小學(xué)道德與法治人教五年級上冊(統(tǒng)編)第四單元驕人祖先燦爛文化-改變世界的四大發(fā)明(定)_第1頁
小學(xué)道德與法治人教五年級上冊(統(tǒng)編)第四單元驕人祖先燦爛文化-改變世界的四大發(fā)明(定)_第2頁
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1、改變世界的四大發(fā)明教學(xué)案例成都市勝西小學(xué)陳寧一、教材分析:改變世界的四大發(fā)明是小學(xué)五年級道德與法治第四單元“驕人祖先 燦爛文化”中的單元中“古代科技 耀我中華”一課,本課教材由“蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)”、“畢昇發(fā)明活字印刷術(shù)”、“指南針的發(fā)明與傳播”和“火藥的發(fā)明與利用”四部分組成?!八拇蟀l(fā)明”是我們祖先為我們留下的引以為驕傲和自豪的發(fā)明創(chuàng)造,這些發(fā)明影響了世界,加快了人類文明進(jìn)步的步伐,其惠及范圍和產(chǎn)生的歷史意義是十分廣泛和深遠(yuǎn)的。二、教學(xué)目標(biāo):1.讓學(xué)生了解我國古代的四大發(fā)明,知道我們的先人創(chuàng)造了輝煌的文明,為人類社會的發(fā)展做出了杰出的貢獻(xiàn)。2.使學(xué)生感受四大發(fā)明對人類社會的貢獻(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、

2、愛科學(xué)的興趣。3.激發(fā)學(xué)生的民族自豪感,培養(yǎng)愛祖國、愛人民、愛科學(xué)、愛勞動的思想品質(zhì)。4.探究四大發(fā)明和“改變世界”的關(guān)系三教學(xué)重難點:了解四大發(fā)明,培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感及愛祖國、愛人民、愛科學(xué)、愛勞動的思想品質(zhì)。四教學(xué)過程:(一)、導(dǎo)入 中國是被世界公認(rèn)的文明古國,祖先們以自己的智慧和勞動給我們留下了豐富璀璨的中華文明,四大發(fā)明就是其中的文明瑰寶。今天這節(jié)課,讓我們順著祖先留下的智慧的足跡,去考察一下這塊大放異彩的瑰寶。 提到四大發(fā)明,同學(xué)們都不會陌生,讓我們一起來說一說我國的四大發(fā)明是:指南針、造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)。首先,請孩子們觀看2023年北京奧運(yùn)會開幕式中的一段視頻(活字印刷術(shù))。這

3、段視頻中,你印象最深的是:生:竹簡、活字印刷術(shù)(二)、造紙術(shù)說到竹簡,就讓我們想到了我國古代四大發(fā)明之一:造紙術(shù)。請自己閱讀教材79頁和80頁,思考1、“甘肅天水放馬灘紙”的資料告訴我們什么?2、東漢時期是怎樣改進(jìn)造紙術(shù)的?(視頻)3、根據(jù)“中國造紙術(shù)外傳路線示意圖”,向西傳播的路徑是陸地還是海上?你知道這條路徑是什么嗎?4、在發(fā)明和大量使用紙以前,我國通常用的書寫材料有什么缺點或不足?5、造紙術(shù)的傳播對世界文明發(fā)展有什么影響?總結(jié):造紙術(shù)的對外傳播,促進(jìn)了文化的交流和教育的普及,深刻地影響了世界文明的發(fā)展進(jìn)程。造紙術(shù)的發(fā)明是中華民族對世界文明的偉大貢獻(xiàn)。(三)、認(rèn)識印刷術(shù) 可以說,書就是造紙

4、術(shù)和印刷術(shù)的結(jié)合體。請你閱讀書80頁。思考:1、最初人們是采用哪種方式印刷圖書的?2、活字印刷和雕版印刷比有什么優(yōu)勢?3、印刷術(shù)的發(fā)明有什么意義?(四)、認(rèn)識指南針、火藥 下面請孩子們閱讀81頁,自學(xué)指南針和火藥,思考1、指南針發(fā)明的原理是什么?2、指南針主要用于什么地方?3、指南針是怎樣對外傳播的?4、火藥是怎樣發(fā)明的?5、我國在什么時期開始應(yīng)用火藥?6、火藥什么時候開始傳入歐洲?指南針、火藥產(chǎn)生后傳入了歐洲,在軍事上、工業(yè)上等各個方面都有廣泛的應(yīng)用發(fā)揮了巨大的作用。它的發(fā)明為人類的進(jìn)步作出了巨大的貢獻(xiàn),人們的視野更開闊了,人類的腳步遍布世界各地。(五)、小結(jié)中華古代文明世代流傳,源遠(yuǎn)流長,在許多方面領(lǐng)先于世界。我國古代有許多創(chuàng)造發(fā)明,其中造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針和火藥四大發(fā)明極大的推動了人類文明的發(fā)展。而現(xiàn)代的中華兒女也在不斷地開拓創(chuàng)新,用現(xiàn)代創(chuàng)新科技推動的世界的腳步,改變著我們的生活。2023年評選出了中國的“新四大發(fā)明”你知道是什么嗎?“新四

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