推動(dòng)學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長(zhǎng)效化講稿

1、推動(dòng)學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長(zhǎng)效化講稿一、在“古今中外”的歷史時(shí)空中，開闊學(xué)習(xí)教育的思維方法。“古今中外”的思維方法 是毛澤東同志科學(xué)運(yùn)用唯物辯證法的集中表達(dá)，對(duì)我們認(rèn)清當(dāng)前所處的歷史方位，立足百年黨 史新起點(diǎn)擔(dān)當(dāng)實(shí)干仍大有裨益。開闊“古”的思維，就是從把握人類社會(huì)開展規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律 出發(fā)，學(xué)懂弄通黨百年奮斗的歷史意義和歷史經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用以史為鑒的歷史思維學(xué)好用好黨史這 門必修課、常修課?！睔v史是最好的教科書?！备骷?jí)黨委（黨組）理論學(xué)習(xí)中心組須以堅(jiān)持深學(xué) 悟透中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議為重點(diǎn)，將黨史、新中國(guó)史、改革 開放史、社會(huì)主義開展史宣傳教育貫穿實(shí)踐活動(dòng)始終，教

2、育引導(dǎo)廣大黨員從黨的百年奮斗中看 清楚過(guò)去我們?yōu)槭裁茨軌虺晒?、弄明白未?lái)我們?cè)鯓硬拍芾^續(xù)成功，強(qiáng)化正確歷史認(rèn)知，從而 自覺(jué)扛起中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。開闊“今”的思維，即從當(dāng)今世界百年未有之大變局的時(shí)代條件出發(fā)，整體辯證地看待歷 史、現(xiàn)實(shí)與未來(lái)的關(guān)系。指出：“歷史、現(xiàn)實(shí)、未來(lái)是相通的?！币徊堪倌挈h史就是一座蘊(yùn)含豐 富*經(jīng)驗(yàn)智慧的思想寶庫(kù)，對(duì)于推動(dòng)事業(yè)具有極為重要的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。常態(tài)化長(zhǎng)效化學(xué)習(xí)黨史，要求我們不斷從黨史中汲取智慧，立時(shí)代之潮頭，通古今之變化， 發(fā)思想之先聲，深刻體認(rèn)當(dāng)代中國(guó)之所以能戰(zhàn)勝各種困厄艱險(xiǎn)的局面、應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的國(guó)內(nèi)外 環(huán)境，其根本原因在于堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)；黨的*大以來(lái)黨

3、和國(guó)家事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史 性變革，其根本原因在于有作為全黨核心的掌舵領(lǐng)航，在于有思想的科學(xué)指引，引導(dǎo)廣大黨員 在“古今比照”的嚴(yán)謹(jǐn)大歷史觀下領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義。開闊“外”的思維，即在推動(dòng)學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長(zhǎng)效化中加強(qiáng)形勢(shì)政策教育，及時(shí)深入學(xué)習(xí) 黨和政府關(guān)于國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的判斷解讀和政策措施，引導(dǎo)廣大黨員把思想統(tǒng)一到黨中央科學(xué)判 斷上來(lái)，把行動(dòng)聚焦于落實(shí)黨中央決策部署、著力破解開展難題、為群眾辦實(shí)事上來(lái)。加強(qiáng)斗 爭(zhēng)精神教育，深刻辨析甄別國(guó)內(nèi)外各種意識(shí)形態(tài)思潮中的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，注重從黨史中汲取戰(zhàn)勝風(fēng) 險(xiǎn)挑戰(zhàn)的智慧和本領(lǐng)，通過(guò)比擬鑒別國(guó)內(nèi)外重大事件，在“中外比照”中感受中國(guó)特色社會(huì)主 義制

4、度的巨大優(yōu)越性，樹牢中國(guó)特色社會(huì)主義“風(fēng)景這邊獨(dú)好”的道路自信。開闊“中”的思維，就是從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、中國(guó)獨(dú)特歷史進(jìn)程以及當(dāng)代中國(guó)基本國(guó)情 出發(fā)，更好構(gòu)筑中國(guó)價(jià)值、弘揚(yáng)中國(guó)精神，講好中國(guó)故事。將思想作為政治建設(shè)、理論武裝、 忠誠(chéng)教育、黨性教育的重中之重，讀原著學(xué)原文，講清楚這一重要思想是當(dāng)代中國(guó)馬克思主義、 *一世紀(jì)馬克思主義的最新成果，是中華文化和中國(guó)精神的時(shí)代精華；悟原理知原義，學(xué)明白 這一重要思想對(duì)中國(guó)式現(xiàn)代化道路和馬克思主義政黨的重要指引作用，是中國(guó)之問(wèn)、世界之問(wèn)、 人民之問(wèn)、時(shí)代之間等重大問(wèn)題的科學(xué)解答。二、在康續(xù)紅色血脈的歷史自信中，厚植學(xué)習(xí)教育的思想根基。一是深刻認(rèn)識(shí)偉大建黨

5、 精神的歷史意蘊(yùn)。中華民族偉大復(fù)興的完整事業(yè)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下救國(guó)、興國(guó)、強(qiáng)國(guó)的歷史 過(guò)程，其中所蘊(yùn)含的偉大建黨精神，是黨對(duì)國(guó)家、對(duì)民族所做出偉大歷史性貢獻(xiàn)的集中表達(dá)。 知史愛(ài)黨、知史愛(ài)國(guó)，就是要使黨員從百年大黨的奮斗歷程中深刻感悟馬克思主義的思想偉力 與理論魅力，充分認(rèn)識(shí)我們黨之所以能、中國(guó)特色社會(huì)主義之所以好，歸根到底是因?yàn)轳R克思 主義行。二是深刻認(rèn)識(shí)永葆初心使命、堅(jiān)持不懈自我革命的歷史自信。勇于自我革命不僅是我們黨 區(qū)別于其他政黨的顯著標(biāo)志，也是黨永葆先進(jìn)性和純潔性的制勝法寶。中國(guó)共產(chǎn)黨之所以有自信跳出治亂興衰的歷史周期率，就在于黨能夠堅(jiān)持常態(tài)化長(zhǎng)效化的自我“政治體檢”，通過(guò)積 極開展批

6、評(píng)和自我批評(píng)，自覺(jué)清掃思想政治灰塵，并構(gòu)建起一套行之有效的權(quán)力監(jiān)督制度和執(zhí) 紀(jì)執(zhí)法體系，以此不斷增強(qiáng)政治免疫力，保持共產(chǎn)黨人政治本色。三是深刻認(rèn)識(shí)堅(jiān)持以人民為中心的歷史擔(dān)當(dāng)。人民立場(chǎng)是中國(guó)共產(chǎn)黨的根本政治立場(chǎng)，將 我們黨的執(zhí)政理念概括為“為人民服務(wù)，擔(dān)當(dāng)起該擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任”。中國(guó)共產(chǎn)黨自成立之初，就 將自身建黨理論、政治綱領(lǐng)與廣大人民和中華民族的前途命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起。在創(chuàng)業(yè)、興業(yè) 到復(fù)興的百年黨史征程中，始終尊重人民群眾歷史首創(chuàng)精神，站穩(wěn)人民立場(chǎng)，把“人民”二字 寫在自己的旗幟上，這既是全黨忠誠(chéng)踐履為人民謀幸福的真實(shí)寫照，也是每個(gè)黨員走好新時(shí)代 黨的群眾路線的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。三、在改革創(chuàng)新?lián)?dāng)?shù)臍v史主

7、動(dòng)中，堅(jiān)定學(xué)習(xí)教育的行動(dòng)自覺(jué)。聚焦迎接黨的*大主題主 線，落實(shí)“迎盛會(huì)、鑄忠誠(chéng)、強(qiáng)擔(dān)當(dāng)、創(chuàng)業(yè)績(jī)”主題學(xué)習(xí)宣傳教育實(shí)踐活開工作的任務(wù)目標(biāo)。 通過(guò)主題學(xué)習(xí)宣傳教育實(shí)踐活開工作各專題的集中學(xué)習(xí)、研討交流與行動(dòng)落實(shí)，不斷提高黨內(nèi) 政治生活質(zhì)量，強(qiáng)化政治能力訓(xùn)練和政治實(shí)踐歷練，發(fā)揚(yáng)偉大歷史主動(dòng)精神，創(chuàng)造性落實(shí)黨中 央和市委的決策部署。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要帶著強(qiáng)烈的歷史責(zé)任感和對(duì)黨的深厚感情，將學(xué)黨史、 悟思想、強(qiáng)黨性與干事創(chuàng)業(yè)中心工作緊密結(jié)合起來(lái)，以上率下、知行合一，帶動(dòng)全民學(xué)習(xí)、全 民武裝、全民信仰、全民實(shí)踐，推動(dòng)擔(dān)當(dāng)實(shí)干創(chuàng)業(yè)績(jī)?cè)谌鐣?huì)蔚然成風(fēng)。聚焦用好學(xué)校思政課主渠道，教育廣大黨員特別是青年學(xué)生知史愛(ài)黨、

8、知史愛(ài)國(guó)，確保紅 色基因代代相傳。在中國(guó)人民大學(xué)考察時(shí)強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，傳承紅色基因。思政課的本質(zhì)是 講道理，講好黨史立德樹人這門“大思政課”，既要做到切實(shí)提高黨史教學(xué)質(zhì)量，旗幟鮮明反 對(duì)歷史虛無(wú)主義，確保學(xué)生理想信念不動(dòng)搖、政治立場(chǎng)不動(dòng)搖、大是大非不糊涂，又要善用革命遺址遺跡、紀(jì)念館、博物館等紅色資源，實(shí)現(xiàn)“思政小課堂”與“社會(huì)大課堂”同頻共振, 切實(shí)提升學(xué)習(xí)教育的“吸引力”與“獲得感”。聚焦為群眾辦實(shí)事辦好事的人民立場(chǎng)，完善解決民生問(wèn)題的體制機(jī)制。一方面，發(fā)揮基層 黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，圍繞鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果、全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興、 解決人民群眾急難愁盼問(wèn)題，通過(guò)基層“聯(lián)點(diǎn)訪戶”、入列輪值等群眾工作機(jī)制和志愿服務(wù)， 用心用情用力辦好民心工程和兜底性民生實(shí)事