北師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《比例的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、比例的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：北師大版六年級(jí)下冊(cè)第16頁(yè)內(nèi)容，練一練1-3題。一、教學(xué)目標(biāo)（1）理解比例的意義，認(rèn)識(shí)比例各部分的名稱。（2）掌握組成比例的關(guān)鍵條件，并能正確判斷兩個(gè)比能否組成比例。（3）能根據(jù)比例的意義正確寫出比例，知道比例有兩種書寫形式。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解比例；教學(xué)難點(diǎn)：掌握組成比例的條件，能正確組成比例；三、教具準(zhǔn)備：多媒體課件四、教學(xué)流程 一、回憶舊知，談話導(dǎo)入1課件出示教材16頁(yè)上面的情境圖。2、復(fù)習(xí)回顧什么叫做比？什么叫做比值？（學(xué)生連麥互動(dòng)）3、（學(xué)生連麥）聯(lián)系比的知識(shí)，想一想，怎樣的兩張圖片像？怎樣的兩張圖片不像呢？4引出問題，導(dǎo)入新課。二、探究新知

2、1、出示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)2初步感知比例的意義。(1)出示情境圖，自主探究。我們來(lái)看看學(xué)校里的兩面國(guó)旗的長(zhǎng)和寬的比值有什么關(guān)系。匯報(bào)、交流。（連麥互動(dòng)）(3)感知比例的意義。觀察寫出的比，想一想，這些比能用等號(hào)連接嗎？能用等號(hào)連接的兩個(gè)比的式子可以怎樣寫？3概括比例的意義。師：像64128，12684這樣表示兩個(gè)比相等的式子叫作比例。誰(shuí)愿意按自己的理解來(lái)概括一下比例的意義？（連麥互動(dòng)）4認(rèn)識(shí)比例各部分的名稱。(1)組織學(xué)生自學(xué)教材16頁(yè)認(rèn)一認(rèn)，獨(dú)立認(rèn)識(shí)比的各部分名稱。(2)生匯報(bào)交流。（連麥互動(dòng)）(3)師總結(jié)：組成比例的四個(gè)數(shù)，叫作比例的項(xiàng)。兩端的兩項(xiàng)叫作比例的外項(xiàng)，中間的兩項(xiàng)叫作比例的內(nèi)項(xiàng)。(4)拓展延伸：如果把比例寫成分?jǐn)?shù)的形式，你能指出它的內(nèi)、外項(xiàng)嗎？(結(jié)合學(xué)生的回答，課件演示) 5教學(xué)判斷兩個(gè)比能否組成比例的方法。(1)探究方法。課件出示教材16頁(yè)表格，根據(jù)比例的意義，你能寫出比例嗎？你有什么發(fā)