六年級上冊語文試題-古文《伯牙絕弦》閱讀練習(xí)題文言文閱讀部編版

1、六年級古文伯牙絕弦閱讀練習(xí)題（一）伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，”少選之間，而志在流水。鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴！。”鍾子期死。伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，。(節(jié)選自伯牙鼓弦)1、將課文補(bǔ)充完整。2、火眼金睛。峨（）眩（）泰（）謂（）載（）娥（）舷（）秦（）猬（）栽（）蛾（）弦（）奏（）渭（）哉（）3、請用“”畫出鍾子期善聽的句子。4、伯牙絕弦的原因是什么？從文中找出原句寫下來。5、伯牙善鼓琴，他的琴聲除了表示峨峨高山，洋洋江河，還會表現(xiàn)什么動人情景呢？仿寫句子。志在，鍾子期曰：“善哉，兮！”志在，鍾子期曰：“善哉，兮！”6、你能用什么詞語來形容伯牙琴技的高超

2、：7、伯牙鼓琴這個(gè)故事贊揚(yáng)了（）A朋友間相互理解和欣賞的真摯友情。B伯牙精湛的琴技和鍾子期高超的音樂鑒賞能力。C伯牙和鍾子期志趣高遠(yuǎn)，情操高尚。8、伯牙鼓琴中，伯牙演奏的琴曲是：（）A高山流水B陽關(guān)三疊C十面埋伏D霸王卸甲“9、相識滿天下，知心能幾人”，可見知音難覓，知己難求。古詩常提及伯牙、鍾子期的傳說，如：，。孟浩然示孟郊，。李白月夜聽盧子順彈琴，。王安石伯牙10、讀了這個(gè)故事，你有什么感受和體會？（二）伯牙鼓琴1伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山?！鄙龠x之間，而志在流水。鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴！湯湯乎若流水。”鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓

3、琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。本文選自（），從上文我們可以感受到伯牙琴技_，鍾子期欣賞水平_。通過反復(fù)吟誦，我們可以到體會鍾子期發(fā)自內(nèi)心的贊嘆以及伯牙遇到知音時(shí)_的心情。2鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。俞伯牙、鍾子期相傳為時(shí)代人。因?yàn)樗麄兌说膫髡f，人們把_視為知音。用“高山流水”比喻，從鍾子期死后，伯牙“破琴絕弦，終生不復(fù)鼓琴”，是因?yàn)樗ㄓ霉盼闹械脑挶磉_(dá)），尤其是文中“_”一詞充分表現(xiàn)了伯牙失去知音的巨大痛苦和不再談情的決絕態(tài)度。我們可以感受出他當(dāng)時(shí)的心情_（用一個(gè)成語概括），可見二人之間的感情_（用成語概括）。千百年來，“知音”典故不但在華夏大地傳為美談，而且名

4、揚(yáng)海外。3、選擇加點(diǎn)字的正確解釋,把序號填入括號。絕:斷絕窮盡走不通的獨(dú)一無二的極、最伯牙絕琴()斬盡殺絕()絕處逢生()美妙絕倫()絕大多數(shù)()懸崖絕壁()4、句子停頓不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?)伯牙/鼓琴,鍾子期/聽之。善哉乎鼓琴,湯湯乎/若流水。方鼓琴/而/志在太山。鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。5、解釋下列句子中加粗字詞的意思。志在泰山（）巍?。ǎ┖跞籼┥缴龠x（）之間。以為世無足（）復(fù)為鼓琴者。湯湯（）乎若流水善哉（）乎鼓琴6、下列句子中的“之”與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是A時(shí)有物外之趣B昂首觀之C項(xiàng)為之強(qiáng)D鐘子期必得之7、過去以“高山流水”稱知音或知己，典故出自這篇文

5、章。這個(gè)典故主要是扣住文章的哪兩句話？8、寫出表現(xiàn)朋友之間深情厚誼的詩句.（1）（2）10、下面的成語不能變現(xiàn)深厚友誼的是（）A管鮑之交B莫逆之交，C忘年之交D相敬如賓閱讀書戴嵩畫牛，完成后面小題。蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩牛一軸，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑曰：“此畫斗牛也！牛斗力在角，尾搐入兩股間。今乃掉尾而斗，謬矣！”處士笑而然之。古語云：“耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢。”不可改也。【注】搐（ch）：縮入，夾入1.解釋下列句中加點(diǎn)字詞的意思。好書畫（）所寶以百數(shù)（）尾搐入兩股間()處士笑而然之（）2.下列各句與例句中“以”的用法相同的一項(xiàng)是（）例句：所寶以百數(shù)A以天下事為己任B.以日始出時(shí)去人近C.以實(shí)奇D.遂以名樓3.用“/”標(biāo)出下列句子的兩處朗讀停頓。處士笑而然之4.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）錦囊玉軸，常以自隨。（2）古語云：“耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢?！辈豢筛囊?。（3）牛斗力在角，尾搐入兩股間。今乃掉尾而斗，謬矣！5.古文哪句話表達(dá)了作者蘇軾的觀點(diǎn)？這句話告訴我們一個(gè)什么樣的道理。7、古語云：“耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢?！睂W(xué)了課文，你還知道畫牛當(dāng)問（），（）當(dāng)問（）。延伸思考：會問就夠了嗎？從這個(gè)故事和蘇軾的評價(jià)中，你得到了什么啟示？8、文章最后引用古語有何作用？9、生字拓展。A“一日曝書畫”中的“曝