蘇教版小學(xué)語文第一單元復(fù)習(xí)課的說課稿

1、蘇教版小學(xué)語文第一單元復(fù)習(xí)課的說課稿一、說教材今天我們能復(fù)習(xí)的是蘇教版一年級(jí)上冊(cè)語文第一單元。二、說復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)識(shí)字1-識(shí)字4的課文、字詞。2、會(huì)用所學(xué)的字詞進(jìn)行句式訓(xùn)練。養(yǎng)成教育：坐姿端正、聲音洪亮、傾聽認(rèn)真、書寫認(rèn)真。三、說復(fù)習(xí)的重難點(diǎn)掌握生字；積累詞句，解決問題。復(fù)習(xí)方法：自由復(fù)習(xí)、合作復(fù)習(xí)、練習(xí)。課前準(zhǔn)備、測(cè)試題四、說教法.活動(dòng)探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動(dòng)形式獲取知 識(shí)，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮，培 養(yǎng)學(xué)生的自覺能力、思維能力、活動(dòng)組織能力。.集體討論法：針對(duì)學(xué)生提出的問題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和 分組語境討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作

2、 的精神。由于本課題內(nèi)容與社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系比擬密切，學(xué)生已經(jīng) 具有了直觀的感受，可以讓學(xué)生自己閱讀課本并思考，例舉社會(huì) 上存在的一些有關(guān)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行討論，然后 進(jìn)行歸納總結(jié)，得出正確的結(jié)論。這樣有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性， 發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生對(duì)本框題知識(shí)的認(rèn)知更清晰、更深 刻。五、說學(xué)法我在教學(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué) 答”向“學(xué)問”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為學(xué)習(xí)的 真正的主人。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能 力方面主要采取以下方法：思考評(píng)價(jià)法、分析歸納法、自主探究 法、總結(jié)反思法。最后我具體來談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過程。六、說教

3、學(xué)過程在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重突出重點(diǎn)，條理清晰，緊湊 合理，各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生 參與課堂的積極性、主動(dòng)性。（一）、板書課題（二）、出示目標(biāo)1、復(fù)習(xí)識(shí)字1-識(shí)字4的課文、字詞。2、會(huì)用所學(xué)的字詞進(jìn)行句式訓(xùn)練。（三）、復(fù)習(xí)課文1、復(fù)習(xí)指導(dǎo):識(shí)字1-識(shí)字4的課文，自己先讀1遍，再背誦1遍。要求：字音準(zhǔn)確，背誦熟練。時(shí)間：5分鐘2、自己背誦。3、檢測(cè)。同桌互相檢查。并用非常熟練，一般，不熟練來評(píng)價(jià)。完成練習(xí)。（1）、（）（）來了，（）（）吹綠了（）（），吹開了 梨花、（）（）、 （）（）0 （）（）從南方飛回來了，（）（）也快樂地唱起了歌。、我喜愛的體育運(yùn)動(dòng)有、O（3）、我知道的體育用品有、。、綠蠟（），（）（）（），藍(lán)蠟（），（）（）（），（）蠟（）， （）石頭，（）蠟（），（）（）（）0 要（）（）（）（）（）（）？（）（） 祖國（）（）（）。（5）、有馬能（）（）（），有土能種莊稼，有人（）（）（）（）， 有水能（）（）（）。（四）、復(fù)習(xí)生字1、重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)以下字：谷、桃、標(biāo)、泳、燕、黑、塘2、復(fù)習(xí)指導(dǎo)：識(shí)字1-識(shí)字4的生字，背生字，背組詞。時(shí)間：5分鐘3、檢測(cè)聽寫字詞。（五）、把