小學(xué)語文人教二年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第四單元-羅永春備課教案

1、柳嘉鎮(zhèn)中心小學(xué)語文科二年級上冊教案設(shè)計 教師 羅永春課題:9、黃山奇石課型:新授課任課教師羅永春教學(xué)內(nèi)容簡析 黃山奇石主要介紹了著名的黃山風(fēng)景區(qū)中的怪石，旨在讓學(xué)生感受大自然的秀麗神奇，初步學(xué)習(xí)介紹景物的方法，激發(fā)學(xué)生對自然的熱愛之情。學(xué)生學(xué)情分析二年級的孩子年齡較小，其身心發(fā)育和生活閱歷都很有限，對自然景觀所表現(xiàn)出的美體會并不深。針對此種情況，在教學(xué)中，教師要注意創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，激發(fā)學(xué)生對課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣，同時借助多媒體呈現(xiàn)一些與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻，幫助學(xué)生將抽象的語言文字轉(zhuǎn)化成可看可感的畫面，以體會文中所描繪的自然景觀的奇特、美麗。教學(xué)重點難點重點：識字寫字，讀背第2-5自然段

2、。難點：結(jié)合文中詞句和圖片感受黃山奇石的神奇有趣。教具學(xué)具及多媒體應(yīng)用生字詞卡片、多媒體課件、磁性田字格、有關(guān)黃山奇石的資料課時2課時教學(xué)目標(biāo)第一課時1.認(rèn)識16個生字，正確、美觀地書寫9個生字。2.正確、流利地朗讀課文。3.了解課文的主要內(nèi)容。4.學(xué)習(xí)第1自然段，結(jié)合課文內(nèi)容理解“中外聞名、尤其”等詞語的意思。第一課時教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動一、出示古詩，質(zhì)疑導(dǎo)入1.教師談話明代旅行家徐霞客說過這樣的話，“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”。(教師多媒體出示詩句，指名學(xué)生讀一讀，)2.教師鼓勵學(xué)生說說對詩句的理解，在此過學(xué)生互動第一課時教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動程中教師補充介紹“五岳”是我國東南

3、西北中地區(qū)五座著名的山。3.教師過渡：為什么徐霞客會對黃山有如此之高的評價呢?這節(jié)課，我們就一起去黃山游覽一番吧!(教師板書課題，指名學(xué)生朗讀課題。)二、初讀課文，整體感知1.教師范讀課文，學(xué)生認(rèn)真傾聽。指名學(xué)生交流自己聽到了哪些關(guān)鍵的信息。2.學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師出示學(xué)習(xí)要求：(1)標(biāo)出自然段序號；(2)借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子；(3)圈出課文中的生字多讀幾遍。3.初讀指導(dǎo)：(1)出示詞語：中外聞名、風(fēng)景區(qū)、安徽省、南部、秀麗、尤其、那些、巨石、一位仙人、每當(dāng)、升起、金光閃閃、天狗、奇形怪狀。指名學(xué)生認(rèn)讀，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)讀情況師生共同評價正音，重點強調(diào)“名、景、省、形”是后鼻音，“著、狀”是翹

4、舌音。正音后再次指名學(xué)生認(rèn)讀，鞏固識字。(2)指名學(xué)生分自然段朗讀課文，在朗讀過程中，根據(jù)學(xué)生的朗讀情況教師適當(dāng)進行指導(dǎo)和范讀，引導(dǎo)學(xué)生將句子讀正確、讀流利。(3)學(xué)生再次自由朗讀全篇課文，爭取將課文讀得更加正確、流利。(4)指名學(xué)生開火車?yán)首x課文。4.整體感知(1)教師過渡通過剛才的學(xué)習(xí)，小朋友們已經(jīng)將課文讀得非常流利了，那么這篇課文主要寫了什么呢?讓我們再次走進課文，邊讀邊思考吧!(2)學(xué)生再次輕聲朗讀課文，邊讀邊想每個自然段主要寫了什么。(3)指名學(xué)生匯報，根據(jù)學(xué)生的交流情況教師適當(dāng)小結(jié)指導(dǎo)：第1自然段簡介黃山風(fēng)景區(qū)，強調(diào)那里的怪石很有趣第2自然段介紹了“仙桃石”；第3自然段介紹了“猴子

5、觀海”；第4自然段寫的是“仙人指路”；第5自然段寫“金雞叫天都”；第6自然段說黃山的奇石還有很多很多。學(xué)生朗讀課題學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)生分自然段朗讀課文學(xué)生開火車?yán)首x課文學(xué)生再次輕聲朗讀課文學(xué)生匯報第一課時教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動(4)課堂小結(jié)通過課文的題目和剛才的學(xué)習(xí)，我們知道這篇課文主要向我們介紹了黃山的奇石。三、品讀課文第1自然段1.指名學(xué)生朗讀第1自然段。2.鼓勵學(xué)生思考，通過朗讀這一段，你有哪些讀書收獲?3.指名學(xué)生交流，在交流過程中教師重點指導(dǎo)以下幾點：(1)鼓勵學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容、舉例來理解“中外聞名”一詞的意思。(2)相機出示黃山風(fēng)景圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，直觀感受。景色秀麗神奇。(3)結(jié)

6、合課文內(nèi)容，通過換詞法，幫助學(xué)生理解“尤其”的意思，并指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)用“尤其”說句子，在具體的語言環(huán)境中加以運用。4.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀第1自然段，在朗讀中突出“尤其”一詞。四、鞏固識字，指導(dǎo)書寫1.出示本課詞語卡片，通過指名讀、開火車讀、男女生對讀、小組讀、齊讀等方式進一步鞏固識字成果。2.單獨出示本課生字，指名學(xué)生認(rèn)讀，并鼓勵學(xué)生為這些生字組詞，在具體的語言環(huán)境中加強理解。3.出示本課要求會寫的生字，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察字形、交流識記方法和書寫要領(lǐng)，如可以通過加一加、減一減、與形近字進行比較等方式來記住生字。4.教師范寫，重點強調(diào)“巨”的筆順是橫、橫折、橫、豎折；“位、狗”是左右結(jié)構(gòu)，要寫得左窄右寬；“部”字右部的雙耳旁比左部稍下。5.學(xué)生自主描紅、臨寫，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生思考學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容、舉例來理解“中外聞名”一詞的意思學(xué)生理解學(xué)生為這些生字組詞，在具體的語言環(huán)境中加強理解學(xué)生自主描紅、臨寫第一課時教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動五課堂小結(jié)同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)