六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)

1、六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)這學(xué)期，六年級(jí)語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對(duì)教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、對(duì)照計(jì)劃，分析成績(jī)（一）常規(guī)工作1.本組老師積極參加教研組活動(dòng)情況。全組教師參加外出培訓(xùn)、組內(nèi)教研活動(dòng)情況良好，除公假、代課，全期沒有缺席現(xiàn)象。每次活動(dòng)老師們都認(rèn)真記錄，及時(shí)把最先進(jìn)的教學(xué)觀念、最適合我們的教

2、學(xué)方法整理后傳達(dá)給各位教師，供大家更好的吸取經(jīng)驗(yàn),共同進(jìn)步共同提高。2積極參加各種課堂教學(xué)活動(dòng)。認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高。繼續(xù)加強(qiáng)集體備課教研力度。本期我們六年級(jí)承辦了語(yǔ)文組第九月的大教研活動(dòng)，此次活動(dòng)以“閱讀教學(xué)”為研究主題，和全校老師展開了熱烈的探討。在這些公開課中大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，評(píng)課、診斷、總結(jié)。2繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念。通過不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認(rèn)識(shí)，樹立了正確的價(jià)值觀，以良好的師德形象立足教育。開學(xué)初，我們每位老師認(rèn)真研讀了語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，以及全員參與了部編版語(yǔ)文教

3、材的培訓(xùn)，了解了六年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)和要求。為了讓每位老師能更好的學(xué)習(xí)、實(shí)踐新課程理念，平時(shí)經(jīng)常開展集體備課活動(dòng)，校本教研活動(dòng)，無(wú)論是“三性教育”，還是“生本課堂”，或是“小組合作的討論”，老師們都積極參加，認(rèn)真學(xué)習(xí)、反思，努力轉(zhuǎn)變觀念，讓自己更快地融入龍泉教育人。（二）特色工作此次期末測(cè)試我們語(yǔ)文教研組取到了較大的進(jìn)步，這離不開每一位老師的辛苦付出。1.教研組內(nèi)分工明確教研組內(nèi)十二位老師齊心協(xié)力，目標(biāo)明確，每一次教研活動(dòng)都真誠(chéng)交流，遇到的問題，思索解決的辦法，以及班級(jí)管理或課堂教學(xué)中有效的好方法，從而幫助大家克服教育教學(xué)中所遇到的困難。遇到任務(wù)教研組老師從不推脫，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，力爭(zhēng)把教研工作完

4、成得又快又好！2.重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中。特別是是我們六年級(jí)學(xué)生，學(xué)生面臨畢業(yè)，心氣浮躁，更應(yīng)該重視常規(guī)教學(xué)。重視學(xué)生上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、寫字、審題、閱讀等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。3認(rèn)真輔導(dǎo)，做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。全組教師既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。因材施教，使用分層教學(xué)的方法使不同的學(xué)生的不同個(gè)性得到充分的展示。（1）學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)且學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，給予激勵(lì)和期望，給予更多的信任，讓他們有適

5、當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力。（2）學(xué)習(xí)能力強(qiáng)但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績(jī)上下不穩(wěn)定的學(xué)生，給予關(guān)心、幫助，了解其成績(jī)被動(dòng)的原因，慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度，同時(shí)通過多種途徑增強(qiáng)地的學(xué)習(xí)責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感，用愛去感化他。（3）學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生，幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，提高其學(xué)習(xí)能力，當(dāng)成績(jī)稍有提高時(shí)便給予及時(shí)的鼓勵(lì)，同時(shí)給予明確的和更高的期望。（4）學(xué)習(xí)能力差且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生，主動(dòng)關(guān)心他們，認(rèn)真做好幫教工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績(jī)。（三）目標(biāo)完成情況學(xué)期初，我們以學(xué)校教導(dǎo)處計(jì)劃為指導(dǎo)，依據(jù)本年級(jí)、本學(xué)科特點(diǎn)，本著務(wù)實(shí)的原則制定計(jì)劃以及一人一

6、標(biāo)，力爭(zhēng)有效指導(dǎo)學(xué)期組內(nèi)教研。以下為學(xué)期初我們所制訂的一人一標(biāo)：我們教研組認(rèn)真落實(shí)學(xué)期初我們所制訂的教學(xué)計(jì)劃，積極開展教研活動(dòng)，認(rèn)真展開集體備課，在期末測(cè)試中取得了較好的成績(jī)，語(yǔ)文成績(jī)年級(jí)平均77.08，全區(qū)排位第14名，距離區(qū)平均差0.6；優(yōu)秀率49.38%，全區(qū)排位13名；合格率94.38%，全區(qū)列第20名，是有史以來(lái)所取得的最好成績(jī)。其中平均分目標(biāo)有三個(gè)班沒有達(dá)到，但是和所定目標(biāo)相差不到，剩下九個(gè)班都超越自己所定目標(biāo)！二、剖析反思，發(fā)現(xiàn)問題反思我們教研組的工作，雖然取得了一些成績(jī)，但也還存在著很多不足：1.教學(xué)研究，強(qiáng)化成果意識(shí)還有待加強(qiáng)。這學(xué)期開學(xué)不久，我們教研組進(jìn)行了重點(diǎn)進(jìn)行的是閱讀

7、、讀寫結(jié)合等主題都進(jìn)行了研討，應(yīng)該說都有一定的突破，但在堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，扎實(shí)開展集體備課和進(jìn)行課題研究的同時(shí)，我們教研組還需注重組織教師對(duì)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)、反思，積極撰寫論文上下下功夫。2.學(xué)習(xí)的意識(shí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)立足課堂，抓好常規(guī)，通過隨堂聽課等方式，促使我組語(yǔ)文教學(xué)改革的深入開展，努力創(chuàng)新。雖然老師們都能積極參與教科研以及學(xué)校的教研活動(dòng)，也熱衷于集體研討，但是在隨堂聽課上卻做的不夠好，我們應(yīng)該加大對(duì)其他年級(jí)、其他學(xué)科的聽課學(xué)習(xí)，以此促進(jìn)我組語(yǔ)文課堂有效性的全面提高。3.對(duì)主題教研的研討不夠深入自從上高段以后，我們就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的弱項(xiàng)為閱讀，閱讀是提高語(yǔ)文素養(yǎng)的法寶。因此將本學(xué)期的研討主

8、題確定為閱讀的研討，研討的方式主要為各班的方法分享。但是研討缺乏主題導(dǎo)向，落實(shí)不夠的有效！最后確定為將課內(nèi)外閱讀相結(jié)合為我們研討主要方向。主要考慮到六年級(jí)學(xué)生自主課外閱讀或完全依賴家長(zhǎng)落實(shí)課外閱讀對(duì)我們學(xué)校來(lái)說都是行不通的，于是借助課內(nèi)外閱讀結(jié)合的方式來(lái)有效的縮短教材教學(xué)時(shí)間，嘗試單元整體教學(xué)或一課時(shí)教學(xué)，讓課外閱讀課內(nèi)化，當(dāng)然這也是我們很長(zhǎng)一段時(shí)間將要研究的主要方向。三、改進(jìn)措施，提出設(shè)想雖然本學(xué)期我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但是也在這一學(xué)期發(fā)現(xiàn)了很多的問題，下一學(xué)期我們希望能在保住這個(gè)成績(jī)的前提下能有所進(jìn)步，因此下學(xué)期我們教研組的工作主要是從以下幾個(gè)方面去努力：1.教研活動(dòng)落實(shí)每一細(xì)節(jié)。如上課講的例題難度，如上課的要求，如布置練習(xí)多少、每次考試試卷有什么優(yōu)缺點(diǎn)、如何改進(jìn)等等都可以進(jìn)行研究。2.要在創(chuàng)新上要質(zhì)量全新的部編版教材啟動(dòng)以來(lái)，所倡導(dǎo)的新理念、新舉措已經(jīng)走進(jìn)我們身邊，走進(jìn)師生的生活，我們也在隨著課程所建立的學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變而重新建立自己的教學(xué)方式，爭(zhēng)取更加高效的課堂。3.以課堂為陣地，讓教研組工作扎實(shí)有效地發(fā)展。每一次的課堂教學(xué)都當(dāng)做一次教研課去研究、去探討，教學(xué)質(zhì)量一定會(huì)大幅度的提高.總之，在今后的教研組工作中我們還應(yīng)把工作做得更細(xì)更實(shí)，針對(duì)高年級(jí)段畢業(yè)班學(xué)生的年齡特點(diǎn)在教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生常規(guī)，在學(xué)習(xí)中融