中考復(fù)習(xí)的演講稿

1、中考復(fù)習(xí)的演講稿中考復(fù)習(xí)的演講稿1 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師： 下午好！ 學(xué)校數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)意義無須我贅述。近幾年中考試題都依據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)了“立足基礎(chǔ)、考查力氣、加強(qiáng)應(yīng)用”的中考指導(dǎo)思想，具有以下特點(diǎn)：學(xué)問考查基礎(chǔ)化；題材選擇生活化；力氣要求層次化；思維模式開放化；試卷結(jié)構(gòu)穩(wěn)定。這就要求我們必需扎實(shí)有序的開展復(fù)習(xí)工作。下面依據(jù)我校初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)狀況，結(jié)合我校杜郎口教學(xué)模式，從三個(gè)方面談一些不太成熟的復(fù)習(xí)建議和備考策略。 一、抓綱務(wù)本，明確復(fù)習(xí)思路，制訂復(fù)習(xí)方案。 復(fù)習(xí)前數(shù)學(xué)組認(rèn)真學(xué)習(xí)爭辯了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、中考會(huì)考指導(dǎo)，對近三年的中考試題作了詳細(xì)的分析，在制定方案、例、習(xí)題選擇、考題編制、分層推動(dòng)、課堂時(shí)間

2、支配等方面作了一些思考。結(jié)合我校的實(shí)際狀況制訂復(fù)習(xí)方案，并將方案告知同學(xué)，給同學(xué)以樂觀心理示意復(fù)習(xí)是有方案、有措施的，確定能順當(dāng)完成。 我們將復(fù)習(xí)分為四個(gè)階段： （一）、第一輪復(fù)習(xí)，時(shí)間大致定為3月份4月中旬，6周左右。目的是讓同學(xué)全面把握學(xué)校數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，提高基本技能，嫻熟基本方法，做到全面、扎實(shí)、系統(tǒng)，形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，是總復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。主要實(shí)行了以下策略： 1、發(fā)放中考會(huì)考指導(dǎo)，將中考會(huì)考指導(dǎo)上的考點(diǎn)要求，讓同學(xué)對比考點(diǎn)要求復(fù)習(xí)，有針對性、實(shí)效性。 2、版塊復(fù)習(xí)：“萬丈高樓平地起”，以課本為主，進(jìn)行版塊復(fù)習(xí)。按學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)問體系，把學(xué)校全部內(nèi)容歸納成下面10個(gè)版塊：數(shù)與式、方程（組）與不等式（組

3、）、函數(shù)及其圖象、統(tǒng)計(jì)與概率、線段（角）與三角形、四邊形、圖形變換（圖形與坐標(biāo)）、全等形與相像形、解直角三角形、圓。大約共用36課時(shí)。在版塊復(fù)習(xí)中，告知同學(xué)每個(gè)版塊在中考中占的大致比例。例題、習(xí)題選擇主要依據(jù)課本，將課本上的典型例題、習(xí)題進(jìn)行改編訓(xùn)練。在每一學(xué)問塊中，要滲透一些實(shí)際應(yīng)用題、動(dòng)態(tài)探究題，既提高同學(xué)愛好，又減輕了其次輪復(fù)習(xí)的難度和負(fù)擔(dān)。 3、同步檢測：緊扣本單元考點(diǎn)，以中考會(huì)考指導(dǎo)為依據(jù)，以近三年中考題為題材，選取有針對性、典型性的考題進(jìn)行分析和檢測，留意訓(xùn)練同學(xué)學(xué)會(huì)解題思路和方法。每個(gè)版塊同步檢測留意前后聯(lián)系， 4、每日一算：計(jì)算的失誤很大程度上影響同學(xué)成果，從而打擊同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

4、的自信，在這一階段，要特別留意同學(xué)計(jì)算力氣的提高訓(xùn)練。為此，我們每天在作業(yè)中補(bǔ)充一道計(jì)算題。 5、傳授復(fù)習(xí)方法：復(fù)習(xí)方法對同學(xué)終身受益。要求同學(xué)在老師復(fù)習(xí)之前就復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行整理，教給同學(xué)整理方法，如列表復(fù)習(xí)各類四邊形性質(zhì)與判定，三角函數(shù)、各類函數(shù)性質(zhì)等等；提綱復(fù)習(xí)圓的有關(guān)性質(zhì)、數(shù)與式等等；對比復(fù)習(xí)整式乘法與因式分解；類比復(fù)習(xí)解方程與解不等式等等。在這一階段特別留意協(xié)調(diào)其他學(xué)科課外復(fù)習(xí)時(shí)間利用，避開前松后緊的現(xiàn)象。 （二）、其次輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí)。綜合運(yùn)用學(xué)問，加強(qiáng)力氣培育。其次輪復(fù)習(xí)時(shí)間大致定為4月下旬5月中旬，3周左右。復(fù)習(xí)的目的是著重提高同學(xué)分析力氣、解決問題的力氣，是第一輪復(fù)習(xí)的延長和提高

5、。主要實(shí)行以下復(fù)習(xí)策略： 1、專題復(fù)習(xí)。依據(jù)歷年中考試卷命題的特點(diǎn)，在專題訓(xùn)練中留意選擇以下類型題目：應(yīng)用型問題；突出科技進(jìn)展、信息資源轉(zhuǎn)化的圖表信息題；體現(xiàn)自學(xué)力氣考查的閱讀理解題；考查同學(xué)應(yīng)變力氣的圖形變化題、開放性試題；考查同學(xué)思維力氣、創(chuàng)新意識(shí)的歸納猜想、操作探究試題； 2、每日一題。為提高同學(xué)解題力氣，每天出一道略比復(fù)習(xí)內(nèi)容略微難點(diǎn)兒的題目，要求中上等生必需做，后進(jìn)生選做。由于時(shí)間緊，課堂點(diǎn)評不現(xiàn)實(shí)，老師就將答案公布貼在教室內(nèi)，同學(xué)課余對比評改，同時(shí)老師的解答也給同學(xué)很好的示范作用。每日一題的訓(xùn)練還對同學(xué)樹立自信大有好處。 （三）、第三輪復(fù)習(xí)：模擬訓(xùn)練，提高應(yīng)試技能。第三輪復(fù)習(xí)時(shí)間大

6、致定為5月中旬6月初，大約兩周時(shí)間，重點(diǎn)是加強(qiáng)解題指導(dǎo)，訓(xùn)練同學(xué)的解題策略，提高同學(xué)的綜合解題力氣，提高應(yīng)試力氣。 （四）、第四輪復(fù)習(xí)：回味復(fù)習(xí)，做到三“通覽”，一“不鉆”。在中考的前一周，將課堂時(shí)間還給同學(xué)，指導(dǎo)同學(xué)回到課本復(fù)習(xí)，利用課堂至少要通覽一遍數(shù)學(xué)書；通覽一遍錯(cuò)題集；通覽一遍復(fù)習(xí)階段的全部試卷。同時(shí)對同學(xué)在練習(xí)中存在的問題，編成回味練習(xí)。從而實(shí)現(xiàn)鞏固學(xué)問要點(diǎn)，提升實(shí)戰(zhàn)力氣的目的。在這一階段確定要求同學(xué)不要去鉆研深題和難題。 二、復(fù)習(xí)中須留意的幾個(gè)問題 1、復(fù)習(xí)要面對全體同學(xué)面對實(shí)際，要全面提高教學(xué)質(zhì)量，面對全體同學(xué)，只有分層次開展教學(xué)工作、分類推動(dòng)。具體做法：（1）分層要求：各班復(fù)習(xí)

7、中在課堂上對后進(jìn)生，實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納、快反饋”的策略；對中檔生，嚴(yán)格要求，解題要嚴(yán)密、細(xì)心，使其不因此造成常規(guī)題失分；對尖子生，要求他們盡量走捷徑、特殊招、有創(chuàng)意，力求精益求精。（2）提高訓(xùn)練：每周結(jié)合復(fù)習(xí)內(nèi)容，出一張16開的提高訓(xùn)練題單,通過實(shí)踐，效果明顯。（3）小組指導(dǎo)：對基礎(chǔ)較差的同學(xué)編組，每周用自習(xí)時(shí)間輔導(dǎo)，作業(yè)盡量進(jìn)行面批面改。 2、留意復(fù)習(xí)應(yīng)試心理培訓(xùn)和答題技巧訓(xùn)練。留意復(fù)習(xí)應(yīng)試心理培訓(xùn)和答題技巧訓(xùn)練。一位哲人說：“你的心態(tài)就是你真正的仆人?！毙膽B(tài)準(zhǔn)備成敗。首先是心理上要調(diào)整好心態(tài)，不光是同學(xué)，老師也是一樣。在中考復(fù)習(xí)時(shí)，避開因老師過度的緊急而造成同學(xué)過多的壓力。其次，復(fù)習(xí)中要

8、避開復(fù)習(xí)效率停止不前的“高原現(xiàn)象”；避開只會(huì)說或許，不會(huì)寫具體的“舌尖現(xiàn)象”；避開自以為是，什么都知道的“飽和現(xiàn)象”；要培育同學(xué)“瓦倫達(dá)心態(tài)”。 3、復(fù)習(xí)中應(yīng)留意“四多四少” 。多一些鼓舞，少一些批判。多一些指導(dǎo)，少一些灌輸。多一些爭辯，少一些講解。多一些簡、易、新，少一些繁、難、舊。 初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，時(shí)間緊、任務(wù)重、要求高。以上方式方法很粗糙，由于時(shí)間關(guān)系，點(diǎn)到為止，有什么好的方法，那都是集體的才智，能起到拋磚引玉的作用是我最大的期望。希望大家結(jié)合本校實(shí)際，抓綱務(wù)本，制定合理科學(xué)的復(fù)習(xí)方案，認(rèn)真夯實(shí)基礎(chǔ)，提高同學(xué)解題技能，培育同學(xué)良好的應(yīng)試心態(tài)，輕松迎考。最終，祝大家身體健康，工作順當(dāng)！ 中考

9、復(fù)習(xí)的演講稿2 依據(jù)自治區(qū)教育廳教研室關(guān)于召開的20XX年中考說明會(huì)的要求及市教育局教研室的支配，我校派出9名老師參加了說明會(huì)。依據(jù)區(qū)市要求，結(jié)合我校的實(shí)際，現(xiàn)就我校中考語文備考狀況，做如下三方面匯報(bào)。 一、樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí)，弘揚(yáng)協(xié)作精神 學(xué)校迎接中考，不單單是個(gè)人的付出，更是團(tuán)體協(xié)作的結(jié)晶。中考樹立“團(tuán)結(jié)協(xié)作，必結(jié)碩果”的團(tuán)隊(duì)意識(shí)很重要，要干群協(xié)作，同事協(xié)作，同舟共濟(jì)，共謀中考。我們在整個(gè)復(fù)習(xí)、教學(xué)的過程中，把協(xié)作精神、團(tuán)隊(duì)合作放在復(fù)習(xí)備考的第一位。從備考方案的制定，到復(fù)習(xí)進(jìn)度的支配，從檢測試題的編制，到作業(yè)的設(shè)計(jì)，從任務(wù)的切割，到資料的搜集，都發(fā)揮學(xué)科組、班級組的團(tuán)隊(duì)精神。團(tuán)隊(duì)協(xié)作的核心是群策

10、群力，要淡泊得失，全力以赴?？嫉氖峭瑢W(xué)的知（識(shí)）情（感）意（價(jià)值觀），看的是老師的精（精誠團(tuán)結(jié)）氣（底氣要足）神（神凝于一）！ 二、緊跟中考動(dòng)態(tài)、認(rèn)真研讀課標(biāo) 抓住兩個(gè)字：實(shí)、穩(wěn)。 1、中考講習(xí)會(huì)結(jié)束，我們就把區(qū)教研室安老師的5份講稿傳到學(xué)校群里，供組員傳閱、理解，對比寧夏教育第一期相關(guān)語文中考的信息，進(jìn)一步學(xué)習(xí)、研讀，了解其中暗含的信息。 2、關(guān)于今年語文中考當(dāng)中一些變化，比如增加的語境閱讀、古詩文理解性背誦、諺語俗語的運(yùn)用、非連續(xù)性閱讀、文言文斷句，等等，我們通過對比2022年中考試卷，結(jié)合具體復(fù)習(xí)任務(wù)，準(zhǔn)時(shí)告知同學(xué)這些變化，在復(fù)習(xí)中加以重視。包括試卷樣式的變化（小書冊形式，不再是長卷）。

11、 3、關(guān)于古詩文的背誦，以前是相對明確的，本次則把范圍限定在課標(biāo)規(guī)定范圍內(nèi)，這與之前我校制定的方案有出入，我們把該補(bǔ)的得補(bǔ)，該刪的抓緊刪，盡可能給同學(xué)劃定平安牢靠的有效信息范圍，節(jié)約復(fù)習(xí)時(shí)間。 4、復(fù)習(xí)，不僅僅是再現(xiàn)學(xué)問的過程，更是把學(xué)問轉(zhuǎn)化為力氣的過程，還是形成情感、態(tài)度、價(jià)值觀的過程。一句話，復(fù)習(xí)不單是做題，而且不能簡化為做題。而是要“以人為本”，以同學(xué)的素養(yǎng)進(jìn)展和力氣提高為本，即“溫故而知新”，“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎”?！皽毓识隆?，貴在“新”上：提高新熟識(shí)、發(fā)覺新方法、0形成新力氣。 5、備課，尤其是集體備課，要如同中央農(nóng)村工作會(huì)議提出的脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的策略一樣，講究“精”、“準(zhǔn)”。不大

12、水漫灌，要科學(xué)滴管，按需滴管。 6、認(rèn)真研讀課標(biāo)。這是教學(xué)的“憲法”，也是中考的“憲法”。不行不遵。 三、抓好各個(gè)環(huán)節(jié)、突出復(fù)習(xí)重點(diǎn) 中考我校依據(jù)三輪方案復(fù)習(xí)，相互穿插，綜合進(jìn)行。首先是抓好古詩詞和文言文閱讀這兩大部分1/4的分值題。 結(jié)課到4月上旬。 第一輪復(fù)習(xí)四月底結(jié)束。背誦已經(jīng)在之前有過幾次的全面檢查，不是難點(diǎn)。難在個(gè)別詩詞的理解記憶和正確書寫。 內(nèi)容：古詩詞默寫34首。作文。 古詩文復(fù)習(xí)策略：1、每節(jié)課課前默寫3首詩。同學(xué)板演和同步默寫，一并進(jìn)行。對比板演，同桌互批，當(dāng)堂檢驗(yàn)，準(zhǔn)時(shí)訂正，這樣能保證課堂有效率，精確了解每個(gè)同學(xué)的把握狀況，便于實(shí)行進(jìn)一步的方法。 2、讓同學(xué)明白，每首詩詞難

13、記的字，難理解的句子其實(shí)也就個(gè)別。要學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)，破難點(diǎn)。比如“燕”、“雁”（誰家新燕啄春泥、歸雁洛陽邊、燕然未勒歸無計(jì)），可以從季節(jié)、生命力、蓬勃、思想心情等角度對比理解。再比如“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”的理解可以重點(diǎn)從“惶恐、伶仃”兩詞上著手破難點(diǎn)。再比如“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”一句詩，重點(diǎn)從評價(jià)歷史角度去思考。所以說，本著“字不離句，句不離篇”的思想，很重要。這也是教會(huì)了同學(xué)怎么去穩(wěn)妥的把握整首詩的方法。復(fù)習(xí)，不僅僅是會(huì)做題，更是把學(xué)問轉(zhuǎn)化為力氣的過程，最終形成態(tài)度價(jià)值觀的過程。也就是“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎”。 四、作文復(fù)習(xí)策略： 1）目標(biāo)。讓大部分同學(xué)能寫出合格的運(yùn)用多

14、種表達(dá)方式作文。少數(shù)同學(xué)審慎地在作文中書寫共性，有創(chuàng)新意識(shí)。具體是結(jié)合九班級下冊作文教學(xué)的序列（審題、立意，選材、加工，布局、謀篇，寫實(shí)、虛構(gòu)，共性、創(chuàng)新），以及學(xué)校語文教材中的優(yōu)秀篇章，從作文方法、技巧上做一些理論鋪墊。如走一步再走一步、紫藤蘿瀑布、藤野先生、我的母親、從百草園到三味書屋等，都是同學(xué)學(xué)習(xí)作文技巧、技術(shù)的富礦。我認(rèn)為，這些課文不能不重視。里面涉及擬題、選材、章法、主題、明暗線、手法、生活、體驗(yàn)、成長等等。好文不厭百回讀，要反復(fù)讀經(jīng)典文章，這是作文教學(xué)的“富礦”。 2）重視對特殊作文的批閱。個(gè)別同學(xué)的作文，要直指關(guān)鍵，反復(fù)修改，直至寫出達(dá)標(biāo)的文章。這部分是作文復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。缺啥補(bǔ)啥

15、。 3）優(yōu)秀作文的溝通。每次?？?，我們會(huì)把全班級最優(yōu)秀的作文，修改、打印、分發(fā)到各班，供同學(xué)們學(xué)習(xí)、參考?！八街?，可以攻玉”嘛。 4）作文中要有“我”，避開“假、大、空”，落實(shí)“真、小、新”。 5）作文秘訣“觀（觀看、觀點(diǎn)）世（世界、世間、人世）音（文章的美感、節(jié)奏、旋律、藝術(shù)）菩薩（仁、愛、慈、善、道、德）” 3、穿插現(xiàn)代文（記敘性散文）的閱讀。 （閱讀，最終溝通） 3、其次輪復(fù)習(xí)五月底結(jié)束。 內(nèi)容：文言文19篇、現(xiàn)代文（談?wù)撐模╅喿x。 文言文復(fù)習(xí)策略：不能往后拖，越早越好，便于同學(xué)訓(xùn)練、改進(jìn)。 1）同樣，讓同學(xué)明白，每篇文言文中難記的詞義，難理解的句子其實(shí)也就個(gè)別。也要學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)，破難

16、點(diǎn)。復(fù)習(xí)文言文要貫穿“字不離詞，詞不離句，句不離篇”的思想。比如“但少閑人如吾兩人者耳”中“閑人”一詞與整個(gè)句子及文章主旨的關(guān)系，“公問其故”的多層含義，“天將降大任于斯人也”中“斯人”所指等等。把背誦、解疑、爭辯、作業(yè)，要花在課堂上。留在課下，學(xué)科擠占，相互干擾，這個(gè)不好。 2）“四、五、六”作業(yè)：積累四個(gè)疑難成語（諺語、俗語、）、每篇文言文五個(gè)左右的疑難句子、六個(gè)重點(diǎn)注解。把夯實(shí)基本貫穿在每日的作業(yè)訓(xùn)練中。我們的作業(yè)要求每一課一頁，沒寫完的留著，復(fù)習(xí)的時(shí)候、補(bǔ)充的時(shí)候好再次利用。這樣，既是作業(yè)本，又是資料本，把零散的資料集結(jié)起來。 3）每日課堂提問不能少。提問內(nèi)容就是同學(xué)作業(yè)中找出的疑難句

17、子。同時(shí)，通過作業(yè)，反應(yīng)共性和共性的問題，以便老師針對不同問題著手解決。（提問確定得有方向，把關(guān)注和檢查結(jié)合起來。） 4）文言文復(fù)習(xí)，重在學(xué)有所獲。 把背誦、釋義、理解、運(yùn)用四個(gè)方面結(jié)合起來。 五、現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)策略： 1）現(xiàn)代文的復(fù)習(xí)，把文體學(xué)問、閱讀力氣、思維表達(dá)等，結(jié)合具體的文章進(jìn)行學(xué)習(xí)、歸納、訓(xùn)練。尤其要教給同學(xué)提煉、總結(jié)、歸納方法。比如句子賞析、修辭妙用、線索的查找、人物分析等，都有方法和步驟。 2）留意訓(xùn)練同學(xué)會(huì)讀。確定要讓同學(xué)讀，不能泛泛地去做題。訓(xùn)練同學(xué)讀的急躁和從文章中找“根”的機(jī)智。精讀一篇，賽過泛讀若干。 3）把閱讀和作文結(jié)合。閱讀材料，往往是好的作文材料，所以也能學(xué)到寫

18、作方面的諸多方法，選材、加工、結(jié)構(gòu)、謀篇、文采等。 4、第三輪六月中旬結(jié)束 1）主要是針對模擬考試消逝的問題，做一些針對性的訓(xùn)練和復(fù)習(xí)。同學(xué)共性問題的解答。 2）對于口語交際、諺語俗語、成語、非連續(xù)性閱讀、文學(xué)常識(shí)等內(nèi)容，穿插在各階段的復(fù)習(xí)和模擬考試之中進(jìn)行。由于，這些不大屬于力氣，而是側(cè)重于技術(shù)。有一些屬于積累內(nèi)容，有一些則它有自己的特點(diǎn)，即有答題的步驟和章法。 3）針對實(shí)際狀況，進(jìn)行考前心理及應(yīng)試輔導(dǎo)。 主要是指卷面書寫、考場時(shí)間把握、試題查漏、心理適應(yīng)的技巧指導(dǎo)及緊急、慌亂等意外的克服。包括草稿紙的使用。 這就是我校中考的復(fù)習(xí)備考策略。 感謝各位傾聽。不對之處，請各位同仁指正。 中考復(fù)習(xí)

19、的演講稿3 草長鶯飛，花開春暖，這是一個(gè)布滿活力，布滿希望的奇妙季節(jié)，本期的第一次模考拉開了本屆畢業(yè)生復(fù)習(xí)迎考的序幕。今日，我們再聚一起，發(fā)出復(fù)習(xí)動(dòng)員令，吹響中考沖鋒號。 20 xx年畢業(yè)班中考取得的成果（我校榮獲縣教育局20 xx20 xx學(xué)年度目標(biāo)管理先進(jìn)單位）為我們立下了標(biāo)桿，為我們努力進(jìn)取，再創(chuàng)佳績增加了動(dòng)力。20 xx年如何向各級領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界群眾、以及關(guān)注學(xué)校質(zhì)量的家長交出一份滿意的答卷，這是我們必需面對的，也是我們必需回答的。答案就是：只能努力，唯有做好做細(xì)做實(shí)工作！我想，只要我們上下凝心聚力，強(qiáng)化目標(biāo)，協(xié)同管理，就確定會(huì)再造六月的輝煌。 一、做好人的工作，激活多方，形成合力。

20、影響九班級復(fù)習(xí)工作的各種因素中，人是最樂觀、最活躍的因素，其中老師、同學(xué)和家長是三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。激發(fā)三方奮力拼搏的樂觀性是我們搞好九班級復(fù)習(xí)工作的前提和保證。 首先，要統(tǒng)一熟識(shí)，增加老師的責(zé)任意識(shí) 教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存進(jìn)展的生命線。而一流的質(zhì)量來自于我們老師對教育事業(yè)的忠誠與奉獻(xiàn)。全部老師務(wù)必要統(tǒng)一思想、統(tǒng)一熟識(shí)、步調(diào)全都，迸發(fā)出前所未有的使命感和責(zé)任感，只有這樣我們才能再鑄輝煌，實(shí)現(xiàn)新的光榮與幻想?！耙粋€(gè)人是要有點(diǎn)精神的?！痹谖覀儤?gòu)筑的共同愿景面前，我始終信任：我們的態(tài)度準(zhǔn)備我們的高度。 其次，要激活主體，突出同學(xué)的中心地位 老師是主導(dǎo)，但畢竟在考場上拼搏的是同學(xué)，所以同學(xué)的主體地位不動(dòng)搖，這

21、是我們九班級畢業(yè)班工作的立足點(diǎn)。從樹立信念著眼，營造畢業(yè)班氛圍，全方位構(gòu)建每一名同學(xué)的自信系統(tǒng)。要抱著“不求人人成才，但求人人成功”的理念認(rèn)真而細(xì)致地做好同學(xué)工作，不放棄任何一名同學(xué)，從他們身上找到教育的生長點(diǎn)和我們學(xué)校質(zhì)量的增長點(diǎn)；要建立畢業(yè)班班級老師集體爭論制度，準(zhǔn)時(shí)地發(fā)覺問題、爭論問題、解決問題。特別要留意創(chuàng)設(shè)輿論氛圍，增加拼搏意識(shí)，激發(fā)復(fù)習(xí)迎考的正能量。這種能量對同學(xué)有著一種無形的約束或激勵(lì)，是一種重要的教育力氣，同學(xué)處在這樣一種特定的能量場中，就會(huì)從叛逆走向聽從，從聽從走向認(rèn)同，進(jìn)而內(nèi)化為一種澎湃的動(dòng)力。各班要富于創(chuàng)意地營造濃烈的畢業(yè)班學(xué)習(xí)氛圍，接受黑板報(bào)、墻報(bào)、主題班會(huì)、個(gè)例談心、

22、座談會(huì)等形式，接受設(shè)置倒計(jì)時(shí)牌、沖刺中考的口號、目標(biāo)上墻等舉動(dòng)，強(qiáng)化同學(xué)做最終一搏的意識(shí)，引發(fā)同學(xué)的內(nèi)驅(qū)力，點(diǎn)燃同學(xué)的學(xué)習(xí)激情。另外要定期召開各種層次的同學(xué)會(huì)，在常規(guī)方面嚴(yán)格要求，在學(xué)習(xí)方面科學(xué)指導(dǎo)，在心理方面準(zhǔn)時(shí)疏導(dǎo)，在管理方面適時(shí)表彰激勵(lì)。讓同學(xué)時(shí)刻在狀態(tài)，樹立中考意識(shí)、競爭意識(shí)。 第三，要引導(dǎo)家長，形成有效的教育合力 我們還要緊緊依靠家長，科學(xué)引導(dǎo)家長，利用家長這種特殊的外力。把家長調(diào)動(dòng)起來投入我們的畢業(yè)班工作，是我們工作的一個(gè)重要思路。我們用負(fù)責(zé)的行動(dòng)、溫和的語言、周密的支配贏取家長的心。家長之力不行忽視！ 畢業(yè)班工作需要老師、同學(xué)和家長，三股力氣以最小的角度形成合力。 二、做好管理工

23、作，分散共識(shí)，合謀進(jìn)展 1、各老師進(jìn)一步強(qiáng)化目標(biāo)管理 從現(xiàn)在做起，要求老師細(xì)化自己的學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，每個(gè)階段乃至每一周、每一天甚至每一節(jié)課都有明確的復(fù)習(xí)教學(xué)任務(wù)。我要特別強(qiáng)調(diào)的是：總復(fù)習(xí)的過程中要樹立起目標(biāo)意識(shí)和階段意識(shí)。復(fù)習(xí)目標(biāo)明確，方向正確，可以不走冤枉路，不重復(fù)走過的路，盡量讓這個(gè)過程是一條直線。整個(gè)總復(fù)習(xí)依據(jù)三個(gè)階段，分別達(dá)到三層目標(biāo)。第一階段：重點(diǎn)進(jìn)行基礎(chǔ)學(xué)問的回顧，初步建立比較完整的學(xué)問體系，較好地把握學(xué)校階段的基礎(chǔ)學(xué)問。其次階段應(yīng)用學(xué)過的學(xué)問分析、解決問題，進(jìn)一步提高解決問題的力氣，對基礎(chǔ)學(xué)問的把握水平更高；同時(shí)要留意綜合復(fù)習(xí)，要進(jìn)一步提高自己的歸納總結(jié)力氣。第三階段：通過對前兩個(gè)

24、階段復(fù)習(xí)的學(xué)問進(jìn)一步進(jìn)行梳理，使學(xué)問系統(tǒng)更加清晰，進(jìn)行一些專題復(fù)習(xí)，強(qiáng)化訓(xùn)練，適應(yīng)中考的要求。扎實(shí)的基礎(chǔ)加較強(qiáng)的解題應(yīng)變力氣加良好的心理狀態(tài)等于優(yōu)秀成果。 各班要圍繞班級目標(biāo)開展工作，召集老師反復(fù)爭論落實(shí)。自我加壓、自定培優(yōu)轉(zhuǎn)差及升學(xué)目標(biāo)，制造班級輝煌！讓目標(biāo)成為大家工作和向上的原動(dòng)力。 2、各班主任進(jìn)一步發(fā)揮核心作用 一個(gè)優(yōu)秀的班級背后必定有一個(gè)成功的班主任。一個(gè)班級的成功取決于班主任的管理理念與管理行為，班主任是班級成功與否的關(guān)鍵，是班級的靈魂。各班主任要守好管好自己的班級，讓本班師生呈現(xiàn)出最好的精神面貌，為此，希望班主任做到“五勤”：眼勤，多觀看；嘴勤，多提示；手勤，多指導(dǎo)；腿勤，多深化

25、；腦勤，多思考（現(xiàn)狀與進(jìn)展策略）；希望班主任做到“身體力行”，在同學(xué)到校之前到校，在同學(xué)離校之后離校，多陪伴隨學(xué)，并且每天反復(fù)巡察班級（包括科任老師上課的時(shí)候），一是成為同學(xué)的主心骨，二是真正摸清家底，把握每一名同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況和思想動(dòng)態(tài)，對癥下藥，隨時(shí)調(diào)整自己的思維策略。班主任的核心作用還表現(xiàn)在與老師的聯(lián)系上，成功的畢業(yè)班班主任帶完一屆畢業(yè)班后應(yīng)當(dāng)也必需也確定能與科任老師結(jié)下深厚的情意，假如沒有，我說你這班主任沒有當(dāng)夠本，也錯(cuò)了位。 以班主任為核心的捆綁是推動(dòng)教育教學(xué)工作開展的核心力氣。班主任是龍頭，發(fā)揮重要的紐帶作用，但其他老師必需跟上，真正做到人人有責(zé)任，人人講責(zé)任。第一次月考成果出來了，

26、希望各班主任在教務(wù)處組織領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合班級的現(xiàn)狀，深刻分析班級形勢，分層建立優(yōu)等生、中等生、一般生、學(xué)困生檔案，并把全部同學(xué)分解到老師人頭，實(shí)行班主任負(fù)責(zé)制，推行老師承包制和導(dǎo)師制，真正地面對全體，不斷強(qiáng)化優(yōu)等生的成功感，滿足中等生的需要感，激發(fā)一般生的緊迫感，弱化學(xué)困生的距離感。各學(xué)科老師每周要與每位承包同學(xué)談話至少一次，了解同學(xué)學(xué)習(xí)上的盲點(diǎn)、生活上的困難、心理上的困惑、思想上的沖突，有方案關(guān)懷解決，同時(shí)留意挖掘同學(xué)自身的自省力和學(xué)習(xí)上的爆發(fā)力。 木桶理論告知我們：木桶盛水的多少取決于最短的那一塊木板（強(qiáng)調(diào)個(gè)體素養(yǎng)的重要）。這就要求我們?nèi)w畢業(yè)班老師要不斷提升自身的素養(yǎng)，在后期復(fù)習(xí)過程中，努力

27、做到規(guī)定動(dòng)作不走樣，自選動(dòng)作有創(chuàng)新，只做促進(jìn)派，決不拉后腿。當(dāng)然，木桶盛水的多少還取決于圍成木桶的各木板的緊密程度（強(qiáng)調(diào)合作精神的重要）。這又要求我們各老師要跟著班主任，關(guān)心班主任，緊密團(tuán)結(jié)在班主任的四周（千萬不能消逝你敲你的鑼，我唱我的調(diào)），走向同學(xué)，走近同學(xué)，走進(jìn)同學(xué)，凝心聚力，協(xié)同作戰(zhàn)，向中考發(fā)起集團(tuán)式?jīng)_鋒。 各位老師，今日會(huì)后，希望我們更加勤奮務(wù)實(shí)，更加團(tuán)結(jié)協(xié)作，我們都是播種者、耕耘者，也是守望者，要堅(jiān)信你成就同學(xué)的同時(shí)，同學(xué)也成就了你，我們成就學(xué)校的同時(shí)，學(xué)校更成就了我們！當(dāng)我們彼此成就的時(shí)候，確定會(huì)感到由衷的歡快！最終送一幅對聯(lián)與各位共勉：六十天，時(shí)不待我，看誰抓得最緊；七門課，文

28、理并重，拔萃便能騰飛！ 中考復(fù)習(xí)的演講稿4 敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，友愛的同學(xué)們： 大家好！在這大地復(fù)蘇，泥土泛香的陽春三月，在這千帆競發(fā)、鼓角爭鳴的莊重時(shí)刻！你們是那樣的斗志昂揚(yáng)、精神飽滿。 面對整裝待發(fā)的你們，我無比感動(dòng)，過去，你們曾經(jīng)用汗水與才智為三中屢創(chuàng)輝煌，如今，你們又將成為出征的戰(zhàn)士，肩負(fù)起三中新的歷史使命。憶往昔，三中學(xué)子，奮力拼搏，孜孜不倦，歷年中考，捷報(bào)頻傳；看今朝，你們正全力以赴，背水一戰(zhàn)，我信任，你們定會(huì)勇往直前，旗開得勝，再次刷新中考記錄，續(xù)寫三中更加壯美的篇章。 面對整裝待發(fā)的你們，我信念百倍，由于你們有最優(yōu)化的老師隊(duì)伍，這支隊(duì)伍，融合了豐富的教學(xué)閱歷，積淀了深厚的學(xué)問

29、底蘊(yùn)，有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的教學(xué)態(tài)度，更有執(zhí)著奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，所以，你們要堅(jiān)信，有領(lǐng)導(dǎo)的高瞻遠(yuǎn)矚，正確指揮；有老師的一路引領(lǐng)，細(xì)心呵護(hù)，你們定能夠在中考中所向披靡，無堅(jiān)不摧，戰(zhàn)無不勝！ 十年苦讀送寒暑，百天誓師酬壯志，面對人生中唯一的一次中考，難得的一次挑戰(zhàn)，同學(xué)們，你們必需具備搏擊風(fēng)雨的堅(jiān)韌，堅(jiān)忍不拔的毅力，成敗攸關(guān)，在此百日！人生命運(yùn)，在此一舉！ 友愛的同學(xué)們，我代表九班級全體老師，向你們提出以下建議： 一、備足信念，獨(dú)上高樓 有人說，自信是成功的一半，的確，自信是制勝的法寶。最終這100天將是九班級生活中最艱苦的一段，也是最關(guān)鍵的一段，路上，可謂荊棘叢生，可謂險(xiǎn)境重重，或許有的同學(xué)為自己的成果而沮

30、喪，為自己的前途而擔(dān)憂，老師要告知你們：人生中的多次失敗，不是敗給別人，而是敗給了自己。你們要堅(jiān)信：陽光總在風(fēng)雨后，黑夜過后定會(huì)是絢爛的黎明！希望同學(xué)們能夠鼓起士氣，沖刺中考，讓樂觀成為你前進(jìn)的動(dòng)力，讓自信帶你沖向勝利的彼岸。 二、端正態(tài)度，堅(jiān)韌拼搏。 信念是基石，拼搏才是保障。同學(xué)們，要想成功，你們必需鍥而不舍地奮斗，持之以恒地付出，全部的成果，都是努力的的成果，都是勤奮的結(jié)晶。老師希望你們，平常的學(xué)習(xí)和生活只能從中考的角度著眼，所作所為，要有利于中考。與中考無關(guān)的念頭不要想，與中考無關(guān)的事情不要做，要把飽滿熱忱投入到緊急的備考中去，要熱心于聽課，熱衷于解題，爭分奪秒，毫不懈?。《虝喊偃?，轉(zhuǎn)

31、瞬即逝，“人生能有幾回搏？此時(shí)不搏，更待何時(shí)？”同學(xué)們，努力吧！“態(tài)度準(zhǔn)備一切”，你們要向100天挑戰(zhàn)！為100天加油，為100天奮斗。請你們牢記：只要努力，就有力氣；只要用功，就能成功！ 三、留意方法，中考奪魁 同學(xué)們，信念重要，態(tài)度重要，而科學(xué)有效的方法則會(huì)使你們的學(xué)習(xí)事半功倍。你們已經(jīng)開頭了全面復(fù)習(xí)，在備考中，你們要合理支配時(shí)間，統(tǒng)籌支配，最大限度地提高時(shí)間的利用率。你們要重視課堂學(xué)習(xí)，課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的主渠道，是提高成果的關(guān)鍵，老師的教學(xué)針對中考，針對同學(xué)的實(shí)際，具有極強(qiáng)的實(shí)效性，同學(xué)們千萬不能自己另搞一套，否則就會(huì)舍本求末，得不償失。你們要留意基礎(chǔ)，形成學(xué)問系統(tǒng)，只有夯實(shí)基礎(chǔ)，才能用有

32、限的定理公式應(yīng)對無限變化的力氣測試；才能活學(xué)活用，舉一反三。你們還要重視糾錯(cuò)，不犯重復(fù)性錯(cuò)誤；重視歸納，讓學(xué)問條理化，做到一日一方案支配，一周一總結(jié)反思。在練習(xí)與測試中，你們要削減失誤，精益求精，把馬虎與誤差降到最低，只要求真務(wù)實(shí)，只要踏實(shí)肯干，你定能轉(zhuǎn)變命運(yùn)，扭轉(zhuǎn)乾坤！ 友愛的同學(xué)們，我們九班級全體老師情愿做你們堅(jiān)韌的后盾，與你們同呼吸、共命運(yùn)，困難險(xiǎn)阻我們師生共擔(dān)，風(fēng)霜雨雪我們師生同行，縱然是壓彎自己的脊背，也要做你們前進(jìn)的橋梁，縱然是拋家舍子，也要為你們獻(xiàn)出無私的愛心，縱然是青絲變成白發(fā)，也要為你們鼓起遠(yuǎn)航的風(fēng)帆，你們的努力連續(xù)著老師的幻想，你們的成功就是老師最大的幸福！ 中考復(fù)習(xí)的演講

33、稿5 九班級同學(xué)復(fù)習(xí)迎考總復(fù)習(xí)時(shí)間緊、任務(wù)重、資料多、考試密度大。這種狀況使得部分同學(xué)壓力大，很緊急。于是消逝了一種怪現(xiàn)象：時(shí)間投入了，成果提高卻不明顯。如何讓復(fù)習(xí)變得輕松一些，高效一些，下面就談?wù)勎业囊恍┠w淺的熟識(shí)，不當(dāng)之處，懇請指教。 一：制定方案，確立目標(biāo)，統(tǒng)籌支配復(fù)習(xí)進(jìn)程。 進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，我們需要統(tǒng)籌支配復(fù)習(xí)進(jìn)程，合理支配復(fù)習(xí)時(shí)間，明確任教科目的復(fù)習(xí)目標(biāo)。有人說，成功目標(biāo)+方案+行動(dòng)。有了目標(biāo)、方案，并付之于行動(dòng)，就確定會(huì)取得成功。老師應(yīng)依據(jù)任教科目的特點(diǎn)，制定適宜的復(fù)習(xí)方案，以恰當(dāng)?shù)乃俣冗M(jìn)行復(fù)習(xí)。不要耽擱時(shí)間，也不要拔苗助長。 二：研讀考試說明，梳理學(xué)問點(diǎn)，理清重點(diǎn)、難點(diǎn)、高頻考點(diǎn)、

34、易錯(cuò)點(diǎn)。 認(rèn)真研讀考試說明，結(jié)合考試說明進(jìn)行復(fù)習(xí)。我個(gè)人認(rèn)為這是最重要的一個(gè)方面。由于考試說明是中考的依據(jù)。我們知道我們所使用的教材有不同的版本，不同版本的教材對有關(guān)學(xué)問點(diǎn)的處理有所不同。中考只有一張?jiān)嚲?，面對的是不同版本的教材?？荚囌f明就是中考的指揮棒。對考試說明的研讀，我認(rèn)為應(yīng)留意以下幾個(gè)方面： 一是考試說明中的考點(diǎn)與教材中的學(xué)問點(diǎn)表述分析有所不同的地方，或者是教材中沒有的而考試說明中明確規(guī)定要考的考點(diǎn)。這種狀況在思想品德教材和歷史教材中都有。如思想品德中的“和平與進(jìn)展是當(dāng)今時(shí)代的主題”，考試說明中明確規(guī)定要考的而教材中沒有。 二是留意考試說明中所要求的學(xué)問層次。考試說明中所要求的學(xué)問層次

35、，其是就是中考要求層次，不同的層次要求在中考中是通過不同的題型來考查的。我們的復(fù)習(xí)對策也應(yīng)當(dāng)有所不同。如考試說明中識(shí)記部分的學(xué)問點(diǎn)，多消逝在選擇題中。對這一部分學(xué)問點(diǎn)，只要求同學(xué)把握基礎(chǔ)學(xué)問即可，復(fù)習(xí)時(shí)不必深化和延長。假如考試說明中標(biāo)明是理解和運(yùn)用層次的，在一般狀況下多消逝在分析題、辯析題中。對這一層次學(xué)問點(diǎn)的復(fù)習(xí)，不僅要求同學(xué)把握基礎(chǔ)學(xué)問，還要要求同學(xué)懂得這些學(xué)問點(diǎn)的縱橫聯(lián)系，知道怎樣去結(jié)合實(shí)際。 三是在研讀考試說明的過程中，要理清重點(diǎn)、難點(diǎn)、高頻考點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)。對考試說明的研讀我們要結(jié)合近幾年的中考真題去進(jìn)行。在對中考真題的爭論過程中，我們?nèi)シ治龈哳l考點(diǎn)。從中我們可以把握中考的命題方向。對于

36、這些高頻考點(diǎn)，我們要告知同學(xué)，讓同學(xué)在復(fù)習(xí)過程中去留意。有時(shí)我們甚至可以大膽地作出自己的猜想。對于易錯(cuò)點(diǎn)，我們要結(jié)合同學(xué)的學(xué)習(xí)實(shí)際，認(rèn)真的給同學(xué)作出分析，關(guān)懷同學(xué)找出易錯(cuò)的緣由，怎樣才能避開重犯類似的錯(cuò)誤。 三：重視測試，留意講評，提高效率，不要好高騖遠(yuǎn)。 一個(gè)單元、一個(gè)章節(jié)復(fù)習(xí)完了以后，選擇適當(dāng)?shù)脑囶}，要求同學(xué)在確定的時(shí)間內(nèi)對本單元的內(nèi)容進(jìn)行自我測試。做完后，讓同學(xué)自我檢查，辯明對錯(cuò)，自我評判。同學(xué)通過自測自評，發(fā)覺薄弱環(huán)節(jié)，然后通過查找資料，請教老師、同學(xué)，以解決這些問題。這樣做可以大大提高同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和應(yīng)試力氣。 對于周考、月考之后的試卷講評，我認(rèn)為老師應(yīng)通過對錯(cuò)題的分析，揭示學(xué)問的

37、內(nèi)在聯(lián)系，要總結(jié)規(guī)律，舉一反三，觸類旁通。老師把試卷講評課上好了，可以開拓同學(xué)的思路，啟迪同學(xué)的才智，從而達(dá)到事半功倍的效果。 做題還有一個(gè)問題，哪就是要留意消化吸取，不要一味地貪多求快。我們也強(qiáng)調(diào)要多做多練，但確定要留意做題的效果。毎次做完一張?jiān)嚲砗螅_定要落實(shí)對錯(cuò)題的解決。否則同學(xué)做得苦、老師改得累，成果又沒提上去。 四：留意解題過程的反思，留意同學(xué)思維力氣的提高，要做好對同學(xué)解題思路、解題方法的指導(dǎo)。 對同學(xué)，要求他們經(jīng)常反思自己的解題過程。要求同學(xué)反思這道題自己是怎樣想出來的；解題時(shí)自己在哪一環(huán)節(jié)遇到了困難，自己又是怎樣解決這個(gè)問題的，從中我可以得到什么樣的啟迪。 對老師，要求針對中考

38、的題型和要求進(jìn)行解題方法、解題技巧的專項(xiàng)指導(dǎo)。在復(fù)習(xí)過程中，老師要針對每一種題型對同學(xué)進(jìn)行解題思路、解題方法、解題技巧，回答問題以及書寫規(guī)范化的分析和指導(dǎo)，嚴(yán)格要求同學(xué)規(guī)范作答，工整書寫，以養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣，以防在考試中消逝非智力因素的失分。 例如，在歷史課的復(fù)習(xí)過程中，對于材料分析題的問法，我規(guī)納了有三種：第一種，依據(jù)材料，請回答；其次種，依據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)學(xué)問，請回答；第三種，直接提出問題。對于這三種不同的問法，我是這樣規(guī)納解題方法的：第一種，依據(jù)材料，請回答；答案往往就在材料中，同學(xué)應(yīng)當(dāng)從材料中去查找答案。其次種，依據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)學(xué)問，請回答；答案往往就在教材中。老師應(yīng)指導(dǎo)同學(xué)用材料

39、所給的信息去聯(lián)系教材、資料中的相關(guān)內(nèi)容，去找到相關(guān)的答案。對于第三種，直接提出問題的題目，則要看具體的問題，不過大多數(shù)狀況下，可以直接從教材中找到答案。 我想，假如能對中考各種題型的特點(diǎn)認(rèn)真的去分析、規(guī)納、總結(jié)，找到不同題型的特點(diǎn)，做好解題方法、解題技巧的指導(dǎo)，那么在復(fù)習(xí)時(shí)就能做到有的放矢，取到事半功倍的效果。 五：樹立自信，保持良好的心態(tài)。 用良好的心態(tài)去面對考試，尤其是重要的考試，尤為重要。過度緊急，會(huì)導(dǎo)致思維的混亂、計(jì)算的錯(cuò)誤。我們要教會(huì)同學(xué)調(diào)控心情、樹立自信，以樂觀的、良好的心態(tài)去面對考試。 總之，我認(rèn)為，在復(fù)習(xí)階段，要立足考試說明，夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問，很抓學(xué)問點(diǎn)的落實(shí)，克服前進(jìn)中的困難，決戰(zhàn)中考，贏在六月！ 中考復(fù)習(xí)的演講