幼兒園大班繪本閱讀活動教案《母雞蘿絲去散步》_第1頁
幼兒園大班繪本閱讀活動教案《母雞蘿絲去散步》_第2頁
幼兒園大班繪本閱讀活動教案《母雞蘿絲去散步》_第3頁
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1、Word - 3 -幼兒園大班繪本閱讀活動教案母雞蘿絲去散步一、活動名稱：大班繪本閱讀活動教案母雞蘿絲去漫步 二、年齡年級：大班三、老師姓名：xxx四、活動領(lǐng)域：語言領(lǐng)域五、設(shè)計意圖： 指南中語言領(lǐng)域有指出：大班幼兒能有序、連貫、清晰地敘述一件事情，敘述時能使用常見的形容詞、同義詞等，語言比較生動。專注地閱讀圖書，喜愛與他人一起議論圖書和故事的有關(guān)內(nèi)容，能按照故事的部分情節(jié)或圖書畫面的線索猜測故事情節(jié)的進(jìn)展，或續(xù)編、創(chuàng)編故事。按照大班幼兒的身心進(jìn)展特點，再結(jié)合到指南中對幼兒的進(jìn)展指導(dǎo)要求，我設(shè)計了母雞蘿絲去漫步這個繪本閱讀活動，以此來培養(yǎng)幼兒的自立思量能力，增進(jìn)幼兒的想象能力的進(jìn)展。引領(lǐng)幼兒在

2、笑聲中理解故事內(nèi)容，讓兒童自己敘述故事，創(chuàng)編故事，豐盛幼兒的想象力與表現(xiàn)力。培養(yǎng)幼兒愛慕閱讀的情感。 六、活動目標(biāo)1利用閱讀繪本，了解故事情節(jié)的發(fā)生和進(jìn)展，培養(yǎng)幼兒細(xì)致觀看和較完整表達(dá)能力。 2利用情景表演，提高幼兒依據(jù)畫面綻開想象并用較豐盛的語匯舉行表演表達(dá)的能力。 3參加閱讀與研究，體悟故事的神奇與幽默，初步了解故事中仆人公的性格特征，進(jìn)一步激活閱讀圖書的愛好。 七、活動預(yù)備物質(zhì)預(yù)備： 1、母雞蘿絲去漫步的PPT，通過多媒體教學(xué)，能很好的出示教學(xué)內(nèi)容。 2、狐貍和母雞的頭飾，開展小舞臺活動，讓幼兒來表演狐貍和母雞，增強幼兒對繪本的理解，使教學(xué)展現(xiàn)趣味性。 3、繪本卡片每人一套，便利幼兒自主閱讀。 閱歷預(yù)備： 幼兒有走過、繞過、越過、經(jīng)過、穿過、鉆過的閱歷八、活動過程： 1、師：打開PPT的第一張，介紹書名，然后讓孩子觀看封面，咨詢孩子觀看到了什么？ 2、師：這只雞叫蘿絲，她天天都要出去漫步，她和狐貍會發(fā)生什么呢？ 繼續(xù)播放PPT，老師敘述故事，運用肢體語言引領(lǐng)幼兒注重母雞的動作，每放一張PPT都讓幼兒觀看里面都有什么動物？引領(lǐng)兒童說出那些小動物在干嘛，狐貍和母雞又在干什么？這些小動物與母雞與狐貍有

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