六年級下冊語文第六單元復習資料

1、.六年級語文下冊第六單元復習要點一、課文理解：1、難忘的啟蒙是一篇回憶啟蒙老師的文章。文章重點回憶了抗日演講比賽、老師對“我”的兩次批評、對日語課的抵制等三件事，表現(xiàn)了啟蒙老師強烈的（愛國精神）和嚴謹的（教學作風），表達了作者對啟蒙老師的（崇敬）、感激）和（懷念）。2、老師領進門最后一句話“十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘”是全文的點睛之筆，作者用格言式的語句，說明了教育對人的（巨大影響）感謝老師對自己的（啟蒙教育）。3、在小學畢業(yè)典禮上的講話一文中，小作者回憶了小學生活中難忘的三件事：（上小學第一天）；（三年級時的運動會）；（六年級的家長會）4、給老師的一封信中，作者贊美了（老師的奉獻

2、精神），表達了（對老師真摯的感謝）之情。5、石灰吟這首詩是明朝詩人(于謙)寫的。贊頌了(石灰不怕犧牲，不怕艱險、不畏強暴)的精神。6、竹石是一首題畫詩，作者鄭燮，號板橋，清代著名書畫家、詩人。本詩第一句用一個咬字充分表現(xiàn)了竹子的堅韌性格；第二句寫出了竹子的生命力頑強；后兩句中“千磨萬擊”“東西南北風”指的是磨難很多，進一步表現(xiàn)了竹子堅定頑強的精神。第一部分：詞語天地1.讀讀記記。淪陷虐殺晦暗娓娓動聽戛然而止引人入勝十年樹木百年樹人有心栽花花不開無心插柳柳成蔭難堪勤勉身臨其境印象文雅懲戒寂靜赫然矜持迫不及待沐浴馥郁色彩斑斕綠陰如蓋琳瑯滿目掐人中銘刻郵戳信箋馨香2.按要求寫詞語。（1）六年的時光一

3、閃而過，我們可以用哪些四字詞語來形容時間的飛逝？（2）光陰似箭，六年的朝夕相處中，我們對某個同學肯定比較熟悉，請你圍繞某位同學，按要求寫四字詞語。.形容外貌神態(tài)的（）。形容個性品質的（）。形容彼此關系的（）。形容內心祝福的（）。（3）在括號里填入恰當的四字詞語，連成一段話。想到即將要與母校、老師和同學分別，我真有些（）?；叵肫饎側雽W時，我們是一群（）的兒童，是老師（）地工作，把我們培養(yǎng)成了（）的少年。還記得課堂上我們（），常常為了一個問題爭得（）；還記得綠茵場上留下了我們拼搏的汗水，每年的運動會，我們全班同學（），取得了一個又一個第一六年的（），我們已經成了（）的好朋友。在臨別之際，我祝愿每一

4、位同學（）。第二部分：課文內容1.結合課文內容填空。（1）“啟蒙”的意思是（）。啟蒙老師讓“我”難忘的是（）。田老師講課最吸引“我”的地方時（），并在“我”幼小的心靈（），最后他卻說（）。新來的王老師（），“我”真佩服他。忘不了的笑聲，因為這是（）！作文上的紅雙圈中的“我”說自己后來能發(fā)表小說，成了作家，應該永遠感謝（）。這些都是學生生活，令這些作者難以忘懷，因為這是他們成長的（）。（2）給老師的一封信中，最能突出露露感激老師哺育她成長的一句話是（）。這時，你會想到的一句名言是（）。在小學畢業(yè)典禮上的講話中，有幾處描寫了槐樹。作者是這樣描寫的（四字詞語）（）（）（）（）等?！敖裉?，我們（）；明

5、天，（）?！弊髡叩母屑ぶ槭牵ㄓ霉旁娋湔f）（）。2.課內閱讀練習。（1）我一看作文，發(fā)現(xiàn)陳老師在末尾批了“嗅覺特長”四個字?！靶嵊X特長”的意思是（）。（2）蔡林把信紙放回信封里，小心折疊起來，放進口袋，大踏步回家去。他一面走，一面伸手摸著衣袋，好像里邊裝著寶貝?！靶⌒恼郫B”，你體會到了什么？想象一下，蔡林“大踏步回家去”的樣子，你能想象到蔡林此時的心情嗎？他的衣袋里到底裝著什么，為什么說“好像里邊裝著寶貝”它對蔡林產生了怎樣的影響？.你遇到過這樣的老師嗎？在不順利的時候，給了你怎樣的信心和勇氣？請拿起手中的筆，寫一寫。（3）我們失去了一個獎杯，但收獲了同學的友誼，收獲了寶貴的真情。請用上劃線的

6、詞語，仿寫一個句子。3.課外閱讀部分學生們推薦贊美身邊的，或者從報紙上、網絡上搜集到的教師的先進事跡與文章，用自己的語言說出感悟與推薦的理由。第二課時（惜別篇）1.搜集歌頌友情的詩句。2.寫下難忘的一刻：難忘的老師、同學、一節(jié)課、一次活動要求概括地寫下難忘的內容和理由。3.事先制作精美的卡片，書寫臨別贈言，當場贈送給老師或同學。4.制作個人紀念冊（選做）。（1）開頭的話，簡要小結六年的小學生活；（2）個人簡歷，包括獲得的成績、榮譽，擔任的職務等；（3）成長的瞬間，挑選有代表性的生活、學習的照片，并寫下幾句感想；（4）難忘小學，感恩；（5）成長寄語。復習：一、圍繞主題,梳理積累1.同學們,我們的

7、小學生活就要結束了,和朝夕相處的老師、同學揮手說再見了。說到分別,你們會想到哪些詞語呢?2.“相見時難別亦難”,離別后的思念是詩人們歌詠的永恒主題。你們能記起多少關于離別關于思念的古詩詞?誦讀贈別詩黃鶴樓送孟浩然之廣陵贈汪倫送元二使安西誦讀思念詩靜夜思泊船瓜洲九月九日憶山東兄弟)多媒體出示這些古詩詞,引導學生在背誦的基礎上進一步朗誦,加深學生的理解、記.憶。3.請寫下每首詩中你認為最打動人心的詩句。二、溫情回憶,共敘往事1.和好朋友共同回憶在一起時快樂、苦惱、尷尬、有趣、難忘的往事,寫寫你覺得值得留在記憶中的故事。2.以聽我們講那過去的故事為主題,舉辦故事會,評選故事大王;根據故事內容評選最感人故事、最幽默故事、最難忘故事、最有趣故事、最傷心故事、最吸引人的故事等。三、臨別贈言,共勉互勵伴著歌曲我不想說再見)母校的生活就要結束了,讓我們敞開最真摯的情懷,把最美好的話語和最漂亮的字跡留給我們朝夕相處的同學,留給親愛的老師,留給哺育我們的母校。1.給每個同學留言:一