古代中國(guó)的政治制度-必修一第二課走向大一統(tǒng)的秦漢政治教案

1、西華師大附中授 課 教 案題 目 走向“大一統(tǒng)”的秦漢政治 教 師 楊 娟 課題第2課 走向大一統(tǒng)的秦漢政治課型新授課課時(shí)2課時(shí)班級(jí)高一4班教學(xué)目標(biāo)課標(biāo)要求：2023年課標(biāo)：知道始皇帝的來歷和郡縣制建立的史實(shí)，了解中國(guó)古代中央集權(quán)制度的形成及其影響。2023年課標(biāo)（2023年修訂）： 秦漢大一統(tǒng)國(guó)家的建立與鞏固通過秦朝的統(tǒng)一業(yè)績(jī)和漢朝削藩、開疆拓土、尊崇儒術(shù)等舉措，認(rèn)識(shí)大一統(tǒng)國(guó)家的建立及鞏固在中國(guó)歷史上的意義；通過了解秦漢時(shí)期的社會(huì)矛盾，認(rèn)識(shí)秦朝崩潰和兩漢衰亡的原因。教學(xué)目標(biāo)：1 必備知識(shí) 能夠說出秦統(tǒng)一六國(guó)的過程與最終統(tǒng)一的時(shí)間；理解秦統(tǒng)一的歷史意義；理解秦專制主義中央集權(quán)制度的建立及其在中

2、國(guó)古代政治制度史上的開創(chuàng)性地位。評(píng)述秦朝中央集權(quán)制度的作用和影響。2 關(guān)鍵能力通過圖片資料，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、讀圖能力，同時(shí)通過圖片記憶從空間上對(duì)歷史事件加深認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念。通過精選史料，分析問題，培養(yǎng)學(xué)生閱讀史料提取信息解決問題的能力。通過對(duì)中央集權(quán)制度的分析、講解，培養(yǎng)學(xué)生歷史解釋的能力及對(duì)歷史人物、歷史事件的辯證認(rèn)識(shí)能力。3 家國(guó)情懷通過對(duì)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到秦朝統(tǒng)一的歷史意義，加深對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一多民族國(guó)家歷史發(fā)展進(jìn)程的理解和認(rèn)識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)秦的統(tǒng)一以及秦朝中央集權(quán)制度的形成（包括皇帝制度、中央到地方的官僚體系、郡縣制的推行） 教學(xué)難點(diǎn)秦朝中央集權(quán)制度的作用和影響教學(xué)方法圖示法：通過

3、圖片資料的分析學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、識(shí)圖能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生空間記憶知識(shí)點(diǎn)的能力合作探究法：通過提出問題，小組討論，發(fā)表看法，老師總結(jié)的方式培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力提問法：通過提一些學(xué)生已有知識(shí)和課本有部分答案的問題，是學(xué)生回憶已有知識(shí)，并思考本課內(nèi)容講解法：對(duì)于學(xué)生難以理解的知識(shí)通過講解使學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)有直觀認(rèn)識(shí)教學(xué)媒體多媒體、板書、兵馬俑模型教學(xué)過程進(jìn)程教學(xué)內(nèi)容時(shí)間分配新課引入上課之前展示短視頻，讓學(xué)生從中獲取信息，由此引出本課課題“走向大一統(tǒng)的秦漢政治”。講授新課史料展示：秦人統(tǒng)一，此期間有極關(guān)重要者四事：一、為中國(guó)版圖之確立；二、為中國(guó)民族之摶成；三、為中國(guó)政治制度之創(chuàng)建；四、為中國(guó)學(xué)術(shù)思想之

4、奠定?！?錢穆國(guó)史大綱 過渡：秦之統(tǒng)一，不僅僅是版圖的統(tǒng)一，更是政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化的高度集中，是真正的大一統(tǒng)，我們今天就來解讀秦之統(tǒng)一。（西周末年，王室衰微，周幽王昏庸無道，不僅不對(duì)衰落的統(tǒng)治進(jìn)行挽救反而“烽火戲諸侯”使各諸侯對(duì)他愈加不信任，當(dāng)犬戎進(jìn)犯的時(shí)候，沒有諸侯來救他，周幽王被殺，西周滅亡。公元前770年，周平王在諸侯的扶持下東遷洛邑（洛陽(yáng)），史稱東周。東周分為兩個(gè)階段，就是春秋和戰(zhàn)國(guó)。周平王在諸侯的護(hù)衛(wèi)之下建立東周，諸侯自然不會(huì)把他放在眼里。這就使春秋時(shí)期周天子大權(quán)旁落，分封制和宗法制遭到破壞，各諸侯開始相互征戰(zhàn)。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，各諸侯野心膨脹，開始不滿足于現(xiàn)狀，于是進(jìn)行改革和變法以圖富國(guó)

5、強(qiáng)兵，用兼并戰(zhàn)爭(zhēng)統(tǒng)一天下。）我們所說的“春秋五霸、戰(zhàn)國(guó)七雄”就是指春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期強(qiáng)大的諸侯國(guó)，但是最終的霸主只能有一個(gè)，誰(shuí)笑到了最后、統(tǒng)一了天下呢？生：.嬴政在成為皇帝之前只是眾多諸侯國(guó)國(guó)君中的一個(gè)，那么他是怎樣脫穎而出建立自己的王朝的呢？ 史料展示：秦并六國(guó)，中國(guó)史第一次走上全國(guó)大統(tǒng)一的路。此不專因于秦國(guó)地勢(shì)之險(xiǎn)塞及其兵力之強(qiáng)盛,而最要的遠(yuǎn)是當(dāng)時(shí)一般意向所促成。 秦之富強(qiáng)，得東方游仕之力為多，如商鞅、張儀、公孫衍、甘茂、范雎、蔡澤、呂不韋，皆東方人也，彼輩皆不抱狹義的國(guó)家觀念。 錢穆國(guó)史大綱 設(shè)問：根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)，分析秦完成統(tǒng)一的歷史條件。生：首先，從經(jīng)濟(jì)上來講，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期經(jīng)濟(jì)的發(fā)展為統(tǒng)一提

6、供了物質(zhì)基礎(chǔ)和需要（鐵器的使用使生產(chǎn)力得到提高，同時(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)需要糧草的支持）；然后，從兼并戰(zhàn)爭(zhēng)本身講，它產(chǎn)生了幾方面影響：一 久經(jīng)戰(zhàn)亂和分裂，人民渴望統(tǒng)一；二 大國(guó)兼并小國(guó)，局部統(tǒng)一擴(kuò)大，促進(jìn)了最終的全國(guó)統(tǒng)一；三 各民族的初步融合，也為統(tǒng)一提供了有利條件那么為什么是秦國(guó)統(tǒng)一六國(guó)呢？生：商鞅變法使秦國(guó)日益強(qiáng)大，這是它的主要原因。當(dāng)然這與秦王嬴政的雄才大略也是分不開的。然后我們來看他統(tǒng)一的過程，秦國(guó)先后滅掉了韓（公元前230年）、趙（公元前228年）、魏（公元前225年）、楚（公元前223年）、燕（公元前222年）、齊（公元前221年），最終于公元前221年完成統(tǒng)一大業(yè)。秦始皇在滅掉東方六國(guó)之后，進(jìn)一

7、步擴(kuò)展了秦王朝的疆域，我們一起來看一下。首先，北擊匈奴，收復(fù)河套地區(qū)；修直道，加強(qiáng)北部邊防。其次，南征百越，修靈渠，統(tǒng)一嶺南地區(qū)。最后，修“五尺道”收復(fù)西南夷地。請(qǐng)大家看秦朝疆域圖，統(tǒng)一之后的疆域東到東海、西至隴西、南達(dá)南海、北抵長(zhǎng)城，都城咸陽(yáng)。史料展示：春秋時(shí)華、夷雜處之大勢(shì)，粗略言之，徐有淮夷，青有萊夷，雍有犬戎、義渠，豫有陸渾之戎，冀有鮮虞、赤狄、白狄、山戎，荊揚(yáng)有蠻。經(jīng)春秋至戰(zhàn)國(guó)，西北諸國(guó)有漸次城郭化者，亦有漸次驅(qū)逐而北避者秦始皇使王翦定楚江南地，又降越君，置會(huì)甌，君海上，為今溫州等處;或都東冶,君閩中，為今福州等處兩廣、安南則在秦并六國(guó)后始為中國(guó)郡縣。群居生息于同一版圖，沐浴寢饋于同

8、一文化，以中國(guó)人治理中國(guó)疆土，發(fā)展文化，蓋自此始大定其基礎(chǔ)。 錢穆國(guó)史大綱提問：根據(jù)材料以及秦朝疆域圖，總結(jié)秦統(tǒng)一的歷史意義。生：從秦朝的疆域圖中我們可以看出，秦朝的疆域與祖國(guó)現(xiàn)在的疆域很大一部分都是重合的，所以秦朝統(tǒng)一的一個(gè)很重要的意義是，初步奠定了祖國(guó)的疆域，建立起中國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建王朝；還有一點(diǎn)是推動(dòng)了中華民族多元一體格局的形成。我們課前提到，秦人統(tǒng)一，期間有極為重要者四事，我們現(xiàn)在應(yīng)該明白何為中國(guó)版圖之確立，何為中華民族之摶成，接下來，我們來看政治制度之創(chuàng)建。第二部分 政治制度之創(chuàng)建嬴政統(tǒng)一了天下，那么他會(huì)怎樣來彰顯自己的功績(jī)呢？生：他建立起了皇帝制度，請(qǐng)大家看課本第

9、十頁(yè)“百官公卿”的第一段，思考皇帝的名稱是怎么來的，皇帝制度有什么特點(diǎn)呢？板書 （一）皇帝制度1、名稱由來生：他把三皇和五帝的名稱合起來稱“皇帝”，并自稱“始皇帝”。2、特點(diǎn)同時(shí)他還規(guī)定：只有皇帝一人可以稱“朕”，以前的王、君主稱自己都是“孤”、“寡人”，就是說自己不怎么樣，需要大家的輔佐、幫助，而秦始皇開始，古代的帝王們就走上了不謙虛的歷程。其次，皇帝的命令稱“制”或“詔”，皇帝用的玉印稱“璽”從他的這些規(guī)定，我們可以看出，秦始皇建立的皇帝制度確定了皇帝萬人之上的尊貴地位，也就是它的第一個(gè)特點(diǎn) 皇帝獨(dú)尊我們?cè)賮砜此P(guān)于權(quán)力的規(guī)定：第一 皇帝總攬一切大權(quán)；第二 文武百官都由皇帝任免；第三 軍隊(duì)

10、的調(diào)動(dòng)受皇帝的控制。請(qǐng)大家看這個(gè)“陽(yáng)陵虎符”的圖，它分左右兩半，調(diào)動(dòng)軍隊(duì)必須左右驗(yàn)和，才能生效從這些內(nèi)容當(dāng)中，我們可以看到皇帝的權(quán)力是至高無上的，這也就是它的第二個(gè)特點(diǎn)皇權(quán)至上最后，秦始皇希望皇位由自己開始子孫二世、三世乃至千萬世的傳承，也就是它的第三個(gè)特點(diǎn)：皇位世襲同時(shí)，皇位世襲顯示了權(quán)力的不可轉(zhuǎn)移，皇權(quán)至上顯示了地位的不可僭越，這就是中國(guó)古代專制制度的特征。3、本質(zhì)從這一系列的內(nèi)容中我們可以看出，國(guó)家政權(quán)由皇帝主宰，皇帝是權(quán)力的中心，這也就是皇帝制度的本質(zhì)：君主專制（請(qǐng)大家記一下它的含義，是指皇帝是封建國(guó)家政權(quán)的主宰，權(quán)力的中心）三 中央官制和郡縣制秦始皇確定了他自己的身份地位，總攬一切大

11、權(quán)，那么所有政事都由他一個(gè)人做嗎？當(dāng)然不是，他建立了自己的官僚體系（二）、中央官制三公九卿中央官制是怎樣的組織結(jié)構(gòu)呢？請(qǐng)同學(xué)們先看書，然后完成中央官制的的組織示意圖（見附件一）設(shè)問：秦始皇要征調(diào)民工修筑長(zhǎng)城，應(yīng)該由誰(shuí)來協(xié)助？ 秦始皇要下達(dá)“焚書”的詔令，有權(quán)下達(dá)者是誰(shuí)？ 秦朝的軍隊(duì)掌握在誰(shuí)的手上？這就是“三公九卿制”，從它的內(nèi)容當(dāng)中我們可以看出，三公九卿分工細(xì)密，但是他們都以皇權(quán)為中心，這就是秦朝中央官僚體制的特點(diǎn)之一；另外，九卿之中有四個(gè)部門是專為皇室設(shè)置的，為皇帝私家服務(wù)的，比如宮廷宿衛(wèi)等，這就是它的另一個(gè)特點(diǎn)：充分體現(xiàn)出“家天下”的特點(diǎn)這是中央的官僚體系，但是怎樣治理地方呢？這個(gè)問題，秦

12、朝朝廷進(jìn)行過兩次激烈的朝議，丞相王綰主張實(shí)行分封制，但是李斯提出異議，認(rèn)為郡縣制更容易管理，秦始皇最后采取了李斯的建議，在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)行郡縣制。我們來看最后一部分內(nèi)容，郡縣制的全面推行板書（三）、地方官制 郡縣制首先，同學(xué)們要明確郡縣制最早是什么時(shí)候開始實(shí)行的呢？生：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。春秋時(shí)期，諸侯在新占領(lǐng)的地區(qū)和邊疆設(shè)立郡縣，進(jìn)行管理，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，郡縣由邊境深入到腹地。秦國(guó)在兼并戰(zhàn)爭(zhēng)中在新攻占的地方設(shè)立郡縣，秦朝建立后，在全國(guó)推行秦始皇把全國(guó)劃分為36郡，后增至40余郡，郡下設(shè)縣與之相對(duì)應(yīng)，秦朝建立起了地方官僚體系，我們繼續(xù)完成官僚體系示意圖（附件一）這就是郡縣制，那么同學(xué)們想一下，廢分封、設(shè)郡縣

13、對(duì)于我國(guó)古代政治制度的發(fā)展與變遷起到了什么作用呢？史料展示：封建制破棄，郡縣制成立，平民、貴族兩階級(jí)對(duì)立之消融。封建制逐步破壞，郡縣制逐步推行，自春秋至戰(zhàn)國(guó)已然。雖封建遺形尚未全絕，然終不能再興。且其勢(shì)如危石轉(zhuǎn)峻阪，不墮于地不止。漢初先則有異姓封王，繼則封王惟限于同姓，又次則諸王惟得衣租食稅，同于富人;此自景、武下逮東漢，封建名存實(shí)亡，尺土一民，皆統(tǒng)于中央，諸封王惟食邑而已。 錢穆國(guó)史大綱 生：實(shí)現(xiàn)了中央對(duì)地方的垂直管理，是中央集權(quán)制形成過程中的重要環(huán)節(jié)，也是官僚政治取代貴族政治的重要標(biāo)志。（提示：西周初年郡國(guó)制）三 專制主義中央集權(quán)秦始皇通過這管理一系列從上到下、從中央到地方的措施，建立起了

14、秦朝專制主義中央集權(quán)制度，（板書四、專制主義中央集權(quán)）我們可以用一個(gè)公式來表達(dá)：（板書）1、皇帝制度+中央官制+郡縣制=秦朝專制主義中央集權(quán)制度那么什么是專制主義中央集權(quán)呢？我們從兩方面來理解：專制主義：指國(guó)家政權(quán)的主宰和行政決策方式，即皇帝獨(dú)裁、皇權(quán)至上（君主專制）中央集權(quán)：指中央和地方的關(guān)系，即中央控制地方，地方絕對(duì)服從中央那么，秦朝中央集權(quán)制度的建立有什么作用和影響呢？請(qǐng)一位同學(xué)回答板書2、 影響生：奠定了中國(guó)兩千多年的政治制度的基本格局，為歷代封建王朝所沿用，且不斷加強(qiáng)和完善。還有沒有其他的影響呢？生：我們說，分析一個(gè)歷史現(xiàn)象的影響一般要從積極、消極影響兩方面去入手，那么秦朝中央集權(quán)制

15、度的積極影響，我把它概括為“一個(gè)第一、一個(gè)奠定、兩個(gè)有利于”一個(gè)第一：建立我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建王朝一個(gè)奠定：奠定了我國(guó)兩千多年的政治制度的基本格局兩個(gè)有利于：有利于封建國(guó)家經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展；有利于鞏固國(guó)家統(tǒng)一那么，它的消極方面呢？它依靠專制權(quán)威，容易形成暴政，造成階級(jí)矛盾激化秦始皇為了鞏固國(guó)家統(tǒng)一還有一些措施，我們可以一起來了解下如，統(tǒng)一文字，統(tǒng)一貨幣，統(tǒng)一度量衡等。同時(shí)，秦始皇還“焚書坑儒”，造成了文化禁錮，有損文化多元化發(fā)展課堂小結(jié)秦王嬴政在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期先后滅掉韓趙魏楚燕齊，建立我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建王朝，確立了延續(xù)兩千多年的皇帝制度，他建立的中央到地方的官制以及郡

16、縣制的推行都對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，秦朝的專制主義中央集權(quán)制度被后世沿用，并得到了加強(qiáng)和改善，我們下節(jié)課學(xué)習(xí)這一制度進(jìn)一步加強(qiáng)的過程君主專制政體的演進(jìn)與強(qiáng)化板書設(shè)計(jì)一 版圖之確立一秦的統(tǒng)一1 統(tǒng)一的歷史條件2 統(tǒng)一進(jìn)程3歷史意義二 皇帝制度1名稱由來2特點(diǎn) 皇帝獨(dú)尊 皇權(quán)至上 皇位世襲三 官僚體系1 中央官制三公九卿2 地方官制郡縣制四 秦朝中央集權(quán)制度的影響1 皇帝制度+中央官制+郡縣制=秦朝專制主義中央集權(quán)制度2 影響 積極 消極作業(yè)完成分封制與郡縣制對(duì)比表附件一：官僚體系示意圖皇帝中央政府御史大夫丞相太尉九卿郡郡守、郡尉、郡監(jiān)縣縣令或縣長(zhǎng)、縣尉、縣丞鄉(xiāng)里三公九卿制郡縣制分封制與郡縣制對(duì)比表制