《綠山墻的安妮》閱讀交流課教案

1、1.1 附件 1：ace與 GBT19011-2008標(biāo)準(zhǔn)主要差異性分析綠山墻的安妮閱讀交流課教案活動目標(biāo)：1、為學(xué)生提供課外閱讀交流的平臺，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣，提高學(xué)生的自主閱讀能力，共同 享受課外閱讀的快樂。2、培養(yǎng)小組合作的團隊精神。活動過程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入名著閱讀：它，是一本引領(lǐng)著宋氏三姐妹成長的勵志文學(xué)經(jīng)典。它，是賦予了青年時代的希拉里?克林頓勇氣的故事。它，是點亮羅琳創(chuàng)作靈感的動人小說。它，是一部特別適合于成長時期的青少年，尤其是女孩子閱讀的文學(xué)經(jīng)典。它，它就是本冊教材中鄭重推薦的閱讀書目。加拿大女作家蒙哥瑪麗的綠山墻的安妮！ 如今，這本書仍以多種形式在世界范圍內(nèi)廣為傳播。

2、今天，我們班開展一個名著閱讀經(jīng)驗交流會，一起攜手走進綠山墻的安妮的人生故事，看看哪個小組能奪下 “閱讀標(biāo)兵”的榮譽。 二、你問我答，閱讀信息大交流：1、實話實說：這本書你全部看完了嗎？你覺得好不好看？2、你問我答：小組間互出題目，互考對方，開展知識競賽，進一步檢查閱讀情況。3、今天的讀書會，其實是很輕松的。同學(xué)們不要拘束，各抒己見，暢所欲言，交流閱讀感受，展 示閱讀收獲，分享閱讀的歡樂，沒有對錯之分。老師希望，通過這一節(jié)課的交流，已經(jīng)讀完的同 學(xué)，能獲得更為深刻的感受和體驗；還沒有讀完的同學(xué)，能更有興趣地去把這本書讀完。 三、閱讀導(dǎo)航，走進人物故事：1、請用生動、精練的語言，告訴大家：安妮是誰

3、？綠山墻的安妮講述了一個怎樣生動、感人的故事？著作要表現(xiàn)的中心主題是什么 ？四、精品推介，我讀述我感：著名作家巴金曾說過：“讀書，是借助他人的思想，來開發(fā)自己的思想。 ”讀有所感、讀有所 思、讀有所想，才是真正的讀書。1d1.1 附件 1：ace與 GBT19011-2008標(biāo)準(zhǔn)主要差異性分析1、紅頭發(fā)孤兒安妮的成長歷程中，發(fā)生了很多精彩的故事，其中最令你感動和難忘的一個故 事片段是：（請用自己的語言完整、精練、生動地講述一個故事片段的梗概內(nèi)容）2、從這個故事，我收獲了很多，那就是：（圍繞故事內(nèi)容，展開暢談讀后的收獲、感受和體會。）3、請把你閱讀的感受濃縮成一句最精練的人生哲理，寫在你精美的書

4、簽上。讀書要讀細，不能僅僅浮于表面，追求故事情節(jié)的精彩。只有思考才能把所學(xué)的書本知識變 成我們自己的東西。五、格言共勉，傳遞美好的祝福：1、同學(xué)們之所以有這么豐富的閱讀感受，源自于安妮精彩的人生故事。如果能再把這些閱讀 感受進行濃縮，就能凝聚成一句句深刻的人生哲理。拿出小書簽，把你從閱讀中獲得的人生哲理 寫在你自制的小書簽上，把他贈送給你的的同學(xué)，看誰能讓自己的書簽最有特色。2、各組派代表展示書簽內(nèi)容。（點點滴滴，都是濃縮的精華。）3、互贈書簽。4、剛才，我們一起感受書中人物的喜怒哀樂，一起品嘗美好的心靈，一起享受劃過行心靈的 深刻啟迪。讓書簽上的句句話語，相互共勉，成為我們?nèi)松淖毅?，陪?/p>

5、著我們未來的旅途， 讓我們的人生從無知走向豐厚，簡單走向成熟吧。老師相信，我們每個人都能在閱讀中成長。 六、各抒己見，品評人物形象：曾有人說：“世界上沒有兩片完全相同的樹葉。當(dāng)然，也更不可能找到兩張完全相同的面孔。 ”這本書之所以能影響著一代又一代的讀者，是因為作者蒙哥瑪利用鮮活、調(diào)皮的筆觸描繪了很多 個性鮮明、生動的人物形象，他們都給讀者留下了深刻的印象。1、你從書中認識了哪些人物？你最喜歡的人是誰？為什么？你最不喜歡的人是誰？為什么？ 2、向大家展示你給他（她）畫的人物塑像。3、閱讀，關(guān)鍵在于要有自己的看法和見解。對于同一部作品，對于書中的人物，有的人喜歡 ，有的人不喜歡，這都很正常。甚至

6、是同一讀者，在不同的時間、地點、心情下讀同一部作品， 感覺也會發(fā)生變化的。所以說： “好書不厭百回讀。 ”七、經(jīng)典誦讀，感悟安妮的內(nèi)心世界：1、安妮的成長故事，早已打動了我們每一個人；安妮的純真形象，早已深植我們心中；安妮的句 句話語，同樣也能成為我們誦讀的經(jīng)典。讓我們一起來誦讀安妮曾經(jīng)說過的話語，走進她純真率2d1.1 附件 1：ace與 GBT19011-2008標(biāo)準(zhǔn)主要差異性分析直的內(nèi)心世界，相信一定能帶給我們最美的心靈享受。2、誦讀了這些片段，再次讓我們體會到安妮是一個怎樣的女孩？（天真可愛、活潑樂觀、愛幻想、善良真誠、直率、心中有摯愛。）八、采摘花絮，讀書方法大家談綠山墻的安妮是一部

7、具有較高文學(xué)價值和閱讀深度的書籍，相信你們在閱讀過程中也遇 到了不少困難：枯燥無味、看不懂、看不下去，食之無味的的尷尬境界。雖然遭遇困難，我們每 一位同學(xué)都付出了努力，嘗試用自己的方法解決。說說你閱讀這本書過程中的有趣故事，談?wù)勀阕x這本書用了哪些好的閱讀方法，與大家一起分享你閱讀中的難忘回憶。九、真情對話，抒發(fā)閱讀實感1、書讀完了，我們一路歡笑，一路憂傷，有時還會熱淚盈眶。讀完這本書，相信很多同學(xué)會 說：“這，的確是一本好書！ ”因為它讓我們更深地感受到成長的喜怒哀樂，感受到成長的痕跡。美國著名作家馬克 吐溫在近一個世界前對綠山墻的安妮的評價中說： “安妮”是繼不朽的 愛麗絲之后最令人感動和喜

8、愛的兒童形象。從沒有人能把童年生活描寫得如此甜美可愛。有人說：“這本書對我的影響很大，以前我一直是一個內(nèi)向的、不善表達自己的女孩。讀了這 部書后，安妮的活潑深深地感染了我，我開始敞開心扉，這真是一種美妙的感覺，我和同學(xué)之間 的交流日益增多，原來交流并不是一件困難的事。 “2、相信我們每個人的心中也有很多很多的觸動，千言萬語，萬語千言，讓我們把心中的感受 抒寫下來：（1）綠山墻的安妮，我想對你說：（2）讀了綠山墻的安妮，我想說：3、老師也想說：“其實，我們就是一個個安妮。我們像安妮那樣成長，我們像安妮一樣對未 來有著美好的憧憬；我們像安妮一樣任性過、固執(zhí)過、輕狂過，我們像安妮一樣犯過各種可笑的

9、錯誤。我們在風(fēng)雨中逐漸走向成熟，才明白，成長之路沒有捷徑可走。老師相信，這是這次名著 閱讀帶給我們每一個人共同的感受。老師更希望，這些閱讀感受伴隨著你們走過未來漫長的人生 路。附：經(jīng)典誦讀片段l世界上有這么多可以去喜愛的事物，這真是太奇妙太壯觀了！啊，我們駛過來了?；仡^看看，我3d1.1 附件 1：ace與 GBT19011-2008標(biāo)準(zhǔn)主要差異性分析要向閃光之湖道一聲晚安！我喜歡向這些可愛的事物道晚安。就像對人那樣，我知道它們也會喜 歡的。瞧啊，那湖水不是正向我微笑嗎？l你看那些飛翔的海鷗，多神奇?。∧阌X得呢？做一只海鷗多好，你愿不愿意？我可是挺愿意的， 做不了女孩兒做這種鳥也不錯。天亮?xí)r早

10、早飛起，猛然向水中撲下去，再飛起來，在蔚藍色的大 海上飛呀飛，晚上準(zhǔn)時飛回自己的小窩兒里，這是多么快樂的事情。l多好的早晨，它從來不叫人失望，我從來也不在早晨失望。這樣的早晨我們常常擁有，不是很神 奇嗎？這傍晚的景色像不像姿紫色的夢，戴安娜？它讓人感到活著真好。旭日臨窗，我總以為清 晨最美好；暮色一降臨，我又覺得夜晚更可愛。l我們已經(jīng)很富有了，你看，我們度過了屬于自己的十六年，像女王一樣快樂，都有自己的形象力 。姑娘們，看那大海?一片銀白，看不見一點陰影。假如我們有了幾百萬，有了無數(shù)串的鉆石， 我們就再也無法享受它的可愛了。ll我不該把蘋果花采下來，它們也是有生命的，我要是蘋果花的話，也會不愿

11、意的。只要人家想對我們好，即使沒做到，我們也不要太介意。當(dāng)你真心實意想為愛去付出的時候，馬 瑞拉，那所有的行程都會成為壯舉。l只要盡了全力，奮斗必將快樂。除了獲得勝利，努力卻遭遇了失敗，這也是最大的益事。l這是一個有趣的世界，一個人的悲傷不會太過長久吧？我覺得：一個人只有想過得快樂，才能有 快樂，當(dāng)然了，這得下定決心才行。哦，馬瑞拉，從期望里也能獲得一半的快樂。也許我們在現(xiàn) 實那里什么也得不到，可我們在期望里是快樂的。l啊，除了自己，我可不想成為任何人，就算一輩子沒有鉆石帶來的快慰也不要緊，帶者我的那串 項鏈，做綠山墻的安妮，我就已經(jīng)非常滿足了。那串珍珠是馬修給我買的，那上面凝聚的愛，絕4d1

12、.1 附件 1：ace與 GBT19011-2008標(biāo)準(zhǔn)主要差異性分析不少與胖太太對她寶石的愛。暑假前夕，單位黨支部組織了我們?nèi)w黨員到紅色教育基地進行了革命傳 統(tǒng)學(xué)習(xí)。經(jīng)過近2個小時的車程，我們來到了莒縣，先后參觀了麗正園和招賢 鎮(zhèn)本色老黨員紅色群落展覽館。這次活動不但使我獲得相關(guān)歷史知識，接受了一次難得的紅色教育洗禮，而且這次參觀學(xué)習(xí)，我的內(nèi)心一次次的被震撼 。一、學(xué)習(xí)革命精神。在講解員的帶領(lǐng)下，我們首先來到麗正園內(nèi)，映入眼 簾的是毛主席高大的銅鑄塑像，銅像高6米，基座高4、1米，寓意毛主席執(zhí)政4 1年，全高10、1米，寓意中華人民共和國 10月1號成立的。我們來到了展廳，展廳重點展示毛澤

13、東自少年時代、求學(xué)生涯和對中國共產(chǎn)黨成立的歷史史實和貢獻，直到新中國成立這一中國革命、改天換地的偉大變革中，偉人毛澤東對 中國、乃至整個世界的卓越貢獻和力挽狂瀾的偉人氣概。二、激發(fā)愛國熱情。在紅色群落展覽館里，我們懷著對革命前輩的無限敬仰之情，先后在紅色群落、本色之源和精神傳承三個主展廳認真聽取學(xué)習(xí)，一張張老戰(zhàn)片、一件件珍貴的文物，一個個故事，展現(xiàn)了共產(chǎn)黨員在黨的領(lǐng)導(dǎo)下 進行了艱苦卓絕、波瀾壯闊的革命斗爭歷程 所有這些，使我們更深切的感受到我今天和平、和諧、和樂的生活環(huán)境是來之不易的，是一代又一代革命先烈用鮮血和生命換來的，使我們更加熱愛我們今天的幸福生活，更加熱愛我們 的祖國，更加熱愛我們的黨。三、堅定服務(wù)信念。我們在紅色群落前，重溫了入黨誓詞。在改革開放的今天，要學(xué)習(xí)無數(shù)革命先烈大義凜然慷慨赴難的英雄氣概。進一步堅定理想信5d1.1 附件 1：ace與 GBT19011-2008標(biāo)準(zhǔn)主要差異性分析念，激發(fā)對黨的事業(yè)的無限忠誠，以大無畏的精神，奮不顧身干好一切工作。作為一名教育工作者，要以實際行動繼承革命先烈遺志，努力工作，不斷創(chuàng)新，勤于思考，刻苦學(xué)習(xí)，以更加昂揚的精