教師期中工作參考總結(jié)范文（通用）

1、老師期中工作參考總結(jié)范文（通用）以下是對老師中期工作的總結(jié)。你能夠參考一下，希望對你有所協(xié)助。我們班有54名學(xué)生。學(xué)生們有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。在廣播體操競賽中，有些競賽反映了我們的同學(xué)。他們?yōu)榘嗉壼A得榮譽(yù)而快樂，為沒有贏得榮譽(yù)而悲傷。能及時(shí)向我匯報(bào)一些從課堂上扣分的情況，說明這個(gè)班的學(xué)生對班級榮譽(yù)有多關(guān)懷。做一個(gè)好的班主任也能夠說是一個(gè)“懶惰”的班主任，也確實(shí)是說，培養(yǎng)一個(gè)強(qiáng)大的班干部團(tuán)隊(duì)，在老師不在的情況下治理班級。這學(xué)期，我還重點(diǎn)培養(yǎng)了一些班干部。如今我根本上能夠治理這個(gè)班了，但仍有少數(shù)人不敢。我相信他們幾天后會采取一些行動(dòng)。在道德教育方面，這個(gè)班的學(xué)生已經(jīng)是五年級學(xué)生了。我通常優(yōu)先考慮推理

2、。大多數(shù)學(xué)生想如此對待他們，并使用一些體罰。讓他們明白他們哪里錯(cuò)了是沒有用的。最好告訴他們一些好的事情，提高他們的自決心，讓他們?yōu)榇烁械叫邜u。這種效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于體罰。在學(xué)習(xí)方面，自從我成為班主任以來，我覺得學(xué)生們比上學(xué)期更有學(xué)習(xí)認(rèn)識。上課認(rèn)真聽講后，作業(yè)就更好了。然而，關(guān)于班上的一些貧困學(xué)生，實(shí)行小組協(xié)助，三分之四的人協(xié)助一個(gè)人，以便盡可能提高全班的成績。班主任應(yīng)該在班級治理中采納靈敏多樣的治理方法，讓每個(gè)學(xué)生都有時(shí)機(jī)展示本人的才能。我主要帶著學(xué)生制造豐富多彩的班級文化，充分展示他們的技能，開展他們的個(gè)性，培養(yǎng)他們的才能。開展多種活動(dòng)，寓教于樂，學(xué)生將在活動(dòng)中積極主動(dòng)地開展本人。同時(shí)，這項(xiàng)活動(dòng)為

3、每個(gè)學(xué)生提供了考慮、制造、表達(dá)和成功的時(shí)機(jī)。我還定期舉行專題班會，組織知識競賽、辯論競賽和演講競賽。充分利用板報(bào)、設(shè)計(jì)表揚(yáng)欄、展示欄等。以便學(xué)生能夠組織、治理和開展本人。通過豐富多彩的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐才能?？傊嘀魅我褎?chuàng)新教育貫穿于整個(gè)工作中，營建創(chuàng)新教育的良好氣氛，讓創(chuàng)新教育之花綻放光榮。班主任臨時(shí)工作總結(jié)(2):光陰飛逝。半個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作轉(zhuǎn)眼間就完畢了。為了今后做得更好，總結(jié)經(jīng)歷，汲取教訓(xùn)，我將這半學(xué)期的工作總結(jié)如下:這學(xué)期，我在三(1)班當(dāng)老師。接收一個(gè)新班級確實(shí)特別難。此外，我今年剛剛畢業(yè)，要參加這項(xiàng)工作。我能當(dāng)班主任。我特別感激領(lǐng)導(dǎo)們的信任。同時(shí)也感到特別大的壓力。由于沒有經(jīng)

4、歷，我不明白如何治理這個(gè)班。只能靠本人漸漸探究。一所小學(xué)的班主任對8-10歲的小孩來說工作量特別大。我相信任何班主任都希望能夠勝任這項(xiàng)工作，并盡可能地從繁重的工作中解脫出來，因而如何做好小學(xué)班主任工作是至關(guān)重要的。這是我經(jīng)常想到的一個(gè)咨詢題。我想到了以下幾點(diǎn):首先，貼近學(xué)生，研究學(xué)生?！罢l愛小孩，小孩就會愛他。只有愛才能教育小孩?！卑嘀魅螒?yīng)該擅長親近小孩，體貼關(guān)懷學(xué)生，與他們進(jìn)展親密的思想交流，并與他們成為朋友。這是班主任順利開展各項(xiàng)工作的根底。學(xué)習(xí)學(xué)生是教育成功的必要條件，最好的方法是通過平時(shí)的觀察。理解班級氣氛和學(xué)風(fēng)，理解全班的主要優(yōu)缺點(diǎn)并分析緣故，研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括才能、氣質(zhì)、個(gè)性

5、、愛好等)。)，理解個(gè)人生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是需要特別關(guān)注的學(xué)生，等等。請將3lian/zl/的再版保持三讀在接近和學(xué)習(xí)學(xué)生的過程中，我們的班主任應(yīng)該盡最大努力展現(xiàn)本人廣博的文化和高尚的道德情操，讓學(xué)生能夠接近和欽佩你，認(rèn)可你是值得信任的老師，把你當(dāng)成好朋友，樹立班主任的崇高聲威。然后，你的教育可能會事半功倍。第二，干部的構(gòu)成和培訓(xùn)。一個(gè)階級的集體相貌特別大程度上是由小干部決定的。班級干部具有“帶點(diǎn)帶面”和“帶面帶面”的功能。我稱它們?yōu)椤鞍嘀魅蔚淖笫趾陀沂帧币蚨?，只有精心選拔和培養(yǎng)干部，班主任的工作才能從繁重逐步走向簡單和輕松。中選的干部應(yīng)該有特別強(qiáng)的吸引力和自我治理才能。他們應(yīng)

6、該能夠治理本人，并協(xié)助班主任治理其他學(xué)生。良好的實(shí)踐是正常學(xué)習(xí)和生活的保證。假如學(xué)生行為不端，不恪守課堂紀(jì)律將直截了當(dāng)妨礙課堂利益。因而，有必要實(shí)在加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。培訓(xùn)內(nèi)容包括小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)要求的程序。關(guān)于本人的班級也有一個(gè)班級大會。第三，制定集體和個(gè)人的長期和短期目的。只有有了目的，才有動(dòng)力。班主任應(yīng)在知識、才能、情感等方面制定全班和小組的長期和短期目的。依照學(xué)校的工作安排和班級的實(shí)際情況，讓每個(gè)學(xué)生都能清晰地明白全班和小組都在努力實(shí)現(xiàn)什么目的，加強(qiáng)小組的凝聚力和動(dòng)力。然后，我們應(yīng)該引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生在近期和遠(yuǎn)期制定實(shí)在可行的個(gè)人目的，把集體動(dòng)力融入每個(gè)學(xué)生，協(xié)助和鼓舞每個(gè)人獲

7、得進(jìn)步，如此每個(gè)人都能夠在明顯和容易承受的壓力下有認(rèn)識地要求本人。設(shè)定目的不是目的。如何通過努力工作來到達(dá)目的，提高學(xué)生素養(yǎng)是最終目的。因而，鑒于小學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，應(yīng)該留意兩點(diǎn):第一，短期目的比長期目的更鼓舞人心；第二，設(shè)定目的必須實(shí)在可行，如此小孩們就能夠“跳起來摘蘋果”，而不是目的太高而失去決心。第四，激發(fā)學(xué)生的競爭認(rèn)識。競爭是一種宏大的、潛在的力量，任何其他外力都無法獲得或取代。班主任應(yīng)該在班上發(fā)起劇烈而持久的競賽活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào)的是，這是“互助”和“友好”的競爭，而不是“敵對”和“保守”的競爭，其目的是實(shí)現(xiàn)共同和更大的進(jìn)步。1、激發(fā)與其他班級學(xué)生的競爭認(rèn)識:從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級榮譽(yù)的爭奪、給老師留下的印象和個(gè)人成績的情況等方面，激發(fā)了全班從整體到個(gè)人和課外的競爭認(rèn)識。這也是集體精神的培養(yǎng)。2、建立定期評估制度:通過“優(yōu)秀之星”和“過往之星”等相對固定的評價(jià)形式，對個(gè)別學(xué)生和團(tuán)體的各種表現(xiàn)進(jìn)展定期評價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和團(tuán)體能夠清晰地識別出他們在近期的優(yōu)勢和優(yōu)勢以及他們在班級中的位置，從而提高警覺性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)識。3.建立互助小組:為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人、群體和集體共同奮斗的目的，我們鼓舞貧困學(xué)生通過互助小組、協(xié)助小組成員的小組等方式獲得更大的進(jìn)步。4.獎(jiǎng)勵(lì)和批判:獎(jiǎng)勵(lì)和批判的方式多種多樣。目的是鼓舞先進(jìn)，指出缺乏，