小學(xué)語文人教二年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編）第四單元-葡萄溝教案

1、課題：11 葡萄溝【教學(xué)要求】 1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)葡萄溝的風(fēng)土人情，產(chǎn)生對(duì)葡萄溝的向往之情。 2.聯(lián)系上下文理解“盛產(chǎn)”“茂密”“五光十色”等詞語。熟悉了解并練習(xí)用“就像”、“有的有的”句型造句。 3.能了解葡萄溝的葡萄品種多和葡萄干是怎么過制作的?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 1.聯(lián)系上下文理解“盛產(chǎn)”“茂密”“五光十色”等詞語。 2.有感情地朗讀課文，能了解葡萄溝的葡萄品種多和葡萄干是怎么制作的?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 產(chǎn)生對(duì)葡萄溝的向往之情。 教學(xué)過程 一、激趣導(dǎo)入，復(fù)習(xí)舊知 1師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了葡萄溝這一課的生字新詞，老師考考你們是不是都掌握了?！境鍪荆盒陆?、吐魯番、葡萄溝、蜜桃、梯田、

2、維吾爾族、足夠、碉堡；生字標(biāo)紅色】開小火車認(rèn)讀，有錯(cuò)隨機(jī)訂正，齊讀。 2.同學(xué)們，昨天老師帶大家去了一個(gè)美麗的地方，這個(gè)地方叫做？ 3.那么誰愿意說說葡萄溝給你留下了怎樣的印象呢？ 4.既然葡萄溝給同學(xué)們留下了這么深刻的印象，今天我們就再次走進(jìn)葡萄溝，再去看看這個(gè)美麗的地方?。ò鍟n題葡萄溝） 二、初讀課文，整體感知 自由讀文，說說讀后的感受。你能用文中的語句說一說嗎？ （葡萄溝真是個(gè)好地方。） 為什么說葡萄溝真是個(gè)好地方呢？請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩?”畫出相應(yīng)的句子，讀一讀。 三、精讀感悟，重點(diǎn)突破。 （一）學(xué)習(xí)第一自然段 （課件出示9）：第一自然段。 1.（自由讀文）自由朗讀文章的第一自然段，思考：第

3、一自然段的主要內(nèi)容是什么？ 2.“盛產(chǎn)”是什么意思？聯(lián)系上下文進(jìn)行理解。（板書：盛產(chǎn)水果） 3.在第一自然段中，作者運(yùn)用了怎樣的描寫順序？（時(shí)間的順序） （二）學(xué)習(xí)文章第二自然段（課件出示10） （自由讀文）自由朗讀文章的第二自然段，思考“這里的葡萄長得怎么樣？” （指名回答，板書：葡萄枝葉茂密） 1.學(xué)習(xí)第二自然段第二句（課件出示11）葡萄長勢(shì)茂密圖。用直觀的圖片幫助學(xué)生理解“茂密”一詞的意思，并回憶理解詞語意思的三種途徑。（課件出示12）比喻句“茂密的枝葉向四面展開就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚”。學(xué)習(xí)感受比喻句“茂密的枝葉向四面展開”，這兒把什么比作“綠色的涼棚”？“一個(gè)個(gè)”說明了什么？（把

4、葡萄茂密的枝葉比作“綠色的涼棚”，“一個(gè)個(gè)”說明種植的葡萄很多。）學(xué)習(xí)運(yùn)用“就像”造句。 2.學(xué)習(xí)第二自然段第三句（課件出示13）：“到了秋天，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的，紫的，暗紅的，淡綠的，無光十色，美麗極了 ?！?全班齊讀這句話，初步感受葡萄成熟后的美。同學(xué)們，老師這兒還有一個(gè)句子，你們看看哪個(gè)更好一點(diǎn)？為什么？（對(duì)比“一大串一大串”和“一大串”之間的區(qū)別）（課件出示14）：“到了秋天，葡萄一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的，紫的，暗紅的，淡綠的，無光十色，美麗極了。” （齊讀句子）課文利用了一個(gè)詞語描寫葡萄的顏色，是哪個(gè)詞語？（板書：五光十色）和“五光十色”意思相近的

5、詞語還有哪些？（五顏六色、五彩繽紛、色彩斑斕）為什么作者不用這些詞語而要用“五光十色”？（“五光十色”一方面說明了葡萄的品種多，另一方面說明了葡萄顆粒飽滿，富有光澤，說明葡萄的品質(zhì)好。）3.學(xué)習(xí)第二自然段第四句。看到這么多誘人的葡萄，老師都忍不住想嘗一口了，你們想不想嘗一嘗？（生：想?。┠敲淳S吾爾族的老鄉(xiāng)會(huì)把葡萄給我們吃嗎？（生：會(huì)！）你們?cè)趺粗赖模空l能用課文里的話回答老師？（指名回答）（課件出示15）“要是這時(shí)候你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準(zhǔn)會(huì)摘下最甜的葡萄，讓你吃個(gè)夠?！蔽覀兊睦相l(xiāng)可真是？（板書：老鄉(xiāng)熱情好客）你從哪些詞語體會(huì)到的？（從“準(zhǔn)、吃個(gè)夠”看出維吾爾族老鄉(xiāng)的熱情好客。

6、） （二）學(xué)習(xí)文章第三自然段過渡：有這么熱情的老鄉(xiāng)招待我們，美麗的景色我們也看了，好吃的葡萄我們也吃了，可是這么多的葡萄吃不完還能做成什么呢？（板書：葡萄干） 1.學(xué)習(xí)第三自然段第一句（課件出示16）“收下來的葡萄有的運(yùn)到城市去，有的運(yùn)到陰房里制成葡萄干。”（指名讀文）學(xué)習(xí)運(yùn)用“有的有的”句型造句。（質(zhì)疑文本）看到這句話你有哪些疑問？ 葡萄干是在哪里制作的？（在陰房里制作葡萄干）學(xué)習(xí)第三自然段第二句（課件出示16）“成串的葡萄掛在架子上利用流動(dòng)熱空氣把水分蒸發(fā)掉，就成了葡萄干?！?用簡潔概括的語言說說葡萄干的制作過程。（運(yùn)到陰房一掛在架子上一利用流動(dòng)的熱空氣一蒸發(fā)水分）（課件出示17、18）（

7、播放圖片）初步了解陰房的樣子。（回歸課文）在課文里找一找描寫晾房的句子。（課件出示19）陰房修在山坡的樣子很像碉堡，四壁留著許多小孔，里面釘著許多木架子。 （課件出示20圖片）誰能用自己的話說一說陰房是什么樣子的？指導(dǎo)學(xué)生了解從外到里的描寫順序。 3.學(xué)習(xí)第三自然段第三句（指名回答）誰思考過晾房為什么要修成這樣？修成這樣的好處是什么？引導(dǎo)學(xué)生了解維吾爾族老鄉(xiāng)的另一個(gè)特點(diǎn)（板書：聰明能干） 4.學(xué)習(xí)第三自然段第四句如此簡便的方法制成的葡萄干又有什么特點(diǎn)呢？在文中找一找。（課件出示19）這里生產(chǎn)的葡萄干顏色鮮，味道甜，非常有名。（全班齊讀）誰能用簡練的語言概括一下葡萄干的特點(diǎn)？（指名回答，板書：色

8、鮮味甜非常有名） 四、總結(jié)提高，回歸課文1.課文學(xué)到這里，大家覺得葡萄溝這個(gè)地方好不好呀？（生：好?。┠钦l愿意說一說你是從哪幾個(gè)方面看出葡萄溝的好呢？（指名回答）所以說，葡萄溝真是個(gè)？（生：好地方?。ò鍟汉玫胤剑┠敲次覀円黄饋碣澝酪幌缕咸褱习桑。ㄉ浩咸褱险媸莻€(gè)好地方?。ㄕn件出示20） 2.回歸課文，全班齊讀全文。 課外作業(yè)新設(shè)計(jì) 1.仿照課文第二自然段，描寫葡萄顏色多的句子，描寫公園里的花。 2.到了（），葡萄（ ）地掛在綠葉底下，有（）的、（）的、紫的、暗紅的、（）的，（），美麗極了。 3.補(bǔ)充詞語 葡萄（） 盛（） 香（） 七月（） 梯（） （）涼棚 好（） 吃個(gè)（） 答案： 1.

9、公園里的花真多呀，有白的、紅的、淡綠的、紫紅的，五顏六色，美麗極了。2.秋季 一大串一大串 紅 白 淡綠 五光十色 3.溝 產(chǎn) 梨 份 田 搭 客 夠板書設(shè)計(jì)： 盛產(chǎn)水果 葡萄枝葉茂密五光十色 葡萄溝 老鄉(xiāng)熱情好客聰明能干 好地方 葡萄干 色鮮味甜 非常有名 課后作業(yè)基礎(chǔ)積累大鞏固一、給下列加點(diǎn)字的正確的讀音下面打“”。 種子（zhng zhng)好人(ho ho) 干凈(gn gn) 水分(fn fn) 種樹（zhng zhng)好客(ho ho) 樹干(gn gn) 分開(fn fn)二、根據(jù)拼音寫詞語。 chng sh shn p yu fn t zi k rn 三、讀句子，選擇正確的字

10、，用“”標(biāo)出。 1.新疆吐魯番有個(gè)(地 低)方叫葡萄(勾 溝)。 2.葡萄(種 和)在山(波 坡)的梯田上。 3.葡萄溝(真 直)是個(gè)好地方。 四、選詞填空。 各式各樣五光十色 1.到了秋季，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅 的、淡綠的 ，美麗極了。 熱情 熱烈2. 好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，摘下最甜的葡萄給客人吃。 聞名有名3.新疆生產(chǎn)的葡萄干顏色鮮，味道甜，非常 。照樣子，寫句子。 收下來的葡萄，有的運(yùn)到城市去，有的運(yùn)到陰房里制成葡萄干。 有的 有的 閱讀能力大提升課文整體梳理。 葡萄溝的人，是一群_的維吾爾族老鄉(xiāng)。葡萄干是在_ 里制成的，顏色_，味道_，非常有名。七、重點(diǎn)段落品析。葡萄住在山坡的梯田上。茂密的枝葉向四面展開，就像搭起一