小學道德與法治人教五年級上冊第四單元驕人祖先燦爛文化-“認識自我逐夢未來”

1、認識自我，逐夢未來-2023級5班心理班會執(zhí)教者姓名：曾曉東 單位： 成都市成華小學校 電話郵箱： 一、設計意圖記得二年級時，我讓孩子寫一寫為什么讀書?小朋友大多寫的是為了將來能選擇自由的生活而讀書。他們真的懂生活嗎？顯然是不懂的。能說出如此有深度的話，這都是受家長的影響。經過幾年的學校生活，再來問孩子們?yōu)槭裁醋x書，也許就有不同了。五六年級正是自我意識發(fā)展十分迅速的時期，因此，本次活動旨在讓學生正確認識自己，能根據自身情況 樹立遠大理想，制定具體計劃幫助自己實現夢想。二、班情分析我班學生大多家庭條件相對比較優(yōu)越，部分父母的過分溺愛與嬌縱，致使本班部分學生安于現狀，缺乏

2、上進心與學習動力。日前，在班上對全班44位同學進行一次“你的學習動力是什么？”的調查，結果表明班上有將近50%的同學完全弄不清楚自己學習是為了什么，認為學習是為了滿足父母與老師的期望。體現出的他們缺乏自我認識，迷失自我，找不到人生的方向。輔導年級5年級四、活動準備為使這節(jié)心理班會課的教學目標順利達成，因此課前要做一定的活動準備。分為教師準備和學生準備兩步進行。老師準備：1收集契合心理認知的有關資料、圖片、案例、音樂等。（做成多媒體課件呈現）2兩份調查（1）我的特點卡（2）我的理想調查表學生自由準備：1、一張便利小卡片2、了解名人立志故事3、對社會職業(yè)分工有一個初步的認識五、班會重難點重點：認識

3、自己的獨特性，對自己愛好特長有一個比較明確的認知難點：根據自己的愛好特長對未來做一個簡單的規(guī)劃，知道自己今后努力的方向六、班會過程（一）團體熱身階段：心靈序曲”蝸牛”【下載歌曲，插入此環(huán)節(jié)PPT1】播放童聲的”蝸牛”誰聽過這首歌？這首歌的歌詞你聽懂了嗎？大致是在講什么內容？（這首歌講的是一只蝸牛的故事，他為了實現自己拿大大的夢想，一步一步往上爬，相信總有一天會實現自己的夢想。）配班級學生圖片你有夢想嗎？（1）連那只小小的蝸牛都有自己的夢想，你有夢想嗎？（學生自由發(fā)言談夢想）（2）教師點評：當夢想成為我們的理想時，他就成了我們前進的動力。理想就像是一對七彩的翅膀，將載著我們飛向美好未來。、團體轉

4、換階段：認識自己，心中有夢 小調查用5-10句話描述自己的特點，寫在“我的特點卡”上。特點包括外貌、性格、愛好和特長等方面。我的特點卡我是 （男生、女生）我 我 我 我 2.作業(yè)完成動力調查（1）小調查（課前做：學生周末在家喜歡干什么？）（2）教師根據學生反饋統(tǒng)計結果，讓學生說說原因。（4）點評：如果我們學習和生活有了目標，效率就會大大提高。3.小愿望，大動力過渡：通過剛才的調查反饋我們發(fā)現，僅僅是增加了一個小小的愿望，就會產生如此巨大的動力，如果我們樹立了遠大的理想，讓理想引領我們朝著這個目標去努力，那將會是一個什么結果呢？【PPT2】（1）出示曹文軒生于江蘇鹽城龍港村，他童年的經濟狀況不太

5、好，生活貧困，不過家中有一些書，后來他發(fā)現父親的學校有圖書室，他就經常去父親工作的一所小學的小圖書室讀書。（2）故事：曹文軒，中國作家協(xié)會全國委員會委員，北京大學教授，博士生導師。主要文學作品集有憂郁的田園、紅葫蘆、薔薇谷、追隨永恒、三角地等。學生比較熟悉的長篇小說有山羊不吃天堂草、草房子、紅瓦、根鳥等。其中紅瓦、草房子以及一些短篇小說分別翻譯為英、法、日、韓等文字。獲省部級學術獎、文學獎30余種。其中有宋慶齡文學獎金獎、冰心文學大獎、國家圖書獎、金雞獎最佳編劇獎、中國電影華表獎、德黑蘭國際電影節(jié)“金蝴蝶”獎、北京市文學藝術獎等獎項。（3）小組討論：你還知道哪些類似的實例？（4）教師點評：一個

6、小小的愿望就會產生如此巨大的動力，如果我們樹立了遠大的理想就會產生更大的動力。讓我們的未來有目標，我們的生命將更精彩。你們愿意為自己設立一個遠大的目標嗎？（三）、團體工作階段：培育“理想樹”1、說理想：學生說一說將來打算做什么工作？（學生自由發(fā)表觀點）2、評理想（1）同學們的理想，你認為哪個理想最合理？哪個不太現實？為什么？（2）教師引導：要根據社會發(fā)展的需求和自己的興趣愛好，客觀條件等因素來考慮自己的理想；同時發(fā)揮自己的想象力，大膽想象自己長大后可能成為哪方面的有用之才，可能作出哪方面的突出貢獻。（不空洞，要合理）過渡：我們先來看看著名籃球運動員姚明小時候的理想是什么？后來又有了什么變化呢？

7、3、思理想（1）、姚明理想的變化A、出示姚明小時候的理想：成為一個足球運動員【PPT3】B、“頭腦風暴”：如果姚明堅持“成為足球運動員”這個理想，能有今天的成就嗎？為什么？C、教師點評：姚明的故事告訴我們，有時候理想會隨著自己對自己的認知和對外界了解的加深而發(fā)生變化。理想既要考慮自己的興趣愛好，還要考慮自身條件等客觀因素。隨著年齡的增長，隨著你們年齡和閱歷以及自我認知的增長，你的理想也會有一些變化，這很正常。4、悟理想（1）栽下“理想樹”投影：理想樹【PPT4】（1）教師引導：這是一棵理想樹，讓我們一起來培植它。請同學們拿出理想之 果（便利貼），思考一分鐘，鄭重地寫下自己的理想，并在下面寫一條

8、理 由。然后把名字寫在卡片的背面，貼到我們的“理想樹”上。 （2）教師讀出幾位同學的理想，讓其他學生猜猜是誰寫的？ 5、育理想 （1）分組討論：為了讓我們的“理想樹”能夠開花結果，我們應該怎么做？ 案例示范：出示表格過渡語：我的同學，從小樹立當飛行員的理想，這是 他當年給自己制定的努力方向?！綪PT5】 我的理想成為飛行員努力方向認真學好各門功課，爭取各科成績優(yōu)秀多讀與飛行知識相關的課外書每天做身體素質鍛煉，每天跑步，認真上好每一節(jié)體育課積極參加學校及社會組織的各種知識技能競賽，尤其是航空航天方面的競賽 現在我的朋友成了殲十的試飛員。試飛員，他們是和平時期離死亡最近的人， 他們忠誠使命、勇于擔

9、當，把夢想和激情大寫在祖國的藍天上. 教師自我開放：你們想知道老師的理想嗎？我的理想就是成為一名和我小學 老師一樣的人，你們說我的理想實現了嗎？ （2）你也能給自己制定這樣一份比較具體的計劃嗎？ （3）小組交流后，全班分享兩三位同學的計劃。 教師點評：只要我們腳踏實地，一步一個腳印，從現在開始努力，那 我們的未來就不會只是夢想。（四）、團體結束階段：為心靈鼓勁播放歌曲：我的未來不是夢【PPT6】教師小結：“我的未來不是夢，我認真的過每一分鐘；我的未來不是夢，我的心跟著希望在動。”生命的征程，需要我們揚起遠征的風帆。讓我們從小樹立遠大的理想，一步一個腳印，勤奮進取，堅持不懈，那么我們的理想就一定會實現。七、班會活動效果小學五年級是學生人生觀、價值觀形成的重要階段，但學生對理想也只