師范生畢業(yè)實習(xí)工作總結(jié)范文

1、師范生畢業(yè)實習(xí)工作總結(jié)范文畢業(yè)實習(xí)是指學(xué)生在畢業(yè)之前，即在學(xué)完全部課程之后到實習(xí)現(xiàn)場參 與一定實際工作，通過綜合運用全部專業(yè)知識及有關(guān)基礎(chǔ)知識解決專業(yè)技 術(shù)問題，獲取獨立工作能力，在思想上、業(yè)務(wù)上得到全面鍛煉.并進一步 掌握專業(yè)技術(shù)的實踐教學(xué)形式。彈指一揮間，三個月的頂崗時光在充實中匆匆行過，回顧過去幾個月 的“收成”，我們覺得還不滿足，我們感到離別的腳步越來越近，我們還 有更多的知識和樂趣要跟這里的孩子一起分享。幾個月來，那點點滴滴讓 我們癡癡地把笑留在嘴角，生活依舊充實，依舊精彩。教學(xué)：近半年的課堂教學(xué)實踐，我在教學(xué)上取得不少進步，尤其是當(dāng)師大指 導(dǎo)老師夏曉燁老師來給我們作指導(dǎo)后，我更是受

2、益匪淺。就拿被她聽得那 一課紫藤蘿瀑布來說說我的教學(xué)感悟吧一一夏曉燁老師除了對我的課堂給予贊賞之外，還給出了彌足珍貴的指導(dǎo)。 在教學(xué)上，她就教學(xué)設(shè)計、教學(xué)素養(yǎng)、教學(xué)效果（主要指學(xué)生表現(xiàn)）和新教 學(xué)理念幾個方面做了深入分析。我覺得收獲很多，在這里希望跟更多的初 為人師的朋友們分享一下她對我的那些中肯的憑價：1、教學(xué)設(shè)計上，運用多媒體教學(xué)，直觀教學(xué)，使學(xué)生由觀念轉(zhuǎn)化為 行為，主線明確，有思考力，有素養(yǎng)；穿插配樂朗讀，在細節(jié)上貫穿了美， 有資源意識;期間夾雜人的思想教育，滴滴滲透學(xué)生思路，給予人生啟迪； 注重情感教學(xué)，處處展思考，鼓勵學(xué)生，贊賞學(xué)生。對教學(xué)設(shè)計上的建議：圓桌（小組）合作作用是否體現(xiàn)了

3、其精髓討論問 題設(shè)置的難易能否到位合作是個體學(xué)習(xí)還是智慧共享解決策略：同組異質(zhì)，組間同質(zhì);組內(nèi)合作，組間競爭。2、教學(xué)態(tài)度上，教態(tài)是教師特有的外在的各種素質(zhì)的綜合，主要包 括表情、態(tài)度、姿勢、動作、語言、服飾。在這里夏老師對非語言行為 （動作和姿勢）的感染提出不足并指正，讓我感受頗深的是夏老師親身經(jīng)歷 的一段故事，她，從教多年，從來不曾坐下來授課;她，跌倒在課堂，深 受重傷，依然站起來，卻沒因此坐下來講授課。聽到這兒，我慚愧，我感 動，我也思索。3、教學(xué)效果上，她很贊賞學(xué)生的課堂氛圍，學(xué)習(xí)狀態(tài)好、興趣濃， 學(xué)生訓(xùn)練有素，教師善于給學(xué)生機會，自我抒發(fā)感情，很聰慧！對結(jié)尾提出建議：結(jié)尾要講究藝術(shù)。

4、一堂課至少有三個高潮一一導(dǎo)言、 中間、結(jié)尾，中間還有小高潮。我想我在結(jié)尾上應(yīng)該再努力思考一番，讓 學(xué)生產(chǎn)生“余音繞梁，三日不絕”之感。4、新教育理念上，她說我已經(jīng)具備了教師的素質(zhì)，教師角色上已經(jīng) 有將傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者的理念。學(xué)生觀上，跟學(xué)生共同提高，共同成長。 評價觀上，欣賞學(xué)生，讓學(xué)生抒發(fā)情懷，檢測手段應(yīng)該由薄弱轉(zhuǎn)化為深策 起來。5、夏曉燁老師最后意味深長的鼓勵我們，實習(xí)這半年時間，對我們 來說異常珍貴，一生可能只有一次這樣的經(jīng)歷，實習(xí)分為三個階段一一學(xué) 會教學(xué)階段、善于教學(xué)階段、創(chuàng)造教學(xué)階段?，F(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)會教學(xué)了， 就應(yīng)該學(xué)會善于教學(xué)，在教學(xué)上提高自己，在最后兩周時間里我們要創(chuàng)造 出自

5、己最精彩的教學(xué)成果，并且夏老師還鼓勵我們，相信我們，讓我們更 有力量的走下去那現(xiàn)在，我沒有讓老師失望，我不斷探索新的課堂， 我努力、我進步、我快樂。雖然，我們在實習(xí)學(xué)校反反復(fù)復(fù)進行了無數(shù)次聽評課，但是我們都是 摸著棍子過橋，找不到平衡點，現(xiàn)在聽到夏老師的點評指導(dǎo)，我受益匪淺， 尤其是她對我的鼓勵，讓我再次深愛著教育，深愛著我的課堂，深愛著我 的學(xué)生！6、夏曉燁老師以華東師大葉瀾的的一篇文章文題總體評價我的這堂 課：讓課堂煥發(fā)出生命活力，并給我們推薦這篇文章。并告訴我們， 我們要學(xué)會創(chuàng)造教學(xué)。對，我們應(yīng)該沖破教學(xué)“大框架”，不斷探索新的 課堂！我會深深銘記夏曉燁老師對我這堂課的點評和對我們教學(xué)上

6、的指導(dǎo)， 這將是我的一筆無價財富，讓我一生珍藏！工作：在這半年，我們除了在教學(xué)上取得進步外，還組織開展了一系列團活 動，像“普通話演講比賽”、“兩筆字書法大賽”、“教師節(jié)圖文展”、 “文體匯演之舞動青春”、“乒乓球?qū)官悺?、“元旦?lián)歡會”等等，每 一次活動都是一次收獲，都是一次進步，都是一次成長!而這里我感受最 深的是一一元旦聯(lián)歡會的舉辦：元旦聯(lián)歡會在201某年最后一天謝幕了，回顧現(xiàn)場的精彩，回想演出 前的點滴，讓我難以抑制眼淚。來到實習(xí)學(xué)校，我們舉辦過不少的活動， 惟有這一次，聯(lián)歡會，讓我每分鐘想起都覺得有淚欲下的沖動。我們?yōu)榱诉@次活動能舉辦的更好，不知道虧欠自己多少頓飯菜，不知 道經(jīng)過幾個

7、寒冷的夜，不在乎了自己因上火而干裂的唇，我們知道，高潔 老師和校領(lǐng)導(dǎo)會囑咐我們保重身體，可是我們自己就偏偏邁不過心中那道 坎兒，也許這是我們在這個學(xué)校舉辦的最后一個大型活動了吧，所以它對 我來說是多么的重要。多媒體策劃室成了我們第二宿舍，對主持人的培訓(xùn)，對舞蹈的編排與 練習(xí)，對節(jié)目的彩排與指導(dǎo)，對活動的籌劃和布置，對主持人稿件的修改 與補充小到對現(xiàn)場每個環(huán)節(jié)的預(yù)設(shè)都讓我們絞盡智慧。不過，這些都不重要。當(dāng)聽到學(xué)生說：“老師，這是我們來到這學(xué)校 參加最精彩的一次元旦聯(lián)歡會了?！碑?dāng)聽到校領(lǐng)導(dǎo)說：“活動很成功！” 時，我總會背過身，收斂自己濕潤的眼眶，對，這個活動對我來說，真的 是那么重要，它包含了我

8、們對以往活動的總結(jié)和精彩結(jié)尾，也包含了我們 對實習(xí)學(xué)校新一年的祝福，更包含了我們對我成長的校園，我的學(xué)生的不 舌與難以言表的全部的愛！紀律：我們小組除嚴格遵守師大頂崗制度外，還在內(nèi)部制定了小組紀律，協(xié) 定小組訓(xùn)言“己所不欲，勿施于人”。在頂崗實習(xí)中后期小組長會議上， 高潔老師和我們一起重申紀律問題和安全問題，我們小組成員除了遵守師 大頂崗實習(xí)規(guī)章制度外，還嚴格執(zhí)行小組內(nèi)部紀律要求。在頂崗實習(xí)中后期，我們對周圍環(huán)境熟悉起來，所以安全問題和請銷 假制度再次被嚴審起來，嚴格請銷假制度，確?！耙粋€不能少”！遵守小 組內(nèi)部制度，團結(jié)合作，共同維護團隊！生活：我們的生活豐富多彩，我們小組成員從開始的“白吃

9、”現(xiàn)都已漸漸成 為小廚師，日常小餐都能拿出手來。用電安全也常常在我們生活中被提醒。課下無論是和學(xué)校老師還是學(xué)生的關(guān)系都很融洽，學(xué)生們在生活上、 學(xué)習(xí)上和心理上有什么煩心事也都漸漸的來找我們聊天，真正能和學(xué)生走 到一起，團結(jié)一起。時間如流水轉(zhuǎn)瞬即逝，半年的頂崗實習(xí)在忙碌的生活中悄然而去。回 首那些與學(xué)生相處的日子真是令人難忘，雖然有過傷痛與疲憊，有過彷徨 與失落，當(dāng)我要離開他們的時候內(nèi)心又是那么的不舍，在某某一中實習(xí)的 這半年將會成為我人生中最有收獲的歲月。還記得我是在9月10號這天正式開始到某某一中實習(xí)的，之前我們 這個團隊就已經(jīng)被安排好了哪個跟哪個班。我被安排到高一(9 )班，上午 下第一節(jié)

10、課我到班上進行了自我介紹。由于班上人數(shù)較多(55人)，第一 次見面介紹完后，我用了3天的時間把全班同學(xué)的名字記全。一些學(xué)生很 驚訝，我能在這么短的時間把他們的名字記全，這樣一來，拉近了我與學(xué) 生之間的距離。接下來的時間，我常下到班上跟同學(xué)交流，了解學(xué)生的學(xué) 習(xí)情況。每天課間操時維持秩序，監(jiān)督到位，耐心的做學(xué)生的思想工作。 很快，根據(jù)情況我制定了工作計劃。首先是常規(guī)工作方面，每天早起督促 學(xué)生按時早讀，下第二節(jié)課后督促學(xué)生做眼保健操以及每周一、周四的廣 播體操，下午監(jiān)督學(xué)生打掃衛(wèi)生;其次給學(xué)生進行一些答疑輔導(dǎo)。在處理常規(guī)事務(wù)及答疑輔導(dǎo)方面，我向來做得還不錯，但是在與學(xué)生 相處方面，剛開始我不知道

11、以什么身份跟他們相處，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)把他 們看成是自己的朋友相處起來就容易得多，但是該嚴肅的時候還是要嚴肅 的。這是我在班主任工作方面的實習(xí)經(jīng)歷，在這實習(xí)過程中，我最大的收 獲就是與人交流溝通的能力有了較大的提高，而且處理班級事務(wù)的能力也 得到了鍛煉，我還從原班主任那學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗，讓 我受益不少。經(jīng)驗都是需要積累的，教學(xué)經(jīng)驗的積累不是一個一蹴而就的過程，而 教育實習(xí)正是我積累教學(xué)經(jīng)驗的好機會。能否教好書是考量一名教師是否合格的標準。教學(xué)工作的實習(xí)，主要 是聽課與上課，經(jīng)知道老師的安排，第一個月聽課，第二個月開始上課。 第一次聽指導(dǎo)老師上課，我就深深的感到了差距，他很有經(jīng)驗，

12、對知識點 的處理非常有邏輯，條理非常清晰。當(dāng)時我就在想，何時我才能達到他這 種境界。我很清楚這有一段很長的路等著我走，但我會努力的。作為實習(xí)生我沒有面對學(xué)生上課的經(jīng)驗，但凡事總有第一次，記得我 上完第一次課，指導(dǎo)老師給我指出了一些問題，都是我原來沒有注意到的， 比如對課堂時間的把握、上課時的自信等，這些問題都是我需要改進的。在每一次上課之前，備課、試講是兩道必要的程序。我每次都會發(fā)較 多的時間進行備課，以求達到較好的講解效果，雖然課堂效果并不盡人意， 但我的努力還是有價值的。它為我增加了經(jīng)驗，只有積累經(jīng)驗，改正錯誤 才會有提高。每一次的教學(xué)反思，回顧自身的不足，更明白自己到底缺乏什么，怎 樣才能將這節(jié)課上得更好。盡管我