只有一個(gè)地球教案

1、只有一個(gè)地球 北解試驗(yàn)學(xué)校 衛(wèi)國麗教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,積存語言,領(lǐng)會文章的表達(dá)特點(diǎn)；2、抓住重點(diǎn)詞句, 品嘗語言,觀賞視頻, 直觀感受, 聯(lián)系實(shí)際,懂得“ 只有一個(gè)地球”從小樹立環(huán)保意識；的道理,激發(fā)同學(xué)珍愛地球、 善待地球的情感,3、拓展閱讀,培育同學(xué)的獨(dú)立閱讀才能,深化感悟“ 只有一個(gè) 地球”的道理；教學(xué)重、難點(diǎn) 引導(dǎo)同學(xué)有感情地朗讀課文,通過品詞讀句,懂得課文內(nèi)容,引 起同學(xué)感情的共鳴,增加愛護(hù)環(huán)境的自覺性；懂得“ 只有一個(gè)地球”的道理；課前預(yù)備：課件 教學(xué)過程：一、猜謎導(dǎo)入,樂學(xué)新知 地球,你仍想怎么稱呼它？（媽媽,搖籃； ）今日,我們一起學(xué) 習(xí)的課文不是地球

2、,而是只有一個(gè)地球板書課題）；二、精讀感悟,品賞悟情（一）感悟可愛：1、同學(xué)用自己喜愛的方式自讀課文,摸索：你讀到了一個(gè)怎樣的地地球？畫出課文中能概括介紹地球特點(diǎn)的句子；為什么宇航員 會有如此感嘆？邊讀邊畫出相關(guān)語句,可以寫下自己的感想登記自 己的疑問；、溝通點(diǎn)撥,讀中感悟：宇航員為什么會發(fā)出這樣的感嘆？我們一起溝通溝通好嗎？抓住晶瑩透亮這個(gè)詞來想象地球的美,這正是一種學(xué)習(xí)的好方 法,情愿讀給我們聽嗎？找到相同句子的同學(xué)可以站起來補(bǔ)充,要敢于說我有不同的想 法,我有不同的讀法；真美,我似乎跟隨你們來到了無邊無際的太空,映入眼簾的是一 個(gè) 引讀；這就是我們?nèi)祟惖哪赣H 地球；說起地球的美,你仍想讀

3、讀哪個(gè)句子？多美的句子啊,呢？自己試試吧；同學(xué)自讀這句話；你想怎么讀來抒發(fā)你現(xiàn)在的情感3、誰仍來讀讀,讀出你體會到的情感？從你的朗讀仍有你的表情都有一般濃濃的味道；我看好多同學(xué)的 臉上都露出了躍躍欲試的表情,我們一起來讀讀這句話,好嗎？（課件：出示一、二句；）你們的朗讀都讓我沉醉了；我們每個(gè)人都已經(jīng) 從地球的美感受到它的可愛；4、你們?nèi)詮哪睦镆材芨惺艿降厍虻目蓯?？（二）感悟易碎：同學(xué)們,這就是我們的地球,這就是人類的母親；是她,無私 地哺育著我們；是她,細(xì)心地愛護(hù)著我們；但是今日,就在今日,就在科學(xué)技術(shù)迅猛進(jìn)展的今日, 就在人類生活日益富足的今日,我們的地球母親卻止不住發(fā)出了凄慘的哭聲；出示課

4、課件：看了這些,你想說什么？看到漂亮可愛的地球媽媽如今已傷痕累累,我們禁不住心疼、 心酸,我們禁不住難過落淚, 我們禁不住想起了宇航員發(fā)出的那句感嘆：“ 地球太可愛了,也太簡單破裂了”（課件出示這句話）地球易碎的緣由在哪呢？課文中寫了嗎？再讀讀這一個(gè)自然段,大家仍能想到什么？同學(xué)讀第四段；誰來說說, 你想到了些什么？；那你們怎樣看待人類 的這些行為呢？（可恥）這個(gè)詞用的好,就用一個(gè)詞來形容人類的行為；同學(xué)們,宇宙不是大的很嗎？我們可以移居到別的星球上去住 哇；你對此有什么看法？課文中是怎樣說的？誰來讀讀這段話？你們對這段話是怎么懂得 的？既然我們不能移居,那我們只能怎么做？說的太好了,我們只能這樣做,我們必需這樣做,由于愛護(hù)地球,就是愛護(hù)我們?nèi)祟愖约?；（板書：愛護(hù)地球,造福人類）齊讀最終 一個(gè)自然段；三、聯(lián)系實(shí)際,情感升華：、老師看同學(xué)們都按捺不住內(nèi)心的興奮,這樣吧,把你最想說的一句話, 可以是對地球媽媽說的或是對人類、課題上面；對自己的一句話寫在2、閱讀鏈接：請同學(xué)們打開“ 主題讀寫” 自己閱讀第四單元可愛的地球,摸索：地球?qū)θ祟悂碚f有哪些優(yōu)點(diǎn)？3、全班宣誓：課件出示 四、老師總結(jié)：同學(xué)們,你們真情的呼吁真的感動了我,我似乎看到了地球媽媽含淚的微