小學(xué)語文人教（五·四學(xué)制）五年級(jí)下冊（2023年新編）第五單元-跳水

1、 跳水教學(xué)目標(biāo)：用多種方式復(fù)述課文內(nèi)容。了解孩子的表現(xiàn)，體會(huì)他的心理變化過程。初步感知小說的要素。一：復(fù)述故事第一板塊復(fù)述：孩子們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你能用上事情的起因，經(jīng)過，結(jié)果來復(fù)述課文的主要內(nèi)容嗎？（生復(fù)述）除了我們已經(jīng)會(huì)的起因經(jīng)過經(jīng)過法來復(fù)述，我們還可以用圖表法來復(fù)述，出示圖表，小組合作完成圖表。猴子逗孩子孩子（ ）猴子孩子（ ）船長（ ）孩子孩子（ ）水手（ ）孩子利用圖表來復(fù)述課。第二板塊復(fù)述：這些情節(jié)中，哪些是重點(diǎn)，觀察文中“猴子，孩子”的矛盾沖突，抓住他們的矛盾沖突。出示第一次矛盾，抓住哪些關(guān)鍵詞能把發(fā)生的事概括出來。要求：（詳見PPT,老師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)補(bǔ)充魚骨圖）PPT出示第

2、一次矛盾內(nèi)容，按學(xué)習(xí)導(dǎo)航去學(xué)習(xí)。 勾畫了哪些猴子的動(dòng)作的詞？（生匯報(bào)，師相機(jī)板書）勾畫了哪些描寫孩子的動(dòng)作和心情的詞？（動(dòng)作和心情分開板書）猴子和孩子之間還有5次矛盾，出示學(xué)習(xí)要求，學(xué)生自學(xué)，小組合作完成。用上剛才的方法自學(xué)其他幾次矛盾沖突。（出示學(xué)習(xí)導(dǎo)航）第二次矛盾。猴子：把帽子摘下來，用牙齒和爪子撕，沖著孩子做鬼臉。孩子：嚇唬它，朝著它大聲叫喊。第三次矛盾。猴子：撕的更兇了。孩子：臉紅了，脫上衣，爬桅桿。第四次矛盾。猴子：往上爬孩子：邊喊邊爬第五次矛盾猴子：回頭逗孩子孩子：氣急了，往上追第六次矛盾猴子：掛帽子、做怪樣孩子：氣極了，丟桅桿，走橫木學(xué)生匯報(bào)，老師完成板書。根據(jù)板書學(xué)生進(jìn)行復(fù)述。第三板塊復(fù)述：這樣講故事還是不夠精彩，還得有心理活動(dòng)，有自己的感受就更好了。如果你猴子，這些情節(jié)中你的心情會(huì)是怎樣的？（借助第二板塊的魚骨圖再補(bǔ)充）如果你是孩子，你可能會(huì)說些什么？想謝什么？借助板書，加上自己的語言和心理，小組內(nèi)分角色再次復(fù)述課文。小結(jié)：1. 事情起因，經(jīng)過，結(jié)果復(fù)述。借助圖表復(fù)述。借助情節(jié)圖加上動(dòng)作，神態(tài)復(fù)述。在此基礎(chǔ)上加以想象來分角色表演復(fù)述。二：感知小說要素。孩子一步一步走來危險(xiǎn)，如果你是警察，你覺得誰要為這個(gè)案子買單？（生自由說）這樣的危機(jī)時(shí)刻還得感謝船長，你怎樣評價(jià)船長，依據(jù)是什么？除了