論新課改背景下提升小學(xué)思想品德教學(xué)有效性的策略

1、論新課改背景下提升小學(xué)思想品德教學(xué)有效性的策略摘要：新課改中明確指出，在思想品德教育中要充分遵循“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念。要結(jié)合學(xué)生的實際狀況，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位與主體作用，樹立科學(xué)的教學(xué)理念，實現(xiàn)對教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式的不斷創(chuàng)新與優(yōu)化，全面提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而更好地發(fā)揮此門課程的教育價值，培養(yǎng)學(xué)生的思想品德。本文對新課改背景下提升小學(xué)思想品德教學(xué)有效性的策略進(jìn)行分析。關(guān)鍵詞：新課改;策略;小學(xué)思想品德;有效性作為一門重要課程，思想品德教育對新課改的深化、對素質(zhì)教育的貫徹落實、對德育教育的合理滲透、對學(xué)生的全面發(fā)展都具有重要作用。因此，在新課改背景下，教師就要充分認(rèn)識到此門課程的重要價值，

2、并且能夠采取有效措施激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)的有效性。在此基礎(chǔ)上才可以更好地提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，實現(xiàn)德育教育的目的。一、營造三位一體的教育氛圍所謂的三位一體，即為將學(xué)校、社會以及家庭三者融為一體1。在社會環(huán)境，要加強優(yōu)化與創(chuàng)新，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的社會氛圍，使得學(xué)生能夠?qū)⑸磉叺纳鐣F(xiàn)象作為鏡子，對個人存在的不良社會行為進(jìn)行改正，對社會中存在的不文明現(xiàn)象進(jìn)行監(jiān)督，這樣才能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的思想品德。在家庭方面，父母是孩子的第一任老師，因此，父母的一言一行、一舉一動都會對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。所以，家長必須要以身作則，充分發(fā)揮個人的榜樣作用，加強對學(xué)生的引導(dǎo)與指導(dǎo)，為學(xué)生創(chuàng)造出良好的家庭環(huán)境。對于學(xué)

3、生在家庭生活中存在的不良行卷要進(jìn)行及時的制止，并且加強教育及引導(dǎo)，幫助學(xué)生不斷地完善自我。在學(xué)校方面，學(xué)校及各位老師都要加強對文明校園的建設(shè)，為學(xué)生營造出良好的校園文化，充分發(fā)揮對學(xué)生的鼓勵與引導(dǎo)作用，幫助學(xué)生樹立較強的道德意識。通過三位一體環(huán)境氛圍的創(chuàng)設(shè)，才能使得教育環(huán)境更加完善，才可以使得各方面的優(yōu)勢得到真正發(fā)揮，全面提高學(xué)生的思想道德水平。二、創(chuàng)設(shè)科學(xué)的教學(xué)情境在小學(xué)思想品德課程的教育教學(xué)中，為了提高教學(xué)的有效性，那么教師就要采取有效措施激發(fā)學(xué)生對此門課程的學(xué)習(xí)興趣。教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主思考、自主探究，使其能夠基于教師的組織與引導(dǎo)，更快更好地發(fā)現(xiàn)問題，并且加強與教師、與其他同學(xué)的討論互

4、動，從而實現(xiàn)合作學(xué)習(xí)。通過實踐以及實驗等方式，使用所學(xué)知識對問題進(jìn)行思考、驗證與解決，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生對問題的發(fā)現(xiàn)、思考與解決能力。在實際授課中，教師要結(jié)合教學(xué)實情為學(xué)生營造出良好的教學(xué)情境，這樣才能夠使得學(xué)生更加積極主動地進(jìn)行自主探究，能夠在情感以及心靈上對學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生觸動。通過深入的思考與聯(lián)想、探究，最終找到解決問題的答案。三、優(yōu)化教育教學(xué)內(nèi)容為了提高小學(xué)思想品德教育的有效性，那么必須要對教育內(nèi)容進(jìn)行不斷的優(yōu)化與創(chuàng)新。首先，在對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行選擇時，要充分符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，要努力增強教學(xué)內(nèi)容的趣味性，在其中增加一些小故事以及彩色的插圖等，這樣可以更好地吸引學(xué)生的注意力，使得學(xué)生能夠更加喜

5、歡這門課程。此外，還要注重教學(xué)內(nèi)容的實踐性，要在其中增加相關(guān)的實踐活動，例如，可以組織學(xué)生在清明節(jié)為革命烈士掃墓、參觀紀(jì)念館等。通過為學(xué)生提供這些特殊的場景，使得學(xué)生能夠更加深刻地感悟、思考與探索。另外，要確保教學(xué)內(nèi)容的簡潔性。使得學(xué)生能夠基于教師的引導(dǎo)與指導(dǎo)，自主地理解與思考教學(xué)內(nèi)容，要引導(dǎo)學(xué)生更多地了解社會。教師可以開展英雄事跡及革命故事的課堂等，從而幫助學(xué)生認(rèn)識到當(dāng)前的幸福生活是無數(shù)革命烈士用鮮血換來的，這是得之不易的，要加倍珍惜現(xiàn)在的幸福生活，培養(yǎng)學(xué)生對國家的熱愛之情、對民族的熱愛之情。四、明確師生的雙主體地位為了可以塑造學(xué)生的高尚人格，規(guī)范學(xué)生的言行舉止，那么教師就要充分發(fā)揮自身的影

6、響作用。在日常工作與生活中嚴(yán)于律己，為學(xué)生樹立良好的榜樣，用自己高尚的道德情操言行影響學(xué)生，在潛移默化中塑造學(xué)生的思想品質(zhì)2。學(xué)校要加強對師資隊伍的建設(shè)，為教師提供更多的學(xué)習(xí)平臺，使其能夠更加高效地開展科研活動以及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強教師間的交流與互動，從而使其能夠發(fā)現(xiàn)個人存在的不足與長處，進(jìn)而彌補不足，發(fā)揚優(yōu)點，全面提高教師的整體素養(yǎng)。此外，在小學(xué)思想品德教育中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，要引導(dǎo)學(xué)生能夠積極地參與教育活動，通過各種生動有趣的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)學(xué)生走出校園，參與更加豐富多彩的實踐活動，進(jìn)而提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。另外，教師要與學(xué)生加強溝通，建立互動、平等的新型師生關(guān)系，能夠彼此尊重、彼此關(guān)心、彼此熱愛、共同研究、共同探索。通過互動合作的方式構(gòu)建高效的課堂，更好地發(fā)揮師生的雙主體地位，提高教育教學(xué)的有效性?？偠灾ㄟ^小學(xué)思想品德教育可以有效地約束學(xué)生的日常行為，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，是開展德育教育工作的重要途徑。在實際教學(xué)中，教師就要采用科學(xué)的方法提升教學(xué)的有效性，幫助學(xué)生從感性的認(rèn)識升華到理性的認(rèn)識，使其形成良好的品格與行為，提升學(xué)生的整體素質(zhì)。參考文