幼兒園中班做做玩玩教案多篇匯總版3

1、 PAGE PAGE 91 中班做做玩玩40篇正（1）中班游戲公開課飛行棋含反活動目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒正確的彈跳技巧和小組間的密切配合。2、增強(qiáng)了幼兒身體素質(zhì)，強(qiáng)化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力。3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)。4、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1、飛機(jī)頭飾若干報紙棍骰子兩個平整的場地2、錄音機(jī)，磁帶加油活動過程：帶幼兒到戶外場地，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，指導(dǎo)做簡單的熱身動作。1、導(dǎo)入游戲今天和大家一起做個新游戲，好不好?(幼兒回答，好)看我手中拿了什么?(幼兒回答，飛機(jī)頭飾)今天我們就用它做游戲，我們今天就可以嘗試做一名飛行員的感覺，嘗試飛起的

2、感覺。幼兒感到很新奇，也很期待。模擬飛行過程，幼兒觀看。首先說明游戲的規(guī)則和過程，在場地上用報紙棍擺成飛行棋的棋盤，幼兒兩人一組，合作進(jìn)行游戲，其中一名幼兒負(fù)責(zé)擲骰子。開始有游戲，各飛機(jī)需要站在起點，當(dāng)另一名幼兒擲下骰子并讀數(shù)字時，扮演飛機(jī)的幼兒則必須根據(jù)骰子上的數(shù)字，向前跳相配的格數(shù)，看看誰最先到達(dá)棋盤中終點央位置。最后扮演飛機(jī)的幼兒可與擲骰子的幼兒交換角色，繼續(xù)游戲。2、游戲分組將全班幼兒分成兩個小組，站成兩排，每組的兩個幼兒配合進(jìn)行游戲，第一個幼兒開始游戲3、開始游戲幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開始。4、活動結(jié)束對表現(xiàn)優(yōu)異者表揚鼓勵，做及時總結(jié)活動反：在這個游戲中，幼兒體驗了飛的感覺

3、，也在心理上得到了滿足，同時幼兒們在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，數(shù)學(xué)維也得到了好的鍛煉和培養(yǎng)。（2）中班游戲抱樹含反活動目標(biāo)1能掌握行進(jìn)間跳的方法。2能聽到信號后速做反應(yīng)。3能積極參與游戲活動，與同伴合作游戲，體驗游戲帶的樂。4參加游戲活動并學(xué)會我保護(hù)。5能遵守規(guī)則玩游戲?；顒又仉y點能掌握行進(jìn)間跳的方法能聽到信號后速做反應(yīng)活動準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：小椅子、大樹頭飾、兔子胸貼、青蛙胸貼經(jīng)驗準(zhǔn)備：兒歌抱樹活動過程一、開始部分和幼兒隨音樂做熱身運動二、基本部分1請樹朋友，引活動主題：小朋友們現(xiàn)在是什么季節(jié)(春天)：春天會有哪些我們身邊的朋友會發(fā)生變化啊(樹、花、小鳥、小蝴蝶等等)：今天

4、火為小朋友們帶了一個朋友，小朋友們看看是誰啊?(大樹)小朋友們喜不喜歡樹啊!(喜歡)我們前幾天學(xué)過一個關(guān)于抱樹的兒歌，現(xiàn)在請小朋友們給客人讀一下。2玩游戲抱樹(1)示范怎樣抱樹：小朋友我們的前面有許多的樹朋友，現(xiàn)在先給小朋友們示范一遍抱樹的過程游戲玩法：將小椅子(樹)圍成一個圓圈，根據(jù)樹的棵樹確定參與幼兒的數(shù)量，每組幼兒要比樹多一個。游戲開始，讓參與活動的幼兒進(jìn)入圓圈內(nèi)，幼兒圍繞圓圈邊念兒歌邊走，等兒歌停下后幼兒迅速抱樹，沒有抱到樹的幼兒則站在圓圈中間等待下次機(jī)會。游戲規(guī)則：a幼兒必須要在最后一句兒歌念完后才可以去抱樹。b幼兒在讀兒歌時必須是走或跳的。(2)分組游戲?qū)⒂變悍殖赡信畠山M分別游戲，

5、讓幼兒在主地游戲中跟著兒歌抱樹?？偨Y(jié)三、結(jié)束活動幼兒和隨音樂做放松運動，將幼兒帶離游戲場地。學(xué)反：在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動己的各種感官參與活動，我個人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。（3）中班游戲交朋友含反設(shè)計背景剛剛開學(xué)不久，我們班了很多新的小伙伴，她們對環(huán)境陌生、對我們也陌生，還會鬧情緒。因此我想通過交朋友的游戲讓她們彼此認(rèn)識、彼此交流成為好朋友，消除陌生感?；顒幽繕?biāo)1、通過活動讓他們學(xué)會如何交朋友、關(guān)愛他人、提高語言表達(dá)能力。2、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶的樂。3、培養(yǎng)幼兒與

6、同伴之間和睦相并珍惜這份友情。4、使小朋友們感到樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。重點難點重點：學(xué)會交朋友、提高語言表單能力。難點：消除彼此的陌生感，合作交流?；顒訙?zhǔn)備1、編兒歌交朋友：伸你的手，伸我的手，我們一起走。伸你的腳，伸我的腳，我們一起跳!跳!跳!2、各種小卡片如：小紅花、小動物、蘋果等?；顒舆^程1、我先從一首小朋友都很熟悉的歌曲【找朋友】開始導(dǎo)入課題。2、放上掛圖一兩次編的兒歌，讓他們熟悉兒歌內(nèi)容。3、讓小朋友們圍成一個圈手拉著手一邊跟念一邊跟做游戲。4、把小朋友分成幾個小組一半新的和一半舊的小朋友在一組，組織她們一起交流并相互贈送禮物

7、【準(zhǔn)備好的小卡片事先已一人一個】5、讓小朋友再次鞏固兒歌【找朋友】結(jié)束后讓小朋友記得放學(xué)回家后與家人一起分享交朋友的樂趣。學(xué)反本次活動幼兒從中學(xué)會了交朋友、學(xué)會了尊重彼此，游戲中樂其融融，玩得很開心，消除了彼此的陌生感。唯一不足的是我沒有考慮到中班年齡特點這個問題，活動時間太長，有些小朋友不久就累了，跳不動了。我應(yīng)該做一兩次游戲后讓小朋友坐在椅子上繼續(xù)其他游戲互動交流。（4）中班游戲好玩的雪碧瓶含反活動設(shè)計：中班幼兒的創(chuàng)造是多種多樣的，除了語言創(chuàng)造、維創(chuàng)造等，在幼兒階段更多的是動作和體態(tài)的創(chuàng)造。因此，我們要及時發(fā)現(xiàn)孩子們在日?；顒又兴憩F(xiàn)的各種各樣的動作，然后根據(jù)孩子的需求設(shè)計滿足他們興趣的活

8、動。本班的幼兒活潑好動，在動作方面發(fā)展協(xié)調(diào)，尤其對新的活動材料經(jīng)常表現(xiàn)強(qiáng)烈的好奇心，想觸摸、想玩。同時，在他們的活動過程中我們發(fā)現(xiàn)了一個問題，幼兒直線奔跑時，動作靈活、協(xié)調(diào)，然而每當(dāng)他們拐彎時，就經(jīng)常性發(fā)生兩名幼兒相撞的現(xiàn)象，拐彎的動作也不是很平衡、協(xié)調(diào)。為了解決這一問題，我們已為幼兒設(shè)計了許多四散追逐跑的機(jī)會，好玩的雪碧瓶就是這一系列的活動之一。雪碧瓶是安全的材料，能廢物利用也是幼兒園育所提倡的?；顒幽繕?biāo)：1、游戲騎行車將幼兒的情緒導(dǎo)入到活動中，復(fù)習(xí)聽信號走和跑的能力。2、幼兒由探索雪碧瓶的玩法，充分展示己的創(chuàng)造潛能，體驗成功的樂。3、通過給小動物找食物的游戲，練習(xí)繞著跑的技能。4、樂意參與

9、游戲，體驗游戲的樂趣。5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的樂，樂意與同伴一起游戲?；顒訙?zhǔn)備：空的雪碧瓶20只，音樂磁帶，獎20枚?；顒舆^程：一、引起興趣。1、做騎行車的游戲，復(fù)習(xí)交通規(guī)則的知識，練習(xí)聽信號走。：小朋友們，我們一起騎上行車到游樂場去玩好嗎?(好)馬路上車很多，我們要注意遵守交通規(guī)則，紅燈停、綠燈行、黃燈慢慢走。在騎車的時候，可不能撞車呀，記住了嗎?那我們就騎上行車發(fā)吧。2、幼兒和一起玩騎行車的游戲，復(fù)習(xí)聽信號走和跑的能力。二、激發(fā)情緒。1、隨著音樂做瓶子的律動。：游樂場到了。你們聽游樂場里傳了好聽的音樂，我們一起跟著音樂做做運動，好嗎?2、放音樂，幼兒持瓶隨著音樂跟著或己隨意創(chuàng)

10、編各種動作。三、引導(dǎo)探索。1、幼兒由探索瓶子的多種玩法。：跳得可真累呀，小朋友們可以坐在瓶子上休息一下。剛才，我們拿著雪碧瓶騎行車、跳舞，好不好玩呢?我們再想一下其他的玩法，一起玩起吧。2、幼兒探索瓶子的多種玩法，活動中提醒幼兒可以和小伙伴一起合作游戲。3、重點練習(xí)繞過瓶子，S型跑的技能。：剛才，發(fā)現(xiàn)了一個很好的玩法，我們一起試一下。(練習(xí)繞瓶原地轉(zhuǎn)圈)。：請小朋友們想一下，把瓶子排成一排該怎么繞。(幼兒討論并嘗試)。4、游戲給小動物找食物。：現(xiàn)在，要給你們布置一個任務(wù)。小動物的糧食都不夠了，對面有許多食物，請小朋友們繞過障礙去幫小動物取一份食物好嗎?注意障礙很危險，小朋友分成四條路一個跟著一

11、個小心的跑，誰完成任務(wù)我就給他發(fā)一枚獎。(幼兒游戲)小精靈兒童站：小朋友們都拿到食物了嗎?那我們給小動物們送去吧?；顒臃矗涸诨顒又校覀兣楹⒆觽儎?chuàng)造條件，給他們提供了廣闊的活動空間，組織和幫助他們投入到活動中。孩子們不僅能充分發(fā)揮己的想象力和創(chuàng)造力，體驗到成功的樂，而且通過活動中的給小動物運糧的游戲，我們也很好的解決了孩子們在奔跑拐彎時不協(xié)調(diào)的問題，讓他們學(xué)會了在面對面跑的過程中側(cè)身相讓的能力?；顒幼尯⒆觽兘】瞪硇摹⒒顫妭€性，給他們帶了活動的樂。（5）中班聽說游戲反有趣的木頭人活動目標(biāo)：1、要求幼兒正確發(fā)山、上、三等字音，區(qū)別s和sh，an和ang等音。2、幫助幼兒聽懂并理解游戲規(guī)則，提高

12、對指令性語言的傾聽水平。3、培養(yǎng)幼兒的我控制能力以及聽說應(yīng)變能力。4、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對動作的控制能力。5、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶的樂?；顒訑⑹拢菏紫炔シ拍九家曨l，創(chuàng)設(shè)游戲情境，引起幼兒的興趣。其次，向幼兒介紹游戲的規(guī)則及玩法，游戲時須念兒歌，并可由做動作，兒歌說完后就不能動，也不能發(fā)聲音。以游戲參與者的身份分別與全體或個別幼兒進(jìn)行交往活動，給幼兒觀察和練習(xí)的機(jī)會。接著，幼兒主游戲，幼兒與同伴結(jié)對，由組合，主地開展游戲活動。注意提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，與同伴友好合作游戲。最后創(chuàng)編游戲，你還看見過用其他材料做成的人嗎?引導(dǎo)幼兒說鐵皮人、石頭人、稻草人等?；顒臃矗罕居螒?/p>

13、中要求幼兒邊念兒歌邊進(jìn)行游戲，充分體現(xiàn)了語言練習(xí)的要求，通過游戲激發(fā)幼兒學(xué)念兒歌，在幼兒學(xué)習(xí)過程中，及時糾正幼兒的不正確發(fā)音，孩子們玩得非常開心，很就學(xué)會了兒歌并進(jìn)行了相應(yīng)的創(chuàng)編。附兒歌：山上有個木頭人山，山，山，山上有個木頭人。三，三，三，三個好玩的木頭人。不許說話不許動。（6）中班音樂游戲反爺爺與小弟弟走路活動目標(biāo)：1、感受旋律節(jié)奏與速度的變化。2、能根據(jù)音樂的變化大膽地模仿、表現(xiàn)爺爺與小弟弟的音樂形象。3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的樂，樂意與同伴一起游戲。5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣?；顒又攸c難點：活動重點：感受旋律節(jié)奏與速度

14、的變化活動難點：幼兒能根據(jù)音樂的變化，模仿相應(yīng)的形象。活動準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：小鼓，爺爺小弟弟的圖片，音樂爺爺與小弟弟走路，相機(jī)經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對慢節(jié)奏的音樂有過欣賞經(jīng)驗，幼兒對爺爺、小弟弟走路形象有所觀察?；顒舆^程：一、導(dǎo)入：手指游戲。1、手指變變變：小朋友，伸你的兩根小手指，變變變，變成一只小兔子。2、小兔跳舞：示小鼓，：小兔子要和小鼓一起跳舞咯，小鼓敲地慢，小兔就跳地慢，小鼓敲地，小兔就跳地。敲小鼓，幼兒手指表示小兔跳的慢。(此環(huán)節(jié)的重點是幫助孩子初步建立對節(jié)奏慢變化的感知，同時手指動作的表現(xiàn)方式一方面能激發(fā)孩子活動的興趣，另一方面也給了孩子表達(dá)節(jié)奏感受的空間。)二、感知音樂：了解音樂旋律節(jié)奏

15、、速度的變化。1、播放音樂(A段、B段)，幼兒欣賞：小兔子跳舞跳得可好看啦，把爺爺和小弟弟都吸引過了，接下放兩段音樂，請你聽聽哪一段音樂是爺爺走了，哪一段音樂是小弟弟走了?(此環(huán)節(jié)的重點是利用人物形象幫助孩子初步感知音樂的變化和特點。)2、幼兒交流感受：為什么A段是爺爺在走路?(音樂A段比較深沉、緩慢，就像爺爺走路一樣慢慢地、緩緩地。)為什么B段是小弟弟在走路?(音樂B段比較輕、活潑，就像小弟弟走路一樣蹦蹦跳跳的。)根據(jù)孩子的回答，隨機(jī)播放音樂，驗證孩子的感受。(此環(huán)節(jié)的重點通過討論、驗證的方法，再次把握音樂的性質(zhì)。)3、分段欣賞，感受A、B兩段音樂的節(jié)奏、速度特點。：請你再仔細(xì)聽聽，是不是像

16、爺爺(小弟弟)走路那樣慢慢地(蹦蹦跳跳的)小結(jié)：A段音樂的節(jié)奏、速度很重，很慢;B段音樂的節(jié)奏、速度很輕。4、再次整段欣賞A、B段。：我們再完整聽一遍，想一想爺爺和小弟弟是怎樣走路的?(此環(huán)節(jié)的重點是通過A、B兩段音樂的對比，讓孩子感受旋律節(jié)奏、速度的變化，同時通過形象的人物角色，加深孩子對音樂性質(zhì)的把握，將抽象的音樂感知變得豐富、生動，這也是本次活動的難點，在傾聽、對比、驗證、人物形象匹配等學(xué)策略中，幫助孩子理解、分辨音樂。)三、表現(xiàn)音樂：根據(jù)音樂性質(zhì)，模仿表現(xiàn)音樂形象。1、動作表現(xiàn)音樂變化爺爺了，他走路時慢慢地，小弟弟很可愛，走路的，我們在座位上學(xué)一下。(引導(dǎo)孩子用上肢動作表現(xiàn)音樂的變化)

17、放音樂，幼兒在座位上表現(xiàn)音樂的變化。(此環(huán)節(jié)的重點是通過動作表現(xiàn)對音樂變化的理解，這也是為下面的分辨、模仿活動做準(zhǔn)備。)2、模仿音樂形象：示角色圖：爺爺爺爺是怎么走路的?我們做做看，誰表演地最像。(播放音樂A段)幼兒由模仿，用相機(jī)記錄幼兒的不同動作。利用相片，抽取精彩的動作，集體學(xué)習(xí)(拄著拐杖走;邊摸胡子邊走路;邊敲背邊走路;一搖一擺地走路等等)(B段音樂，小弟弟的形象模仿同上，小弟弟走路：一蹦一跳的走;跨著步走;單腳走;邊拍皮球邊走等等。)(此環(huán)節(jié)的重點是模仿人物的形象，這也是音樂游戲的另一個難點，通過由模仿、照片記錄、集體學(xué)習(xí)等策略，幫助孩子豐富對人物走路形象的認(rèn)識和模仿經(jīng)驗。)3、游戲：

18、誰了?：放音樂，請你聽聽誰了，我們就變成誰。放音樂，幼兒根據(jù)音樂變化進(jìn)行模仿。(根據(jù)孩子興趣和表現(xiàn)重復(fù)幾次)(此環(huán)節(jié)通過多次的游戲，幫助孩子加深對音樂的理解。)四、音樂游戲：看演游戲規(guī)則：放爺爺與小弟弟的音樂，幼兒根據(jù)音樂模仿，敲小鼓，爺爺與小弟弟就在座位上坐好。(此環(huán)節(jié)通過鼓點的提示，將聽信號的游戲融入到模仿游戲中，這就增強(qiáng)了游戲的趣味性，降低了孩子對音樂感知的惰性。)活動結(jié)束。活動反：游戲是小朋友的基本活動，他們的年齡特點、認(rèn)知發(fā)展都需要通過游戲這一方式實現(xiàn)。本次活動的內(nèi)容是兩段對比明顯的音樂，但是當(dāng)我為音樂配以了豐富的人物形象，并讓活動圍繞一個有趣的情景故事展開后，孩子們的注意力、感知力

19、、模仿力就被調(diào)動了起?；顒又形也扇×藙屿o結(jié)合的方式，讓孩子先聽辨、后模仿，并給了孩子由表現(xiàn)的空間，同時利用相機(jī)整理、分享孩子的創(chuàng)意，這讓每個孩子都有了盡情表現(xiàn)的機(jī)會。最后以小鼓為信號，不僅和開頭起了呼應(yīng)的作用，而且也增強(qiáng)了音樂游戲的趣味性，讓活動達(dá)到了新的*。當(dāng)然，本次活動我也存在著一些疑惑：在音樂欣賞前，就提了兩個音樂形象，這是否會限制孩子對音樂的理解和感知，局限了孩子的音樂遐想空間，倘若給孩子一個傾聽、由發(fā)表的空間后，再提音樂形象，孩子對音樂的感知是否會更具有我理解和，這也是尊重孩子想象、感受的一個表現(xiàn)吧，在以后的活動開展中我也將對此進(jìn)行新的嘗試。（7）中班游戲活動紅豆角綠豆角含反【活動目

20、標(biāo)】1、發(fā)展幼兒的速反應(yīng)能力，體驗游戲的樂趣。2、發(fā)展幼兒的小肌肉，練習(xí)抓、縮等基本動作。3、能積極參加游戲活動，并學(xué)會我保護(hù)。4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)。【活動準(zhǔn)備】室內(nèi)、戶外均可以(場地不限，形式不限)【活動過程】1、活動前準(zhǔn)備：手指謠：一根手指點點，兩根手指剪剪，三根手指彎彎，四根手指叉叉，五根手指開花。2、今天和你們玩一個好玩的游戲，聽：右手食指點在左手手心，念童謠：紅豆角綠豆角，吹三口跑不了。噗，吹一口，噗，吹兩口，噗，吹三口。左手速抓，右手食指速躲。什么時候抓和躲?-聽到吹三口時再抓，躲。小朋友游戲。3、創(chuàng)新玩法：1)兩個人互相游戲和你身邊的小伙伴玩游戲，一個小朋友是躲的角色

21、，另一個小朋友去抓。邊念兒歌邊游戲。2)一個人抓多個人點小朋友，誰愿意點在的手心上，念兒歌游戲。抓到了嗎?你們開心嗎?現(xiàn)在三個小朋友一組游戲。3)多個人連起游戲現(xiàn)在小朋友的左手伸開去抓，右手食指去點。聽兒歌游戲。4、放松活動：手指做運動：數(shù)指，彈指，叉指，握拳，甩指，轉(zhuǎn)指等。學(xué)反：游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言提示幼兒注意安全。（8）中班表演游戲神奇的布袋含反幼兒園中班游戲：神奇的布袋目的：提高幼兒的腿部肌肉力量及協(xié)調(diào)能力。培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力。體會集體合作游戲的樂。體驗游戲中互相

22、合作的樂及獲得成功的滿足。準(zhǔn)備：用的布袋一只，底部裝拉鏈，可開合（如圖）。幼兒每人一只布袋（由于幼兒的身高不同，布袋的長度有所不同。）皮球若干，障礙物若干，大的塑料筐若干。過程：活動身體扮袋鼠媽媽，幼兒扮小袋鼠，邊念兒歌，邊活動身體。探索練習(xí)（1）孩子們，今天我們用這個布袋聯(lián)系跳的動作好嗎？（2）幼兒由探索活動方式，巡回指導(dǎo)，注意引導(dǎo)幼兒開展合作，仔細(xì)觀察那些幼兒用雙腳行進(jìn)跳的方式練習(xí)，哪些幼兒用合作立定跳遠(yuǎn)的方式條國障礙屋，等等。（3）請個別幼兒合作立定跳遠(yuǎn)的方法：兩個幼兒手拉布袋的兩端，使其成為一個可任意升降的障礙平面，另一幼兒立定跳越過障礙。（4）請個別幼兒將雙腳放入布袋，示范雙腳行進(jìn)跳

23、的方法并進(jìn)行簡單的追逐游戲，引導(dǎo)幼兒討論怎樣才能跳得又有穩(wěn)。（5）幼兒進(jìn)一步聯(lián)系，根據(jù)幼兒的身高差異提供合適的布袋，并隨時調(diào)節(jié)活動量。游戲：小袋鼠運球。（1）幼兒分成兩路中隊，分別將雙腳放入布袋，準(zhǔn)備進(jìn)行游戲。（2）講解游戲方法：袋鼠運球時先要跳過障礙物，到前放拿一個皮球裝進(jìn)布袋，然后跳到家里將皮球放在塑料筐里。（3）注意觀察那些幼兒能字如的搬球，那些幼兒的動作還不夠協(xié)調(diào)等情況，以便在以后的體育活動中加強(qiáng)個別指導(dǎo)，（4）根據(jù)幼兒體能安排游戲次數(shù)，并適時調(diào)節(jié)活動量，提醒幼兒注意安全。游戲結(jié)束，放松身體。學(xué)反：對于中班的孩子說，簡單的跳躍已經(jīng)不能滿足他們的需求，會感到枯燥，怎樣進(jìn)一步鍛煉他們的下肢

24、力量呢？在活動的環(huán)節(jié)設(shè)計了一些障礙物，從而提高跳布袋的難度，從而很好地發(fā)展了他們的跳躍能力；提高孩子參與鍛煉的積極性。器材的組合也能滿足不同層次幼兒的需求，促進(jìn)每個幼兒在不同水平上得到全面發(fā)展。在整節(jié)活動中，目標(biāo)明確，在環(huán)節(jié)設(shè)計中，游戲的重點不夠突，語言的組織不夠干脆、利落，沒有進(jìn)行環(huán)節(jié)小結(jié)，的語速過，應(yīng)該以一種朋友的身份參與到幼兒的游戲活動中，以巧妙的言語對幼兒進(jìn)行游戲行為的啟發(fā)，使幼兒實現(xiàn)他們的游戲愿望。（9）中班游戲小青蛙跳箍拉圈含反【活動目標(biāo)】1、讓孩子學(xué)會蛙跳的動作，并培養(yǎng)幼兒的觀察力，機(jī)敏性和競爭性。2、體驗樂游戲，得到一定的體育鍛煉。3、體驗同伴間友好的情感。4、培養(yǎng)幼兒完整、連

25、貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。【活動準(zhǔn)備】準(zhǔn)備好12個箍拉圈，圈與圈的距離可以隨近及遠(yuǎn)的進(jìn)行調(diào)整?！净顒舆^程】1、帶領(lǐng)小朋友站在場地的圓圈上，調(diào)整好小朋友之間的距離(今天，我們要學(xué)會一個很重要的體育動作叫作蛙跳，首先我們要做一下準(zhǔn)備活動)做準(zhǔn)備活動：請小朋友照這樣做，邊示范動作邊念伸伸手臂，搖搖頭;扭扭腰，蹲一蹲;踢踢小腿，跳一跳，重復(fù)做個兩遍。(現(xiàn)在我們要學(xué)習(xí)蛙跳了：請你們一起跟我這樣做，雙腿稍稍蹲下，身體前傾，雙手然前后擺動，深呼吸，輕松往前一跳。好的，我們再一遍，我看看你們誰做得最標(biāo)準(zhǔn)。)2、進(jìn)行游戲。(熱身完了，現(xiàn)在我們要進(jìn)行分組，然后進(jìn)行小青蛙跳箍拉圈的游戲)將小朋友分成3組：以1

26、、2、3、4的順序循環(huán)報數(shù)，喊到1234的小朋友分別站成一排，形成4列隊，在起跑線內(nèi)站好。示范游戲的規(guī)則：從起跑線開始跳到箍拉圈的位置，然后跳到箍拉圈里面，借助箍拉圈渡過小河，首先跳到對岸的小朋友得第一，依此類推。在對岸有四個區(qū)域，分別為第一、二、三、四名蛙跳高手們所在區(qū)。跳到對岸的小朋友呆在對岸的四個區(qū)(將4張紙片上面寫有1、2、3、4的數(shù)字貼在地面上，以示4個區(qū)域)中做小裁判，看哪個小朋友成功第一個過河?，F(xiàn)在，4組的第一個小朋友準(zhǔn)備好了嗎?one，two,three,go3、一輪過后，增加游戲難度，把箍拉圈的距離拉開，重新進(jìn)行比賽。(現(xiàn)在，我們要加大難度了，比一比你們的本領(lǐng)誰最大。現(xiàn)在，我

27、們走回到起跑線，比賽吧。)活動后的反：首先，游戲前的準(zhǔn)備活動不夠劇烈，起不到鍛煉的效果。動作太少，幅度不夠大，應(yīng)該設(shè)計讓全身各個部位都動起。其次，做示范動作的時候不夠標(biāo)準(zhǔn)。指導(dǎo)建議，如果要示范的動作，一定要做準(zhǔn)確，講解清楚，然后讓小朋友練習(xí)。然后，游戲的過程中，沒有強(qiáng)調(diào)紀(jì)律。應(yīng)該講清楚游戲的流程，幼兒進(jìn)行完游戲該如何走，等待的幼兒充當(dāng)什么角色最后，說我的膽子應(yīng)該再大一點，講話的時候配上表情，幼兒會更容易聽進(jìn)去。這些就是我此次活動的反。（10）中班游戲母雞下蛋含反幼兒園中班游戲：母雞下蛋游戲目標(biāo)：1、練習(xí)雙腳夾球行走和繞過障礙物走。2、體驗活動的樂趣。3、能積極參加游戲活動，并學(xué)會我保護(hù)。4、遵

28、守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶的樂。環(huán)境材料：線圈12個、皮球4個、木板3塊，籮4個游戲指導(dǎo)：水平一：鼓勵幼兒靈活地夾著球迅速行走和繞過障礙物走。水平二：引導(dǎo)幼兒用大腿內(nèi)側(cè)把球夾緊行走。活動過程：1、示范雙腳夾著球走斜坡和繞著線圈走的動作。2、幼兒分組練習(xí)，巡回指導(dǎo)。3、分組比賽：幼兒學(xué)習(xí)母ji夾著球走過斜坡和繞過線圈行走，回后就下蛋了（皮球），到下一名幼兒。看哪一組。學(xué)反：利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的學(xué)方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。（11）中班游戲活動貓捉鼠幾點鐘含反【設(shè)計意圖】民間童謠貓捉鼠幾點鐘內(nèi)容通俗易懂，語言詼諧幽

29、默，富有童趣，易于幼兒掌握。將整首童謠貫穿游戲始終，體現(xiàn)語言活動中的集合育，即通過語言活動滲透集合育，能讓中班幼兒較好地掌握按物體兩個及兩個以上特征或特性做集合?！緦W(xué)目標(biāo)】1、學(xué)念兒歌，體驗和同伴游戲的樂。2、能按多維特征做集合。3、發(fā)展幼兒維和口語表達(dá)能力。4、喜歡參與游戲，體驗?！緦W(xué)準(zhǔn)備】卡片、帽子、眼鏡、帶有數(shù)字的項鏈、兒歌PPT。【學(xué)過程】(一)示PPT引題，導(dǎo)入。1、示PPT(一個小男孩和一把傘)提問：你看到了什么?2、示哭泣的小男孩提問：小男孩他怎么啦?(哭了)怎么會哭呢?(二)學(xué)念兒歌1、結(jié)合PPT，朗誦兒歌一遍(從開頭被只鼠偷走了)提問：現(xiàn)在，你們知道小男孩為什么哭了嗎?2、學(xué)

30、念兒歌12遍提問：(1)鼠長什么樣呢?(2)想一想，怎樣找到這只小鼠?(三)游戲：貓捉鼠幾點鐘1、介紹游戲玩法和規(guī)則第一：符合條件的站，不符合條件的坐在己的位置上第二：要求幼合作，幼問答。2、幼兒第一次游戲第一遍游戲：按一維特征分類(它是只男孩子鼠)第二遍游戲：按二維特征分類(它是只不扎辮子的女孩子鼠)3、幼兒第二次游戲(1)介紹玩法及規(guī)則(2)幼兒按卡片上的內(nèi)容打扮己(3)幼兒游戲、集體驗證第一遍游戲：按一維特征分類(它是只戴帽子的鼠)第二遍游戲：按二維特征分類(它是只戴著眼鏡、戴著項鏈的鼠)第三遍游戲：按三維特征分類(它是一只戴著帽子、戴著眼鏡的、女孩子鼠)第四遍游戲：按四維特征分類(它是

31、一只戴著帽子、戴著眼鏡的、戴著項鏈，項鏈上有點的鼠1個)(四)延伸活動：主游戲游戲由幼問答變?yōu)橛變簡栆挥變捍?，即讓個別幼兒說要找的鼠的特征，其他幼兒尋找、驗證。學(xué)反：課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉、友好的分享游戲樂趣。（12）中班游戲套圈含反幼兒園中班游戲：套圈游戲目標(biāo)：1、練習(xí)跑。2、學(xué)習(xí)套圈的方法。3、發(fā)展腿部肌肉。4、使小朋友們感到樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。5、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。環(huán)境材料：膠圈8個游戲規(guī)則：（1）、幼兒跑

32、至膠圈里時要把膠圈從腳經(jīng)過身體向頭上脫，然后再把膠圈放到身體一側(cè)。（2）、賽跑的時候必須被拍到手后才能跑。游戲指導(dǎo)：（1）、套膠圈時腳要先踩進(jìn)圈里，然后用雙手把膠圈套。（2）、跑到終點時立刻拍對方的手，然后站到隊伍的最后。學(xué)反：愛游戲是孩子的天性，選擇孩子喜歡的內(nèi)容，讓孩子通過己喜歡的方式進(jìn)行活動，是一個活動成功的基礎(chǔ)。給孩子展示的機(jī)會和舞臺，讓每個孩子都能信地在集體面前表演，讓每個孩子都能體驗到成功，是這個活動的一個重要目標(biāo)。（13）中班游戲活動小松鼠運磚忙含反【活動目標(biāo)】1、練習(xí)拖物倒退走，雙腿能較協(xié)調(diào)地向后挪動。2、提高判斷能力和控制能力。3、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。4、通過

33、活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。【活動準(zhǔn)備】1、磚塊(用積木或小紙盒代替)，大報紙與幼兒人數(shù)相等。2、在場地一端將磚頭堆放成3-4堆，另一端畫三個圓圈。3、鈴鼓，小松鼠的胸飾每人一個。【活動過程】一、練本領(lǐng)1、幼兒佩戴小松鼠胸飾進(jìn)入場地，做上肢、下肢、彎腰、跳躍等動作。T：我們先做些準(zhǔn)備活動，等會我們一起做游戲。動動手，踢踢腳，扭扭腰，跳一跳。2、介紹材料并幼兒嘗試T：這有一些東西，我們一起看看是什么?(報紙，積木)你們試一試，玩一玩，看看這些報紙和積木能怎么玩?每人會發(fā)一張報紙，一塊積木，看看能怎么玩?玩的很棒的，我們一起學(xué)一學(xué)。3、T：今天我們玩一個叫小松鼠運轉(zhuǎn)忙的游戲，一起當(dāng)一當(dāng)小松鼠

34、。4、T：小松鼠今天要練習(xí)一個新本領(lǐng)，等會會搖鈴鼓，聽到鈴聲搖一次，小松鼠就要向前走，再搖一次，就要往后走。清楚了嗎?好，預(yù)備，開始!(反復(fù)練習(xí)幾次)二、運轉(zhuǎn)忙T：這個新本領(lǐng)有沒有學(xué)會啦?嗯，小松鼠們想造一間漂亮的房子，需要許多磚塊，他們是用什么方法運磚的啊?T：我們一起看看小松鼠是怎么運轉(zhuǎn)的(示范)先把一塊磚塊放在報紙上，然后雙手拉著地上的報紙，倒退著向后走?？辞宄藛?(不清楚在做一次示范)T：我們一起試試，每人拿一張報紙，放上一塊磚塊，倒著走，運一下磚。三、誰是運轉(zhuǎn)高手T：我們小朋友都掌握了運轉(zhuǎn)的本領(lǐng)，接下我們就比一比，看哪一組的小朋友先把磚運完。T：我們一共分成6組，等會我說開始，第一

35、排的小朋友就在報紙上放上一塊磚塊，雙手拉起報紙，倒著走到前面的終點，把磚塊放在地上，那好報紙走回，用手拍一下第二個小朋友的手，然后就可以發(fā)了，清楚了嗎?(邊說邊演示)四、總結(jié)T：今天我們小朋友都很棒，又學(xué)會了一個新的本領(lǐng)，表揚一下己。坐在原地休息一下。學(xué)反：游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化育的形式，因此，應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機(jī)及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。（14）中班游戲活動美食林含反幼兒園中班游戲：美食林主題的產(chǎn)生在一次區(qū)角活動中，徐君小朋友看了一本名為美食林的嬰兒畫報，活動結(jié)束時，她把己看到的美食林故

36、事滔滔不絕地在所有小朋友面前講了起，說完對我說：黃，美食林的東西是不是都很好吃呀？我笑了笑沒有回答，頓時，其它小朋友也都議論紛紛，七嘴八舌地講了起。姚周博說：我喜歡吃海鮮，海鮮的味道很好。蔣張說：我喜歡特色小吃此時班中只聽見孩子們在講你喜歡吃什么東西，我喜歡吃什么東西，為什么？張銘威還大膽地問我：黃，你喜歡吃什么？能不能說聽聽？就這樣，一個關(guān)于美食林的創(chuàng)造性游戲活動，在孩子們的議論中產(chǎn)生了。游戲目標(biāo)1引導(dǎo)幼兒學(xué)會用多種感官、工具和方法認(rèn)識我們啟東的美食、民俗風(fēng)情，引發(fā)幼兒探索身邊的事物和現(xiàn)象的興趣和能力，發(fā)展幼兒的觀察能力和發(fā)散性維。2萌發(fā)愛家鄉(xiāng)情感，有作為啟東人的豪感。3能大膽參與，相互合作

37、，共同完成游戲活動，體驗共同游戲的樂。4安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。5讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)己。游戲進(jìn)程介紹如圖：美食林（品嘗各種美食）美食林+醫(yī)院（生病了怎么辦？）美食林+醫(yī)院+美容院（最好可以打扮打扮）美食林+醫(yī)院+美容院+娛樂城（最好有個好玩的地方）游戲內(nèi)容第一階段游戲：美食林游戲準(zhǔn)備小朋友動手制作了各種美食：海鮮類、面食類、特色小吃游戲過程1、選角色小朋友都爭著做美食林的服務(wù)員，考慮到首次游戲，服務(wù)員這個角色將直接關(guān)系到游戲進(jìn)行的效果順利性，為此，我們選了黃崖程、沈靜、陳名三個小朋友，他們都是大膽信的孩子，且見識多廣，語言表達(dá)能力強(qiáng)。2、游戲過程第一次游戲時

38、，孩子們異常興奮，都擁擠到買東西的窗口，部分孩子浪費食品。第二次游戲前，對幼兒進(jìn)行了指導(dǎo)，所以游戲好多了，3個服務(wù)員很賣勁，他們的叫賣聲、服務(wù)態(tài)度很吸引人，生意很旺。3、游戲評價顧天益：游戲很開心，就是人太多了，有點擠。張疏銅：我看見服務(wù)員罵人。黃崖程：他們買東西不排隊，所以我才發(fā)火的。梁呈：我吃多了，不消化，肚子很疼。葉小媛：最好有個醫(yī)院，可以請醫(yī)生幫忙。根據(jù)幼兒提的問題，建議下次增設(shè)游戲項目：醫(yī)院。增設(shè)游戲角色：維持秩序的保安，醫(yī)院工作人員。第二階段游戲：美食林+醫(yī)院游戲準(zhǔn)備：增加醫(yī)院里所備的基本用品。游戲介紹：第一次游戲時，有5名幼兒同時做醫(yī)生，其中3名幼兒沒有參加角色商量都急于搶奪玩具

39、，這影響了另兩名正在協(xié)商的幼兒，停止協(xié)商也加入了玩具的爭奪，等人手一物后，才搬了桌椅坐下，我以病人的身份到醫(yī)院，試圖了解他們的游戲水平。不料5名幼兒同時上為我看病打針，最后我挨了3針，游戲評價時，我講述了己的遭遇，請大家評評。醫(yī)生這樣做對嗎？為什么？第二次游戲時，經(jīng)過我們的指導(dǎo)，幼兒的游戲水平明顯提高了，開始象模象樣了。醫(yī)院的配藥醫(yī)生正在開動腦筋做一瓶水果藥，讓病人吃藥不覺得苦。在游戲評價時，女孩子提了最好有個美容院，可以讓我們打扮打扮。根據(jù)幼兒提的問題，建議下次增設(shè)游戲項目：美容院。增設(shè)游戲角色：美容。第三階段游戲：美食林醫(yī)院美容院游戲準(zhǔn)備：美容院所需的基本用品。游戲介紹：游戲時表現(xiàn)性別差異

40、，女孩子擠在美容院，忙著打扮，而大部分男孩子更樂意享受每食。第四階段游戲：美食林醫(yī)院美容院娛樂城游戲說明：由于上次游戲中發(fā)現(xiàn)缺少一個供幼兒閑聊、娛樂的場所，因此增設(shè)娛樂城游戲項目。游戲介紹：游戲時我們在簡單介紹完游戲的注意點，就充當(dāng)了旁觀者，小朋友有了前面的一系列游戲的鋪墊，幼兒游戲已漸入佳境，角色意識明確，覺遵守規(guī)則，游戲語言具有鮮明的個性特色。學(xué)反：課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉、友好的分享游戲樂趣。（15）中班游戲結(jié)構(gòu)蘑菇亭含反【活動目

41、標(biāo)】1在學(xué)會插蘑菇亭的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)在蘑菇亭的周圍插上圍欄等。2積極主動的參與結(jié)構(gòu)游戲活動中,學(xué)會有目的有計劃的按一定的順序進(jìn)行建構(gòu)活動。3愛護(hù)游戲材料，活動完能覺的收拾好材料。4能積極參加游戲活動，并學(xué)會我保護(hù)。5在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)。【活動準(zhǔn)備】范例、雪花片【活動過程】1示范例，引導(dǎo)幼兒觀察：今天帶的蘑菇亭與上一次的蘑菇亭又有什么不一樣?你們覺得應(yīng)該怎么插，先插什么?后插什么?插今天的蘑菇亭你認(rèn)為哪一個地方比較難?應(yīng)該怎么解決?2請幼兒討論，并且到講臺上邊演示邊向大家介紹己的經(jīng)驗。3總結(jié)幼兒的討論結(jié)果，重點講解底座和圍欄。4幼兒分組插塑活動：(1)提醒幼兒互相合作，能力強(qiáng)的幼兒當(dāng)能力

42、弱的幼兒的小。(2)插塑時要插緊，注意顏色搭配。(3)不要把雪花片掉到桌子底下。5展示作品、講評。學(xué)反：游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化育的形式，因此，應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機(jī)及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。（16）中班游戲建飛機(jī)含反幼兒園中班游戲：建飛機(jī)環(huán)境材料：各種建構(gòu)區(qū)的材料游戲目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。2、發(fā)展空間意識。3、發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力。4、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。5、讓幼兒學(xué)會聽口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。游戲規(guī)則：1、可以用所提供的各種各樣的材料搭建飛機(jī)。2、飛機(jī)的形狀可

43、以由幼兒由想象。3、會按收拿玩具的規(guī)則進(jìn)行。游戲指導(dǎo)：1、創(chuàng)造性地使用材料。2、啟發(fā)幼兒為飛機(jī)增設(shè)多種部件、功能。3、友好地合作。學(xué)反：課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉、友好的分享游戲樂趣。（17）中班游戲活動我是人民小騎兵含反椅子是孩子們最熟悉的，在幼兒園中，每天他們都與小椅子親密接觸。在平時帶班時，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下，跨過椅子，當(dāng)馬騎，由于考慮到室內(nèi)活動空間狹小，不安全，不允許幼兒開展，但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。

44、在綱要中也指，要積極開發(fā)運動資源。學(xué)前育課程的基本理念是以幼兒發(fā)展為本，課程應(yīng)滿足每個幼兒對安全與健康、關(guān)愛與尊重的基本需要，課程應(yīng)與幼兒階段的學(xué)習(xí)特點與身心發(fā)展水平相適應(yīng)，激發(fā)幼兒積極、主動地學(xué)習(xí)。為了讓孩子們盡情地利用小椅子做各種游戲，與小椅子做好朋友，培養(yǎng)孩子勇敢信和創(chuàng)新的精神，在合作游戲中能互相幫助，嘗試己解決活動中的問題我就以幼兒積極主動性為原則，利用椅子結(jié)合本班幼兒的特點開展本次活動?；顒幽繕?biāo)1、探索椅子的各種玩法，充分練習(xí)平衡、跳等動作。2、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與樂。3、懂得遵守游戲規(guī)則，有保護(hù)己身體的意識。4、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。5、增強(qiáng)維的靈活性?；顒訙?zhǔn)備

45、1、小椅子若干、大椅子四把、小旗八面(4紅4黃)。2、磁帶：兔子舞、運動員進(jìn)行曲、我是人民小騎兵。3、布置場地。(2個跨欄，4個平衡木，1個大椅子山洞，最后一個小椅子，上面各放上兩面不同顏色的小旗)活動過程活動導(dǎo)入：1、：小朋友們，首先請你們和做一下準(zhǔn)備運動，請你跟我這樣做，(我就跟你這樣做)帶領(lǐng)幼兒跑一圈，聽音樂兔子舞，生由做椅子操。提椅子，舉椅子，按音樂跳躍，轉(zhuǎn)圈，做完運動，請你跟我這樣做，坐到椅子上，音樂停止。2、引發(fā)幼兒探索椅子玩法的興趣：小朋友們，椅子除了可以做操，還可以怎么玩，請大家開動你的小腦筋，想一想，看誰想得玩法多，小朋友們，你們可以己玩，也可以和同伴一塊玩。但是，要提一個小

46、小的要求，你們在玩的時候，要注意安全?；顒诱归_：1、幼兒每人一只小椅子，主地進(jìn)行探索，走、跑、跳等動作，可以合作將椅子拼起成跨欄、平衡木等。注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚，加強(qiáng)安全保護(hù)。2、展示己的玩法：幼兒個別展示己玩椅子的方法，和其他幼兒給予肯定和表揚。3、小朋友們，你們真棒，你們探索了這么多種玩法，為你們感到豪，下面我們一起練習(xí)一下椅子的玩法，好么?幼兒分成2組，(以備2位照看)，集體練習(xí)椅子玩法：跨欄、走平衡木、跳躍、舉杠鈴。4、小朋友們，你們練習(xí)地非常好，下面我們就玩一個游戲，叫做運動員大比拼。你們肯定都見過電視上播放的體育節(jié)目吧，電視上的運動員勇敢么?他們勇于拼搏，你們愿意向他們

47、學(xué)習(xí)，爭奪冠軍么?下面我們分組進(jìn)行比賽(放音樂：運動員進(jìn)行曲)。幼兒分成4組，分別取名字，紅隊、黃隊、綠隊、藍(lán)隊交代玩法，提要求，幼兒游戲：跨欄-平衡木-鉆洞，然后拿上小旗，回接力，將小旗交到另一個小朋友手上，另一個小朋友跑跑到目的地，換另一個顏色的小旗返回，依次類推，最早到達(dá)目的地者為勝，游戲結(jié)束后，針對情況，及時表揚鼓勵。5、最后我們玩一個小朋友非常喜歡的游戲：搶椅子(個別孩子可以休息)最后勝的小朋友發(fā)獎。結(jié)束階段：1、小結(jié)：表揚大膽勇敢、不怕困難、遵守規(guī)則的幼兒，肯定所有幼兒。2、喊拍子，與幼兒一起做放松運動。3、幼兒聽音樂我是人民小騎兵，并做騎馬動作，將椅子帶場地，結(jié)束活動。活動延伸1

48、、讓幼兒以玩椅子為主題繪畫，并展，與家長一起共賞。2、在戶外活動中，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)玩椅子游戲。學(xué)反：游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化育的形式，因此，應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機(jī)及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。（18）中班表演游戲七色花含反幼兒園中班游戲：七色花活動要求：1、通過游戲練習(xí)發(fā)展幼兒跳躍、平衡、鉆的能力。2、培養(yǎng)幼兒助人為樂的品德。3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的樂，樂意與同伴一起游戲。4、愿意與同伴、互動，喜歡表達(dá)己的想法?；顒訙?zhǔn)備：動物頭飾一人一只（小鹿、小虎、小獅子）、錄音機(jī)一臺、音樂磁帶一盒

49、、輪胎疊起成小路狀、七色花人手一朵。活動過程：一、做準(zhǔn)備活動：扮演黑貓警長和矮個的小鹿、中個的小虎以及高個的小獅子一起跳七色花的舞蹈，使身體各部位活動開。：小朋友，七色花是很神奇的，有了它，你可以幫助別人了。你們想不想去找七色花幫助別人。二、講解練習(xí)；（一）示范1、請個別幼兒示范跳小河，請幼兒觀察?？偨Y(jié)：兩腳并攏，膝蓋彎曲，入蹲下去，兩手?jǐn)[動，用力朝前一跳，前腳掌一起輕輕落地。2、請個別幼兒示范走山路（提醒，不能掉進(jìn)小洞里）?？偨Y(jié)：身體要保持平衡，不能搖晃。啟發(fā)幼兒：想一想，還有那種走法，也能使身體保持平衡？幼兒原地練習(xí)。3、前面有山洞，請個別幼兒示范（提醒，身體不碰到洞口）。總結(jié)：鉆的時候。

50、低頭、彎腰、身體團(tuán)起，也可以側(cè)面鉆。（二）幼兒練習(xí)1、讓小動物們分組進(jìn)行練習(xí)，小鹿、小虎、小獅子分別在己的路口練本領(lǐng)，先跳過小河，再走過山路，最后鉆山洞（巡回指導(dǎo)，糾正）。集中：表揚走山路時動腦筋的幼兒。2、讓小動物們根據(jù)己練的情況，分別選一條路練習(xí)（鼓勵幼兒向更難走的路口行進(jìn)，有意識提高幼兒的各種能力）。三、游戲：尋找七色花現(xiàn)在，我們已經(jīng)練好了本領(lǐng)，可以去找七色花了，讓幼兒排成三隊，跳過小河，走過山路，鉆過山洞，找到七色花后，重新按原路返回，拍第二位幼兒手，第二位幼兒重新發(fā)。四、放松運動讓幼兒講一講，你用七色花去幫助別人干什么？（放音樂回室）學(xué)反：課堂中的學(xué)形式還可以再豐富些，可采取幼兒間的

51、商量、討論，在學(xué)說對話中也可讓幼兒間分角色說和小組說。的身體語言也可以在豐富些，讓和孩子的距離更近些，互動更好些，充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的興趣。（19）中班游戲活動袋鼠送報含反活動目標(biāo)：1、初步掌握行進(jìn)跳的本領(lǐng)。2、喜歡參加游戲活動，在游戲中能遵守一定的規(guī)則。3、體驗運用學(xué)到的本領(lǐng)，幫助他人并從中得到樂的情感。4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會我保護(hù)。5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)?；顒又仉y點：幼兒掌握行進(jìn)跳的要領(lǐng);遵守游戲規(guī)則。活動準(zhǔn)備：1、袋鼠胸卡同與幼兒人數(shù)相同，廢舊報紙若干。2、場地布置。3、音樂活動過程：一、準(zhǔn)備部分-做寶寶熱身操扮演袋鼠媽媽，幼兒扮演袋鼠寶寶跟著音樂做寶寶熱身操活動身體。二

52、、基本部分(一)學(xué)習(xí)行進(jìn)跳媽媽：寶寶們，今天天氣真好，我們一起去公園玩吧。1、媽媽帶著寶寶一起行進(jìn)跳。媽媽：到嘍，寶寶們休息一下。媽媽剛才發(fā)現(xiàn)有的寶寶跳的真好，又輕又，我們請他跳一跳，大家可要看請楚他是怎么跳的哦。2、個別袋鼠示范跳，其他袋鼠觀察。媽媽小結(jié)：雙腿老師膝，雙腳用力跳起，前腳掌輕輕落地。(二)袋鼠繼續(xù)練習(xí)行進(jìn)跳。1、媽媽帶著袋鼠寶寶走直路(練習(xí)在直線上行進(jìn)跳)。2、媽媽帶著袋鼠寶寶走彎路(練習(xí)在直線兩側(cè)行進(jìn)跳，注意不踩到直線)，糾正個別袋鼠的動作。3、游戲袋鼠送報(1)創(chuàng)設(shè)情境：媽媽的手機(jī)響了，媽媽接電話。(2)介紹游戲的玩法。媽媽:寶寶們，剛才媽媽接到電話，郵遞員叔叔生病了，要我

53、們幫忙送報，你們愿意嗎?郵遞員叔叔說送報時一定要順著路上的標(biāo)記走，這樣才能把報紙送到小動物的家。還要注意注意安全，不能撞到別人哦。現(xiàn)在請寶寶們每人拿份報紙上路，我們比一比誰跳的又輕又，最先把報紙送到小動物的家。(3)袋鼠分成兩隊，游戲2-3遍。媽媽觀察袋鼠行進(jìn)跳的情況，提醒小袋鼠跳時要輕輕落地。三、結(jié)束部分-跟著音樂做放松動作。媽媽：寶寶們真能干，把報紙都送完了。有點兒累了吧，我們一起放松放松。1、幼兒隨音樂做放松運動。媽媽：天色不早了，寶寶我們也該回家了。2、幼兒整理物品，列隊回活動室。學(xué)反：以情境貫穿活動，幼兒興趣很濃，氣氛也很輕松、活躍，達(dá)到了預(yù)期效果。但也存在問題，如在示范環(huán)節(jié)中，我的

54、示范太少，示范的位置不是很合適；放松活動的重點沒有放在膝蓋部分。在以后的學(xué)中，我要全面考，爭取將育活動開展更成功。（20）中班游戲活動數(shù)字氣球含反幼兒園中班游戲：數(shù)字氣球有趣的游戲:數(shù)字氣球主題：有趣的游戲-數(shù)字氣球具：氣球若干個左右（上有數(shù)字，主要以0-9為主），方箱一個。游戲開端：以故事情節(jié)引小朋友們的興趣。當(dāng)要小朋友在箱中抽其中一個氣球，并要小朋友說相應(yīng)數(shù)字。游戲目的：讓小朋友鞏固對數(shù)字的認(rèn)識，以及加深對數(shù)字的了解。發(fā)展幼兒維和口語表達(dá)能力。發(fā)展幼兒的動手能力。學(xué)反：課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，

55、導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉、友好的分享游戲樂趣。（21）中班游戲活動優(yōu)質(zhì)課小動物找家含反設(shè)計意圖：通過游戲與同伴進(jìn)行交流，討論的積極性有利于提高幼兒的語言能力和身體素質(zhì)鍛煉，讓幼兒的更好的與人交流，知道動物分別有己的家，體驗在游戲中的樂。因此，我設(shè)計了這個游戲?；顒宇I(lǐng)域：健康領(lǐng)域活動目標(biāo)：1、練習(xí)聽信號向指定方向走、跑、跳，發(fā)展幼兒的基本動作。2、能找到空的位置，不推他人。3、主動參與活動，體驗活動的樂及成功的喜悅。4、大膽說己的理解。活動準(zhǔn)備：在場地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標(biāo)記，表示小動物的家活動過程：一、開始部分幼兒跟著隨音樂一起做模仿操。二、

56、基本部分1、新授游戲。幼兒四散站在場地中間，說：輕輕走，輕輕跑，我的小貓喵喵喵，幼兒邊學(xué)小貓邊向小貓家走去;說：愛吃蟲子，愛吃米，我的小雞嘰嘰嘰，幼兒邊學(xué)小雞邊向小雞家走去;說：黃黃嘴巴大腳丫，我的小鴨呷呷呷，幼兒邊學(xué)小鴨邊向小鴨家走去;說：長長耳朵三瓣嘴，我的小兔，幼兒邊學(xué)小兔邊向小兔家走去。2、幼兒游戲1-2次后改為跑。(提醒汗多的幼兒注意休息)3、表揚遵守游戲規(guī)則和能找到空位置的幼兒?；顒友由欤航ㄗh幼兒回家后在家人的指導(dǎo)下制作各個小動物的家?；顒有〗Y(jié)：通過本次游戲活動，幼兒們都能夠遵守游戲規(guī)則，而且大多數(shù)幼兒都掌握了走、跑、跳、投等基本動作，有個別幼兒需要在的幫助下完成游戲。孩子們參與游

57、戲的興趣濃厚。學(xué)反：游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化育的形式，因此，應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機(jī)及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。（22）中班游戲小木匠含反幼兒園中班游戲：小木匠環(huán)境材料：木頭、釘、錘、乳膠、刷子游戲目標(biāo)：1、喜歡參加各種木工活動。2、學(xué)會一些簡單的木工技巧（刷、釘、涂）等。3、發(fā)展小肌肉群。4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的樂，樂意與同伴一起游戲。5、愿意與同伴、互動，喜歡表達(dá)己的想法。游戲指導(dǎo)：1、提示使用錘、釘、木塊的安全事項及一些簡單釘裝技巧。2、可使用乳膠貼木塊，但要注意貼合后不能立刻

58、移動，要將其風(fēng)干。3、引導(dǎo)孩子提更多好玩的木工區(qū)建議，鼓勵孩子創(chuàng)造各種多樣的方法。學(xué)反：課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉、友好的分享游戲樂趣。（23）中班游戲好玩的圈圈含反設(shè)計意圖：通過游戲讓幼兒體驗和觀察，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒主動與同伴交流，懂得分享在游戲里愉的心情以及鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。因此，我設(shè)計了這個游戲?；顒宇I(lǐng)域：健康領(lǐng)域活動目標(biāo)：1、練習(xí)走、跑、跳、投等基本動作。2、喜歡一圈多玩，嘗試創(chuàng)新玩法。3、能積極參加游戲活動，并學(xué)會我保護(hù)

59、。4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)?；顒訙?zhǔn)備：直徑約50厘米的塑料圈若干個?；顒舆^程：1、用有趣的語言引起幼兒參與圈圈套游戲的興趣。小朋友們：今天帶了一份很好玩的禮物，想不想和它做游戲呀?2、邊講解邊示范，指導(dǎo)幼兒掌握動作要領(lǐng)。幼兒排成縱隊，每人在身上套兩個塑料圈(排頭除外)，飛別與前、后幼兒各套一個圈。每人雙手在身體兩側(cè)腰間，拿著塑料圈，形成一個縱列。全隊幼兒同步行走，做開火車游戲。3、游戲還可以改變走的方法，如：腳尖或腳跟走、聽音樂走還可以改變方向走，如：橫著走4、幼兒掌握一種玩法后，再引導(dǎo)學(xué)習(xí)另一種玩法青蛙跳荷葉游戲，要求幼兒落地要輕。啟發(fā)幼兒己用圈擺不同的圖形，模仿青蛙的動作跳圈。5、

60、通過展示活動，讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)新表演，相互啟發(fā)，增強(qiáng)信心，發(fā)展創(chuàng)造力?；顒友由欤夯丶液蠼o父母表演轉(zhuǎn)圈圈的創(chuàng)新表演?；顒有〗Y(jié)：通過本次游戲活動，大多數(shù)幼兒都掌握了走、跑、跳、投等基本動作，有個別幼兒需要在的幫助下完成游戲，在活動中孩子們開動大腦，想了許多的玩法。孩子們參與游戲的興趣濃厚。學(xué)反：游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化育的形式，因此，應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機(jī)及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。（24）中班游戲活動報紙游戲含反一、魔毯：游戲目的：、立定時能平衡己的重心、加強(qiáng)幼兒間的情感交流，培養(yǎng)合作觀念3、樂意參與