小學(xué)語文北師大一年級下冊10雨-雨鈴鐺教案

1、雨鈴鐺教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.正確、流利地帶上自己的情感朗讀詩歌，并背誦詩歌。2.認(rèn)識13個(gè)生字，隨文識“鈴鐺”“掛”“招呼”等字詞。3.感受詩歌中春雨的美好，練習(xí)“它在招呼，快快回來”句式的仿寫。教學(xué)難點(diǎn)：在詩歌教學(xué)中處理好隨文識字的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：課件鈴鐺詞卡教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程： 一、引入課文 1.這節(jié)課葉老師和大家一起學(xué)習(xí)，小朋友歡迎嗎？歡迎有什么表示？我感受到了班的熱情誰來讀讀這個(gè)單元的主題詞“雨”。 2.有什么好方法記住這個(gè)字？（數(shù)筆畫、編故事）你們都很棒。 3.葉老師給雨字編了個(gè)記得快又好玩兒的兒歌，想知道人小手得拿出來準(zhǔn)備好（板書）：一橫一方框，一豎兩扇窗，四個(gè)小雨點(diǎn)，輕輕撒

2、窗上。你們學(xué)會了嗎？ 4.它要介紹一位朋友跟你們認(rèn)識呢。你們聽，它來了。（叮鈴鈴叮鈴鈴）誰來學(xué)一學(xué)？它叫什么呀？（出示詞卡“鈴鐺”，領(lǐng)讀正音。）誰想來摸一摸，它是什么做的？（鐵、銅）說得對，銅啊鐵啊都叫做金屬，你看鈴鐺兩個(gè)字都有“金字旁”，再讀一讀。今天我們要認(rèn)識的鈴鐺它很特別，它是雨鈴鐺。什么鈴鐺？它是（雨鈴鐺） 二、 初讀課文 1.那就讓我們一起走進(jìn)這個(gè)雨的世界。翻書57頁，左手壓書，右手指讀這首詩歌，遇到不認(rèn)識的字我們可以怎么辦？拼拼音、問老師同學(xué)，爭取和所有的生字交上朋友，開始。（師巡視） 2.和所有字寶寶交上朋友的孩子請用亮眼睛看著我，小雨滴要來考考你們了，我請小老師帶讀，他讀對了請

3、你跟讀一遍，他讀不準(zhǔn)請你舉手幫助，所以你的小耳朵可要仔細(xì)聽。（每人一詞）小雨滴沒有難住你們? 3.那就讓我們把生字寶寶送回家吧，和同桌一起讀讀課文，同桌讀得好你就夸夸他，同桌讀不準(zhǔn)你就幫幫他。（師巡視，指導(dǎo)朗讀提醒坐姿）得到夸獎(jiǎng)的孩子在哪里？ 4.師范讀課文，那老師讀的時(shí)候請你仔細(xì)聽，在詩歌中你聽到了那些聲音？我讀到哪你指到哪。 三、品讀課文 1.那么聽我朗讀時(shí)你聽到了哪些聲音？（抽生答） 出示詞卡“沙沙沙沙”，誰也聽到了，誰來讀一讀。是的，沙沙的響聲告訴我們，春雨了。 誰能讀讀這樣的雨聲。想象春雨灑在粉紅的花瓣上“沙沙響”，師點(diǎn)評，抽生個(gè)性朗讀。春雨灑在嫩嫩的樹葉上怎么響“沙沙響”，師點(diǎn)評；

4、春雨灑在湖面上怎么響“沙沙響”；我們在操場上奔跑，春雨灑在我們的頭上、睫毛上、肩膀上，怎么響“沙沙響”（生反復(fù)朗讀） 2.這樣美妙的感受，哪個(gè)小朋友可以有節(jié)奏地讀出來ppt：“沙沙響，沙沙響，春雨灑在”（房檐上）春雨灑在哪？（春雨灑在房檐上）出示詞卡“房檐”。瞧，房檐在這兒呢，誰來幫我貼在正確的位置？（請生貼）他貼對了嗎？3. 在小詩里你還聽到了什么聲音？（丁零當(dāng)啷，點(diǎn)評指導(dǎo)讀好搖鈴提示的感覺）4個(gè)性讀丁零當(dāng)啷。這丁零當(dāng)啷的聲音是誰發(fā)出？自己趕快小聲讀一讀，找一找。請生讀“房檐上，掛水珠，好像串串小鈴鐺。丁零當(dāng)啷，丁零當(dāng)啷” 5.是水珠發(fā)出的聲音。師：孩子們，閉上眼睛，攤開你的小手，滴答滴答，

5、一串串水珠從房檐上落在你的手，你什么感覺？你呢？能帶著這種感覺讀出來嗎？多舒服的春雨。讓我們把你手里的水變成水珠提在手上，一串，兩串，三串，來，溫柔地掛在房檐上。瞧，你們在掛的時(shí)候都用上了手，這個(gè)掛字就有提手旁。詞卡“掛水珠”你剛才掛了幾串水珠呀？你呢？這么多的水珠在詩歌里用的是哪個(gè)詞來形容？不要說，用朗讀表示?！胺块苌?，掛水珠，好像串串小鈴鐺”。我聽出來了，原來這個(gè)詞是“串串”。6.隨文識“串串”。你們把它叫出來了。（出示字卡“串”）看到這個(gè)字你想到了什么？你怎么記住這個(gè)字呀？ 春雨沙沙的下著，就好像是串串的小鈴鐺發(fā)出了丁零當(dāng)啷的響聲。你們愿意做春雨去滋潤大地、喚醒種子嗎？那現(xiàn)在咱們教室里就

6、有一串、兩串八串，我指到哪一串，哪一串就像鈴鐺一樣小聲地、反復(fù)地發(fā)出（出示詞卡）丁零當(dāng)啷的響聲。（交錯(cuò)讀） 7. 多動聽呀，就像一首春天的交響樂。我們只有四串雨鈴鐺就發(fā)出了這么多聲音，可是書上只寫了兩句丁零當(dāng)啷，那么多聲音都藏哪里去了？（PPT省略號，認(rèn)識省略號） 8. 讀出省略號的秘密。對，這里藏著好多好多水珠發(fā)出的聲音。雨點(diǎn)密密地下，水珠不斷往下落；雨漸漸細(xì)了，柔了；雨絲越來越小，丁零當(dāng)啷。 9.隨文識“招呼”。丁零當(dāng)啷的響是在干什么呢？招呼小燕子干什么呢？看，小燕子來了，你們招呼一下它吧。我發(fā)現(xiàn)有的孩子還在和小燕子招手呢，學(xué)著我們再來招呼小燕子吧。你看剛才招呼的時(shí)候不僅用了嘴，還用了手，（出詞卡招呼）所以招有提手旁，表示與什么有關(guān)？呼有口字旁，表示與什么有關(guān)。照著剛才的樣子跟后面的叔叔阿姨打打招呼吧。你們都是可愛的雨鈴鐺。 10. 請你想想雨鈴鐺招呼了小燕子，還招呼了誰？生答，點(diǎn)評，套用文中句式（PPT），再請生，套用句式，點(diǎn)評。同桌合作說一說，抽生反饋。 11.你們真是熱情的雨鈴鐺，就這么一招呼啊，春天就來了（PPT圖片）噓，太吵他們就不來了，你們招呼來了青蛙、狗熊在春雨的招呼下，大自然更美麗了，雨鈴鐺起。 12.背誦詩歌。 四、指導(dǎo)寫字：“雨”“串” 1.你們讀的可真美，還能把字寫得漂亮嗎？請你看書57頁。 2