2022年創(chuàng)建綠色社區(qū)總結(jié)標準

1、第PAGE14頁共NUMPAGES14頁2022年創(chuàng)建綠色社區(qū)總結(jié)標準創(chuàng)建“綠色學?！被顒庸ぷ骺偨Y(jié)魯山縣第二十五中學根據(jù)魯山縣教體局創(chuàng)建“綠色學校”活動的文件精神，我校積極行動，結(jié)合本校實際情況，確立了以“綠色環(huán)保、綠色家園、綠色文明”為主題的綠色教育理念，開展了扎實有效的活動，極大地提高了師生的環(huán)保意識，有力地促進了我校環(huán)保工作的健康發(fā)展。創(chuàng)綠工作任重道遠，我校全體師生力排眾難，團結(jié)一致，在創(chuàng)綠領(lǐng)導小組的正確領(lǐng)導下，取得一系列可喜的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：一、健全_，落實制度，創(chuàng)設環(huán)境，作好創(chuàng)綠準備。1、成立“創(chuàng)建綠色學?！鳖I(lǐng)導小組，落實各項制度。_年_月，學校_成立了“創(chuàng)綠”領(lǐng)導小組，形成了由校

2、長總負責，副校長具體分管，政教處具體實施，各部門齊抓共管的管理機制。為了進一步增加教育的活力，激發(fā)全校師生參與綠色教育活動的積極性，全校各班還相繼成立了的綠色小隊，形成了全校師生“人人參與”的綠色教育新格局。學校各部門層層制訂創(chuàng)綠計劃，制定創(chuàng)綠制度，開展相應的活動，使學校創(chuàng)_育工作走上規(guī)范化、經(jīng)常化和制度化的軌道。2、確定運行機制。學校根據(jù)上級要求，結(jié)合本校實際，立足長遠，把綠色教育列入學?？傮w發(fā)展規(guī)劃中。各部門分工明確，通力合作，共同推進綠色教育的深入開展。首先由領(lǐng)導小組制定總體計劃，確定評價激勵機制，然后由各處室、各學科根據(jù)學校總體計劃，制訂了相應的學科綠色教育計劃和職責。領(lǐng)導小組總體負責

3、各部門的_1工作，并且負責培訓學習，更新全體教師的綠色教育理念，負責整體環(huán)境布置，形成濃郁的綠色教育氛圍，負責建設和完善綠色教育的各項陣地；教導處落實在學科中滲透綠色教育及開展以“環(huán)保教育”為主題的綜合實踐活動；總務處負責校園環(huán)境規(guī)劃、設計、設施增設；校長室負責各部門的協(xié)調(diào)，及時發(fā)現(xiàn)問題，制定相應措施。3、訂閱綠色教育相關(guān)資料。鼓勵學生訂閱各類有利于綠色教育的報刊雜志，如小哥白尼、少年科普、發(fā)現(xiàn)號趣味科學、少年科普、科學畫報等有關(guān)環(huán)境教育的書報、雜志以及相關(guān)的影象資料，為綠色教育提供強大的物質(zhì)支持。二、營造氛圍，優(yōu)化環(huán)境，染綠校園，創(chuàng)建綠色校園文化。1、綠化建設。學校占地面積達_平方米，綠化面

4、積就達_平方米左右。校園內(nèi)綠樹成陰，芳草似毯，隨著季節(jié)的變化，各種時令的花草給美麗的校園錦上添花，為孩子們創(chuàng)造了一個舒適優(yōu)美的學習環(huán)境。目前校園除了道路、運動場及建筑物所在地外，所有土地都被綠意浸染。2、美化建設。學校以高標準、高起點的理念，對校園綠色工程進行規(guī)劃和設計。目前，我校儼然是一座“花園式”校園，縱觀校園環(huán)境，芳草萋萋、四季花開，綠意盎然，的確處處體現(xiàn)著人文性，處處給人以美的享受。美的環(huán)境激發(fā)了全校師生對學校，對生活的熱愛之情，掀起了我們積極工作、努力學習的熱潮，全校上下一片欣欣向榮。3、凈化校園。凈化校園有利于學生文明行為的養(yǎng)成。學校把2校園劃分成若干區(qū)域，由各班專門負責凈化，政教

5、處還針對教室、寢室、包干區(qū)及個人衛(wèi)生、行為習慣、儀表等內(nèi)容_“五項常規(guī)檢查評比”，并且每周頒發(fā)流動紅旗，每月再進行一次總評比。還把五項常規(guī)檢查結(jié)果作為評選“綠色班級”的重要條件?？倓仗庁撠焈好滅蚊、滅蠅、滅鼠和防病各項工作，做到校舍凈化，無衛(wèi)生死角，廁所無臭味，食堂符合衛(wèi)生要求，餐具每餐高溫消毒，以保證教工、學生的身心健康。4、教育設施建設。為了進一步營造創(chuàng)建綠色學校、強化綠色教育的氛圍，學校十分注重校內(nèi)綠色教育設施設備的建設，以豐富和拓寬學校綠色教育宣傳途徑和形式。運動場、籃球場、乒乓球臺、教工活動室、圖書館、電腦房等設施一應俱全，由專人負責，職責明確，管理到位。全面的設施使全校師生在工作學

6、習之余勞逸結(jié)合，為促進學生身心全面發(fā)展提供了有力的保障。5、創(chuàng)綠基地建設。為了營造濃厚的創(chuàng)綠文化氛圍，我校開辟“綠色教育”宣傳專用櫥窗”，實行垃圾回收分類工作的“綠色銀行”和勞動實踐基地“沁綠園”，為創(chuàng)_育提供了有力的物質(zhì)保障。三、綠色課程，綠色評價，強化意識，保障綠色教育的深入開展。課堂教學是對學生進行各種教育的主渠道，也是綠色教育的主渠道。綠色教育工作不是孤立的，是素質(zhì)教育的重要組成部分，與教學工作相互聯(lián)系，相互促進。因此我們堅持以立足課堂、了解知識、增強意識、提高實效為指導思想，在不增加課時，不增加學生負擔，不影響正常教學的情況下，針對中學生求知欲，好奇心強的特點，積3極實施綠色教育教學

7、。初步形成了學科課程滲透校本課程強化綜合實踐活動課程支撐三者相結(jié)合的課堂教學課程體系。1、學科課程滲透。立足主渠道，注重各學科中綠色教育的內(nèi)容和知識的滲透。環(huán)保教育是綠色教育重中之重，在學科教學中所占比重最多。豐富學生環(huán)保知識是提高學生環(huán)保認識和自覺性的重要途徑，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，激發(fā)學生愛護家園的情感是綠色教育成功實施的保障。為此，學校根據(jù)各學科特點和教學要求，結(jié)合學校提出的各年段綠色教育目標，對有關(guān)的教學內(nèi)容進行全面規(guī)劃和整合，制訂了各年級綠色教育計劃，在各學科中滲透綠色教學，形成龐大的學科滲透體系。例如：對科學學科主要滲透對學生進行系統(tǒng)的空氣污染、安全用火、節(jié)約用水、水的消毒、水域污染

8、、食物鏈、保護生態(tài)環(huán)境的重要性、水土流失、地球、地理知識等。思想品德課主要滲透環(huán)境保護的重要性、方法、行為和法律法規(guī)要求等。語文課滲透環(huán)保的情感教育，指導寫好環(huán)境調(diào)查報告、環(huán)保征文、種植日記；數(shù)學課則在應用題上巧妙滲透環(huán)保的教育思想；音樂美術(shù)等藝術(shù)課程更用藝術(shù)的形式圍繞“綠色教育主題”讓學生唱、畫、演、做，深受學生的歡迎。各任課教師根據(jù)學科滲透目標和要求，進行有機的學科環(huán)境教育滲透，全方位地提高了學生的環(huán)保意識，加強了學生的環(huán)保行為，極大增強了綠色教育的力度。2、校本課程強化。我校集中師資，根據(jù)本校的特點，以環(huán)境教育為主題，選訂了人與自然的環(huán)境教育系列校本課程，校本課程由班主任老師親自執(zhí)教，每

9、周一節(jié)課，每學期兩堂校本教研活動課，4為校本課程的有效實施提供了保障。3、綜合實踐活動課程支撐。我校綜合實踐活動課與課外活動相結(jié)合，與學科教育相結(jié)合，在年級組老師的精心安排下，定期活動，定期展示?；顒诱n形式多樣，內(nèi)容豐富，寓教于樂，寓教于玩，激發(fā)學生熱愛生活，保護環(huán)境的熱情。四、創(chuàng)意活動，倡導實踐，突出實效，團支部活動為創(chuàng)綠更添精彩?；顒邮翘岣呔G色教育實效性，增強師生全員參與綠色教育的最有效形式。幾年來，在學校政教處、團支部的統(tǒng)一規(guī)劃下，學校共青團活動形成了一定規(guī)模和體系，已經(jīng)成為學校德育工作的重要支撐力量。_年以來，團支部結(jié)合節(jié)假日及時令特點以及團支部常規(guī)活動，以綠色教育為核心，開展一系列切

10、實有效，令人難忘的活動。1、“環(huán)保月活動”。_年_月，在團支部的精心_和策劃下，全校學生開展了“環(huán)保月系列活動”，活動精彩紛呈，“環(huán)保歌曲大賽”中，共青團員自編自唱歌曲，用歌聲抒發(fā)美好的心愿；“環(huán)保展板”比賽中，團員巧用材料，精心制作，美不勝收；“環(huán)保手工作品”比賽中，團員充分利用廢舊物品，件件作品充滿靈氣；“石頭泥巴特色創(chuàng)作”比賽中，團員們更是心靈手巧，涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀作品。環(huán)保月系列比賽不但增強了隊員的環(huán)保意識，并且陶冶了學生美的情操，激發(fā)了他們對自然的熱愛之情。環(huán)保月活動取得了令人矚目的成績?；顒又?，全校師生獻計獻策，人人參與，激發(fā)了學生關(guān)心自然、關(guān)心環(huán)保的熱情，而且還取得了良好的社會

11、效應，提高了全體學生的綜合素質(zhì)。52、“節(jié)約行動”。綠色教育環(huán)保主題的重中之重就是“節(jié)約”。我國也正在積極倡導節(jié)約型社會。為此，我校團支部每學期都有所側(cè)重地開展節(jié)約活動。_年_月下旬，團支部精心_策劃了“團支部義賣”活動，全校共賣得書籍冊，衣物件，玩具件，其他物品件，義賣物品的價格由各班按團支部要求統(tǒng)一劃價，價廉物美的物品經(jīng)過周轉(zhuǎn)又得到了再利用，并且還周濟了家境困難的同學。這次活動既培養(yǎng)了隊員的愛心意識，而且培養(yǎng)了“節(jié)約、資源再利用”的理念，受到了全校師生及家長的歡迎。_年_月，團支部又成立了“綠色銀行”，并且已經(jīng)開始營業(yè)?！熬G色銀行”是我?；厥绽?，實行垃圾分類的陣地。隊員將收集的廢品分為“

12、金屬類”“廢紙類”“廢塑料瓶、易拉罐類”“廢電池類”送到綠色銀行，所得費用的_%作為班費，_%捐給“校團支部基金會”。這樣的活動既增強了學生的環(huán)保意識，又增強了學生的愛心意識。3、“植綠護綠行動”。學校開辟了“沁綠園”勞動實踐基地，團支部制定了實踐基地輪值表，分班輪流到指定區(qū)域進行種植護理等活動，在輔導員的指導下，團員們學習到蔬菜的栽種技術(shù)，并且記錄下種植的全過程，寫下了種植日記和種植心得。這些活動通過學生親手種植，親自參與實踐，增強了學生的責任感，品嘗到了成功的樂趣，增強了我校綠色教育的實效性。4、“各類競賽活動”。_年以來，我校先后開展了“電視環(huán)保知識競賽”“未成年人保_知識競賽”，“環(huán)保

13、書信比賽”等競賽活動，全面提高了學生的環(huán)保意識和法律意識。5、“愛心教育。”幾年來，我校全體師生懷著顆顆愛心，關(guān)心著身邊的每一個人。為身患白血病的本鄉(xiāng)學生趙_捐款，為玉樹災區(qū)捐款，為社會貧困生、殘疾生捐款，發(fā)動社會力量為學校貧困生捐款，各類捐款活動中感人的事跡層出不窮，愛心教育一直是回蕩在我校上空的主旋律。6、“評價激勵機制”。為了肯定師生在創(chuàng)綠活動中的辛勤付出，我校制定了“綠色團支部”“綠色班級”的評比細則，這些評比活動使個人、_都積極參與到學校綠色教育的各項活動中來，使活動得以保質(zhì)保量。7、“投身社會大課堂，環(huán)境體驗教育效果突出。”我校充分抓住環(huán)境教育的契機培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和環(huán)保能力。每

14、年_月_日植樹節(jié)、_月_日的世界地球日、_月_日的世界環(huán)境日以及世界人口日、世界糧食日_學生參加植樹護綠活動、愛護環(huán)境、“環(huán)保從我做起”簽名等活動；我校還邀請社會有關(guān)部門定期為學生做環(huán)保、法制等講座，學校還經(jīng)常_學生參加社區(qū)開展的環(huán)境保護活動，通過不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識：禁燒秸稈、節(jié)約水電、節(jié)約用紙，美化、綠化、凈化環(huán)境等活動，促進全社會都來保護我們的生存環(huán)境。五、成果和體會“綠色學校的創(chuàng)建，不僅培養(yǎng)了孩子們的環(huán)境意識，提高了學生的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，使學校找到了素質(zhì)教育的突破口。在“創(chuàng)建綠色學校”的活動中，廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培養(yǎng)學生愛綠、護綠、培綠的意識

15、。環(huán)境教育和環(huán)境保7護活動的開展，使德育、美育自然融為一體，開拓了學生的視野，擴大了知識面；陶冶了學生情操，激發(fā)了他們愛綠、愛美的高尚志趣；培養(yǎng)了愛學校、愛動物、愛大自然，愛一草一木的美好心靈。通過爭創(chuàng)綠色學校、開展環(huán)境教育的實踐與探索，全校教職工已形成一致共識：開展環(huán)境教育是時代賦予我們的任務，是教育工作應盡的職責。2022年創(chuàng)建綠色社區(qū)總結(jié)標準（二）前所中學關(guān)于創(chuàng)建臺州市綠色學校的總結(jié)綠色教育是傳授自然科學知識，更是一種人類生存與發(fā)展的綜合教育，是素質(zhì)教育的重要組成部分。開展環(huán)境教育，創(chuàng)建綠色學校，培養(yǎng)全校師生的環(huán)保素養(yǎng)，是一種契機，也是一種希望，它能有效地促進我校的校風、校容、校貌的轉(zhuǎn)變

16、，是我校師生的一致愿望。我校在創(chuàng)建“綠色學?！敝?，決心大，投入多，行動快，措施得力，變化喜人，主要工作如下：一、領(lǐng)導重視，制度保障，推進綠色學校的創(chuàng)建工作。保持生態(tài)環(huán)境是利國利民的一件大事，環(huán)境保護是我國的基本國策之一。學校高度重視環(huán)境教育，以創(chuàng)建綠色學校為核心，進一步探索學校環(huán)境教育的新方式和新方法，努力促使環(huán)境教育由單純的知識傳授向以樹立環(huán)境意識為核心的素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。1、設立領(lǐng)導小組，明確創(chuàng)建目標。學校成立以校長為組長、分管副校長為副組長、各學科教研組長為成員的環(huán)境教育領(lǐng)導小組，形成了“主要領(lǐng)導親自抓、處室工作分工抓、具體工作專人抓”的良好運行機制。同時根據(jù)本校的實際情況和學生特點，把創(chuàng)建

17、工作進行總體規(guī)劃，要求做到學科教育滲透，主題教育和社會實踐活動，校園環(huán)境建設，宣傳活動等相互融合，具體落實到各部門。由于目標明確，內(nèi)容清晰，責任落實，各部門開展工作按計劃有步驟，互相配合，井然有序，取得了明顯的階段性成果。2、制定與環(huán)境保護相關(guān)的規(guī)章制度。為了落實環(huán)境教育、創(chuàng)建綠色學校的目標，學校先后制定了一系列規(guī)章制度，如：校園綠化管理辦法、校園環(huán)境衛(wèi)生管理辦法、校園環(huán)境保潔制度、衛(wèi)生工作制度、衛(wèi)生安全管理制度、衛(wèi)生安全管理暫行規(guī)定、除“四害”標準、教室環(huán)境衛(wèi)生要求、教室和清潔區(qū)衛(wèi)生要求、學生宿舍個人衛(wèi)生制度、學生公寓守則及文明公約、實驗室管理及賠償制度、辦公室電器使用制度等，這些制度的建立

18、對校園內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生以及能源的節(jié)約利用提供了有利條件，提高了全體師生的環(huán)保意識。二、切實把環(huán)境教育納入學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育中，拓展綠色教育內(nèi)容。堅持以綠色觀念教育學生，在全校范圍內(nèi)滲透可持續(xù)發(fā)展意識、環(huán)境價值觀、環(huán)境道德觀、環(huán)境參與意識與環(huán)境建設及創(chuàng)新意識。形成綠色校園綠色教育素質(zhì)教育可持續(xù)發(fā)展教育的教育鏈條，把創(chuàng)建綠色學校、實施綠色教育1作為落實整體素質(zhì)教育、推進可持續(xù)發(fā)展教育的切入點，把開展環(huán)境教育創(chuàng)建綠色學校作為推進素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要工作常抓不懈。1、利用全員德育制度，人人參與綠色學校的創(chuàng)建工作。學校把校園環(huán)境劃分成若干環(huán)境保護區(qū)，每個班級都有包干區(qū)和勞動協(xié)

19、作區(qū)，在愛校勞動中人人參與、個個動手，在愛綠護綠中，個個爭當環(huán)保小衛(wèi)士，實現(xiàn)了環(huán)境教育和勞動教育的全員參與。在各學科教學中滲透環(huán)境教育，每一位教師都自覺成為環(huán)境保護的宣傳者，各種環(huán)保活動的策劃者和組織者，為創(chuàng)建工作提供充足而新鮮的血液。2、加強日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，讓環(huán)境教育成為學生的一種良好習慣。綠色學校的創(chuàng)建，培養(yǎng)了學生的環(huán)境意識，提高了學生的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)。在創(chuàng)建綠色學校的活動中，廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培養(yǎng)了愛綠、護綠、育綠的意識，師生養(yǎng)成了自覺保護環(huán)境的良好習慣。同時把環(huán)境教育與學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育緊密結(jié)合起來，通過值周管理，培養(yǎng)學生良好的環(huán)境

20、習慣，愛護花草樹木，不亂扔果殼紙屑。班班有值日生，負責本班的衛(wèi)生打掃和衛(wèi)生保潔，每周全校搞衛(wèi)生大掃除一次，衛(wèi)生作為文明班級評比的一項重要內(nèi)容，使衛(wèi)生工作做到責任落實，檢查督促相結(jié)合，實現(xiàn)了“地面無紙屑、門窗無亂畫、墻壁無鞋印、桌面無亂擺、室內(nèi)無高聲、人人衣冠整、個個講衛(wèi)生”的要求。這樣德育、美育自然融為一體，開拓了學生的視野，擴大了知識面；陶冶了學生情操，激發(fā)了他們愛綠、愛美的高尚志趣；使學生自覺愛護校園的一草一木，愛學校、愛動物、愛大自然，培養(yǎng)其純潔的愛心。3、培養(yǎng)學生的自主管理能力，使“綠色學校”管理工作提到一個新水平。學校面積廣、設施多，學校管理中，學生的自主管理是學校的重要組成部分。學

21、生的自主管理，即他律變?yōu)樽月桑_到慎獨的境界，是體現(xiàn)一個學校管理水平的重要標志，也是學生素質(zhì)高低的重要表現(xiàn)。學校進一步加強共青團、學生會的職能，充分發(fā)揮其在常規(guī)檢查中的作用，建立共青團員文明監(jiān)督崗，讓學生了解環(huán)保知識，增強環(huán)保意識，培養(yǎng)環(huán)保興趣，鍛煉環(huán)保能力，提高環(huán)保素質(zhì)，使環(huán)保在學生的一生中形成一種人格品質(zhì)。三、把環(huán)境教育納入素質(zhì)教育，以課堂教育為主陣地，不斷拓寬綠色教育渠道。1、構(gòu)建環(huán)境教育的課程體系，在各科教學中滲透環(huán)境教育。課堂是實施素質(zhì)教育和環(huán)境教育的主渠道。新課程實施以來，各學科教材中都_包含了環(huán)保知識內(nèi)容，學校要求各教研組根據(jù)新教材，制訂各學科滲透環(huán)境教育計劃，在實施課堂教學時，

22、從學生所關(guān)心的問題或社會熱點問題入手，適當?shù)剡M行補充和延伸，使學科教學與環(huán)境教育有機地結(jié)合在一起，讓學生在學習文化知識的過程中，樹立環(huán)境意識，達到環(huán)境教育的目的。在課堂教學評價中，將環(huán)境教育目標列為評價課堂質(zhì)量的多元目標之一，有效地促進了教師成為環(huán)境教育先行者。例如，在語文教學中注重熱愛自然教育，通過生物入侵者等課，使學生懂得地球是人類唯一的家園，使學生懂得花草樹木能調(diào)節(jié)氣候，改良土壤、保持水土、凈化空氣、美化環(huán)境，使學生在潛移默化中培養(yǎng)了愛護花草樹木的好習慣；在自然科學課中結(jié)合酸堿鹽的性質(zhì)，講明大氣污染、水污染的原理、危害和防護；在思想政治課中注重環(huán)保法律法規(guī)教育，提高了學生保護環(huán)境的意識和

23、主人翁的責任感。讓每一次學習過程都是一次環(huán)保教育專題活動。其中林芳妹老師撰寫的讓遺忘的角落不再被遺忘獲全國三等獎；尹利琴老師撰寫的用愛構(gòu)筑健康的心理世界獲區(qū)級三等獎；顏彩芳老師撰寫的學習、交往障礙心理疏導案例獲區(qū)級一等獎；錢車勝老師撰寫的_學校隱性課程開發(fā)的幾點思考在區(qū)自主教育刊物發(fā)表。學校也獲得區(qū)級墻畫比賽一等獎；另外在區(qū)衛(wèi)生局組織的食品衛(wèi)生知識競賽中我校獲優(yōu)勝獎；今年我校食堂被評為浙江省a級食堂。2、結(jié)合重大紀念日，利用班團隊會，積極組織開展專題活動。學校首先以日常管理為抓手，以系列文明爭創(chuàng)活動為載體，從小處入手，從點滴做起，讓綠色理念逐漸滲入師生的心田，使每一位學生都行動起來關(guān)心、愛護和

24、改善自己身邊的環(huán)境，甚至全球環(huán)境。(1)、結(jié)合重大節(jié)日，推出有特殊意義的活動。_月_日植樹節(jié)，開展植樹護綠，美化綠化校園；_月_日世界水日，教育學生珍惜水資源，使學生懂得用水、惜水、節(jié)水，不要讓人類的眼淚成為世界上最后一滴干凈的水；_月底_月初的愛鳥周，開展張貼鳥類宣傳畫活動，了解鳥類生活習性及與人類關(guān)系；_月_日世界無煙日，進行吸煙有害身體健康的宣傳，結(jié)合我校的禁煙運動，努力創(chuàng)建無煙校園；_月_日世界環(huán)境日，組織學生觀看錄像，了解身邊環(huán)境狀況。在其他環(huán)保節(jié)日，如世界氣象日(_月_日)、世界地球日(_月_日)、國際保護臭氧層日(_月_日)等，學校都配合有關(guān)主題，利用黑板報、墻報、宣傳櫥窗進行宣

25、傳展覽。利用升旗儀式、主題班會，開展環(huán)境專題教育。向全校師生發(fā)出倡議“保護環(huán)境，從我做起”，開展綠色承諾活動，不斷提高了廣大師生的環(huán)境意識。3(2)、興趣小組活動有聲有色。成立環(huán)保興趣小組，帶動環(huán)保教育活動的蓬勃開展。成立了小制作、廢品回收、護綠小隊、環(huán)保調(diào)查等一批組織，組織有關(guān)活動，掀起了“人人知環(huán)保、人人參加環(huán)保”的高潮。開展以“垃圾食品對中學生的危害”、“百里大河水污染情況調(diào)查”為主題的研討活動等。通過實地考察、問卷調(diào)查、資料查詢等多種形式開展研究性學習，讓學生親身去認識我們周圍的環(huán)境，感受環(huán)保的迫切性與重要性。(3)、開展了環(huán)保主題教育活動。開展“行動起來，從自己做起，從點滴做起，節(jié)約能源，節(jié)約水電，保護野生動植物”的系列教育；圍繞“綠色消費”這一主題，開展了“節(jié)約資源，減少污染；綠色生活，環(huán)保購物；重復使用，多次利用；分類回收，循環(huán)再生；保護自然，萬物共存”的系列教育，組織學生參加月餅盒回收、舊電池回收等活動。3、精心規(guī)劃，提升綠化品位，培植綠色文化學校自新建以來，一直注重校園環(huán)境建設。