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文檔簡介
1、師范生畢業(yè)實習(xí)工作總結(jié)范文畢業(yè)實習(xí)是指學(xué)生在畢業(yè)之前,即在學(xué)完全部課程之后到實習(xí)現(xiàn)場參 與一定實際工作,通過綜合運用全部專業(yè)知識及有關(guān)基礎(chǔ)知識解決專業(yè)技 術(shù)問題,獲取獨立工作能力,在思想上、業(yè)務(wù)上得到全面鍛煉.并進一步 掌握專業(yè)技術(shù)的實踐教學(xué)形式。彈指一揮間,三個月的頂崗時光在充實中匆匆行過,回顧過去幾個月 的“收成”,我們覺得還不滿足,我們感到離別的腳步越來越近,我們還 有更多的知識和樂趣要跟這里的孩子一起分享。幾個月來,那點點滴滴讓 我們癡癡地把笑留在嘴角,生活依舊充實,依舊精彩。教學(xué):近半年的課堂教學(xué)實踐,我在教學(xué)上取得不少進步,尤其是當(dāng)師大指 導(dǎo)老師夏曉燁老師來給我們作指導(dǎo)后,我更是受
2、益匪淺。就拿被她聽得那 一課紫藤蘿瀑布來說說我的教學(xué)感悟吧一一夏曉燁老師除了對我的課堂給予贊賞之外,還給出了彌足珍貴的指導(dǎo)。 在教學(xué)上,她就教學(xué)設(shè)計、教學(xué)素養(yǎng)、教學(xué)效果(主要指學(xué)生表現(xiàn))和新教 學(xué)理念幾個方面做了深入分析。我覺得收獲很多,在這里希望跟更多的初 為人師的朋友們分享一下她對我的那些中肯的憑價:1、教學(xué)設(shè)計上,運用多媒體教學(xué),直觀教學(xué),使學(xué)生由觀念轉(zhuǎn)化為 行為,主線明確,有思考力,有素養(yǎng);穿插配樂朗讀,在細節(jié)上貫穿了美, 有資源意識;期間夾雜人的思想教育,滴滴滲透學(xué)生思路,給予人生啟迪; 注重情感教學(xué),處處展思考,鼓勵學(xué)生,贊賞學(xué)生。對教學(xué)設(shè)計上的建議:圓桌(小組)合作作用是否體現(xiàn)了
3、其精髓討論問 題設(shè)置的難易能否到位合作是個體學(xué)習(xí)還是智慧共享解決策略:同組異質(zhì),組間同質(zhì);組內(nèi)合作,組間競爭。2、教學(xué)態(tài)度上,教態(tài)是教師特有的外在的各種素質(zhì)的綜合,主要包 括表情、態(tài)度、姿勢、動作、語言、服飾。在這里夏老師對非語言行為 (動作和姿勢)的感染提出不足并指正,讓我感受頗深的是夏老師親身經(jīng)歷 的一段故事,她,從教多年,從來不曾坐下來授課;她,跌倒在課堂,深 受重傷,依然站起來,卻沒因此坐下來講授課。聽到這兒,我慚愧,我感 動,我也思索。3、教學(xué)效果上,她很贊賞學(xué)生的課堂氛圍,學(xué)習(xí)狀態(tài)好、興趣濃, 學(xué)生訓(xùn)練有素,教師善于給學(xué)生機會,自我抒發(fā)感情,很聰慧!對結(jié)尾提出建議:結(jié)尾要講究藝術(shù)。
4、一堂課至少有三個高潮一一導(dǎo)言、 中間、結(jié)尾,中間還有小高潮。我想我在結(jié)尾上應(yīng)該再努力思考一番,讓 學(xué)生產(chǎn)生“余音繞梁,三日不絕”之感。4、新教育理念上,她說我已經(jīng)具備了教師的素質(zhì),教師角色上已經(jīng) 有將傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者的理念。學(xué)生觀上,跟學(xué)生共同提高,共同成長。 評價觀上,欣賞學(xué)生,讓學(xué)生抒發(fā)情懷,檢測手段應(yīng)該由薄弱轉(zhuǎn)化為深策 起來。5、夏曉燁老師最后意味深長的鼓勵我們,實習(xí)這半年時間,對我們 來說異常珍貴,一生可能只有一次這樣的經(jīng)歷,實習(xí)分為三個階段一一學(xué) 會教學(xué)階段、善于教學(xué)階段、創(chuàng)造教學(xué)階段?,F(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)會教學(xué)了, 就應(yīng)該學(xué)會善于教學(xué),在教學(xué)上提高自己,在最后兩周時間里我們要創(chuàng)造 出自
5、己最精彩的教學(xué)成果,并且夏老師還鼓勵我們,相信我們,讓我們更 有力量的走下去那現(xiàn)在,我沒有讓老師失望,我不斷探索新的課堂, 我努力、我進步、我快樂。雖然,我們在實習(xí)學(xué)校反反復(fù)復(fù)進行了無數(shù)次聽評課,但是我們都是 摸著棍子過橋,找不到平衡點,現(xiàn)在聽到夏老師的點評指導(dǎo),我受益匪淺, 尤其是她對我的鼓勵,讓我再次深愛著教育,深愛著我的課堂,深愛著我 的學(xué)生!6、夏曉燁老師以華東師大葉瀾的的一篇文章文題總體評價我的這堂 課:讓課堂煥發(fā)出生命活力,并給我們推薦這篇文章。并告訴我們, 我們要學(xué)會創(chuàng)造教學(xué)。對,我們應(yīng)該沖破教學(xué)“大框架”,不斷探索新的 課堂!我會深深銘記夏曉燁老師對我這堂課的點評和對我們教學(xué)上
6、的指導(dǎo), 這將是我的一筆無價財富,讓我一生珍藏!工作:在這半年,我們除了在教學(xué)上取得進步外,還組織開展了一系列團活 動,像“普通話演講比賽”、“兩筆字書法大賽”、“教師節(jié)圖文展”、 “文體匯演之舞動青春”、“乒乓球?qū)官悺?、“元旦?lián)歡會”等等,每 一次活動都是一次收獲,都是一次進步,都是一次成長!而這里我感受最 深的是一一元旦聯(lián)歡會的舉辦:元旦聯(lián)歡會在201某年最后一天謝幕了,回顧現(xiàn)場的精彩,回想演出 前的點滴,讓我難以抑制眼淚。來到實習(xí)學(xué)校,我們舉辦過不少的活動, 惟有這一次,聯(lián)歡會,讓我每分鐘想起都覺得有淚欲下的沖動。我們?yōu)榱诉@次活動能舉辦的更好,不知道虧欠自己多少頓飯菜,不知 道經(jīng)過幾個
7、寒冷的夜,不在乎了自己因上火而干裂的唇,我們知道,高潔 老師和校領(lǐng)導(dǎo)會囑咐我們保重身體,可是我們自己就偏偏邁不過心中那道 坎兒,也許這是我們在這個學(xué)校舉辦的最后一個大型活動了吧,所以它對 我來說是多么的重要。多媒體策劃室成了我們第二宿舍,對主持人的培訓(xùn),對舞蹈的編排與 練習(xí),對節(jié)目的彩排與指導(dǎo),對活動的籌劃和布置,對主持人稿件的修改 與補充小到對現(xiàn)場每個環(huán)節(jié)的預(yù)設(shè)都讓我們絞盡智慧。不過,這些都不重要。當(dāng)聽到學(xué)生說:“老師,這是我們來到這學(xué)校 參加最精彩的一次元旦聯(lián)歡會了?!碑?dāng)聽到校領(lǐng)導(dǎo)說:“活動很成功!” 時,我總會背過身,收斂自己濕潤的眼眶,對,這個活動對我來說,真的 是那么重要,它包含了我
8、們對以往活動的總結(jié)和精彩結(jié)尾,也包含了我們 對實習(xí)學(xué)校新一年的祝福,更包含了我們對我成長的校園,我的學(xué)生的不 舌與難以言表的全部的愛!紀律:我們小組除嚴格遵守師大頂崗制度外,還在內(nèi)部制定了小組紀律,協(xié) 定小組訓(xùn)言“己所不欲,勿施于人”。在頂崗實習(xí)中后期小組長會議上, 高潔老師和我們一起重申紀律問題和安全問題,我們小組成員除了遵守師 大頂崗實習(xí)規(guī)章制度外,還嚴格執(zhí)行小組內(nèi)部紀律要求。在頂崗實習(xí)中后期,我們對周圍環(huán)境熟悉起來,所以安全問題和請銷 假制度再次被嚴審起來,嚴格請銷假制度,確?!耙粋€不能少”!遵守小 組內(nèi)部制度,團結(jié)合作,共同維護團隊!生活:我們的生活豐富多彩,我們小組成員從開始的“白吃
9、”現(xiàn)都已漸漸成 為小廚師,日常小餐都能拿出手來。用電安全也常常在我們生活中被提醒。課下無論是和學(xué)校老師還是學(xué)生的關(guān)系都很融洽,學(xué)生們在生活上、 學(xué)習(xí)上和心理上有什么煩心事也都漸漸的來找我們聊天,真正能和學(xué)生走 到一起,團結(jié)一起。時間如流水轉(zhuǎn)瞬即逝,半年的頂崗實習(xí)在忙碌的生活中悄然而去。回 首那些與學(xué)生相處的日子真是令人難忘,雖然有過傷痛與疲憊,有過彷徨 與失落,當(dāng)我要離開他們的時候內(nèi)心又是那么的不舍,在某某一中實習(xí)的 這半年將會成為我人生中最有收獲的歲月。還記得我是在9月10號這天正式開始到某某一中實習(xí)的,之前我們 這個團隊就已經(jīng)被安排好了哪個跟哪個班。我被安排到高一(9 )班,上午 下第一節(jié)
10、課我到班上進行了自我介紹。由于班上人數(shù)較多(55人),第一 次見面介紹完后,我用了3天的時間把全班同學(xué)的名字記全。一些學(xué)生很 驚訝,我能在這么短的時間把他們的名字記全,這樣一來,拉近了我與學(xué) 生之間的距離。接下來的時間,我常下到班上跟同學(xué)交流,了解學(xué)生的學(xué) 習(xí)情況。每天課間操時維持秩序,監(jiān)督到位,耐心的做學(xué)生的思想工作。 很快,根據(jù)情況我制定了工作計劃。首先是常規(guī)工作方面,每天早起督促 學(xué)生按時早讀,下第二節(jié)課后督促學(xué)生做眼保健操以及每周一、周四的廣 播體操,下午監(jiān)督學(xué)生打掃衛(wèi)生;其次給學(xué)生進行一些答疑輔導(dǎo)。在處理常規(guī)事務(wù)及答疑輔導(dǎo)方面,我向來做得還不錯,但是在與學(xué)生 相處方面,剛開始我不知道
11、以什么身份跟他們相處,漸漸地,我發(fā)現(xiàn)把他 們看成是自己的朋友相處起來就容易得多,但是該嚴肅的時候還是要嚴肅 的。這是我在班主任工作方面的實習(xí)經(jīng)歷,在這實習(xí)過程中,我最大的收 獲就是與人交流溝通的能力有了較大的提高,而且處理班級事務(wù)的能力也 得到了鍛煉,我還從原班主任那學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗,讓 我受益不少。經(jīng)驗都是需要積累的,教學(xué)經(jīng)驗的積累不是一個一蹴而就的過程,而 教育實習(xí)正是我積累教學(xué)經(jīng)驗的好機會。能否教好書是考量一名教師是否合格的標準。教學(xué)工作的實習(xí),主要 是聽課與上課,經(jīng)知道老師的安排,第一個月聽課,第二個月開始上課。 第一次聽指導(dǎo)老師上課,我就深深的感到了差距,他很有經(jīng)驗,
12、對知識點 的處理非常有邏輯,條理非常清晰。當(dāng)時我就在想,何時我才能達到他這 種境界。我很清楚這有一段很長的路等著我走,但我會努力的。作為實習(xí)生我沒有面對學(xué)生上課的經(jīng)驗,但凡事總有第一次,記得我 上完第一次課,指導(dǎo)老師給我指出了一些問題,都是我原來沒有注意到的, 比如對課堂時間的把握、上課時的自信等,這些問題都是我需要改進的。在每一次上課之前,備課、試講是兩道必要的程序。我每次都會發(fā)較 多的時間進行備課,以求達到較好的講解效果,雖然課堂效果并不盡人意, 但我的努力還是有價值的。它為我增加了經(jīng)驗,只有積累經(jīng)驗,改正錯誤 才會有提高。每一次的教學(xué)反思,回顧自身的不足,更明白自己到底缺乏什么,怎 樣才能將這節(jié)課上得更好。盡管我
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