《上下》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、上下教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容:北師大版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元上下教學(xué)目標(biāo)：1 、在具體情境中，讓學(xué)生理解“上下”的位置與順序，進(jìn)一步 培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。2 、能確定物體上、下的位置與順序，理解“上下”位置的相對(duì) 性。3、能用語言表達(dá)實(shí)際情境中物體的“上下”位置關(guān)系。4、使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得積極的情感體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：能確定物體上、下的位置與順序，會(huì)用上、下描述物體的相對(duì)位 置。教學(xué)難點(diǎn)：初步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和按一定順序進(jìn)行觀察的習(xí)慣。 教學(xué)資源：課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：今天天氣晴朗，森林里特別熱鬧，原來今天是大樹爺爺?shù)纳?日，小動(dòng)物們都來給樹爺爺過生日，看看誰來得最早。（拿出小白兔和小鳥的圖

2、片貼在黑板的大樹上）師：誰能用“上下”來說說小白兔和小鳥的位置？生 1：小鳥在大樹的最上面，小白兔在大樹的最下面。師：誰有不同的說法？生 2：小鳥在小白兔的上面，小白兔在小鳥的下面。師：說得不錯(cuò)，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)“上下”的問題。 （板書課題：上下，齊讀課題）二、新授（一） 說一說師：不一會(huì)，小松鼠也趕來了（拿出小松鼠圖片貼在大樹中間） 誰能說說小松鼠的位置？生 1：小松鼠在中間。（師：能用上下來說說嗎？）生 2：小松鼠在白兔的上面，在小鳥的下面。師：為什么一會(huì)兒說小松鼠在上面，一會(huì)兒又說小松鼠在下面 呢？（指名回答）（引導(dǎo)學(xué)生回答：與兔子比較，小松鼠在兔子的上面；與小鳥比較，小松鼠在小鳥

3、的下面。）師小結(jié)：因?yàn)楸容^的對(duì)象不同，所以所處的位置也就不同了。 （二）猜一猜師：小動(dòng)物們給樹爺爺過生日可開心了，它們還玩了一個(gè)游戲， 也想請(qǐng)同學(xué)們一起來參加，你們?cè)敢鈫幔? 、猜一猜，它是誰？（規(guī)則：師問問題，學(xué)生們猜是誰，用動(dòng) 作來表示）A、它在小兔上面，它不在最上面，它是誰？（松鼠）B、它在小鳥的下面，它不在兔子的上面。（兔子）C、它在兔子的上面，它不在小鳥的下面。（小鳥）2、猜一猜，我是誰？（規(guī)則：生問問題，師只答“是”或“不是”，生最多問兩個(gè)問 題，猜猜我是誰）（一生站在前面，面向同學(xué)，師取下一個(gè)動(dòng)物圖片，生問，師答， 生猜）（1）師生猜（2）生生猜（兩生猜，一問一答）（3）生生猜（

4、一生和集體猜）（三）擺一擺師：下面咱們?cè)賮硗嬉粋€(gè)動(dòng)手的游戲“擺一擺”。請(qǐng)用你們課桌 上的書、本和筆袋來完成。1、我來說，你來擺（師說生擺）（把書放在課桌上；本和筆袋放在書的上面；筆袋不在最上面） （把筆袋和書放在本下面；書不在最下面）（生擺完后，指名說說文具的上下位置）（指導(dǎo)說話：在最上面，在最下面。（中間的）在 的上面，在的下面。）2、你來擺，他來說（同桌互動(dòng)）師：按自己喜歡的方法擺好這些文具，然后請(qǐng)你的同桌用“上下”說說它們的位置。3、 師小結(jié)（整理用完的文具）：請(qǐng)同學(xué)們用 5 秒鐘的時(shí)間整理好自己的文具，三、鞏固練習(xí)（一） 填一填，說一說師：前幾天我們和淘氣一起學(xué)習(xí)了整理房間，快來看看現(xiàn)

5、在淘氣 的柜子呀可整齊了。（出示圖片“練一練”）師：看了這么整齊的柜子，相信下面的這個(gè)問題大家一定會(huì)很容 易就解決了。（做書上 65 頁1）（在書上做，做完后指名匯報(bào)，集體訂正。） （二）分房子師：課前老師讓同學(xué)們把附頁中的小動(dòng)物貼在了書上，分別給它 們分了房子，下面讓我們一起來聽聽你是怎么分的？（指名回答，生說出小動(dòng)物的位置，師把圖片貼在黑板的房子上） （出示小黑板，生根據(jù)圖片的位置口頭填空）（1）指名回答（2）同桌匯報(bào)（三）領(lǐng)禮物師：今天是樹爺爺?shù)纳?，老師還給樹爺爺帶來了生日禮物，不過樹爺爺看到同學(xué)們這么聰明特別高興，也想考考大家，如果答對(duì)了， 樹爺爺就把禮物送給同學(xué)們，你們敢挑戰(zhàn)嗎？師：大家聽好了。禮物在 1 號(hào)盒子的下面，在 3 號(hào)盒子的上面，你們知道禮物在哪個(gè)盒子里嗎？（齊答，2 號(hào)盒子）四、總結(jié)師：同學(xué)們真是太聰明了，讓我們