小學(xué)語文人教二年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第四單元-留言條微課

1、學(xué)寫留言條微課教學(xué)設(shè)計學(xué)科語文年級二課題語文園地四課時共 （ 2 ）課時 第（ 2）課時教學(xué)目標(biāo)1.知道留言條的作用，掌握留言條的書寫格式，會寫留言條并能在生活中應(yīng)用。2.讓學(xué)生了解寫留言條的方法，學(xué)習(xí)寫留言條；3.能把事情寫清楚，寫明白，寫話要簡短，培養(yǎng)學(xué)生清楚明白的寫話能力。4.能在留言條當(dāng)中，正確運用禮貌用語，使學(xué)生養(yǎng)成有事留言的好習(xí)慣。教學(xué)重點讓學(xué)生了解寫留言條的方法，學(xué)習(xí)寫留言條，把事情寫清楚。教學(xué)難點了解留言條的作用，并掌握留言條的書寫格式。教學(xué)準(zhǔn)備留言條書寫格式 課件教學(xué)過程師生活動設(shè)計意圖前提測評(5)分一、創(chuàng)設(shè)情境，明確留言條的作用。如果媽媽不在家，外婆打來電話讓你去她家吃飯

2、，你怎么讓媽媽知道而不擔(dān)心呢？提示：可以打電話。如果電話沒人接呢？臨走時可以給媽媽寫一張留言條。明確寫留言條的目的：當(dāng)我們不方便使用或者沒有通信工具的時候，就可以通過寫留言條的方式來告訴別人。導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)(15)分二、學(xué)習(xí)范文，明確留言條的格式。1.課件出示課本中的留言條，指名讀。2.指名學(xué)生交流，根據(jù)學(xué)生的交流情況教師指導(dǎo)。（相機出示課件）課件出示：先寫是留給誰的，再寫有什么事，最后寫自己的姓名和時間。3結(jié)合留言條講解書寫的格式。（課件演示）課件出示：第一，稱呼頂格寫，加上冒號。第二，另起一行空兩格寫告訴對方的事情。要寫得簡單明白，有禮貌。第三，另起一行，在右下方寫自己的姓名。第四，另起一行，在

3、自己的姓名下方寫上日期。4.課件出示：（引導(dǎo)學(xué)生記憶）留言格式很重要，稱呼頂格加冒號。正文前面空兩格， 署名日期右下角。學(xué)生朗讀記憶，運用中熟悉。結(jié)合范例，規(guī)范格式。用順口溜加強格式記憶：留言格式很重要，稱呼頂格加冒號。正文前面空兩格， 署名日期右下角。達(dá)標(biāo)測評(10)分三、書寫練筆，明確留言條的寫法。1.出示教材中的練習(xí)內(nèi)容，學(xué)生認(rèn)真閱讀，弄清楚留言條是寫給誰的，要告訴對方什么事情，然后自主選擇一種情況，寫一張留言條。2.展示學(xué)生所寫的留言條，師生共同評議：從格式是否正確，內(nèi)容表達(dá)是否清楚、正文內(nèi)容是否寫清楚、書寫是否工整等方面進行評議。3.評議后學(xué)生再次修改自己的留言條，達(dá)到格式正確、內(nèi)容表達(dá)清楚、書寫工整等要求。4.教師展示寫得好的留言條。 明確留言條的格式及寫法。課堂小結(jié)(5)分總結(jié)寫留言條格式。生練習(xí)。小結(jié)收獲內(nèi)化提升(5)分 3月11日下午王明去找李紅，他想明天和李紅一起去公園植樹，可是李紅不在家，他寫了張留言條，讓李紅明天上午8點在家等他一起去。請你替王明寫張留言條。同桌互相口述，