幼兒園中班智力活動教案多篇匯總版

1、 PAGE PAGE 102 中班智力活動40篇正（1）中班數(shù)學游戲看誰的記憶力強含反設計意圖幼兒數(shù)數(shù)能力的高低，在一定程度上反映著幼兒的匆力水平，影響粉幼兒智力的進一步發(fā)展，因此，開展了這次看誰的記憶力強活動。對幼兒進行數(shù)數(shù)訓練，既要根據(jù)幼兒所具有的一般生理和心理特點，抓住育的關鍵時機，又要依據(jù)各個幼兒的其體情況，開動腦筋，找己孩子能夠接受、積極參與的理想或較理想的訓練方式和途徑，這樣才能達到事半功倍之效。游戲目標：1、訓練幼兒數(shù)數(shù)的能力，強化實物點數(shù)的能力。2、鍛煉幼兒的記憶力及觀察能力和口頭表達能力。3、體驗數(shù)學集體游戲的樂。4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。5、使小朋友們

2、感到樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。游戲內(nèi)容：1、準備1個蘋果，2個皮球、3個梨、4個橘子;報紙若干張(其他幼兒熟悉物品皆可，家長可據(jù)情況引申)。2、家長將準備好的物品散亂的放在桌子上，讓幼兒向后轉，等家長用報紙把這些物品覆蓋起布置好之后，再請幼兒轉過身坐好。游戲時，家長對幼兒說報紙下面覆蓋了許多樣小物品，把報紙掀開之后，很的看幾分鐘，并要記住這許多物品的名稱和個數(shù)說完后，就打開報紙，讓幼兒仔細觀察約3分鐘，然后用報紙遮蓋起。最后讓幼兒把物品一件件的說，有幾個同類物品要說同類物的總數(shù)?？词欠裾f得多，說得對。游戲指導：1、家長布置物品時，幼兒不許回頭窺看。2、物品的體積不要太大，以小物品為

3、宜，而且是幼兒認識并能叫名字的。3、觀看的物品根據(jù)幼兒的反應能力，可多可少，難度提高。比如：兩個蘋果、三個梨、三塊積木、四只筆。4、可以請小朋友家中一同玩游戲?？凑l說得多，看誰說得。活動反幼兒園數(shù)學學是引導幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量形時間大小、空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建立初步的數(shù)概念。但數(shù)學所特有的抽象性、精確性和廣泛應用性這三個特點，對幼兒說是相對難理解的活動過程。以生互動的流程圖為主，適度地運用一些輔助學，提高了學的靈活性、趣味性，在實際學過程中，比較活躍，一些能力弱的孩子也在的指導下完成了操作內(nèi)容。能引起孩子的喜愛，活動符合中班孩子的心理需求。把枯燥、抽象、嚴謹?shù)臄?shù)學讓孩子掌握，還要有新穎有趣

4、的環(huán)節(jié)和語言引起孩子的注意，并讓孩子們積極的去想、說、做。本活動以小朋友喜歡的游戲為主。整個活動孩子們能積極主動參與。（2）中班球類游戲保護小袋鼠含反設計意圖球是幼兒最喜愛的活動器械之一。球具有會滾動、能彈跳的特性，不僅能發(fā)展幼兒走、跑、跳、爬、平衡等動作和能力，而且幼兒積累的運動經(jīng)驗，對其非智力因素的發(fā)展也具有潛移默化的影響。為了滿足中班幼兒喜歡玩球的特點，我設計了本活動，主要以雙腳夾球跳為主要技能，在活動中體驗玩球運動的樂?；顒幽繕?練習雙腳夾球跳，掌握動作要領，鍛煉腿部力量，提高跳躍能力和夾球爬行的能力。2通過游戲，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和遵守游戲規(guī)則的意識。3在活動中，讓幼兒體驗與同伴共

5、游戲的樂，樂意與同伴一起游戲。4通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。5使小朋友們感到樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識?；顒又攸c難點活動重點：練習雙腳夾球跳，掌握動作要領，提高跳躍力和夾球爬行能力?；顒与y點：發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和遵守游戲規(guī)則的意識?；顒訙蕚?大灰狼頭飾一個，墊子，足球，呼啦圈，大筐兩個。2場地中間布置草叢，小河?；顒舆^程一、情景導入，引趣1：孩子們，今天天氣真好，我們?nèi)プ鲇螒虬?2幼隨音樂做袋鼠跳動作。二、電話求助，激趣1：剛剛我們接到一個任務，有一群小袋鼠迷路了，要我們?nèi)プo送他們回家，你們有愿意嗎?2介紹運送小袋鼠的要求：不能用手拿小袋鼠，也不能讓小袋鼠掉到地上，你們想

6、想該怎么辦呢?3幼兒由討論并探索，肯定好的方法，請個別幼兒示范。4集體嘗試雙腳夾住小袋鼠跳。三、護送袋鼠，促趣1設置障礙，講解游戲規(guī)則示障礙物：大灰狼得知我們在護送小袋鼠，他呀在路上放了一些暗器，我們可怎么過去啊?2先請個別幼兒嘗試，再集體嘗試，玩一玩。3總結：我們雙腿用力夾球跳過草地，到暗器那里雙手著地慢慢爬過去，但要保護好小袋鼠，千萬別被大灰狼發(fā)現(xiàn)。4幼兒集體練習，幫助指導幼兒的動作。四、延伸活動孩子們真能干，今天我們做了好事，心里怎么樣?我們?nèi)タ纯催€有其他人需要幫助嗎?以接電話求助的方式帶幼兒進入角色產(chǎn)生幫助他人的想法，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。通過如何護送小袋鼠引發(fā)幼兒考，進而探索雙腳夾

7、球跳的方法?；顒又凶鹬氐挠變河螒虻闹餍?，讓幼兒在由探索的過程中體驗游戲的樂趣。增加難度，幼兒嘗試帶球爬的動作要領。小結，讓幼兒更好的掌握要領繼續(xù)游戲?；顒臃矗罕敬位顒釉O計，于幼兒的日常生活中的一個興趣點，并且在整個活動中幼兒始終于主積極的狀態(tài)，在相互的鼓勵，幫助中學會了雙腳并攏跳，探索到了一些有關跳的玩法。我所的大班的孩子探索欲望很強，能相互合作，也有競爭意識，經(jīng)過這次活動孩子們對己有了重新認識，感覺己厲害、勇敢了，增強了信心。在接觸中發(fā)現(xiàn)，這些孩子喜歡探索，敢于嘗試，對于跳，合作跳非常感興趣。本次活動通過主的學習，促進幼兒生動活潑，主動和諧的發(fā)展。讓每一個具體活動落實到幼兒身上?；顒訙蕚涫菫?/p>

8、具體活動目標服務的，幼兒同時通過與材料的相互作用獲得發(fā)展的。因此，本次活動準備與目標很適合這個年齡段每個孩子都能積極參與。（3）中班智力游戲還能這樣數(shù)含反指導想：中班階段，幼兒對于手口一致點數(shù)說總數(shù)已掌握。由于達到了一定的熟練度，幼兒在數(shù)數(shù)中往往會現(xiàn)背數(shù)、隨意數(shù)的現(xiàn)象。我把這一階段培養(yǎng)幼兒數(shù)數(shù)能力定位在幫助幼兒發(fā)現(xiàn)、了解、學習新的數(shù)數(shù)方法上;提高幼兒對數(shù)數(shù)的興趣;并啟發(fā)幼兒大膽的嘗試新的數(shù)數(shù)方法。在非正規(guī)活動中，觀察到有少數(shù)幼兒現(xiàn)了先目測一部分，接著數(shù)完全部數(shù)的方法，并給予了肯定和適當?shù)闹笇?，認為這種方法有利于培養(yǎng)幼兒維的準確性、靈活性，值得向全班幼兒推薦?；顒幽?、發(fā)現(xiàn)并嘗試先目測一部分、接

9、著數(shù)完全部的數(shù)數(shù)方法。2、對數(shù)數(shù)活動感興趣，提高維的靈活性。3、提高幼兒維的敏捷性。4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的樂，樂意與同伴一起游戲。5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。環(huán)境創(chuàng)設：小禮盒(與幼兒人數(shù)相等)，幼兒制作的長城場景，裝飾物若干。活動過程：(一)操作探究：1、設置問題情境，交代活動任務。2、幼兒探究數(shù)數(shù)方法。(二)交流討論：1、幼兒比較、發(fā)現(xiàn)：哪一種方法能數(shù)的又又對。2、幼兒交流數(shù)數(shù)方法。3、小結：新的數(shù)數(shù)方法是把先看到的數(shù)記在心里，然后接著數(shù)下去。(三)鞏固操作1、交代任務，繼續(xù)嘗試與體驗新的數(shù)數(shù)方法。2、巡回觀察，個別指導，檢查反饋。3、引發(fā)幼兒再次探究新方法的愿

10、望。（4）中班體育輪胎含反設計意圖：體育活動目標主要在于發(fā)展幼兒的基本動作，提高幼兒身體素質，培養(yǎng)健康的心理品質和提高幼兒的智力水平。體育活動不僅是對身體的育(生理目標)，同時體育又是通過身體進行育的一種活動。為了豐富幼兒的活動內(nèi)容，我們發(fā)動家長搜集輪胎，不幾天，大大小小的輪胎堆滿地，有汽車輪胎、摩托車輪胎、三輪車輪胎、行車輪胎等等，我們沖洗后刷漆，一部分做成花邊柵欄，一部分變成花花綠綠的幼兒喜歡的玩具，在活動過程中，幼兒玩了新花樣，我把這些花樣玩法組合，變成幼兒喜歡的游戲活動，由此設計了大班體育活動：輪胎花樣游戲闖關取寶活動目標：1、通過有趣的輪胎游戲練習單腳跳、雙腳跳、鉆爬、滾動、搬運等動

11、作，訓練幼兒的協(xié)調(diào)性和靈敏性。2、體會輪胎花樣游戲的樂。3、通過玩輪胎發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性及擴散性維，培養(yǎng)幼兒主動探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力。4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。5、使小朋友們感到樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。活動準備：大的、小的、粗的、細的輪胎若干、小紅旗5面、寶物(桔子、蘋果、香蕉、糖塊)若干?；顒舆^程：一、準備活動1、隊形練習：2、編輪胎韻律操：每個幼兒前方放一個小輪胎，后方放一個大輪胎，聽著歡的音樂圍著輪胎做頭部、肩部、擴胸、體側、體轉、弓箭步、下肢、全身、跳躍等動作。二、探索活動：導入：小朋友們，草地上有各種各樣的輪胎，有大的、小的、粗的、細的、紅的、綠的我們用

12、這些輪胎可以做很多游戲，大家去試試好嗎?1、幼兒由探索輪胎的多種玩法。進行巡視、引導、鼓勵，讓幼兒注意安全，小心絆倒、與幼兒碰撞等。2、引導幼兒說說輪胎有幾種玩法，怎么玩?(1)、小兔跳：把細輪胎、小輪胎平放在地上，讓幼兒單腿、雙腿跳過輪胎。(2)、過河拆橋：把兩個細輪胎平放在地上，幼兒雙腿跳入第一個輪胎，再跳入第二個輪胎，然后把第一個輪胎撿起放入前方，雙腿跳入第一個輪胎，再撿起第二個輪胎放入前方，這樣依此類推。幼兒拿輪胎返回交給另一幼兒。(3)、曲線障礙跑：幼兒滾動輪胎曲線(走S形)繞過障礙物，到達終點后直線返回。(4)、鉆山洞：把大輪胎豎起，讓幼兒鉆過輪胎，到達終點后返回。(5)、小小搬運

13、工：圓圈內(nèi)擺滿大小粗細不同的輪胎，幼兒根據(jù)己的意愿把輪胎運到對面圓圈內(nèi)，根據(jù)輪胎的大小計分，在規(guī)定的時間內(nèi)誰的分值高為獲勝者。3、讓幼兒根據(jù)己的意愿分組活動，體驗輪胎花樣玩法的樂趣。三、實踐活動：(根據(jù)幼兒意愿選擇幾種輪胎花樣玩法進行組合，設計游戲闖關取寶。)1、小朋友們，你們想得到寶物嗎?(想)那么，你們敢不敢鉆過深深的山洞?(敢)，敢不敢跨過崎嶇不平的山路呢?，(敢)，我的小勇士們，讓我們一起發(fā)吧。2、游戲闖關取寶游戲玩法：幼兒單腳、雙腳跳過3米輪胎，從4米的山洞中鉆過去，走完崎嶇不平的山路(用大輪胎鋪成山路)，撿起最細最小的輪胎去套寶物(桔子、蘋果、香蕉、糖塊等)，套到寶物后幼兒就可以和

14、小伙伴們享用。(提醒幼兒注意安全的同時，還要我保護，汗太多時注意休息，并用干毛巾擦汗等。)3、游戲設置時，針對幼兒的個體差異，選擇適合全體幼兒的輪胎玩法，使每一個幼兒都體驗到成功的樂，將活動推向高潮。四、結束活動1聽音樂做腰、腿等部位的放松運動。2組織幼兒整理草地上的輪胎。整個活動后，運動量和運動密度都到位了，讓幼兒拿著己的寶物和小弟弟、小妹妹一起分享。這樣有利于消除幼兒身體的疲勞，更有利于幼兒的健康，在成功的喜悅中結束整個活動?；顒釉u價：幼兒是在與材料相互作用中主動學習和發(fā)展的，因此，要提供適宜的材料，激發(fā)幼兒主動探索和發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的欲望。有趣的輪胎突了一個趣字，全活動密度適度;活動練習能循序

15、漸進地展開;借助幼兒園寬闊的活動場地，我創(chuàng)設了一個寬松的環(huán)境讓幼兒充分探究、想像，使孩子們創(chuàng)造了多種玩法，如：小兔跳、過河拆橋、曲線障礙跑、鉆山洞、小小搬運工等，輪胎花樣玩法的整個過程促進了幼兒走、跑、跳、爬、鉆、滾等基本動作的發(fā)展，輪胎作為一種運動器材，它的功能得到了充分的發(fā)揮。通過這些形象的游戲，讓幼兒的單腳跳、雙腳跳、鉆爬、滾動、搬運等練習得到了鍛煉，在此基礎上，我又設計了輪胎組合游戲闖關取寶，游戲中，幼兒情緒高漲，把活動推向了高潮。在整個活動中，我針對不同能力的幼兒，采用不同的鼓勵引導方式，讓所有幼兒都能情緒愉，團結協(xié)作地完成游戲，并通過游戲促進幼兒的主性、創(chuàng)造力的發(fā)揮。學反：從這一實

16、錄中，可以看的活動預設與孩子在活動中發(fā)生成的關系，它們是連續(xù)過程中相輔相成的兩個方面。要恰當理預設與生成的關系，這樣才能使活動真正成為生積極互動、交流、共同建構的過程。因此，在創(chuàng)設了運動環(huán)境后，觀察孩子的活動也是非常重要的：有眼觀才會有所察覺。最后才會對己的察覺做正確的判斷和策略。（5）中班體育活動玩轉輪胎含反設計意圖體育活動目標主要在于發(fā)展幼兒的基本動作，提高幼兒身體素質，培養(yǎng)健康的心理品質和提高幼兒的智力水平。輪胎在幼兒的生活中很常見，孩子對輪胎很感興趣。在本次活動中，從安全的角度發(fā)，我把輪胎作為載體，讓孩子們充分想象并親嘗試輪胎的各種玩法，充分發(fā)揮幼兒的主性、創(chuàng)造性。適當?shù)钠餍?，不但能發(fā)

17、展孩子身體的協(xié)調(diào)性、還能發(fā)揮孩子的創(chuàng)造性。因此，我利用幼兒園現(xiàn)有的材料-輪胎和孩子們一起玩，由此設計了中班體育活動玩轉輪胎?；顒幽繕?練習幼兒平衡、走、跑的基本技能，發(fā)展幼兒上肢動作和手臂力量。2培養(yǎng)幼兒團結合作意識，增強注意力和模仿能力，在活動中體驗合作游戲的樂。3鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。4讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣?；顒訙蕚淙耸忠粋€輪胎活動過程一、開始部分(一)導入：小朋友們，今天給你們每人請了一位好朋友，你們看是誰?(輪胎)小朋友有沒有玩過輪胎啊?(玩過)等一下要和小朋友一起玩輪胎，在玩輪胎

18、之前，我們下活動活動我們的身體。(二)熱身運動踩輪胎、摸輪胎、饒輪胎、提輪胎二、基本部分(一)幼兒由玩輪胎，巡回觀察、指導。：剛才你們告訴，你們都玩過了輪胎，現(xiàn)在請你們用己的方法玩輪胎，可以學學別人，可以己想，讓看看你們是怎么玩輪胎的?：玩輪胎的時候要注意什么?：對了，大家在玩輪胎時要注意安全，不要讓輪胎壓到別人了，還有聽到的口哨聲時，要立刻停止活動，并速回到剛才的位置。小結：剛才我看到小朋友們玩輪胎的方法有很多，有的小朋友在輪胎上跳進跳、有的小朋友在轉輪胎、有的小朋友在滾輪胎等。小朋友們真聰明!把掌聲送給己。接下我們和輪胎做游戲。(二)幼共同玩輪胎繞輪胎：你們用己的身體繞過輪胎嗎?你是怎么繞

19、的?：一只腳站在輪胎里面，一只腳站在輪胎外面，兩只手打開側平舉保持身體平衡，繞著輪胎速走，走得越越好。(正、反方向練習一遍)：兩只腳站在輪胎里，身體面向地板彎下，兩只手撐在輪胎外面的地板上，然后圍著輪胎傳。：兩只腳站在輪胎里，身體面向天空，兩只手撐在輪胎外面的地板上，然后圍著輪胎傳。如果全部動作完成，接下我們做橋。(三)用身體和輪胎做橋搭橋：小朋友們都見過什么樣的橋?現(xiàn)在你們看看是怎么用身體做橋的?(范動作，幼兒模仿練習)：你們能撐多久?(計時，讓幼兒堅持撐1分鐘)：這次不計時，前提是保持剛才的動作，但是我會用我的手往下按，試試你們的力，(：)你們要頂住我的力，如果沒有被我壓下去，說明你的橋做

20、得很扎實。：這次我要考考你們的勇氣，你們搭好橋，我要從你們搭的橋上跳過去，你們敢不敢?：大家非常棒，非常勇敢，而且越撐越好!剛才我們很很多動作都是在地上做的，現(xiàn)在我們站在輪胎上做拱橋，然后在輪胎上轉。接下去我們的輪胎變成一個房子，也就是我們的家。(四)游戲找家：接下我們玩找家的游戲，怎么玩呢?跟著我走，只要我口哨一吹，你們每人就趕找到一個輪胎坐下，就表示你們找到了家。：剛才我們是一人一個家，現(xiàn)在我們的房子少了一半，只能兩個人共同找一個家，如果你在找家的過程中發(fā)現(xiàn)別人家已經(jīng)住進兩個人了，你就要趕去找只住了一個人的家。：現(xiàn)在我們只有四座房子了，卻要住進那么多人，怎么辦呢?我們挑戰(zhàn)一下，到底我們的家

21、能住下幾個人?三、結束部分放松活動：兩個好朋友互相捏捏肩、拍拍手、捶捶背、敲敲腳。把輪胎送回家?；顒臃催@節(jié)中班健康活動好玩的輪胎的活動目標是1練習幼兒平衡、走、跑的基本技能，發(fā)展幼兒上肢動作和手臂力量。2培養(yǎng)幼兒團結合作意識，增強注意力和模仿能力，在活動中體驗合作游戲的樂。這節(jié)活動的重點是練習平衡、走、跑的基本技能，為了解決本次活動的重難點，我設計了以下環(huán)節(jié)：第一是讓幼兒由玩輪胎;第二個環(huán)節(jié)是繞輪胎;第三個環(huán)節(jié)是搭橋;第四個環(huán)節(jié)是找家。每個環(huán)節(jié)都圍繞著學重難點進行。在讓幼兒玩輪胎的環(huán)節(jié)中，我提了明確的注意事項，游戲規(guī)則，安全的要求，并對幼兒玩輪胎的方式進行了簡單的總結。在進入第一個環(huán)節(jié)讓幼兒由

22、玩輪胎讓幼兒在玩輪胎的過程中時，我明確提了滾輪胎應該注意的事項及安全要求;在進入第二環(huán)節(jié)繞輪胎時，由于繞輪胎時頭會暈，我及時調(diào)整學方法，讓幼兒盡適應活動，使幼兒的平衡能力得到了鍛煉;在第三個環(huán)節(jié)搭橋，為了讓幼兒的手臂力量得到較好的練習，通過讓幼兒沖關能堅持長時間;第四關找家，在這個環(huán)節(jié)主要是培養(yǎng)幼兒的合作能力，由于時間關系，只進行了兩次活動。但總的說較好的完成了課前制定的活動目標，并與幼兒一起分享了輪胎游戲的樂趣。（6）中班智力游戲詳打電話含反設計路：電話是我們經(jīng)常會用到的通訊工具，在平時的游戲中孩子們都非常愿意玩打電話的游戲，因此我設計了這節(jié)課，通過活動孩子們一些打電話的常識，育孩子們平時打

23、電話時要有禮貌，不亂打電話?；顒幽繕?、和幼兒共同探討打電話的常識，給幼兒打電話時的一些禮貌用語。2、幼兒認識一些常用的電話號碼，引導幼兒正確使用電話。3、引導幼兒為小動物們設計電話號碼，互相交流電話號碼，通過電話增進與伙伴間的友誼。4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力?；顒訙蕚涠嗝襟w課件，紙杯制作的電話，卡紙，動物頭像、數(shù)字卡片、投影儀活動過程一、請幼兒欣賞多媒體課件，導入課題：演示多媒體課件寶寶打電話，幼兒看完后提問：1、寶寶怎么了?他為什么把電話扔了?(因為他把電話打到大虎家了，被大虎嚇到了)2、寶寶想把電話打給誰?(他的好朋

24、友)為什么打給大虎了?(因為他把號碼記錯了，打錯電話了)小結：寶寶因為把號碼記錯了，結果被大虎嚇到了，那么我們平時在打電話的時候一定要仔細，不能打錯電話。二、與幼兒談話，引導幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗談談對電話的認識：1、你給誰打過電話?你都知道誰的電話號碼?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗充分回答)你有打錯電話的時候嗎?2、還有一些電話在我們遇到困難的時候會想起它們，比如說失火了，要打(119)，引導幼兒說常用的一些急救電話。像這樣的電話我們把它叫做應急電話。小結：看電話在我們的生活中無不在，給我們的生活提供了很多方便。3、請幼兒利用提供的工具為小動物們設計電話號碼：的電話響，接電話，假裝聽不清，請一位幼兒幫忙聽，

25、現(xiàn)話外音我是森林動物之家，我們小動物要搬新家了，需要按裝電話，你們能幫我們設計一下電話號碼嗎?4、幼兒設計電話號碼，指導：請幼兒重復剛才的電話內(nèi)容，問幼兒愿不愿意幫助小動物?幼兒同意后示準備好的卡紙，數(shù)字卡片和動物頭像，讓幼兒主設計電話號碼。示范例，引導幼兒可以按數(shù)的規(guī)律進行排列，例如：從大到小，從小到大，偶數(shù)、奇數(shù)排列等。5、展示幼兒作品：幼兒制作完成后用實物投影儀展示幼兒作品，重點介紹有規(guī)律排列的作品。三、游戲：打電話1、拿用紙杯制作的電話，請幼兒玩打電話的游戲探討怎樣通話效果更好，引導幼兒使用禮貌用語。2、小結：簡單小結剛才幼兒打電話的情請幼兒將不明白的問題提，將問題放進問題口袋，留到下

26、節(jié)課解決。學反在本次活動開展的過程中,因為電話是小朋友常見的而感興趣的,所以整個過程孩子的熱情高漲,興趣很濃積極參與整個活動,樂意的表現(xiàn)己,達到了活動目標,學具的提供滿足了孩子動手的需要。尤其在活動過程中,孩子還發(fā)現(xiàn)了要把線系牢在牙簽上,并且牙簽要橫放,電話線才不會斷?？偟恼f,整個活動是成功的。但對于中班的孩子說，活動的深度可以更深一些,在動手制作部分,可以先提供材料,讓幼兒己想想怎么樣可以制作成電話,并動手操作,然后再總結示范。在最后一個環(huán)節(jié),可以引發(fā)幼兒的考:為什么線可以傳聲?從而使大主題的目標也得以體現(xiàn)。（7）中班社會領域我會系鞋帶了含反【活動產(chǎn)生】現(xiàn)在的家長普遍重視孩子的智力開發(fā)，幼兒

27、學習但在生活上一手包辦，忽視孩子動手能力、理能力的培養(yǎng)。針對這一現(xiàn)象，我們進行了幼兒理能力的培養(yǎng)的研究，設計了一系列相關的生活活動提高幼兒的動手能力、生活能力，促進幼兒全面、健康地發(fā)展?！净顒幽繕恕?、掌握系鞋帶的正確方法。2、理解故事，記住短句先繞一個圈，兩頭交叉繞一繞，拉拉緊。3、提高動手能力、生活理能力。4、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。5、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的樂體驗。【活動準備】一雙有蝴蝶結的鞋故事圖片，短綢帶人手一根，幼兒鞋帶的鞋上幼兒園?；顒右唬汗适乱浑p有蝴蝶結的鞋1、有表情的完整講述一遍故事。2、結合掛圖，邊講述邊提問。（1）開始，媽媽為什么不給佳佳買這雙有蝴蝶

28、結的鞋？（2）佳佳是怎樣學習扎蝴蝶結的？（3）到了佳佳的生日，媽媽真的給她買了這雙有蝴蝶結的鞋，佳佳是怎樣穿好這雙這雙鞋的？心里又是怎樣想的？借此復習前面的短句。3、學扎蝴蝶結發(fā)給幼兒人手一根短綢帶，練習扎蝴蝶結。提醒幼兒根據(jù)短句，運用正確的方法。先繞的兩個圈要小一些，交叉的也要小，不要拉緊容易拉過頭。形不成蝴蝶結。4、娛樂活動幼兒互相幫助把蝴蝶結扎在食指上，顫動食指模仿蝴蝶飛動?；顒佣簩W系鞋1、討論：早上，爸爸媽媽是怎樣給你系鞋帶的？2、請會系鞋帶的幼兒表演一次，激發(fā)幼兒學習鞋帶的愿望。3、引導幼兒根據(jù)扎蝴蝶結的經(jīng)驗，學系鞋帶。鼓勵能力強的幼兒幫助能力弱的幼兒，提醒幼兒一定要系緊鞋帶，不然

29、鞋帶容易散開。4、比一比，誰的鞋帶系得又又好?！净顒友由臁吭趨^(qū)角中增設理區(qū)，投放扎蝴蝶結的短綢或可穿鞋子的娃娃，可讓幼兒繼續(xù)學習系鞋帶?！净顒釉u析】本活動設計體現(xiàn)以下特點：1、循序漸進，巧妙過渡。系鞋帶是一項幼兒較難掌握的技能，練習時幼兒往往會因為枯燥難學而失去興趣，扎漂亮的蝴蝶結卻是幼兒樂于學習的。該活動從讓幼兒聽故事開始，先學主人公扎蝴蝶結，再遷移至學系鞋帶，如此循序漸進，巧妙過渡，幼兒愿意學，有興趣學。2、以語言指導行動，且貫穿整個學習活動。故事中的短句實際上把系鞋帶的方法具體詳細地表達，而且念起象兒歌般朗朗上口，很有韻味，幼兒樂于接受。在整個活動進程中，充分發(fā)揮了這一指導語的作用，受到

30、了很好的效果。3、育、保并重?；顒右皇且淮握?guī)的育活動。活動二則是保方面的學習內(nèi)容。整個活動，育是為保服務，保育中又有育的成分。兩者相互聯(lián)系、相互促進。值得一提的是，最后的活動延伸非常必要，因為幼兒動手能力、理能力的提高，絕非一兩次學習活動所能達到的，必須在平時多次練習、鞏固?；顒臃幢净顒釉O計體現(xiàn)以下特點：1、循序漸進，巧妙過渡。系鞋帶是一項幼兒較難掌握的技能，練習時幼兒往往會因為枯燥難學而失去興趣，扎漂亮的蝴蝶結卻是幼兒樂于學習的。該活動從讓幼兒聽故事開始，先學主人公扎蝴蝶結，再遷移至學系鞋帶，如此循序漸進，巧妙過渡，幼兒愿意學，有興趣學。2、以語言指導行動，且貫穿整個學習活動。故事中的短句

31、實際上把系鞋帶的方法具體詳細地表達，而且念起象兒歌般朗朗上口，很有韻味，幼兒樂于接受。在整個活動進程中，充分發(fā)揮了這一指導語的作用，受到了很好的效果。3、育、保并重?；顒右皇且淮握?guī)的育活動?；顒佣t是保方面的學習內(nèi)容。整個活動，育是為保服務，保育中又有育的成分。兩者相互聯(lián)系、相互促進。值得一提的是，最后的活動延伸非常必要，因為幼兒動手能力、理能力的提高，絕非一兩次學習活動所能達到的，必須在平時多次練習、鞏固。（8）幼兒中班美術樂的小動物含反活動目標：1、學會畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。2、提高手的控制能力，進一步提高對繪畫活動的興趣。3、提高觀察智力、模仿智力、構與想象智力。4、培養(yǎng)幼兒

32、動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、引導孩子們在活動結束后把己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。活動準備：1、電腦制成的動畫：螃蟹、金魚、蝴蝶的動態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。2、幼兒每人一支勾線筆，畫有背景的畫紙，各種小動物的圖片若干。3、每組一盒漿糊，毛巾若干?；顒舆^程：1、放電腦動畫，引起幼兒興趣。指導語：今天有一些小動物要和我們小朋友做朋友，你們開心嗎？我們看看是哪些小動物？它們是怎么的？放電腦畫面：小金魚，尾巴大，搖搖尾巴游呀游；花蝴蝶，跳舞，圓圈舞呀真漂亮；小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友。2、引導幼兒用手描繪各種小動物留下的不同痕跡。提問：了哪些小動物呀？它

33、們是怎么的？（請幼兒分別講述，并進行模仿各動物的動作）看花蝴蝶飛的時候，在后面留下了一條痕跡，是怎樣的呀？（一圈一圈的）請幼兒跟著邊念兒歌邊用手描繪螺旋線。那金魚游的時候，會在后面留下什么樣的痕跡呢？（一彎一彎的）請幼兒跟著邊念兒歌邊用手描繪波浪線。那螃蟹的時候又會留下什么樣的痕跡呢？（一折一折的）請幼兒跟著邊念兒歌邊用手描繪折線。3、幼兒作畫，巡回指導。指導語：還有好多小動物都了，它們想請小朋友幫它們畫留下的痕跡，你們愿意嗎？你想幫哪些小動物畫呢？等會兒小朋友可以己去選擇你喜歡的小動物先幫它粘在畫紙上，然后想想它們走路會留下什么樣的痕跡，用勾線筆在動物的后面畫下。提醒：手臟了，用毛巾擦一下。

34、4、欣賞作品，評價。請幼兒說說：你選了哪些小動物？哪個最樂，是一折一折的，一彎一彎的或是一個圓圈一個圓圈在跳舞的？活動延伸：1、你還想知道哪些小動物，它們會留下什么樣是痕跡呢？請你回去問問爸爸媽媽或到書上去找找。2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的理解智力、發(fā)現(xiàn)慧力等。學反：幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把己的想象和從外界感受到的信息轉化成己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)的操作活動。（9）中班下學期社會活動有朋友真好含反幼兒園中班社會：有朋友真好設計意圖：中班幼兒我意識較強，凡事以我為中心，不考慮別人。同時，家長往往重視孩子智力的培養(yǎng)，而忽視對孩子的交往能力的發(fā)展。導致在幼兒園的集體

35、生活中，許多幼兒就遇到了同伴關系的強有力挑戰(zhàn)。因此我班開展有朋友真好的主題活動目的就是為了有意識的培養(yǎng)幼兒形成良好的集體意識品質。我們通過召開家長會、家訪，向家長說明開展此主題的目的、意義與方法，爭取家長的支持、配合，做到家園育同步。活動過程中，重點指導家長讓幼兒積極參與交往、學會交往，在交往中理解己與集體、與別人的關系，從小養(yǎng)成熱愛集體、關心別人的良好品質?；顒右唬阂?、活動內(nèi)容：我有好朋友了二、活動目標：1、在、家長的引導和幫助下己尋找好朋友，學習初步的交往。2、感受到有朋友的樂趣。3、向、家長和同伴介紹己的好朋友。4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神

36、。三、活動準備：1、取得家長的配合，引導幼兒與家附近的小朋友做朋友，并拍下與好朋友的合影照片。2、布置用于貼合影照片的專欄。3、找朋友的音樂磁帶和錄音機。四、指導要點：1、放找朋友的音樂，讓幼兒己尋找和選擇好朋友。2、請幼兒介紹己的好朋友及合影照片，鼓勵幼兒盡量多的向他人介紹。3、將好朋友的合影照片布置在專欄里。4、與好朋友一起表演一個節(jié)目。中班下學期社會活動有朋友真好活動二：一、活動內(nèi)容：打電話二、活動目標：1、給好朋友打電話，告訴好朋友己最愉的事，體會與人分享樂的幸福。2、給打電話祝賀新年，初步學習使用禮節(jié)性的交往語言。三、活動準備：1、鼓勵家長利用周末時間，帶幼兒外游玩，以豐富幼兒的交談

37、內(nèi)容。2、學習打電話的方法。3、與好朋友互換號碼。四、指導要點：1、與幼兒進行打電話的情景表演，激發(fā)幼兒的興趣。2、給幼兒一些禮節(jié)性的禮貌用語你好、節(jié)日好、再見。3、幼兒給好朋友打電話，與好朋友分享己最愉的事。4、幼兒給打電話，和互祝新年。5、爭取家長的支持，督促幼兒打電話。活動三：一、活動內(nèi)容：好朋友生日會二、活動目標：1、在邀請朋友一起過生日的過程中，學習主的安排活動內(nèi)容。2、在實踐中學習交往的技能。三、活動準備：生共同進行生日環(huán)境布置、音樂磁帶、錄音機、照相機。四、指導要點：1、幼兒邀請朋友一起過生日。2、幼兒主安排活動內(nèi)容，、家長適當參與指導。（1）點蠟燭、唱生日歌、分蛋糕、與朋友一起

38、分享。（2）朋友們給過生日的幼兒表演節(jié)目，說祝賀的話。（3）拍照留念，隨音樂舞蹈，增加氣氛。3、就幼兒禮貌，友好、合作等方面，對幼兒的行為予以評價?；顒臃矗汉⒆觽儗τ谶@個活動的興趣是很充足的，孩子們能夠從頭到尾都跟著的路走，感受對于黑夜的害怕，體驗從害怕到不害怕的情感遷移。當然，這只是大多數(shù)孩子一個想上的轉變，對于個別孩子的真正的不害怕還是有一段距離的。因此，我認為，在平常就可以多多跟孩子交涉此類問題，讓孩子知道我已經(jīng)長大了，可以一個人睡覺不害怕了，成為勇敢的孩子了。只有這樣，孩子的進步才能夠直接凸顯。（10）中班數(shù)學優(yōu)秀8以內(nèi)數(shù)的守恒含反一、活動目標:1、通過參觀智力宮的游戲活動，使幼兒能根

39、據(jù)兩組物體不同排列的變化，正確點數(shù)8以內(nèi)數(shù)量的物體。2、讓幼兒學會觀察的方法，掌握觀察的順序，培養(yǎng)幼兒初步的比較、分析及口語表達能力。3、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。4、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及維的準確性、敏捷性。二、環(huán)境創(chuàng)設智力宮的游戲場景（中型積木、貼絨卡片、各類8以內(nèi)物體卡片、各種玩具若干。）幼兒園中班數(shù)學優(yōu)秀8以內(nèi)數(shù)的守恒三、學進行（一）示木偶、激發(fā)幼兒興趣：小朋友，你們看誰了？（小兔）小兔子今天要給小朋友當回向導，帶你們?nèi)⒂^智力宮，看誰參觀時觀察得最仔細，最能動腦筋，小兔子就和他做朋友。（二）參觀智力宮，了解8以內(nèi)數(shù)的守恒。1、第一智力角：大小相同的積木排成稀密不同的兩

40、排，引導幼兒從左到右、從前往后，仔細的觀察。提問：這是什么？第一牌積木和第二排積木哪排多？哪排少？幼兒觀察后回答，如有不同意見，引導幼兒點數(shù)后，得正確答。：小朋友們講得真好，這兩排積木大小是一樣的，但一排擺得稀，一排擺得密，它們都是4，是一樣多的。2、第二智力角：大小不同的皮球各5個，擺成稀密不同的兩排。提問；第一排和第二排皮球哪排多大？哪排小？大皮球多，還是小皮球多？為什么？幼兒通過點數(shù)、默數(shù)后，告訴觀察的結果。不斷的用語言激發(fā)，調(diào)動幼兒觀察和求知欲的興趣?？偨Y；大皮球和小皮球一樣多，都是5個，只是它們的大小不同，稀密不同。3、第三智力角：示小兔子帶給小朋友的禮物，每人一張卡片。（1）請幼兒

41、每人取一張小卡片，仔細觀察卡片上的兩組物體哪種多，哪種少，還是一樣多，為什么？（2）幼兒交換卡片互相討論并說原因，（每張卡片上所畫的物體不一樣，大小各異，排列形式各異。）4、第四智力角：小兔請小朋友看節(jié)目表演。（1）在磁性黑板上示唐鴨和米鼠跳舞的場景，第一次跳舞先排成一排縱隊，然后排成一排橫對，引導幼兒觀察，誰多，誰少？一樣多嗎？為什么？（2）第二次跳舞散亂排列，引導幼兒觀察，誰會想到多、誰少、還是一樣多？：小朋友看得真好，唐鴨和米鼠跳舞時，不管怎樣改變他們的排列形式，他們的數(shù)量沒有變，都是8四、幼兒動手操作聯(lián)系，進一步掌握8的數(shù)守恒。小兔子帶小朋友進迷宮：迷宮內(nèi)設有各種玩具、實物、具，讓幼兒

42、通過擺弄實物，不斷變換排列形式，進一步鞏固認識一組物體的數(shù)量不受排列形式、大小的影響，他們都是一樣多。（擺弄時，不但巡視，提醒幼兒互相講述）五、結束小兔說：今天小朋友真能干，學到很多本領，小兔子真高興，想和大家一起做游戲。小兔帶小朋友智力宮。反：這堂課組織得很成功，活動過程通過幼兒的學習方式以游戲激發(fā)幼兒對數(shù)學的內(nèi)在興趣。深刻的把握了活動的難點和重點。充分反映了對新綱要的理解和貫徹。對科學育的價值取向。本次數(shù)學活動的設計和編排，遵循了科學發(fā)展觀。實質性的促進了幼兒對數(shù)學的學習興趣?；顒臃矗哼@堂課組織得很成功，活動過程通過幼兒的學習方式以游戲激發(fā)幼兒對數(shù)學的內(nèi)在興趣。深刻的把握了活動的難點和重點

43、。充分反映了對新綱要的理解和貫徹。對科學育的價值取向。本次數(shù)學活動的設計和編排，遵循了科學發(fā)展觀。實質性的促進了幼兒對數(shù)學的學習興趣。（11）中班下學期體育智勇大闖關含反活動：在日常的跑步活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子跑步的基本動作不夠協(xié)調(diào)，缺乏擺臂的意識，聽口令不夠專注，跑步時喜歡東張西望。如何讓幼兒在我的感受體驗中獲得跑的動作要領？如何增加跑的難度，發(fā)展幼兒跑的能力？帶著對這一系列問題的考，結合我班的實際情況，我巧妙地設計了本次活動，將跑作為本班的體育學內(nèi)容，力圖提高幼兒跑的速度、靈敏性以及耐力等身體素質，有效地增強幼兒腿部的肌肉力量，發(fā)展幼兒跑的能力?；顒幽繕耍?在游戲中練習速跑，并初步掌握速跑的動

44、作要領：能雙眼注視前方，曲肘協(xié)調(diào)擺臂，速地跑動2遵守游戲規(guī)則，練習時不怕累，能堅持。3樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。4培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。活動準備：材料：音樂；紅黃藍綠球各四個，紅黃藍綠貼畫20個，彩旗幼兒：對磁鐵的特性有初步了解?；顒舆^程：一、開始部分聽音樂和一起做熱身操。二、基本部分1大磁鐵和小磁鐵當大磁鐵，幼兒當小磁鐵。當磁鐵現(xiàn)，小磁鐵就跑過去吸上去。提醒幼兒在跑步過程中要閉口。（玩3-4次）2智勇大闖關1）幼兒分為四組，五人為一組進行闖關游戲。在彩旗門落下時能速跑過終點的幼兒，己貼上一個相應顏色的獎牌表示闖關成功。2）第一輪游戲結束后，重點講解速跑的動作要領，幼兒練習。3

45、）幼兒再次練習23次，提醒汗的幼兒休息。3游戲：樂碰碰吸1）講解游戲要求：球是有顏色的磁鐵，聽到哨聲后，小磁鐵要速吸到與己獎牌顏色相同的磁鐵上去。2）幼兒進行游戲。3）換球擺放的位置再進行12次游戲。三放松活動1、隨音樂調(diào)整呼吸，重點放松下肢。2、簡單小結，給予鼓勵。3、生再見。學反：此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松由的活動氛圍，讓幼兒在寬松由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答提的問題，并能主動與同伴交流。（12）中班體育游戲活動我和墊子一起玩含反活動目標：1、探索嘗試地墊的多種方法。2、初步學習活動中的我保護方法。3、培養(yǎng)幼兒對體育活

46、動的興趣。4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的樂，樂意與同伴一起游戲。5、使小朋友們感到樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識?；顒訙蕚洌旱貕|、音樂?；顒舆^程：一、開始部分幼兒做熱身運動：天天鍛煉身體好二、基本部分1、示地墊今天我們班了一位客人，它和我們做游戲，我們看看它是誰?(示地墊)在和它做游戲的時候要注意安全，做動作的時候注意一下旁邊的小朋友，不要碰到別的小朋友，小朋友之間要相互謙讓。2、幼兒由地玩地墊。(現(xiàn)在我們就和它一起做游戲吧!)3、請幼兒示范己的玩法。三、利用地墊練習跳躍。1、幼兒嘗試用地墊進行跳躍練習。(請你想一想我們怎么才能和地墊一起做跳躍的練習呢?)2、請個別幼兒示范己的跳

47、躍方法。3、啟發(fā)幼兒將地墊加長、壘高，再進行跳躍。4、將地墊疊加在一起，幼兒集體練習跳躍。5、集體游戲四、游戲：小小解放軍玩法：遞過一張紙條(打開看，)剛剛接到一個任務，我們要幫助解放軍叔叔完成一個任務，把地墊送到目的地，在這段路途中會遇到很多困難，要穿過草地，鉆過山洞，跨過小河才能到達目的地。先示范并講清楚規(guī)則，幼兒再游戲。游戲分兩組同時進行，看看哪組最。五、結束部分幼兒在地墊上放松整理，進行評價?；顒臃矗后w育我和墊子一起玩在課的設計上，我根據(jù)中班幼兒貪玩、好動的年齡特點，以游戲引發(fā)幼兒嘗試活動，讓幼兒在游戲中學習，在生活中學習。整個活動然化、生活化，提升了幼兒大膽嘗試，積極探索的能力，并讓

48、幼兒從中體驗與大家一起玩的樂趣。今天的體育活動玩墊子游戲，為了使幼兒能在游戲中得到更多的樂趣，活動的開始部分的熱身運動，我以游戲的形式展開，幼兒跟著學小飛機入場。分別作了上肢和下肢的運動，訓練幼兒頭、手、腕、胳膊、腰、胯、腿，使幼兒的全身得到了運動。還玩了一個好玩的聽口令做反動作的游戲孩子們的激情也特別高，效果非常好?；顒拥牡诙€環(huán)節(jié)我讓幼兒由探索墊子的多種玩法，孩子們都迫不及待的在我面前展示己的玩法，但可能是由于我準備的墊子太大的原因，幼兒除了把墊子放在地上躺著玩等，也沒能想太多種玩法，在這一環(huán)節(jié)中，我多次和幼兒分享他們的玩法。小結時我告訴他們一個人玩墊子好玩，但是幾個或者很多人一起玩墊子更

49、好玩，這樣將幼兒帶入下一個環(huán)節(jié)，第二次探索玩墊子，這樣讓孩子們又新增了玩墊子的興趣。本次活動充分調(diào)動了幼兒的積極性，讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)由探索，充分發(fā)揮了幼兒做為活動主體的作用。我以活動的引導者、合作者等不同的身份參與活動，增加了幼兒參與活動的積極性及情趣，同時在活動過程中我根據(jù)突發(fā)狀況及時對活動進行調(diào)整。（13）中班主題預備做幼兒園大班大哥哥大姐姐含反主題的產(chǎn)生：提起幼兒園大班，幼兒園中班孩子經(jīng)常充滿了期盼之情，每一個孩子或許有一點都不同的感覺。對孩子而言，幼兒園大班是個新的原點，升入幼兒園大班后，可變成名不虛傳的大哥哥大姐姐啦，幼兒園大班實在是一個叫人渴望的地方。在預備做幼兒園大班大哥哥大

50、姐姐的課程單元里，我們與小孩一塊兒觀摩幼兒園大班大哥哥大姐姐上課，與小孩一塊兒歡送幼兒園大班大哥哥大姐姐，我們還需與小孩一塊兒給大哥哥大姐姐送禮品，很好的享受與大哥哥大姐姐在一塊兒的特別時光。深信小孩在預備做幼兒園大班大哥哥大姐姐的學習過程內(nèi)，有更加多的發(fā)現(xiàn)，亦有更加多的意想不到的驚喜!主題目標：社會日常生活：1、清楚幼兒園大班孩子的學要求，有做幼兒園大班孩子的心愿。2、樂意與小伙伴溝通并聆聽其它人的述說。3、積極的參與活動，大膽的說己的想法。4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。身體運動：1、能踴躍參與小型的體育游戲學。語言溝通：1、能清晰明了地述說個兒的見聞與心愿?？茖W探索研究：1、練習視覺識別的能

51、力。2、能留意與區(qū)別四周環(huán)境里物品的外形。蓺術表現(xiàn)：1、會手眼配合得當?shù)厥褂孟嚓P工具開展手工制作，表現(xiàn)升幼兒園大班的心愿與感情。2、能較佳地留意樂曲的強弱比較，唱準樂曲。爸爸媽媽們參加：1、請爸爸媽媽們與小孩一塊兒談話，預備怎么樣當真大班大哥哥大姐姐。2、與小孩一塊兒探討怎么樣過好假期日常生活。環(huán)境創(chuàng)建：1、美工學區(qū)安排些許折紙步驟圖，給予手工制作的些許學材料，啟發(fā)孩子手眼配合得當?shù)厥褂孟嚓P工具開展手工制作，表現(xiàn)升幼兒園大班的心愿與感情。2、語言區(qū)示幼兒園大班大哥哥大姐姐種種日常生活、學習、學的像片、圖片，啟發(fā)孩子體會幼兒園大班大哥哥大姐姐的日常生活、學習、學。主題反：經(jīng)過這一個主題學的執(zhí)行，

52、孩子接觸清楚幼兒園大班孩子，看了幼兒園大班大哥哥大姐姐的些許勞動、手工、IQ動手操作學，聽幼兒園大班孩子推薦個兒班級學的請求，到幼兒園大班參與辭別會，歡送會，做了禮品饋贈，看了幼兒園大班孩子的作品展，具體形象地讓孩子明白做個幼兒園大班孩子應當是怎樣的，啟發(fā)了孩子升班的強烈心愿。原本，有個別孩子對升幼兒園大班存在些許恐懼的心理，經(jīng)過這一個主題學的執(zhí)行，這一些孩子淡化、化解了這一心理，非?？释嫌變簣@大班，覺得到幼兒園大班后，可學習到很多本事。孩子通過觀摩幼兒園大班孩子，在行為習慣方面，亦有了比較大的提高，表現(xiàn)在他們的主動性、踴躍性、專心態(tài)度等方面均有了不一樣程度的提高!（14）中班社會活動幼兒園

53、在哪里含反活動目標1能說幼兒園附近的建筑、機構、設施并用簡單的圖表示。2識別幼兒所在的路名、門牌號以及路邊的路牌、車站牌等標識并在道路圖上標識。3培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。4鼓勵幼兒大膽說話和積極應答?；顒訙蕚?幼兒提前在生活活動中進行過社區(qū)調(diào)查。2提供簡易的幼兒園所在地道路圖，紙、筆、剪刀和膠水?；顒舆^程1請幼兒分組交流社區(qū)調(diào)查的結果。(1)說說幼兒園附近有哪些幫助認路的標志性建筑，如商店、醫(yī)院、學校和郵局等。(2)說說幼兒園所在的路名、門牌號以及路邊的路牌、車站牌等標志。2讓幼兒畫一畫。(1)請幼兒將幼兒園標志性建筑以及幼兒園附近的建筑(商店、銀行等設施)，用簡單的圖表示。(2)讓幼兒將幼

54、兒園所在的路名、門牌號、車站牌等用簡單的標記表示。3啟發(fā)幼兒標識幼兒園道路圖。(1)讓幼兒將標記和圖剪成小卡片，確定他們的位置，貼在標有幼兒園所在地的道路圖上，制成幼兒園道路圖。(2)請幼兒向同伴介紹己標識的道路圖。4引導幼兒看幼兒用書，說一說小紅從家到幼兒園都要經(jīng)過哪些地方?哪條路比較近?與同伴說一說，畫一畫。5活動延伸(1)在帶領下，請幼兒拿己標示的道路圖到幼兒園附近的路口去核實是否正確，對不正確的地方進行修正。(2)請幼兒將標識的幼兒園道路圖張貼在室中。(3)引導幼兒在公共場所有意識記住一些典型的標志，一旦走失知道向成人求救，并能提供必要的信息。學反：整個活動過程，路比較清晰，態(tài)然，能夠

55、根據(jù)的流程上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。（15）中班體育游戲智勇大闖關含反【活動】在日常的跑步活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子跑步的基本動作不夠協(xié)調(diào)，缺乏擺臂的意識，聽口令不夠專注，跑步時喜歡東張西望。如何讓幼兒在我的感受體驗中獲得跑的動作要領?如何增加跑的難度，發(fā)展幼兒跑的能力?帶著對這一系列問題的考，結合我班的實際情況，我巧妙地設計了本次活動，將跑作為本班的體育學內(nèi)容，力圖提高幼兒跑的速度、靈敏性以及耐力等身體素質，有效地增強幼兒腿部的肌肉力量，發(fā)展幼兒跑的能力?！净顒幽繕恕?在游戲中練習速跑，并初步掌握速跑的動作要領：能雙眼注視前方，曲肘協(xié)調(diào)擺臂，速地跑動2遵守游戲規(guī)

56、則，練習時不怕累，能堅持。3積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功樂。4能用較清楚的語言講述己的觀察和發(fā)現(xiàn)?！净顒訙蕚洹坎牧希阂魳?紅黃藍綠球各四個，紅黃藍綠貼畫20個，彩旗幼兒：對磁鐵的特性有初步了解?！净顒舆^程】一、開始部分聽音樂和一起做熱身操。二、基本部分1大磁鐵和小磁鐵當大磁鐵，幼兒當小磁鐵。當磁鐵現(xiàn)，小磁鐵就跑過去吸上去。提醒幼兒在跑步過程中要閉口。(玩3-4次)2智勇大闖關1)幼兒分為四組，五人為一組進行闖關游戲。在彩旗門落下時能速跑過終點的幼兒，己貼上一個相應顏色的獎牌表示闖關成功。2)第一輪游戲結束后，重點講解速跑的動作要領，幼兒練習。3)幼兒再次練習23次，提醒汗的幼兒休息。

57、3游戲：樂碰碰吸1)講解游戲要求：球是有顏色的磁鐵，聽到哨聲后，小磁鐵要速吸到與己獎牌顏色相同的磁鐵上去。2)幼兒進行游戲。3)換球擺放的位置再進行12次游戲。三放松活動1、隨音樂調(diào)整呼吸，重點放松下肢。2、簡單小結，給予鼓勵。3、生再見。學反：從執(zhí)的情況看，我覺得己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是己在以后的學中需要關注的一個重要方面。（16）中班主題我愛上幼兒園含反設計背景這節(jié)學活動內(nèi)容我主要是根據(jù)我班剛開學小朋友的情緒有些不穩(wěn)定,甚至有些家長跟我反應小朋友不愿上幼兒園,所以我設計這節(jié)課我愛上幼兒園，主要是激發(fā)幼兒的情緒，讓每個幼兒喜歡上幼兒園

58、,知道幼兒園朋友多等活動目標1學習有節(jié)奏地朗讀兒歌，嘗試編動作進行表演。2積極講述上幼兒園的愉經(jīng)歷。3感受兒歌中的歡樂情趣。4探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5愿意與同伴、互動，喜歡表達己的想法。重點難點學重點：讓幼兒以輕松愉地心情在幼兒園和小伙伴一起樂地生活。學難點：讓幼兒由說說在幼兒園開展的各項活動，在這些活動中己的心情又是怎樣的呢?活動準備幼兒用書、學圖卡組(字卡)、磁帶/CD。活動過程一、以談話的形式引主題。1讓幼兒由說說己上幼兒園的心情。2讓幼兒觀察學圖片，說說幼兒園開展的各項活動，從而引兒歌我上幼兒園。二、幼兒朗讀兒歌。三、以提問的形式幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。四、活動結束。學反我上

59、這節(jié)課的時候感覺小朋友的積極性較高，氣氛比較活躍，但評課說，我語言說得有些，動作需要大方一點,我想以后我還要繼續(xù)加油，多向有經(jīng)驗的學習。（17）中班智力游戲猜一猜含反幼兒園中班游戲：猜一猜目的：培養(yǎng)幼兒注意力、記憶力，及尋找規(guī)律能力。培養(yǎng)幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。積極參與活動，能用簡單的語言表達己的感受。準備：卡紙32張，16張大小各一的圖形：圓三角形正方形長方形，紅色6張，黃、綠各5張。玩法：(一)交代名稱和玩法：(幼兒分二隊，16張有圖形的卡片按縱橫各張放好。圖片朝下。)我們玩?zhèn)€猜一猜游戲，這兒有些大小、形狀不同的圖形，我依次翻，比如：我翻第一張是個小正方形，記住這個位置上是個小

60、正方形，然后我把它關掉繼續(xù)翻，如果你看到有張卡片是你前面看到過的，可以站起告訴我它有朋友了并把它的朋友找，找對了，就放在這隊排頭，最后比比誰贏得的卡片多。（依次翻卡片，注意提示）(二)變換玩法：將卡片打亂放好，繼續(xù)按以上玩法玩。（可以讓幼兒己翻）(三)把16張有顏色的卡片放成如下格式：紅黃綠紅黃綠紅黃綠紅黃綠紅黃綠紅這次我要把所有的卡片都給你們看，請你們找一種最容易的方法把它記住。其實辦法有許多，可以一個個看記，也可以一下子看記住。（幼兒記憶，然后遮住卡片，指一張問這是什么顏色幼兒回答。）最后請幼兒講述記憶的方法，小結。學建議：可以根據(jù)幼兒情況分兩時完成，然后投入角落活動。學反：游戲是幼兒最喜