幼兒園園本培訓(xùn)工作總結(jié)范文匯報(bào)

1、幼兒園園本培訓(xùn)工作總結(jié)范文匯報(bào)幼兒園園本培訓(xùn)工作總結(jié)匯報(bào)園本培訓(xùn)是把理念與實(shí)踐和教師研究活 動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)教師專業(yè)化的成長(zhǎng)和幼兒園發(fā)展的有效途徑。幾年 來(lái)我園扎實(shí)開(kāi)展園本培訓(xùn)工作，以綱要和指南精神為指導(dǎo)，開(kāi)展 多樣式的園本培訓(xùn)，提升了教師的專業(yè)能力，進(jìn)一步推進(jìn)了幼兒園的保教 質(zhì)量，教師們也一致認(rèn)為園本培訓(xùn)對(duì)她們很有幫助，其中技能技巧、教育 科研幫助最大。實(shí)踐證明，園本培訓(xùn)使不同層面的教師走上了專業(yè)化成長(zhǎng) 的快車道。我們的培訓(xùn)是有成效的。現(xiàn)將我園一年來(lái)的園本培訓(xùn)工作總結(jié) 如下： 一、以人為本，高度重視園本培訓(xùn)工作。如果說(shuō)，教師的素質(zhì)是 決定一切教育工作成敗的關(guān)鍵，那么，我們認(rèn)為，面對(duì)今天我

2、園幼兒教師 隊(duì)伍的現(xiàn)狀，園本培訓(xùn)及開(kāi)展園本教研應(yīng)是我園保教工作發(fā)展的關(guān)鍵所在。以人為本的內(nèi)涵十分豐富，它同樣包括教師在內(nèi)，教師有什么樣的體 驗(yàn)，它就會(huì)把這些體驗(yàn)傳遞給幼兒，要想讓幼兒進(jìn)步和成長(zhǎng)，首先必須以 教師的進(jìn)步和成長(zhǎng)為前提，只有這樣，才能創(chuàng)造性地促進(jìn)幼兒的進(jìn)步和成 長(zhǎng)。某.成立園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定培訓(xùn)總體方案計(jì)劃。根據(jù)發(fā)展中心 頒發(fā)的園本培訓(xùn)規(guī)劃，我園成立了有園長(zhǎng)及副園長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)組成的領(lǐng)導(dǎo) 小組，園長(zhǎng)任組長(zhǎng)，確定辦公室主任分管園本培訓(xùn)，是主要負(fù)責(zé)人，領(lǐng)導(dǎo) 小組成員明確職責(zé)，任務(wù)落實(shí)到位。領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期有園本培訓(xùn)的專題會(huì) 議，并有記錄。我們立足本園發(fā)展，根據(jù)實(shí)際情況對(duì)教師實(shí)施了多元化的

3、園本培訓(xùn)， 并把園本培訓(xùn)列為年度計(jì)劃及幼兒園工作的重要組成部分。我園自己制定 了園本培訓(xùn)計(jì)劃，內(nèi)容及目標(biāo)要求，并根據(jù)教師的需求，將園本培訓(xùn)活動(dòng) 定位在進(jìn)行有關(guān)教師技能技巧的掌握與教學(xué)，提高課堂的駕馭能力、及撰寫案例、反思、論文的方法和技巧等。目的是讓教師成長(zhǎng)于學(xué)習(xí)之中，發(fā) 展于工作之中。某.保證園本培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，創(chuàng)設(shè)育人環(huán)境。一是逐步增加教育投入。網(wǎng) 站上開(kāi)辟園本培訓(xùn)專欄，及時(shí)上傳各項(xiàng)培訓(xùn)項(xiàng)目，方便教師瀏覽和學(xué)習(xí)， 進(jìn)一步促進(jìn)教師學(xué)習(xí)的積極性。創(chuàng)設(shè)了“讀書吧”，豐富了有關(guān)學(xué)科方面 的書籍，為教師提供學(xué)習(xí)便利，使我們的教師可以在優(yōu)美的大環(huán)境中心情 愉悅地、創(chuàng)造性地工作、學(xué)習(xí)、生活。幼兒園還訂有教師培

4、訓(xùn)的專業(yè)期刊 雜志，如每班訂有幼兒教育、早期教育、家庭教育等，還有某等，累計(jì)經(jīng) 費(fèi)十萬(wàn)多元。二是保證教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。每位教師都有外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，通過(guò)省教師 培訓(xùn)管理平臺(tái)選課，每年都要達(dá)到一定的培訓(xùn)學(xué)分。培訓(xùn)費(fèi)用及時(shí)給予報(bào) 銷。二、分層培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)提高.為打造一支道德高尚、理念 先進(jìn)、責(zé)任性強(qiáng)，具有團(tuán)隊(duì)合作能力、社會(huì)交往能力、持續(xù)發(fā)展?jié)摿Φ慕?師隊(duì)伍，根據(jù)園內(nèi)教師隊(duì)伍的年齡層次和教學(xué)能力，構(gòu)建了三層教師發(fā)展 梯隊(duì)：成長(zhǎng)發(fā)展期（年輕教師）、經(jīng)驗(yàn)成熟期（中年教師）、風(fēng)格形成期（骨干教師）。幼兒園制定了詳盡的各梯隊(duì)教師成長(zhǎng)計(jì)劃，使教師明確各層次培 養(yǎng)目標(biāo)、任務(wù)措施、考核要求等，并根據(jù)自身實(shí)際與

5、需要確立個(gè)人發(fā)展定 位，制定個(gè)人自培計(jì)劃，力求人人有定位、個(gè)個(gè)有發(fā)展。三、建立健全各項(xiàng)制度，確保培訓(xùn)落實(shí)到位。為確保園本培訓(xùn)落到實(shí) 處，幼兒園制定了一系列園本培訓(xùn)制度：如培訓(xùn)管理制度、保障措施等。 同時(shí)，還制定了園本培訓(xùn)工作計(jì)劃，列出培訓(xùn)的內(nèi)容和安排，教師再依據(jù) 幼兒園的計(jì)劃制定出適合自己的小計(jì)劃等。這樣既指導(dǎo)了教師的學(xué)習(xí)，又明確了學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓老師們知道了學(xué) 什么，什么時(shí)間學(xué)，統(tǒng)一了步驟，保證了學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和針對(duì)性，督促教 師自覺(jué)的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。對(duì)此我們強(qiáng)化了考核機(jī)制：把教師的培訓(xùn)情況作 為年度考核、評(píng)優(yōu)的重要條件。四、搭建平臺(tái)，助推發(fā)展。某.實(shí)踐平臺(tái)。教學(xué)實(shí)踐是培訓(xùn)教師、提 高教師能力的主

6、陣地。因此，我園采用人人參與的教研公開(kāi)課活動(dòng)、半月 談、區(qū)角評(píng)比、新教師匯報(bào)活動(dòng)等形式，通過(guò)談?wù)?、研究學(xué)習(xí)，有效解決 教師教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，大大提高了教師課堂實(shí)踐能力。某.展示平臺(tái)。我園積極創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)幫助教師展示自己的風(fēng)采，獲 得自信。如“校園好聲音”歌唱比賽、自彈自唱、講故事、幼兒科學(xué)教玩 具制作比賽以及優(yōu)質(zhì)課評(píng)比等活動(dòng)，讓每一位老師有展示的平臺(tái)和機(jī)會(huì)， 培養(yǎng)了老師的自信，在相互學(xué)習(xí)中共同提高。某.互助平臺(tái)發(fā)揮課程引領(lǐng)作用。同伴互助是教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途 徑之一。我園開(kāi)展集體備課活動(dòng)，分大中小三個(gè)不同的年齡段，分組進(jìn)行 教師集體備課。以教研組長(zhǎng)帶頭，圍繞每周教育主題開(kāi)展研討活動(dòng)； 在 一次次實(shí)踐中促使教師個(gè)體成長(zhǎng)，在分享交流的互動(dòng)中助推團(tuán)隊(duì)發(fā)展。師 徒結(jié)對(duì)是教師專業(yè)成長(zhǎng)有效途徑之二。五、培訓(xùn)成效。園本培訓(xùn)不僅推動(dòng)了我園的教育教學(xué)工作，也對(duì)整個(gè) 管理工作起著舉足輕重的作用，不僅要在制度上、資金上、專業(yè)上給予教 師支持，更要以情感支持為載體，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，激發(fā)教師自覺(jué)參與的愿望， 以喚起教師對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)和對(duì)專業(yè)成長(zhǎng)追求。通過(guò)園本培訓(xùn)，教師的思路 清晰了，目標(biāo)也更為明確，科研能力也提高了，提升了教師隊(duì)伍的素養(yǎng)。 大家在教學(xué)中共同探討，真正實(shí)現(xiàn)了資源共享，和諧共進(jìn)。實(shí)踐證明：多元化的園本培訓(xùn)是