冀少版三年級上冊音樂 第5單元《可愛的羊群》教學(xué)設(shè)計

1、音樂課可愛的羊群教案教學(xué)年級：三年級教學(xué)課時：一課時教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)歌曲并創(chuàng)作節(jié)奏，用不同的表現(xiàn)手段來展示音樂。2、過程與方法：通過聽賞，培養(yǎng)寫生創(chuàng)造能力與協(xié)作能力。3、情感態(tài)度價值觀：運用輔助創(chuàng)作手段，提高學(xué)生音樂表現(xiàn)力，加深對民族音樂的喜愛之情。教學(xué)重難點：唱會歌曲并進行音樂節(jié)奏的創(chuàng)作。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體、打擊樂器。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。1、律動，蒙古舞律動進入教室，初步感知音樂。2、設(shè)問師：剛我們欣賞的是來自大草原的蒙古族音樂，孩子們，你們看到過草原嗎？你們見到過草原是什么樣呢？3、欣賞圖片師：藍藍的天，白白的云，成群的羊群，馬兒馳騁在草地上，蒙古族人民歡歌起舞，幸福

2、的生活。看，這就是蒙古族的民族樂器馬頭琴。（生答）二、節(jié)奏模仿1、師：咱們?nèi)?）班的孩子真是見識多廣，像一個小小的音樂家，那現(xiàn)在我要考考你們的小耳朵啦，請你們來模仿一段節(jié)奏。師：請你跟我這樣做。生：我就跟你這樣做。2、全體或個別學(xué)生與老師互動。三、學(xué)習(xí)歌曲節(jié)奏。1、師：你們真了不起，現(xiàn)在老師要將難度升級，這里有一首兒歌，你能模仿老師讀出它的節(jié)奏嗎？（師有節(jié)奏地讀歌詞）2、生模仿，老師指正二分節(jié)奏，四分節(jié)奏與八分節(jié)奏的讀法。3、學(xué)生再次齊讀。4、利用打擊樂器伴奏。（1）師：剛同學(xué)們拍擊身體的節(jié)奏將兒歌讀的非常好，現(xiàn)在老師為你們準(zhǔn)備了一樣打擊樂器，請你們輕輕拿出來。（2）復(fù)習(xí)打擊樂器。（名稱及演

3、奏方法）師：你們認(rèn)識它嗎？可以說出它的名字嗎？請你來試著演奏。（3）全班齊奏齊讀。四、學(xué)唱歌曲。1、初聽歌曲。師：太棒了！剛才我們讀的這首兒歌也來自大草原，讓我們一起來欣賞這首蒙古民歌可愛的羊群。師范唱，邀請學(xué)生試哼唱或者打節(jié)奏。師：這首歌曲可真抒情，丁老師也想唱一唱，怎樣？全班齊學(xué)唱歌曲。（多種形式鞏固練習(xí)）五、拓展延伸。1、出示杯、筷。師：孩子們聲音可真美，在我們的身邊也有很多好聽的聲音，看，老師為大家?guī)砹藘蓚€奇妙的朋友，你們認(rèn)識嗎？2、試用杯、筷，怎樣才能有節(jié)奏的發(fā)出聲音呢？引導(dǎo)學(xué)生演奏（個別示范后分發(fā)杯筷）3、節(jié)奏創(chuàng)編師：老師將大家分為四個小組，請你們試用手里的道具為歌曲創(chuàng)編節(jié)奏吧！小組討論，老師指導(dǎo)。4、展示邊奏邊唱。分小組將創(chuàng)編的節(jié)奏展示。（白板展示）5、全班演奏集體創(chuàng)編的節(jié)奏。6、大合奏打擊樂器與杯筷一起合奏。7、拓展延伸學(xué)生在教室里觀察尋找其他能夠發(fā)出聲音的物體，并創(chuàng)編節(jié)奏進行演奏。六、小結(jié)。師：咱們班的小小音樂家們太牛了