2025屆青海省生物高二上期末達標檢測試題含解析

2025屆青海省生物高二上期末達標檢測試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．將玉米白化苗葉片和正常植株綠色葉片分別進行“色素的提取和分離”，實驗結(jié)果顯示白化苗樣品僅出現(xiàn)橙黃色、黃色2條色素帶，說明白化苗葉片缺（）A.葉綠素a和葉綠素b B.葉綠素a和葉黃素C.胡蘿卜素和葉黃素 D.葉綠素b和葉黃素2．正常人體靜脈注射一定量的葡萄糖后，可誘導胰島素分泌呈“雙峰曲線”，兩個峰分別代表胰島素分泌的第一時相和第二時相（基線指24小時胰島細胞持續(xù)分泌的微量胰島素）。下列有關(guān)敘述不正確的是（）靜脈注射葡萄糖后胰島素分泌量的變化A.細胞呼吸將葡萄糖中的部分化學能貯存在ATP中B.胰島素分泌量增加會提高組織細胞吸收葡萄糖的速率C.出現(xiàn)第二時相是受到葡萄糖刺激后，胰島素合成并釋放D.胰腺導管堵塞會導致胰島素無法排出，血糖升高3．有一瓶酵母菌和葡萄糖的混合培養(yǎng)液，當通入不同濃度的氧氣時，其產(chǎn)生的乙醇和CO2的量如下表所示，下列敘述錯誤的是（）氧濃度(%)abcd產(chǎn)生CO2的量30mol9mol12．5mol15mol產(chǎn)生乙醇量0mol9mol6．5mol6molA.氧濃度為a時，只進行需氧呼吸B.b值對應的氧濃度為零C.氧濃度為c時，經(jīng)需氧呼吸產(chǎn)生的CO2為6molD.氧濃度為d時，有1/3的葡萄糖用于乙醇發(fā)酵4．人類糖尿病的發(fā)病機理十分復雜，下圖是Ⅰ型、Ⅱ型兩種糖尿病部分發(fā)病機理示意圖，下列說法不正確的是（）A.①為葡萄糖載體，可以與胰島素結(jié)合B.②為胰島素，與其合成及分泌有關(guān)的細胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體C.胰島素受體基因突變可導致Ⅱ型糖尿病D.Ⅰ型糖尿病病人由胰島素分泌不足引起，可注射胰島素進行治療5．將植物橫放，測量根和莖生長素濃度與其生長狀況的關(guān)系如甲圖所示，則曲線上P點最可能對應于乙圖中的位置是（）A.a B.b C.c D.d6．有甲、乙、丙、丁四種信息分子，它們運輸?shù)桨屑毎?，檢測發(fā)現(xiàn)：甲與受體結(jié)合后，肝臟細胞加速合成多糖；乙與受體結(jié)合后，靶細胞上的鈉離子通道開放；丙生成后，與靶細胞受體結(jié)合，使人體漿細胞的數(shù)量增加、抗體數(shù)量增多；丁與靶細胞結(jié)合后，促進生殖器官的發(fā)育和生殖細胞的生成。下列敘述正確的是（）A.甲可與斐林試劑反應生成磚紅色沉淀B.乙的合成和分泌都離不開核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體C.丁與靶細胞膜上的受體結(jié)合并起作用D.生成丙的細胞既參與體液免疫也參與細胞免疫二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）下圖表示生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)不同組分能量的類型、所占比例和去向（d表示該營養(yǎng)級未被利用的能量，陰影部分表示生長、發(fā)育、繁殖所需能量）?；卮鹣铝袉栴}：（1）圖中一處面積可能錯誤的是_____（填圖中字母），原因是_____。（2）生態(tài)系統(tǒng)不同營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率，應該用兩營養(yǎng)級之間的_____比值表示，圖中第一、二營養(yǎng)級間的傳遞效率用圖中字母表示為_____。（3）圖中生產(chǎn)者固定的能量中表示分解者利用的能量是_____（用圖中字母和文字表示）。（4）在食物鏈中，各營養(yǎng)級獲得能量的方式及能量的流向不完全相同，舉例說明：_____。8．（10分）下圖是人體內(nèi)某些免疫細胞的分化和體液免疫過程，數(shù)字表示過程，字母表示細胞或物質(zhì)。請分析回答：（1）據(jù)圖分析，e是___________，X是________，Y是________。（2）在⑥過程中，b細胞發(fā)揮的作用是_________________________________________。溶酶體分解抗原的過程在免疫學上屬于____________免疫。（3）若X是感染人體的病毒，則X必須在______________增殖，此時若想將其徹底消滅，則需經(jīng)過____________（填“體液免疫”或“細胞免疫”）。（4）某患兒胸腺先天性缺失，與正常兒童相比，該患兒缺少哪些免疫功能？__________________。9．（10分）腎上腺皮質(zhì)分泌的皮質(zhì)醇能夠抑制巨噬細胞的抗原呈遞，從而抑制T細胞的增殖分化及其分泌淋巴因子。皮質(zhì)醇的分泌受下丘腦和垂體的調(diào)控，調(diào)控機制如圖所示。在病毒感染引發(fā)的免疫反應過于強烈時，會使用皮質(zhì)醇進行治療。下列相關(guān)敘述不正確的是（）A.皮質(zhì)醇通過體液運輸?shù)竭_靶細胞并與相應受體結(jié)合B.外源皮質(zhì)醇作用于患者下丘腦和垂體促進皮質(zhì)醇分泌C.皮質(zhì)醇治療使患者的細胞免疫和體液免疫都受到抑制D.皮質(zhì)醇治療使患者并發(fā)其他病原體感染的可能性增加10．（10分）陽生植物受到周圍植物遮蔽時，莖伸長速度加快，使株高和節(jié)間距增加，葉柄伸長，這種現(xiàn)象稱為避陰反應（如圖），而陰生植物通常無此反應。（1）自然光被植物濾過后，其中紅光（R）/遠紅光（FR）的比例下降，原因是_____。R/FR的變化引起植物的避陰反應，從適應環(huán)境的角度分析其生理意義是_____。（2）研究發(fā)現(xiàn)，光敏色素使植物感知其他植物的遮陰?，F(xiàn)有野生型和光敏色素B突變型（缺乏有功能的光敏色素B）擬南芥若干，利用這兩種擬南芥驗證光敏色素B使植物具有避陰反應，請用表格寫出實驗設(shè)計思路并預測實驗結(jié)果_____。（3）光敏色素B感知R/FR的變化，調(diào)控某些基因表達，如激活生長素（IAA）、赤霉素（GA）合成相關(guān)基因的轉(zhuǎn)錄，促進莖稈伸長。GA還可作用于D蛋白（抑制植物生長蛋白），參與植物的避陰反應。①依據(jù)上述信息，完善在避陰反應中相關(guān)物質(zhì)相互關(guān)系及作用模式圖。方框中選填“IAA”、“GA”、“D蛋白”，在（）中選填“+”、“–”（+表示促進，–表示抑制）。_____、_____、_____、_____、_____、_____、_____（先填方框、后填括號，按從左到右、從上到下的順序填寫）。②乙烯通常具有縮短節(jié)間，降低株高等抑制生長的作用。但在避陰反應的植物中檢測到乙烯含量增加。乙烯在避陰反應中促生長功能的實現(xiàn)部分依賴于提高植物對赤霉素信號的敏感度，試推測其可能的機制_____。（4）綜合以上植物避陰反應的機理，說明植物生長發(fā)育的調(diào)控是由_____共同完成的。11．（15分）某種自花傳粉植物的紅花對白花為顯性，該相對性狀受兩對等位基因（Y、y和R、r）控制?，F(xiàn)讓純合紅花和純合白花植株作親本進行雜交，所得F1全為紅花植株，F(xiàn)1自交得F2，F(xiàn)2中紅花∶白花=9：7．回答下列問題：。（1）該植物花色性狀的遺傳遵循_____定律。原因是_____。（2）理論上，在F2白花植株中，雜合子占_____。若親本白花植株與F1雜交，理論上，子代花色的表現(xiàn)型及比例是_____。（3）現(xiàn)讓F2中紅花植株與親本純合白花植株雜交，_____（填“能”或“不能”）通過一次雜交實驗將F2中紅花植株的基因型全部區(qū)分開來，判斷的依據(jù)是_____。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、A【解析】葉綠體色素分離的原理：各色素隨層析液在濾紙上擴散速度不同，從而分離色素；濾紙條從上到下依次是：胡蘿卜素（最窄）、葉黃素、葉綠素a（最寬）、葉綠素b（第2寬），色素帶的寬窄與色素含量相關(guān)?！驹斀狻咳~綠體色素包括葉綠素和類胡蘿卜素兩大類，前者包括葉綠素a、葉綠素b，后者包括葉黃素和胡蘿卜素，其中葉綠素a為藍綠色，葉綠素b為黃綠色，葉黃素為黃色，胡蘿卜素為橙黃色。由題干信息可知，實驗結(jié)果顯示白化苗樣品僅出現(xiàn)橙黃色、黃色2條色素帶，即只含有胡蘿卜素和葉黃素2條色素帶，說明白化苗缺少的是葉綠素a和葉綠素b2條色素帶，A符合題意。故選A。2、D【解析】據(jù)圖分析可知，在維持高血糖的刺激下，胰島B細胞分泌胰鳥素可分為兩個時相：第一時相是血糖升高開始3~5min，胰島B細胞貯存的胰島素釋放，第二時相是血糖升高15min后，胰島素合成酶被激活，胰鳥素合成并釋放?！驹斀狻緼、細胞呼吸分解葡萄糖釋放的能量中有一部分用來合成ATP，還有一部分以熱能的形式散失，A正確；B、胰島素的作用是促進組織細胞對葡萄糖的攝取、轉(zhuǎn)化和利用，胰島素分泌量增加會提高組織細胞吸收葡萄糖的速率，B正確；C、結(jié)合以上分析可知，出現(xiàn)第二時相是受到葡萄糖刺激后，胰島素合成并釋放，C正確；D、胰腺中的胰島分泌胰島素不需要導管，直接分泌進入血液，D錯誤。故選D。3、D【解析】根據(jù)題意和圖表分析可知：氧濃度為a時，只進行需氧呼吸；氧濃度為b時，只進行無氧呼吸；氧濃度為c和d時，同時進行需氧呼吸和無氧呼吸?！驹斀狻緼、氧濃度為a時，酵母菌無乙醇生成不進行無氧呼吸，只進行需氧呼吸，A正確；B、氧濃度為b時，產(chǎn)生的二氧化碳和乙醇等量，說明酵母菌只進行無氧呼吸，b值對應的氧濃度為零，B正確；C、氧濃度為c時，產(chǎn)生的二氧化碳的量多于乙醇的量，說明酵母菌既進行需氧呼吸也進行無氧呼吸，無氧呼吸產(chǎn)生CO2的量等于酒精的量，為6.5mol，因此需氧呼吸產(chǎn)生CO2的量為12.5-6.5=6mol，C正確；D、氧濃度為d時，無氧呼吸產(chǎn)生乙醇的量為6mol，因此有3mol葡萄糖進行了無氧呼吸，有（15-6）÷6=1.5mol葡萄糖進行有氧呼吸，因此無氧呼吸消耗的葡萄糖：需氧呼吸消耗的葡萄糖=2：1，所以有2/3的葡萄糖用于酒精發(fā)酵，D錯誤。故選D。4、A【解析】據(jù)圖分析，①表示葡萄糖載體，②表示胰島素；某抗原的結(jié)構(gòu)酷似胰島B細胞膜的某結(jié)構(gòu)，則因該抗原刺激機體后產(chǎn)生的特異性抗體攻擊胰島B細胞，從而使胰島B細胞合成分泌胰島素異常，而導致Ⅰ型糖尿??；Ⅱ型糖尿病是由于靶細胞膜上的胰島素受體不足，所以在臨床中Ⅱ型糖尿病不能通過注射胰島素治療?！驹斀狻緼、①為葡萄糖載體，載體具有特異性，不能與胰島素結(jié)合，A錯誤；B、②為胰島素，胰島素是分泌蛋白，其合成及分泌有關(guān)的細胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體，B正確；C、Ⅱ型糖尿病患者，病因可能是胰島素受體基因突導致胰島素受體缺乏引起糖尿病，C正確；D、Ⅰ型糖尿病病人由胰島素分泌不足引起，可注射胰島素進行治療，D正確。故選A。5、D【解析】分析甲圖，隨著生長素濃度的加大，一條生長曲線受到抑制，這屬于根的生長曲線（因為根對生長素的敏感性大于莖），另一條生長曲線為莖，P點屬于根的曲線，P點含義是隨生長素濃度升高，生長變慢，表現(xiàn)為抑制作用?！驹斀狻考讏D顯示P點濃度時生長lcm所需時間較多，即促進作用很弱。乙圖中由于重力的影響，對根來說：c點的生長素濃度低，促進生長的較快；d點因重力影響生長素濃度較高，抑制生長，使該側(cè)細胞伸長生長慢。對莖來說：生長素的濃度a點小于b點，a點和b點都促進莖的生長，其中b點生長更快些。因此，甲圖P點最可能對應乙圖中的d點。綜上所述，D正確，A、B、C錯誤。6、D【解析】1、大多數(shù)病原體經(jīng)過吞噬細胞等的攝取和處理，暴露出這種病原體所特有的抗原，將抗原傳遞給T細胞，刺激T細胞產(chǎn)生淋巴因子。少數(shù)抗原直接刺激B細胞，B細胞受到刺激后，在淋巴因子的作用下，開始一系列的增殖、分化，大部分分化成漿細胞，產(chǎn)生抗體，小部分形成記憶細胞?？贵w可以和病原體結(jié)合，從而抑制病原體的繁殖或?qū)θ梭w細胞的附著。在多數(shù)情況下，抗原和抗體結(jié)合后會發(fā)生進一步變化，如形成沉淀或細胞集團，進而被吞噬細胞吞噬消化。記憶細胞可以在抗原消失后很長時間內(nèi)保持對這種抗原的記憶，當再接觸這種抗原時，能迅速增殖分化，快速產(chǎn)生大量的抗體。2、T細胞在接受抗原的刺激后，通過分化形成效應T細胞，效應T細胞可以與被抗原入侵的宿主細胞密切接觸，使這些細胞裂解死亡。病原體失去了寄生的基礎(chǔ)，因而能被吞噬、消滅。【詳解】A、甲與受體結(jié)合后，肝臟加速合成多糖，說明甲是胰島素，胰島素的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)，而與斐林試劑反應生成磚紅色沉淀的是還原糖，A錯誤；B、乙與受體結(jié)合后，靶細胞上的鈉離子通道開放，說明乙是神經(jīng)遞質(zhì)，神經(jīng)遞質(zhì)的合成與高爾基體無必然的聯(lián)系，其分泌與高爾基體有關(guān)，B錯誤；C、丁與靶細胞結(jié)合后，促進生殖器官的發(fā)育和生殖細胞的生成，可以判斷丁是性激素，其化學本質(zhì)是固醇，其受體在細胞內(nèi)不在細胞膜上，C錯誤；D、丙生成后，與靶細胞受體結(jié)合后，人體漿細胞的數(shù)量增加、抗體數(shù)量增多，說明丙是淋巴因子，生成丙（淋巴因子）的細胞（T淋巴細胞）既參與體液免疫也參與細胞免疫，D正確。故選D二、綜合題：本大題共4小題7、（1）①.a1②.a1代表呼吸作用散失的熱能，該部分能量往往大于用于生長、發(fā)育、繁殖所消耗的能量（2）①.同化量②.（a2+b2+c2+d2）/（a1+b1+c1+d1）×100%（3）c1+消費者攝入量中的糞便量（4）在食物鏈中，第一營養(yǎng)級通過光合作用固定太陽能，其他營養(yǎng)級生物通過捕食直接攝取有機物、利用能量；對最高營養(yǎng)級生物來說，能量不會再流向下一個營養(yǎng)級【解析】分析圖示可知，a1、a2表示呼吸作用散失的熱能，b1、b2表示流向下一營養(yǎng)級的能量，c1、c2表示流入分解者體內(nèi)的能量，d1、d2表示該營養(yǎng)級未被利用的能量。【小問1詳解】生產(chǎn)者固定的太陽能有兩大去向，大多數(shù)呼吸作用以熱能形式散失，其他用于自身生長發(fā)育繁殖，故圖中的a1面積應該大于b1+c1+d1之和?！拘?詳解】生態(tài)系統(tǒng)不同營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率，應該用兩營養(yǎng)級之間的同化量比值表示，圖中第一、二營養(yǎng)級間的傳遞效率用圖中字母表示為（a2+b2+c2+d2）/（a1+b1+c1+d1）×100%?！拘?詳解】下一營養(yǎng)級糞便量屬于上一營養(yǎng)級同化量，故圖中生產(chǎn)者固定的能量中表示分解者利用的能量是c1+消費者攝入量中的糞便量。【小問4詳解】在食物鏈中，各營養(yǎng)級獲得能量的方式及能量的流向不完全相同，如在食物鏈中，第一營養(yǎng)級通過光合作用固定太陽能，其他營養(yǎng)級生物通過捕食直接攝取有機物、利用能量；對最高營養(yǎng)級生物來說，能量不會再流向下一個營養(yǎng)級?！军c睛】熟知生態(tài)系統(tǒng)能量流動過程是解答本題的關(guān)鍵，能正確分析圖示的相關(guān)信息是解答本題的前提，掌握能流動在各個營養(yǎng)級中的流動過程以及相關(guān)計算是解答本題的另一關(guān)鍵。8、(1).記憶B細胞(2).抗原(3).抗體(4).吞噬、攝取、處理和呈遞抗原(5).非特異性(6).人體細胞內(nèi)(7).細胞免疫(8).細胞免疫和部分體液免疫【解析】題圖是人體內(nèi)某些免疫細胞的分化和體液免疫過程，數(shù)字表示過程，字母表示細胞或物質(zhì)，其中a表示T細胞，b表示吞噬細胞，c表示B細胞，d表示漿細胞，e表示記憶細胞，X表示抗原，Y表示抗體；①表示造血干細胞增殖分化，②表示B細胞增殖分化，③表示記憶細胞增殖分化，④表示漿細胞分泌抗體，⑤表示抗體抗原反應，⑥表示吞噬細胞吞噬抗原?！驹斀狻浚?）根據(jù)分析可知，e是記憶B細胞，二次免疫時可受到抗原刺激而增殖分化形成漿細胞。X是抗原，Y是漿細胞產(chǎn)生的抗體。（2）⑥表示吞噬細胞b吞噬、攝取、處理和呈遞抗原。溶酶體分解抗原的過程沒有特異性，在免疫學上屬于非特異性免疫。（3）若X是感染人體的病毒，由于病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，故X必須在人體細胞內(nèi)增殖，此時若想將其徹底消滅，則需經(jīng)過細胞免疫，通過效應T細胞與靶細胞結(jié)合，使靶細胞裂解并釋放抗原，然后由體液中抗體與抗原發(fā)生特異性結(jié)合。（4）胸腺是T淋巴細胞成熟場所，T淋巴細胞既可以參與體液免疫又可以參與細胞免疫，所以某患兒胸腺先天性缺失，與正常兒童相比，該患兒缺少細胞免疫和部分體液免疫。【點睛】本題結(jié)合圖示主要考查體液免疫的過程，意在強化學生對相關(guān)知識的識記、理解與運用。9、B【解析】體液調(diào)節(jié)的主要內(nèi)容是激素調(diào)節(jié)，激素是由內(nèi)分泌腺或內(nèi)分泌細胞分泌的起調(diào)節(jié)作用的物質(zhì)，激素調(diào)節(jié)的特點是通過體液運輸、作用于靶細胞或靶器官、微量高效?！驹斀狻緼、皮質(zhì)醇為固醇類激素，通過體液運輸達到靶細胞并與相應受體結(jié)合，A正確；B、外源性皮質(zhì)醇通過負反饋調(diào)節(jié)抑制下丘腦和垂體分泌相應激素，從而抑制皮質(zhì)醇分泌，B錯誤；C、皮質(zhì)醇能夠抑制巨噬細胞的抗原呈遞，從而抑制T細胞的增殖分化及其分泌淋巴因子。巨噬細胞呈遞抗原，T細胞增殖分化分泌淋巴因子，這些過程均與細胞免疫和體液免疫有關(guān)，皮質(zhì)醇會使這些過程受到抑制，C正確；D、皮質(zhì)醇抑制特異性免疫，使患者對其他病原體的抵抗力減弱，容易引發(fā)其他病原體感染，D正確。故選B。10、①.植物葉片中的葉綠素吸收紅光②.利于捕獲更多的光，提高植物遮陰時光合作用強度，為生長發(fā)育提供物質(zhì)能量③.植物（擬南芥）正常光下（不遮陰）遮陰野生型莖伸長不明顯（無避陰反應）莖明顯伸長（避陰反應）光敏色素B突變型莖伸長不明顯（無避陰反應）莖伸長不明顯（無避陰反應）④.IAA⑤.GA⑥.D蛋白⑦.+⑧.-⑨.+⑩.-?.提高了GA與受體結(jié)合能力（促進GA信號轉(zhuǎn)導途徑的某個環(huán)節(jié)）?.基因表達調(diào)控、激素調(diào)節(jié)和環(huán)境因素調(diào)節(jié)【解析】遮陰反應是指陽生植物受到周圍植物遮蔽時，莖伸長速度加快，使株高和節(jié)間距增加，葉柄伸長的現(xiàn)象。該現(xiàn)象是植物適應環(huán)境的體現(xiàn)，有利于捕獲更多的光，提高植物遮陰時光合作用強度，為生長發(fā)育提供物質(zhì)能量的生理意義?！驹斀狻浚?）葉片中的葉綠素進行光合作用時主要吸收紅光和藍紫光。自然光被植物濾過后，其中紅光（R）/遠紅光（FR）的比例下降，原因是植物葉片中的葉綠素吸收紅光。R/FR的變化引起植物的避陰反應，從適應環(huán)境的角度分析其生理意義是利于捕獲更多的光，提高植物遮陰時光合作用強度，為生長發(fā)育提供物質(zhì)能量。（2）由題意知，該實驗是驗證光敏色素B使植物具有避陰反應，實驗材料是野生型和光敏色素B突變型（缺乏有功能的光敏色素B）擬南芥若干。該實驗的自變量是擬南芥的種類、正常光下是否遮陰?？赏ㄟ^在實驗一段時間后，觀察莖伸長速度是否加快、株高和節(jié)間距是否增加、葉柄是否伸長等現(xiàn)象，來驗證光敏色素B使植物具有避陰反應。據(jù)以上分析，實驗設(shè)計思路、預測實驗結(jié)果可以如下：植物（擬南芥）正常光下（不遮陰）遮陰野生型莖伸長不明顯（無避陰反應）莖明顯伸長（避陰反應）光敏色素B突變型莖伸長不明顯（無避陰反應）莖伸長不明顯（無避陰反應）（3）光敏色素B感知R/FR的變化，調(diào)控某些基因表達，如激活生長素（IAA）、赤霉素（GA）合成相關(guān)基因的轉(zhuǎn)錄，促進莖稈伸長。GA還可作用于D蛋白（抑制植物生長蛋白），參與植物的避陰反應。①依據(jù)上述信息，完善在避陰反應中相關(guān)物質(zhì)相互關(guān)系及作用模式圖。方框中選填“IAA”、“GA”、“D蛋白”，在（）中選填“+”、“–”（+表示促進，–表示抑制）。根據(jù)（3）以及①中的相關(guān)信息，按照先填方框、后填括號，按從左到右、從上到下的順序填寫的要求，分別是：IAA、GA、D蛋白、+、一、+、-。②乙烯通常具有縮短節(jié)間，降低株高等抑制生長的作用。而避陰反應中存在增長節(jié)間距、增高株高的現(xiàn)象。但在避陰反應的植物中檢測到乙烯含量增加。乙烯在避陰反應中促生長功能的實現(xiàn)部分依賴于提高植物對赤霉素信號的敏感度，試推測其可能的機制：提高了GA與受體結(jié)合能力或促進GA信號轉(zhuǎn)導途徑的某個環(huán)節(jié)。（4）由（1）知植物的生長發(fā)育與環(huán)境因素有關(guān)；由(3)知植物的生長發(fā)育與光敏色素B感知R/FR的變化，調(diào)