小學(xué)語文人教二年級上冊（2023年新編）演示第七單元-狐假虎威教案（鐘洪香）

1、狐假虎威執(zhí)教人：鐘洪香教材分析本課是部編版教材二年級上冊第八單元的第一篇課文，本單元圍繞“相處”這個(gè)主題，通過童話故事，讓學(xué)生感受應(yīng)該怎樣怎樣與人相處。本單元的教學(xué)重點(diǎn)是綜合運(yùn)用多種方法自主識字、自主閱讀。學(xué)情分析二年級學(xué)生年齡小,容易被童話故事中的人物和情節(jié)所吸引,因此,本課學(xué)習(xí)起來并不難。本課語言生動有趣,易于學(xué)生理解,學(xué)生朗讀的欲望很強(qiáng),根據(jù)學(xué)生的這一特點(diǎn),讓學(xué)生以各種方式讀文,讀后分析人物特點(diǎn)。此外,通過表演來理解部分詞語,增強(qiáng)感受,讓學(xué)生在一個(gè)活潑、輕松的環(huán)境中理解課文,隨文識字,理解成語。教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識“嗓、神”等15個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“轉(zhuǎn)”“悶”，會寫“神”字。2.能分角色朗讀

2、朗讀，通過演一演能試著把“大搖大擺、半信半疑”等詞語的意思表現(xiàn)出來。3.理解成語“狐假虎威”的意思。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能分角色朗讀朗讀，通過演一演能試著把“大搖大擺、半信半疑”等詞語的意思表現(xiàn)出來。難點(diǎn)：理解成語“狐假虎威”的意思，有感情地朗讀。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖一、看圖猜成語激趣導(dǎo)入。1.出示圖片2.你還知道這篇課文講了一個(gè)什么故事嗎？1.看圖猜成語。2.回顧課文主要內(nèi)容，借助提示進(jìn)行復(fù)述。以圖片方式導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。借助提示讓學(xué)生練習(xí)復(fù)述課文主要內(nèi)容。二、學(xué)習(xí)第2-6自然段。1.出示自讀要求。2.理解“扯著嗓子”指導(dǎo)朗讀。3.指導(dǎo)朗讀方法：提示語句中關(guān)鍵詞句末標(biāo)

3、點(diǎn)4.引導(dǎo)學(xué)生理解帶和跟的不同。出示老虎說的話。6.指導(dǎo)多種形式分角色朗讀。1.輕聲讀課文，勾畫狐貍、老虎說的話。2.自讀狐貍、老虎說的話。3.學(xué)習(xí)朗讀方法：提示語句中關(guān)鍵詞句末標(biāo)點(diǎn)4.體會帶和跟的不同。5.學(xué)習(xí)老虎說的話。6.學(xué)習(xí)多種形式分角色朗讀。通過輕聲朗讀課文，勾畫相關(guān)語句，放扶結(jié)合，讓孩子初步理解課文，學(xué)習(xí)三種朗讀方法，讓孩子多種形式分角色朗讀。三、學(xué)習(xí)第7-8自然段，指導(dǎo)分角色朗讀。1.默讀第7-8自然段，圈出描寫狐貍、老虎的四字詞語。2.指導(dǎo)給詞語分類。3.通過表演理解四字詞語并體會人物心情。4.指導(dǎo)表演5.小結(jié)。1.默讀第7-8自然段，圈出描寫狐貍、老虎的四字詞語。2.分類貼四

4、字詞語。3.同桌分角色表演。4.師生評議。5.班級分角色表演。6.揭示成語的意思。通過抓住每一部分的關(guān)鍵詞，借助圖片、朗讀，幫助孩子們理解老虎的兇猛，狐貍的狡猾，并且隨文識字。通過同桌、班級表演理解詞語。從表演中水到渠成地揭示成語的意思。四、拓展延申1.出示閱讀單，拓展同類成語。2.讀拓展成語。1.自讀閱讀單，完成練習(xí)。2.讀拓展成語。由狐假虎威引出其他意思相近的成語，學(xué)生自主閱讀，積累其他的成語。五、指導(dǎo)書寫1.指導(dǎo)“神”字的書寫。1.觀察“神”字書寫需要注意的地方。2.書寫“神”字。學(xué)生觀察指出書寫需要注意的地方，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。根據(jù)學(xué)生的回答再相機(jī)指導(dǎo)?；仡櫩偨Y(jié)展望未來小結(jié)，推薦閱讀。復(fù)習(xí)梳理收獲以狐假虎威激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。通過故事內(nèi)容，讓學(xué)生