管理研究方法周庭銳

1、周庭銳 教授service.tcho授課大綱管理研究的內(nèi)涵選題與建模定性研究方法變量的衡量抽樣認(rèn)識統(tǒng)計分析的環(huán)境基礎(chǔ)多變量分析結(jié)構(gòu)方程模型上課要求自行學(xué)習(xí)SPSS相關(guān)統(tǒng)計軟件操作方法下載相關(guān)參考閱讀文獻(xiàn)SPSS相關(guān)材料準(zhǔn)備筆記本，每堂課要求作筆記可考慮使用數(shù)碼相機(jī)拍下教學(xué)投影內(nèi)容可考慮使用錄音設(shè)備錄下上課內(nèi)容考試：星期五晚上7:30管理研究的內(nèi)涵科學(xué)形式結(jié)構(gòu)流程品味科學(xué)：統(tǒng)計檢定女男女男*p0.05*p0.01*p0.001男真的比女大嗎？假設(shè)任意抽取一個男性樣本，那位男性的身高真的一定比女生高嗎？形式：定性/定量摸著石頭過河實踐是檢驗真理唯一的標(biāo)準(zhǔn)變量的形式非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)名目尺度順序

2、尺度等距尺度等比尺度結(jié)構(gòu)（摘要）形成問題文獻(xiàn)綜述構(gòu)造模型與假說研究方法具體實踐分析討論結(jié)論（參考文獻(xiàn)）研究流程對問題的猜想建立模型對現(xiàn)象界的觀察文獻(xiàn)探索與思考所觀察到的問題合理的思維合理的思維搜集數(shù)據(jù)統(tǒng)計驗證數(shù)學(xué)驗證考察與結(jié)論印證選題與建模選題的原則主流與非主流落差與問題模型與變量構(gòu)造模型選題的原則新：怎麼知道我的研究是前沿的？文獻(xiàn)！速：選題前的文獻(xiàn)閱讀，講究速度。實：能不能實踐？有沒有現(xiàn)實意義？簡：小題大作主流與非主流頂級期刊/次級期刊鉆井/耕耘古典/流行落差與問題參考今年NSF申請書模型與變量構(gòu)造模型說故事白紙黑字寫故事選擇變量決定變量之間的關(guān)系構(gòu)造初始模型檢驗?zāi)Ｐ停ú煌ㄟ^）思考未被觀察出

3、來的變量回到2.定性研究方法定量研究與定性研究定性資料蒐集方法內(nèi)容分析深層訪談法是一種無結(jié)構(gòu)的、直接的、個人的訪問，在訪問過程中，一個掌握高級技巧的調(diào)查員深入地訪談一個被調(diào)查者，以揭示對某一問題的潛在動機(jī)、信念、態(tài)度和感情事前框架避免表現(xiàn)自己的優(yōu)越和高高在上，要讓被訪者放松超脫并客觀，但又要有風(fēng)度和人情味以提供信息的方式問話不要接受簡單的“是”或“不是”等回答刺探被訪人的內(nèi)心事后框架焦點座談由一個經(jīng)過訓(xùn)練的主持人以一種無結(jié)構(gòu)的自然的形式與一個小組的被調(diào)查者交談被訪者的發(fā)言能互相激勵、互相啟發(fā)提供了較好的觀察被訪者言行的機(jī)會比一對一的深入訪談節(jié)省時間所需儀器與設(shè)施小組人數(shù)：8-12人抽樣方法事前

4、框架座談過程事后框架事前框架/home/peter/Desktop/attached graph2.jpg語意路徑圖變量的衡量Nomological net構(gòu)念/變量/題項效度信度Nomological netL1c1c2c3y4y1LY1LY2y2y3y5y6y7y8信度使用某研究工具所獲得結(jié)果的一致程度或準(zhǔn)確程度。信度的三個主要特征：1、穩(wěn)定性2、內(nèi)在一致性3、等同性信度的計算方法重測信度(test-retest reliability)1、定義：指用同一工具兩次或多次測定同一研究對象，所得結(jié)果的一致程度2、計算方法：相關(guān)系數(shù)使用重測信度需考慮的問題（1）兩次測量之間的間隔時間（2）研究工

5、具所測量的變量的性質(zhì)（3）測量環(huán)境的一致性折半信度、Cronbach系數(shù)內(nèi)在一致性（internal consistency）是指組成研究工具的各項目之間的同質(zhì)性或內(nèi)在相關(guān)性。折半信度（Split-Half Reliability）常用方法：前后折半法奇偶折半法 2、Cronbach 系數(shù)針對工具中所有項目間的平均相關(guān)程度（三）評定者間信度和復(fù)本信度均用來表示研究工具的等同性。研究工具的等同性常在以下兩種情況下考慮：1、不同評定者使用相同工具，同時測量相同對象時，需計算評定者間一致程度2、兩個大致相同的研究工具同時被用于研究對象，需計算復(fù)本信度理想的信度值一般要求新的測量工具信度值在0.7以上

6、，已經(jīng)發(fā)展的比較成熟的工具要在0 .8以上，內(nèi)在一致性信度一般要求在0 .8以上。效度效度(validity)：是指某一研究工具能真正反映它所期望研究的概念的程度效度種類：一、表面效度二、內(nèi)容效度三、效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度四、結(jié)構(gòu)效度一、表面效度(face validity)：由評估人根據(jù)自己對所要測量的概念的理解，盡其判斷能力之所及來斷定工具是否適當(dāng)。直覺判斷，未體現(xiàn)程度二、內(nèi)容效度（content validity）：是根據(jù)理論基礎(chǔ)及實際經(jīng)驗來對工具是否包括足夠的項目而且有恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容分配比例所作出的判斷檢測內(nèi)容：1、所測量的項目是否直屬于應(yīng)該測量的領(lǐng)域2、測量所包含的項目是否覆蓋了應(yīng)測領(lǐng)域的各個方面

7、3、測驗項目的構(gòu)成比例是否恰當(dāng)三、效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度（criterion-related validity）側(cè)重反映的是研究工具與其他測量標(biāo)準(zhǔn)之間的關(guān)系，而未體現(xiàn)研究工具與其所測量概念的相符程度。效標(biāo)：公認(rèn)的該領(lǐng)域的測量標(biāo)準(zhǔn)“金標(biāo)準(zhǔn)”分類：同時效度（concurrent validity）預(yù)測效度（predictive validity）四、結(jié)構(gòu)效度重點是了解工具的內(nèi)在屬性它所反映的是工具與理論或概念框架的相結(jié)合程度主要用于智力測驗、人格測驗等信度與效度的關(guān)系有效的測驗，必須是可信的測驗；但可信的測驗，則未必是有效的測驗（效度高是測驗之終極目標(biāo)）* 信度低 效度必低* 信度高 效度未必高* 效度低 信度未必低 * 效度高 信度必高信度效度國外量表的翻譯一、翻譯二、回譯