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1、第2課時課時目標(biāo):1.有感情地朗讀課文。2.領(lǐng)略葡萄溝的風(fēng)土人情,產(chǎn)生對葡萄溝的向往之情。3.積累和運(yùn)用本課的詞語和句子。一、復(fù)習(xí)回顧,引入新課。復(fù)習(xí)字詞。品讀課文,感受形象。 (一)學(xué)習(xí)第一自然段,了解這里為什么叫葡萄溝1.指名讀第一自然段,教師相機(jī)糾錯或范讀。其他人邊聽邊標(biāo)注這段有幾句話。2.出示句子:新疆吐魯番有個地方叫葡萄溝,那里出產(chǎn)水果。指名朗讀,再齊讀。提問:讀了這句話,你知道了什么?(預(yù)設(shè):葡萄溝在什么地方,那里出產(chǎn)什么)生:葡萄溝在新疆吐魯番,那里出產(chǎn)水果。板書:出產(chǎn)水果。出示句子:五月有桑葚,六月有杏子、無花果,到了七月份,人們最喜愛的葡萄成熟了。指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)句子。提問:這句
2、話寫了什么?(葡萄溝這個地方出產(chǎn)的水果很多。)板書:種類多。(2) 葡萄溝盛產(chǎn)哪些水果呢?老師引讀第二句(引讀表示月份的詞),說說都是表示什么的詞,這句話是按什么順序?qū)懙?。(時間順序)4.出示句子中提到的水果的圖片,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖片認(rèn)識這些水果,感受葡萄溝是個好地方。 引導(dǎo)學(xué)生感受:那么多水果都很美味,但是葡萄仍然是人們最喜愛的水果葡萄對這里的人們非常重要,也是這個地方叫“葡萄溝”的重要原因。指導(dǎo)學(xué)生朗讀第一自然段:注意“杏子、無花果”兩個詞中間的停頓,尤其要讀好“人們最喜愛的葡萄成熟了”這一處,“最喜愛的葡萄”要重讀,“成熟了”語調(diào)上揚(yáng),充滿喜愛之情。學(xué)習(xí)第二自然段,了解葡萄的樣子 1.指名
3、讀第二自然段,教師相機(jī)糾錯或范讀。其他學(xué)生邊聽邊數(shù)一數(shù)這一段一共有幾句話,再想一想每一句都寫了什么。預(yù)設(shè):四句話分別寫了葡萄種在哪里,葡萄的枝葉長什么樣子,成熟的葡萄是什么樣子的,這里的老鄉(xiāng)熱情好客。學(xué)生齊讀第一句,說一說讀懂了什么。預(yù)設(shè):知道了葡萄種在什么地方。板書:葡萄。出示第二句,指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)句子。出示圖片,結(jié)合圖片引導(dǎo)學(xué)生理解“茂密的枝葉、一個個綠色的涼棚”,引導(dǎo)學(xué)生表達(dá):你仿佛看到了怎樣的畫面?你的感受怎樣?指導(dǎo)學(xué)生把話說具體、說完整。過渡:在第二自然段中,誰能來說一說還能從哪些句子或詞語中感受到葡萄長得又多又好呢?出示第三句,指名讀句子。出示圖片“一大串一大串的葡萄”,引導(dǎo)學(xué)生看圖
4、片理解“一大串一大串”的意思。指導(dǎo)朗讀第三句:重點(diǎn)指導(dǎo)讀好“有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的”這一處,詞語中間要有停頓,讀出節(jié)奏感。先出示各種顏色的葡萄圖片,請學(xué)生欣賞,一邊欣賞一邊說說看到了哪些顏色的葡萄。(在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)讀出這幾個表示顏色的詞語的節(jié)奏感,有高低起伏的變化。)引導(dǎo)學(xué)生思考:這么多的顏色說明了什么?預(yù)設(shè):葡萄的顏色多,說明葡萄的種類非常多;這里的確盛產(chǎn)葡萄。引導(dǎo)學(xué)生理解“五光十色”:葡萄有這么多顏色,用文中的一個詞語來形容就是“五光十色”。板書:五光十色。提問:還有哪些詞語可以表示顏色多?預(yù)設(shè):五顏六色。提問:這兩個詞都是表示顏色多,它們有什么區(qū)別呢?預(yù)設(shè):“五顏六色”形容顏
5、色多?!拔骞馐币仓割伾啵穷伾泄獠?、更加鮮艷。再出示葡萄的圖片,引導(dǎo)學(xué)生感受飽滿的葡萄在陽光下閃著光澤,所以作者選擇“五光十色”這個詞語,用“五光十色、美麗極了”來說明這些葡萄的特點(diǎn)。指導(dǎo)讀好這一句。引導(dǎo)學(xué)生將“五光十色、美麗極了”這些詞語讀得重一些,突出葡萄顏色有光彩,閃著光澤,非常好看。練習(xí)仿寫,完成課后練習(xí)第三題。出示第一句:花園里的花都開了,有桃花、杏花、迎春花, 。請學(xué)生讀一讀,提問:你見過這些花嗎?想象一下,這些花盛開的時候具有什么特點(diǎn)?學(xué)生交流,教師相機(jī)補(bǔ)充,引導(dǎo)學(xué)生從顏色、姿態(tài)、味道等角度歸納總結(jié)。預(yù)設(shè):花園里的花都開了,有桃花、杏花、迎春花,香味撲鼻,令人心曠神怡
6、?;▓@里的花都開了,有桃花、杏花、迎春花,五顏六色,令人賞心悅目 。出示第二句:下課了,同學(xué)們在操場上活動, ,處處歡聲笑語,熱鬧極了。同桌合作,先讀句子,再說一說,橫線上可以填哪些內(nèi)容。集中匯報。引導(dǎo)學(xué)生在橫線上補(bǔ)充同學(xué)們下課的時候都在做什么,用上“有.有.”,可以結(jié)合語文園地三“識字加油站”中的詞語。5.學(xué)習(xí)第四句。PPT出示句子,學(xué)生齊讀句子。說說你讀懂了什么。板書:老鄉(xiāng) 熱情好客你從哪兒感到“老鄉(xiāng)熱情好客”的?理解“準(zhǔn)會”“吃個夠”的意思。女生齊讀,讀出熱情好客。5.小結(jié):學(xué)了這一段,大家想說點(diǎn)什么?6.學(xué)習(xí)第3自然段。讀課文,說說這段寫了什么。用“_”畫出制作葡萄干的句子。課件出示:晾房圖片、介紹葡萄干的制作過程的句子。畫出寫葡萄干特點(diǎn)的詞。板書:葡萄干理解“顏色鮮、味道甜”,并說幾個類似的詞。板書:色鮮味甜學(xué)習(xí)第四自然段過渡語:葡萄溝的葡萄長得這樣好,品種又這樣多,已讓人垂涎欲滴;葡萄干又是這樣的色鮮味甜,更是讓人垂涎三尺。你們說,葡萄溝到底是個怎樣的地方?齊讀最后一段。作者在了解了葡萄溝后,飽含對葡萄溝深深的愛意,發(fā)出來心中的贊語。請你懷著與作者同樣的感情,抒發(fā)你對葡萄溝的贊美之情。指名讀最后一段,在齊讀。為什么說葡萄溝真是個好地方呢?(1.那里出產(chǎn)許多水果,其中葡萄最讓人喜愛;2.葡萄產(chǎn)量高、味道美,老鄉(xiāng)
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