2022年二年級語文教學(xué)計(jì)劃三篇

1、第 頁2022精選二年級語文教學(xué)方案三篇二年級語文教學(xué)方案光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，請一起努力，寫一份方案吧。方案怎么寫才不會流于形式呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼亩昙壵Z文教學(xué)方案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。二年級語文教學(xué)方案 篇1一、根本情況：本班學(xué)生共40人，其中男生23人，女27人，相互之間有一定的差距。二、教材分析：本冊教材由“識字學(xué)詞學(xué)句“看圖學(xué)文“課文“復(fù)習(xí)“寫字“口語交際等內(nèi)容組成，分兩大局部編排。識字學(xué)詞學(xué)句共10課，看圖學(xué)文共4課，課文共21課，寫字和口語交際共安排8次，分別安排在復(fù)習(xí)之后。本冊課文語言標(biāo)準(zhǔn)，淺顯易懂，便

2、于對學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復(fù)述、口語交際等訓(xùn)練。插圖精美，富有童趣，便于幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其形象思維能力。每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容：一是朗讀、背誦、默讀、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練，意在讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書，培養(yǎng)良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，繼續(xù)培養(yǎng)語感，并增加其標(biāo)準(zhǔn)化語言的積累。二是要求學(xué)生按筆順描紅，繼續(xù)堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生練好寫字的根本功。三是讀抄常用詞語，復(fù)習(xí)穩(wěn)固所學(xué)生字新詞，也為今后的正確運(yùn)用打好根底。四是句式訓(xùn)練，意在結(jié)合具體的詞語形態(tài)、句式的變化對學(xué)生進(jìn)行句式訓(xùn)練，使他們充分感知，反復(fù)習(xí)用，逐步實(shí)現(xiàn)內(nèi)化與遷移三：本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)1、繼續(xù)復(fù)習(xí)穩(wěn)固漢語拼音。能借助漢語拼音識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話，會讀

3、輕聲音節(jié)。認(rèn)識大寫字母，會背?漢語拼音字母表?。2、學(xué)會本冊要求掌握的370個生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，會用已有的識字知識分析字形，能結(jié)合詞語理解字義。會辨析學(xué)過的形近字、同音字和多音字。學(xué)習(xí)用音序查字法查字典，練習(xí)獨(dú)立識字。3、能正確抄寫、聽寫學(xué)過的詞語，大部份能在口頭語言中運(yùn)用，一部份能在書面語言中運(yùn)用。學(xué)習(xí)辨析反義詞。4、繼續(xù)練習(xí)用鉛筆寫字。掌握偏旁和各種結(jié)構(gòu)的字的寫法，把字寫得正確、端正、整潔。執(zhí)筆方法正確，寫字姿勢端正，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。5、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。要求用普通話讀，聲音適度，語氣適當(dāng)，注意長句子、句子之間、段落之間的停頓。級背誦指定的課文。能初步理解每

4、個自然段和每篇課文的內(nèi)容。能閱讀淺顯的注意讀物，了解內(nèi)容。6、能聽懂別人講的一段話和一件簡單的事，養(yǎng)成聽話時注意力集中、不隨便插話的良好習(xí)慣。能用幾句通順連慣的話答復(fù)下列問題，能用一段意思完整、語句通順的話講述圖意或觀察到的簡單的事物。當(dāng)眾謝謝做到語句完整，態(tài)度自然，有禮貌。7、能用指定的詞語造句，學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡單的事物，并能用幾句話或一段話把觀察到的事物寫出來。學(xué)習(xí)寫留言條。會使用句號、問號，學(xué)習(xí)使用逗號、感慨號。四學(xué)生學(xué)習(xí)狀況分析及采取的對策經(jīng)過家訪，在本班現(xiàn)有的40名學(xué)生中，依然不可防止地有差生的存在，差生往往缺乏自信心，知識欠賬多，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在家總是迷戀電視，好玩

5、，不愛看書，注意力不易集中。對這些學(xué)生要傾注愛心，重點(diǎn)輔導(dǎo)，鼓勵自信，結(jié)合教學(xué)中出現(xiàn)的問題，不失時機(jī)地加以指導(dǎo)，由淺入深地為他們彌補(bǔ)缺陷，扶起他們逐步趕上其他的同學(xué)。課堂教學(xué)中，充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性、參與性和創(chuàng)造性，充分發(fā)揮班級群體效應(yīng)，使學(xué)生最大限度地投入到學(xué)習(xí)中來，同時發(fā)揮個體思維作用，相互啟發(fā)，互相幫助，讓學(xué)生有成功的體驗(yàn)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。五、教學(xué)進(jìn)度表時間教學(xué)內(nèi)容第1周1、識字學(xué)詞學(xué)句一1、2。3第2周?識字學(xué)詞學(xué)句一?4、5。?復(fù)習(xí)一?第3周?口語交際讓我告訴你?課文?憫農(nóng)?蠶婦?第4周?夜宿山寺?梅花?江雪?復(fù)習(xí)二?第5周國慶節(jié)放假第6周?口語交際秋天里?看圖學(xué)文?

6、秋天?我要的是葫蘆?第7周看圖學(xué)文?難忘的一天?蘭蘭過橋?復(fù)習(xí)三?第8周?口語交際打 ?撈月亮?狐貍和烏鴉?第9周?坐井觀天?小馬過河?復(fù)習(xí)四?口語交際說說有什么不同?第10周復(fù)習(xí)、期中考試第11周?識字學(xué)詞學(xué)句二1、2、3?第12周?識字學(xué)詞學(xué)字二4、5?復(fù)習(xí)五?口語交際說繞口令?第13周看圖學(xué)文?精彩的馬戲?駱駝和羊?課文?老實(shí)的孩子?第14周?藍(lán)樹葉?復(fù)習(xí)六?口語交際買文具?四季的腳步?第15周?我是什么?清請小溪?植物媽媽有方法?第16周?復(fù)習(xí)七?口語交際我說你猜?初冬?第17周?看雪?北京?動物過冬?第18周?復(fù)習(xí)八?口語交際小鴨子得救了?復(fù)習(xí)第19周復(fù)習(xí)考試二年級語文教學(xué)方案 篇2

7、一、指導(dǎo)思想以?新課標(biāo)?為指導(dǎo)，充分吸收有關(guān)語文教育研究的最新成果，切合學(xué)校本期“細(xì)節(jié)決定品質(zhì)，細(xì)節(jié)成就專業(yè)的教育主題，開展教學(xué)工作。二、學(xué)生狀況分析學(xué)生升入二年級時,已經(jīng)認(rèn)識近1000字,對漢字的特點(diǎn)有了比擬切實(shí)的感性認(rèn)識,并且已經(jīng)掌握了30個左右常用偏旁部首,還掌握了至少三種獨(dú)立認(rèn)字的方法.三、教學(xué)內(nèi)容第一單元復(fù)習(xí)學(xué)過的認(rèn)字方法.第二單元學(xué)習(xí)部首查字法.二,七,十二單元集中識字,學(xué)習(xí)25個常用部首.第六單元金鑰匙,分析字型的師范.第十一單元的金鑰匙對認(rèn)字方法進(jìn)行了小結(jié).四、教學(xué)要點(diǎn)本冊學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的底線：1、識字方面：1會認(rèn)432個生字，會寫261個字。2熟練掌握累積70個左右的常用偏旁部

8、首，能說出其名稱、表示的大概意思、能寫出偏旁部首和例字。3學(xué)會用部首查字法查字典，認(rèn)字、用拼音給生字注音。查一個字的時間不超過一分半鐘。能在需要的時候查難檢字的筆畫索引。4根本上能分析字形，即抓住字形分析字的結(jié)構(gòu)、字音、字義。5學(xué)習(xí)看上下文猜字的識字方法，根本上養(yǎng)成寫字前揣摩字形的習(xí)慣，明確寫字的目標(biāo)是寫對、寫好、寫快。2、閱讀方面1能正確、流利和盡可能有感情朗讀26篇主體課文，了解其大意2能背誦至少17篇詩文。3知道什么是默讀，能默讀一個段落。4愛讀書，有每天閱讀的習(xí)慣，能自讀“語文天地中的自讀課文。5參與課堂討論。3、表達(dá)方面1能夠與同桌或在小組內(nèi)表達(dá)清楚自己的意見。在班級發(fā)言時聲音響亮，

9、意思清楚。2能夠把句子續(xù)寫完整，能夠仿寫比擬短小的課文段落。3會寫留言條。4知道日記什么樣，能寫5篇左右的日記。4、綜合活動參與至少4次班級內(nèi)的綜合活動。5、自檢能在老師的.指導(dǎo)下進(jìn)行自評。五、教學(xué)重難點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力.注意學(xué)生在實(shí)踐中感悟,體會漢字的特點(diǎn),感受漢字之美.實(shí)現(xiàn)認(rèn)字過程中情感,態(tài)度,價(jià)值觀的正確導(dǎo)向.形成能力.要正確處理認(rèn)字,識字能力,文字知識三者之間的關(guān)系.認(rèn)字量是形成認(rèn)字能力的根底,文字知識是為多認(rèn)字,快認(rèn)字和培養(yǎng)識字能力效勞的.利用恰當(dāng)?shù)臅r機(jī),恰當(dāng)?shù)姆椒▽?shí)現(xiàn)局部認(rèn)字與寫字的合流.學(xué)生學(xué)習(xí)字理的過程,學(xué)習(xí)練習(xí)分析字型,既是認(rèn)字,也是寫字的步驟.六、學(xué)習(xí)方式：合作、探

10、究。七、教具準(zhǔn)備：課件、錄音機(jī)、生字卡片、掛圖、小黑板。八、教學(xué)時間安排 ：1秋天5- 6課時2自立 6-7課時3丁丁冬冬學(xué)識字15- 6課時4祖國5- 6課時5好奇5- 6課時6老實(shí) 6-7課時7畫 7-8課時8書的世界 3-4課時9合作7-8課時10丁丁冬冬學(xué)識字2 6-8課時11努力 7-8課時12考驗(yàn) 6-7課時13風(fēng)和水6- 7課時14玩具和游戲7- 8課時15歲月 7-8課時九、教學(xué)措施低段的孩子，滿心滿懷都是對未知新鮮的好奇，渴望和探索。他們睜著純真的眼睛，期望著絲絲陽光的照耀，期待著縷縷清泉的滋潤，期盼著溫暖的春風(fēng)輕柔地?fù)崦?，他們希望自己學(xué)過的每個字、每個詞、每句話來了解世界

11、。而成就這一切的不僅是父母和自己，還有愛他們的老師。“一滴水折射著陽光的光芒。“不積蝰步無以致千里，不積小流無以成江河?！凹?xì)節(jié)決定品質(zhì)，細(xì)節(jié)成就專業(yè)。在二年級的教學(xué)活動中，我們的“細(xì)節(jié)就是無數(shù)個“一。打磨每天“十個一，專業(yè)專心成為教學(xué)工作的重點(diǎn)。1、教學(xué)常規(guī)l 一次成功的早讀l 一次有益的餐后閱讀l 一次精當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)布置l 一節(jié)實(shí)效的托管課2、教學(xué)過程l 一句溫馨的評語l 一個輕輕的撫摸l 一個教學(xué)重點(diǎn)的探尋在原有教學(xué)模式的根底上，把每一篇課文中學(xué)生感興趣的，語文味特別濃的句子、段落、章節(jié)作為教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)。3、教學(xué)手段l 一本精心打造的?成長日志?l 一次精彩的課后訓(xùn)練l 一次深刻的寫話練習(xí)二年

12、級語文教學(xué)方案 篇3轉(zhuǎn)眼間，新的一個學(xué)期又開學(xué)啦！為更好地指導(dǎo)開展本學(xué)期語文教學(xué)工作，特?cái)M定本工作方案。一、指導(dǎo)思想?義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文二年級上冊?以?全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)稿?為依據(jù)，遵循語文教育的規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生的身心開展特點(diǎn)，致力于構(gòu)建開放而有活力的語文教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)每個學(xué)生的全面開展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作，在語文方面奠定根底。以第三次全國教育工作會議精神，加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念，以教育科研為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以學(xué)?！翱蒲信d教、

13、科研興校的辦學(xué)工作思路為指導(dǎo)，堅(jiān)持以課程改革為中心，以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、創(chuàng)新教學(xué)過程，使學(xué)生以創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力為核心的綜合素質(zhì)得到全面提高，個性特長得到一定開展，良好人格得到一定的塑造。二、學(xué)生情況分析本班共有學(xué)生14人，其中男生9人，女生5人。經(jīng)過一年的學(xué)校教育，我班學(xué)生已適應(yīng)小學(xué)生活，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是對語文課程有了初步的認(rèn)識，在誦讀詩文中，也初步感受到了祖國語言文字的美，他們上課能做到專心聽講，認(rèn)真思考，積極發(fā)言，獨(dú)立完成課后作業(yè)，掌握了一些根本的語文能力，特別是朗讀課文，不僅能做到正確流利地朗讀，而且還能做到有感情地讀出句子所表達(dá)的相關(guān)語氣。但是，也有個

14、別同學(xué)處于班級中的弱勢群體，他們根底較差，自覺性不高，在語文學(xué)習(xí)上有一定的障礙。此外，從全班情況來看，孩子們在寫話方面還只是有寫話的興趣，沒能做到清楚具體的表達(dá)自己的情感和有關(guān)的圖意。為此，本學(xué)期的教學(xué)工作還得因人而異，因材施教，既關(guān)注全體，又要照顧個別。三、教材分析本教材是根據(jù)?義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)稿?編寫的，供二年級上學(xué)期學(xué)生使用，本冊教科書由口語交際、課文、識字、寫話、語文活動組成?？陔H交際放在每單元之前，意在發(fā)揮母語學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和自信心。識字是低年級教學(xué)的重點(diǎn)。第一組要求學(xué)生能認(rèn)會寫、第二組只要求會認(rèn)。所有要求能認(rèn)會寫的生字，均安排了描紅和書寫練習(xí)。寫話單列，

15、目的在于突出低年級寫話的重要性，提前起步，降低難度，減緩坡度，為習(xí)作打好根底。語文活動一般設(shè)有“萬花筒、“百寶箱、“大舞臺三個欄目?！叭f花筒主要是漢語拼音和字詞的練習(xí)；“百寶箱主要是積累；“大舞臺是在綜合根底上的延伸和拓展，以培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合實(shí)踐能力。四、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1復(fù)習(xí)穩(wěn)固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。2認(rèn)識588個字，會寫275個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫標(biāo)準(zhǔn)、端正、整潔。3會使用音序

16、查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。能力目標(biāo)：1學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。2能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。3能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成保護(hù)圖書的習(xí)慣。4認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。5逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。6對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。新|課|標(biāo)|第|一|網(wǎng)情感、態(tài)度及價(jià)值觀目標(biāo)：1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。2、在閱讀中能展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美，并在思想品德方面受到熏陶感染。五、教學(xué)措施1、深入學(xué)習(xí)新課程改革的理論知識，更新教育觀念，提高自身的教學(xué)水平，改變讓學(xué)生接受學(xué)習(xí)、被動學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)。2、發(fā)