二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-7.3 整百、整千數(shù)加減法7-人教版

1、學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)/冊(cè)二年級(jí)下冊(cè)教材版本人教版課題名稱整百、整千數(shù)加減法（不進(jìn)位、退位）教學(xué)目標(biāo)掌握整百、整千數(shù)加減法的口算方法并口述其算理。重難點(diǎn)分析重點(diǎn)分析知識(shí)點(diǎn)本身不復(fù)雜，但比較抽象，需要學(xué)生去理解和體會(huì)。難點(diǎn)分析學(xué)生能夠熟練掌握小數(shù)字的計(jì)算，對(duì)較大的數(shù)，學(xué)生從心理上會(huì)產(chǎn)生犯難的心理，因此在學(xué)習(xí)時(shí)，會(huì)阻礙學(xué)生接受新的算理。教學(xué)方法1、通過以往學(xué)過的數(shù)的組成原理進(jìn)行教學(xué)，將學(xué)生犯難的大數(shù)字轉(zhuǎn)變成學(xué)生熟悉的內(nèi)容，增加教學(xué)內(nèi)容的親和力，學(xué)生更容易接受。2、由以往學(xué)過的20以內(nèi)數(shù)的加減法舉一反三到較大整百、整千數(shù)的計(jì)算上，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三能力的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)反思能力。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程導(dǎo)入復(fù)習(xí)引入

2、1.填空。（1）90里面有（ ）個(gè)十；160里面有（ ）個(gè)十。（2）700里面有（ ）個(gè)百；1800里面有（ ）個(gè)百?？谒恪?020 8030 3060 5020 今天我們來學(xué)習(xí)整百、整千數(shù)的加減法。知識(shí)講解（難點(diǎn)突破）(一)自主學(xué)習(xí)1.創(chuàng)設(shè)情境，教學(xué)教材第95頁例11。(1)五一”假期里，很多商場(chǎng)的家電都推出特價(jià)優(yōu)惠活動(dòng)了,爺爺去買了一臺(tái)電視和臺(tái)電冰箱。 (板書:電視1000元.冰箱2000元）爺爺想知道電視和冰箱一共要多少元?你能解決嗎?(2)學(xué)生嘗試解決問題，列式: 1000 + 2000（二）合作探究(1)怎樣計(jì)算1000+ 2000等于多少呢?學(xué)生獨(dú)立計(jì)算,同桌交流算法,反饋。幾種可

3、能性如下:1個(gè)千加2個(gè)千是3個(gè)千,3個(gè)千是3000。(板書:1 個(gè)千+2個(gè)千=3個(gè)千)從1+2= 3想出1000+ 2000= 3000。0 板書: 1000+ 2000= 3000(元)(2)方法優(yōu)化。教師:有的同學(xué)用數(shù)的組成規(guī)律的方法,還有的同學(xué)由1+2=3想出了1000+ 2000= 30000這兩種方法在計(jì)算時(shí)有什么不同之處?你喜歡哪種方法?(三)反饋矯正1.創(chuàng)設(shè)情境，教學(xué)教材第95頁例11。(1)五一”假期里，很多商場(chǎng)的家電都推出特價(jià)優(yōu)惠活動(dòng)了,爺爺去買了一臺(tái)電視和臺(tái)電冰箱。 (板書:電視1000元.冰箱2000元）爺爺想知道冰箱比電視貴多少錢?你能解決嗎?(2)學(xué)生列式: 2000

4、-1000(3)學(xué)生獨(dú)立計(jì)算,同桌交流算法,反饋。幾種可能性如下:2個(gè)千減1個(gè)千是1個(gè)千,1個(gè)千是1000。(板書:2個(gè)千-1個(gè)千=1個(gè)千)從2-1= 1想出2000-1000= 1000。 板書: 2000-1000=1000(元)(4)方法優(yōu)化。教師:有的同學(xué)用數(shù)的組成規(guī)律的方法,還有的同學(xué)由2-1=1想出了2000-1000= 1000這兩種方法在計(jì)算時(shí)有什么不同之處?你喜歡哪種方法?課堂練習(xí)（難點(diǎn)鞏固）計(jì)算（說出你使用的計(jì)算方法）200+400= 3000+6000=600-400= 9000-3000=小結(jié)三、小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲?整百、整千數(shù)加減法的口算方法：（1）把整百、整千數(shù)分別看成幾個(gè)百