八下語文第一階段測(cè)試

1、 PAGE 7八年級(jí)語文第一階段反饋練習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用（22分）1.根據(jù)拼音，在下面一段文字的橫線上寫上相應(yīng)的漢字。（4分）讀書，要心無旁w 。沉浸其中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)花兒們?cè)跔?zhēng)yn 斗艷，令你zh 足留連；沉浸其中，猶如和一位好友促膝交談，有如坐春風(fēng)的感覺。但愿，這春風(fēng)，能吹得我們的心田百花盛開，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生命中盈滿xn 香。2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（8分） 淮南秋雨夜， 。（韋應(yīng)物聞雁） ，苦嫌鸚鵡語聲嬌。（白居易池鶴） 讀毛澤東的紀(jì)念白求恩，我明白了做人就要做一個(gè)像白求恩同志一樣的人，因?yàn)椋骸耙粋€(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人， ，一個(gè)有道德的人， ，一個(gè)有益于人民的人?！?葛天

2、民的迎燕中“ ， 。”二句，更是把燕子看成是生活的一部分了。 白居易的池鶴中“ ， ?！倍洌憩F(xiàn)出詩人對(duì)仕宦生活的厭倦和無奈。3. 下列各項(xiàng)表述不正確的是（ ）（3分）A.紫藤蘿瀑布一文的作者是宗璞，原名馮鐘璞，文章通過描寫紫藤蘿花的勃勃生機(jī)，點(diǎn)明了“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”的人生哲理。B.海燕的作者是高爾基，前蘇聯(lián)作家，著名作品有長篇小說母親，自傳體三部曲童年在人間我的大學(xué)和劇本小市民。這篇散文借海燕象征當(dāng)時(shí)敢于直面沙皇暴行、奮勇斗爭(zhēng)的革命先驅(qū)，描寫恐懼膽怯的“海鷗”、“海鴨”、“企鵝”，是為了反襯海燕的英姿。C.石榴的作者是我國現(xiàn)代杰出的作家、詩人、歷史學(xué)

3、家、劇作家、古文字學(xué)家郭沫若寫的一篇托物言志的優(yōu)美散文。本文抓住了石榴的外在特征來寫，同時(shí)還賦予了石榴內(nèi)在的特征，如質(zhì)樸雋逸的風(fēng)度、不畏炎陽直射的品格，充滿活力蓬勃向上的精神等。D.白楊禮贊的作者是茅盾，作者一唱三嘆，反復(fù)歌詠“不平凡”的白楊樹，贊美在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下堅(jiān)持抗戰(zhàn)的北方軍民。4.下列成語使用有誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）A. 文章寫到這個(gè)份上,遣詞造句都不重要了,一切妙手偶得、無處不妥貼、無處不耐人尋味。B. 大李是外科醫(yī)生，他對(duì)技術(shù)精益求精、一絲不茍，患者送他個(gè)綽號(hào)“李一刀”。C.他在填報(bào)高考志愿時(shí)，又想報(bào)北大，又想報(bào)南大，總是見異思遷。D. 那天班里的聯(lián)歡會(huì)，李剛同學(xué)的幽默表演讓大

4、家忍俊不禁。5.仿寫（4分）童年是一個(gè)謎，混沌初開，幼稚好奇；少年是一幅畫，色彩絢麗， ；青年是 ， ， 。閱讀理解（38分）（一）閱讀新葉，完成第69題。一夜春雨。清晨，我撩開白色的簾慢一眼瞥見小窗下那幾根光禿禿的枝條上，冷丁里爆發(fā)出些淡綠、鵝黃色的嫩芽?！靶氯~!”我不由眼睛唰地一亮，驚喜地叫出聲來。陡然覺得一陣清風(fēng)帶著春的氣息從腦間穿過?！鞍?你好，新葉!“大自然里的花，五彩繽紛，而“綠色的花”卻十分罕見，如果說我見過的話，那就是新葉了。人們總是把燕子飛來當(dāng)作春天來臨的預(yù)告，而我認(rèn)為，新葉，才真正稱得上春的使者。早在嚴(yán)酷的冬天，它就懷著自己的信念和希冀，堅(jiān)定執(zhí)著地等待著，積蓄著，一但冰消雪

5、化，它便急不可耐地從干枝禿條上冒出來，怯怯地朝四處窺探一眼，然后，輕輕抖動(dòng)小小的身子，親熱地互相招呼著，迎陽光，沐春雨，盡情舒展開來。不幾天，就星星點(diǎn)點(diǎn)地綴滿一樹，展示出蓬勃的生機(jī)。新葉一天天長大了，伴著春的腳步。轉(zhuǎn)眼問，使是滿目碧綠。仰頭望去，在陽光的照射下，片片澄明透亮，青翠欲滴，恰似一芽鮮嫩的新茶投入沸水里。老遠(yuǎn)看來，卻見一團(tuán)團(tuán)、一簇簇，濃淡相間，亭亭如蓋。密處濃得深邃，像汩汩流油；稀處，淡得清亮，像一層薄薄的光暈。然而，倘若它只有惹人喜愛的風(fēng)姿，怎值得我動(dòng)之以情。留意觀察許久，我發(fā)現(xiàn)一些使我敬慕的它的德行和情操。新葉的一生是短暫的。秋風(fēng)起后，大都飄飄去了，夏日生長，春天萌芽，短暫的一生

6、，卻洋溢著無窮的活力和對(duì)生活的愛。首先，它從不挑剔所處環(huán)境的惡劣?？砂布矣谏钌狡б?，或置身繁街鬧市，忠守在自己的崗位上，于地不爭(zhēng)豐瘠，于人但求有益。它辛勤地工作著，日夜不停地吸收二氧化碳，輸出新鮮氧氣。它用自己的身體裝點(diǎn)河山，美化環(huán)境，為大道擋陽攔沙，為路人庇陰遮雨。它扶持著香甜的果實(shí)、艷麗的花朵，卻從不炫耀自己。默默地專心致志地垂著綠陰，謙遜而不 ，清高而不孤傲，淡妝自恃，深根自養(yǎng)，忘我自獻(xiàn)。大地的乳汁養(yǎng)育了它，它報(bào)以一腔忠誠。即使凋落下來，也總是擠擠地集在樹根前，不肯離去。而且，大多是葉面朝下，把最后一吻獻(xiàn)給母親。 也許是因?yàn)椤熬G月巴花瘦”的緣故，花朵常常比綠葉更容易博得人們歡心?？墒羌t花

7、雖好，還需綠葉扶持。沒有綠葉的“無窮碧”又哪來花朵的“別樣紅”？我贊美綠葉，盡管我也十分喜歡花朵。新葉青青，使我忽然想到：即使不能做一朵流芳溢彩的鮮花，做一片純凈高尚的綠葉又何樂而不為呢。人生，本該像它一樣青翠、蓬勃、謙遜、勤懇。朋友，愿你生命之樹，永遠(yuǎn)長滿綠油油的新葉，四季長青。6.第段中劃線的句子順序已打亂，請(qǐng)按正確順序?qū)懺谙旅鏅M線上。（2分）答：_7.根據(jù)第段上下文的意思，在空格內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)脑~語。（1分） 答：謙遜而不 ，清高而不孤傲。 8.文中贊美了新葉的諸多可貴品質(zhì)，請(qǐng)你簡要寫出其中四種。（4分）答：_ _ 9.按下面例子，請(qǐng)另找一處你認(rèn)為寫得精彩的語句，從修辭或詞語運(yùn)用或語言表達(dá)等

8、角度簡要說說好在哪里。（3分）例:第段“光禿聾的枝條”與“淡綠，鵝黃色的嫩芽”形成鮮明對(duì)比，突出“嫩芽”的勃勃生機(jī)。答：（另找一處）_ （二）閱讀對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)，完成下列1013題。 我們活在世上，免不了要承擔(dān)各種責(zé)任，小至對(duì)家庭、親朋，大至對(duì)國家、社會(huì)。這些責(zé)任多半是應(yīng)該承擔(dān)的。不過，不要忘記，除此之外，我們還有一種根本的責(zé)任，便是對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)。 生命屬于人只有一次，我們對(duì)自己的人生怎能不產(chǎn)生強(qiáng)烈的責(zé)任心呢?從某種意義上說，人世間其他的責(zé)任都是可以分擔(dān)或轉(zhuǎn)讓的，惟有對(duì)自己人生的責(zé)任，每個(gè)人都只能完全由自己來承擔(dān)，一絲一毫依靠不了別人。 不止于此，對(duì)自己的人生的責(zé)任心還是其余一切責(zé)任心的

9、根源。一個(gè)人惟有對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)，樹立了真正屬于自己的人生目標(biāo)和生活信念，才能由此出發(fā)，自覺地選擇和承擔(dān)起對(duì)他人和社會(huì)的責(zé)任。正如歌德所說：“責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛?！币?yàn)橛羞@種愛，所以盡責(zé)任本身就成了生命意義的一種實(shí)現(xiàn)，就能從中獲得心靈的滿足。相反，一個(gè)不愛自己人生的人怎會(huì)愛他人、愛事業(yè)?一個(gè)在生活中隨波逐流的人怎會(huì)堅(jiān)定地負(fù)起人生的責(zé)任?這樣的人常常把盡責(zé)任看成是純粹的付出而索求回報(bào)。 一個(gè)不知對(duì)自己的人生負(fù)有什么責(zé)任的人，也就無法弄清他對(duì)這個(gè)世界負(fù)什么責(zé)任?，F(xiàn)實(shí)中，某些人雖然正承擔(dān)著一些責(zé)任，但卻是完全被動(dòng)的，他們之所以把一些做法視為自己的責(zé)任，不是出于自覺的選擇，而是由于習(xí)

10、慣、時(shí)尚、輿論等原因。譬如說，他們把偶然卻又長期從事的某一職業(yè)當(dāng)作了自己的責(zé)任，從不嘗試去擁有真正適合自己本性的事業(yè)；他們一發(fā)現(xiàn)社會(huì)上流行什么，就覺得自己應(yīng)該緊緊跟上去；他們十分看重別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，謹(jǐn)小慎微地為這種評(píng)價(jià)活著。由于不曾認(rèn)真地想過自己的人生使命究竟是什么，在責(zé)任問題上也就必然是盲目的了。 一個(gè)人如果能對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)，那么在一切社會(huì)活動(dòng)中，就會(huì)對(duì)自己的行為持一種負(fù)責(zé)的態(tài)度。一個(gè)社會(huì)如果由這些對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)的成員組成，那么就必定是高質(zhì)量的有效率的社會(huì)。10.本文的主要觀點(diǎn)是 ，在證明過程中引用過的道理論據(jù)是 。（2分）11.第段除運(yùn)用道理論證的方法外，還使用什么論證方法?其作用是

11、什么?（3分） 12.結(jié)合上下句看第段中畫橫線的三個(gè)分句的順序可否調(diào)換？為什么？（3分） 13.聯(lián)系生活實(shí)際，你認(rèn)為怎樣做才能對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)？（4分） （三）文言文閱讀，完成下列各題（甲文）世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，日：“天下無馬!”嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也。 （乙文）臣有二馬，故常奇之。日啖芻豆數(shù)斗，飲泉

12、一斛，然非精潔則寧餓死不受。介而馳，其初若不甚疾，比行百余里，始振鬣長鳴，奮迅示駿，自午至酉，猶可二百里。褫鞍甲而不息、不汗，若無事然。此其為馬，受大而不茍取，力裕而不求逞。致遠(yuǎn)之材也。 (節(jié)選自岳飛論馬) 注：芻豆：小豆，豆子。介：披上戰(zhàn)甲。褫(ch)：解除。 14解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4分） 且欲與常馬等不可得( ) 日啖芻豆數(shù)斗 ( ) 不以千里稱也( ) 故常奇之( ) 15翻譯下列句子。（4分）其真無馬邪?其真不知馬也。 介而馳，其初若不甚疾。 16甲文表明觀點(diǎn)的句子是 ；乙文表明觀點(diǎn)的句子是 ；甲文提示馬“才美不外見”的根本原因的句子是 ；乙文中直接描寫馬“才美”“外現(xiàn)”的句子是

13、 。（4分）17請(qǐng)根據(jù)下面兩個(gè)句子,比較甲乙文所寫人物對(duì)馬的不同態(tài)度。（2分）執(zhí)策而臨之，日：“天下無馬!”臣有二馬，故常奇之。答： 18這兩段文字表面談馬，實(shí)際都是在議論如何對(duì)待人才的。這兩段文字表達(dá)了怎樣的人才觀？（2分）答： 作文（40分）19.題目：我眼中的 要求：將題目補(bǔ)充完整。橫線中可填父母、老師、同學(xué)、朋友中的任一人，也可以是只有一面之緣卻印象深刻的人生過客，甚至是你本人。運(yùn)用多種描寫方法突出人物的性格特征，使其形象鮮明、飽滿。結(jié)構(gòu)完整，詳略得當(dāng)，主題明確。字?jǐn)?shù)不得少于600字。600參考答案：天真浪漫 青年是一首歌, 音節(jié)有力，激昂奮進(jìn) 少年是一幅畫，色彩絢麗，爛漫天真；青年是

14、一首詩，浪漫瀟灑，熱情開朗6、春天萌芽，夏日生長，秋風(fēng)起后，大都飄飄去了。 7、卑賤。 8、提示：一生短暫，熱愛生活；不懼環(huán)境惡劣；忠守崗位；與地不爭(zhēng)，與人有益；工作辛勤；美化環(huán)境；從不炫耀；知恩圖報(bào)只需寫出三點(diǎn)即給滿分。 9、言之成理即可。 10、對(duì)自己的人生負(fù)責(zé) 歌德的話11、對(duì)比論證 突出強(qiáng)調(diào)地論證了對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)是一切之源的道理。12、不可以，因?yàn)檫@二句話分別同“習(xí)慣、時(shí)尚、輿論”的順序相照應(yīng)。13、示例：樹立對(duì)自己人生的 責(zé)任心，樹立真正屬于自己的人生目標(biāo)和生活信念，自覺承擔(dān)起對(duì)他人和社會(huì)的責(zé)任，愛他人，愛事業(yè)，追求適合自己的事業(yè)這樣，才能對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)。(能聯(lián)系實(shí)際，抓住“愛心”、“責(zé)任”、“追求”等關(guān)鍵詞語，有理而不悖于原文觀點(diǎn)即可得分。) 14、等同，一樣。吃。把。以為奇。15、難道真的沒有千里馬嗎?恐怕是真的不認(rèn)識(shí)千里馬吧。披甲戴盔奔馳，一開始好象不是很快。 16、“千里馬常有，而伯樂不常有?！?；“致遠(yuǎn)之材也?！薄笆绸R者不知其能千里而食也?！薄皧^迅示駿，自午至酉，猶可二百