二年級下冊數(shù)學教案-3.2在平面圖上辨認東、南、西、北及對路線的描述-蘇教版

1、第2課時在平面圖上辨認東、南、西、北及對路線的描述【教學內(nèi)容】教材第2022頁?！窘虒W目標】1在現(xiàn)實情境和平面圖中辨認東、南、西、北，能用東、南、西、北等方位詞描述物體間的位置關(guān)系。2通過平面圖的學習，進一步發(fā)展學生的想象能力和空間觀念，根據(jù)生活中的平面圖表述從圖中一個地點到另一個地點的行走路線。3讓學生進一步感受生活中處處有數(shù)學，能積極地用數(shù)學知識處理生活中的實際問題。【教學重點】能辨認東、南、西、北并能用東、南、西、北等方位詞描述物體間的位置關(guān)系?！窘虒W難點】能根據(jù)平面圖表述從圖中一個地點到另一個地點的行走路線。一、情境導入談話：誰來說一說，學校操場的東、南、西、北各有什么？請同學們設想一

2、下，假如用攝像機從操場的上方往下拍，拍到的畫面應該是什么樣子的？學生交流。談話：同學們說得很好，只是要想拍到這樣的畫面，得站得很高才行。不過不要緊，我們可以用平面圖，把操場四周的景物記錄下來。今天這節(jié)課，我們就來認識平面圖。二、探究新知1認識平面圖。出示例2平面圖。你能在下面的平面圖中標出每個方向的景物嗎？學生分別將司令臺、行政樓、教學樓、圍墻填寫在不同的位置。師展示學生的不同填寫方法。問：為什么位置會不同呢？師：在平面圖中應該有一個統(tǒng)一的確定方向的標準。(出示圖標“北”)為了標明方向，在地圖和平面圖上通常用這樣的符號，這個符號就是向標。(板書：向標)這個向標的意思是箭頭所指的方向是北面。所以

3、在我們的平面圖中哪個方向是指北面？請小朋友在圖中標上北面的標志。師：認識了北面我們馬上可以在這個平面圖中標出其他方向嗎？學生獨立在平面圖中標出其他幾個方向，并說說你是怎樣想的。學生回答后，師小結(jié)并出示卡片：地圖或平面圖通常按上北、下南、左西、右東繪制。2能表述平面圖中景物的相對位置關(guān)系。出示剛才改好的平面圖。說說司令臺在操場的哪一面？為什么？以誰為主觀察誰的？反過來還可以怎樣說？師：在平面圖上，以操場為主觀察司令臺，發(fā)現(xiàn)司令臺在操場的右面，所以司令臺在操場的東面；反過來，以司令臺為主觀察操場，發(fā)現(xiàn)操場在司令臺的左面，所以操場在司令臺的西面。你能像剛才這樣說說其他景物之間的位置關(guān)系嗎？(同桌互相

4、交流，學生匯報交流)3小結(jié)。今天我們學習了認識平面圖，你會看一幅平面圖了嗎？該如何看才不會看錯呢？三、鞏固練習1“想想做做”第2題。(1)學生看圖，了解“青山小學”的概況。(2)根據(jù)“北”確定其他三個方向。(3)指名回答，教師評講。2“想想做做”第3、4題。(1)引導學生看懂題意。(2)指名提出問題并回答問題。(3)集體交流，討論訂正。四、課堂小結(jié)1這節(jié)課，你學到了哪些新知識？與昨天學習的有什么區(qū)別？2課下，畫出自己上學路線的平面圖。【教后思考】本節(jié)課我先是在實際情境中復習了東、南、西、北方位，通過讓學生說一說、畫一畫增強學生的方位感。之后提出畫平面圖時關(guān)于方位的規(guī)定，引導學生利用“上北下南左西右東”來確