小學(xué)語文人教二年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第四單元-10、日月潭教案

1、10.日月潭三岔小學(xué) 馮肖肖教材分析日月潭是部編版二年級語文上冊第四單元的第三篇課文。本單元以“家鄉(xiāng)”為主題編排了登鸛雀樓望廬山瀑布兩首古詩和黃山奇石日月潭葡萄溝三篇課文，從古至今，跨越海峽，表現(xiàn)了祖國的幅員遼闊，風(fēng)光無限，激發(fā)學(xué)生贊美家鄉(xiāng)的感情和認(rèn)識家鄉(xiāng)的渴望。日月潭共三個(gè)部分：第一部分為課文正文，共五個(gè)自然。第一自然段介紹了日月潭的地理位置和周圍的優(yōu)美風(fēng)光日月潭名稱來歷；第二自然段通過兩個(gè)帶有“像”的比喻句，形象生動地描寫了日潭和月潭的形狀以及名字由來。第三自然段“點(diǎn)點(diǎn)燈光、隱隱約約”描寫了清晨的日月潭因薄霧而呈現(xiàn)的朦朧美。第四自然段描繪了日月潭在晨午時(shí)分、晴雨天氣的不同情狀，通過兩個(gè)比喻

2、句描寫了蒙蒙細(xì)雨中的日月潭以及所引發(fā)的美好聯(lián)想。展示了日月潭的景色特點(diǎn)，表達(dá)了作者對日月潭的由衷贊美。第二部分為“潭、灣、湖、繞、茂、盛、圍、勝、央、島、紗、童、境、引、客”十五個(gè)會認(rèn)字；“灣、名、勝、跡、央、麗、展、現(xiàn)、披”九個(gè)會寫字。第三部分為三個(gè)課后題。第一題要求朗讀課文背誦第2-4自然段。第二題讓學(xué)生找出課文中描寫日月潭的美的句子。第三題為六個(gè)四字詞語的讀記。教學(xué)目標(biāo) 1.能用普通話正確流利有感情地朗讀課文，背誦第2-4自然段。2.認(rèn)識“潭、湖、灣”等十五個(gè)字；學(xué)會“灣、名、勝”等九個(gè)字；理解“潭、樹木茂盛、名勝古跡”等詞語。3.通過對“群山環(huán)繞、隱隱約約、好像披上輕紗”等詞語的理解以

3、及比喻句魅力的感受，欣賞日月潭的優(yōu)美，體會作者對日月潭由衷的喜愛。啟發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)：通過對“群山環(huán)繞、隱隱約約、好像披上輕紗”等詞語的理解以及比喻句魅力的感受，欣賞日月潭的優(yōu)美，體會作者對日月潭由衷的喜愛。啟發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛。教學(xué)難點(diǎn)：透過“群山環(huán)繞、隱隱約約”等詞語感受日月潭的美。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、導(dǎo)入圖片導(dǎo)入：日月潭二、生字學(xué)習(xí)（一）會認(rèn)字1、認(rèn)讀后鼻音生字：勝、盛、央、童、境 EQ oac(,1)指名學(xué)生認(rèn)讀，不帶拼音。 EQ oac(,2)學(xué)生一齊拼讀。 EQ oac(,3)認(rèn)讀詞語：勝利、茂盛、中央、兒童、環(huán)境2、認(rèn)讀

4、形聲字：灣、湖、繞、圍、勝、紗、境 EQ oac(,1)形聲字：形聲字是象形字、指事字、會意字的基礎(chǔ)上形成的，由兩部分構(gòu)成，一部分表示意義（形旁），一部分表示聲音（聲旁）。2PPT標(biāo)出五個(gè)字的形旁和聲旁。 EQ oac(,3)加一加：湖、勝 EQ oac(,3)換一換：繞-澆-燒、紗-沙-吵、境-鏡 EQ oac(,4)認(rèn)讀詞語：臺灣、湖泊、環(huán)繞、周圍、輕紗、環(huán)境我會認(rèn)字：出示十五個(gè)會認(rèn)字，學(xué)生開火車認(rèn)讀。詞語認(rèn)讀：日月潭、臺灣、湖泊、環(huán)繞、茂盛、周圍、勝利、中央、小島、輕紗、童話、仙境、吸引、游客認(rèn)讀句子日月潭是我國臺灣省最大的一個(gè)湖。它在臺灣省中部的山區(qū)。那里群山環(huán)繞，樹木茂盛，周圍有許多

5、名勝古跡。湖中央有個(gè)美麗的小島，把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽，叫日潭；南邊像彎彎的月亮，叫月潭。中午，太陽高照，整個(gè)日月潭的美景和周圍的建筑，都清晰地展現(xiàn)在眼前。要是下起蒙蒙細(xì)雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。日月潭風(fēng)光秀麗，吸引了許許多多的中外游客。 （二）會寫字1、我會讀 EQ oac(,1)指名認(rèn)讀。 EQ oac(,2)帶拼音拼讀。 EQ oac(,3)詞語認(rèn)讀：臺灣、有名、好勝、足跡、中央、展現(xiàn)、披掛、聞名中外、風(fēng)和日麗 EQ oac(,4)句子品讀：自由朗讀課文一遍。2、我會寫 EQ oac(,1)一撇一捺要舒展：央、展、披、跡 EQ oac(,2)

6、左窄右寬看仔細(xì)：灣、勝、現(xiàn)、披 EQ oac(,3)房頂夠?qū)挷耪谟辏好?、麗第二課時(shí)朗讀品味請從文中找出一句話來概括日月潭。日月潭風(fēng)光秀麗，吸引了許許多多的中外游客。2、日月潭在哪里？周圍都是什么樣的環(huán)境？為什么它叫日月潭？ EQ oac(,1)日月潭是我國臺灣省最大的一個(gè)湖。它在臺灣省中部的山區(qū)。理解：潭。日月潭在臺灣中部，是臺灣最大的一個(gè)湖。 EQ oac(,2)那里群山環(huán)繞，樹木茂盛，周圍有許多名勝古跡。理解：群山環(huán)繞：四周都是山。 樹木茂盛：樹木長得很好。茂：草木長得旺盛。 名勝古跡：風(fēng)景優(yōu)美和有古代遺跡的著名地方。介紹了日月潭周圍的環(huán)境：山、樹、名勝古跡。 EQ oac(,3)湖中央有

7、個(gè)美麗的小島，把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽，叫日潭；南邊像彎彎的月亮，叫日潭。對比閱讀：比喻句的運(yùn)用更加突出了日月潭的形狀。北邊叫日潭；南邊叫月潭。北邊像圓圓的太陽，叫日潭；南邊像彎彎的月亮，叫月潭。運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地說明了日月潭的名字是右它的形狀得來的。3、課文寫了哪些時(shí)候的日月潭？ EQ oac(,1)清晨的日月潭有什么？它是什么樣子的？清晨，湖面上飄著薄薄的霧。天邊的晨星和山上的點(diǎn)點(diǎn)燈光，隱隱約約地倒映在湖水中。A.你最喜歡清晨的日月潭的什么樣子？B.哪個(gè)詞語可以體現(xiàn)這個(gè)時(shí)候的日月潭的特點(diǎn)？（隱隱約約）清晨的日月潭有霧。天上的星星和山上的燈光，都倒映在湖水中，而且是隱隱約約的

8、。 EQ oac(,2)中午的日月潭是什么樣子的？中午，太陽高照，整個(gè)日月潭的美景和周圍的建筑，都清晰地展現(xiàn)在眼前。要是下起蒙蒙細(xì)雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。清晰-朦朧圖片對比體會清晰與朦朧。清晰：太陽高照，一切都那么清晰。朦朧：下起細(xì)雨，一片朦朧，宛如仙境。4、課文哪些地方體現(xiàn)了日月潭的朦朧美？清晨，湖面上飄著薄薄的霧。天邊的晨星和山上的點(diǎn)點(diǎn)燈光，隱隱約約地倒映在湖水中。要是下起蒙蒙細(xì)雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。5、對比閱讀第一和第五自然段，想一想，第一自然段中那句話體現(xiàn)了“日月潭風(fēng)光秀麗”？日月潭是我國臺灣省最大的一個(gè)湖。它在臺灣省中部的山區(qū)。那里群山環(huán)繞，樹木茂盛，周圍有許多名勝古跡。日月潭風(fēng)光秀麗，吸引了許許多多的中外游客。四、背誦積累1、填空式背誦。日月潭 ，湖水 。湖中央有個(gè) ，把湖水分成 ，北邊像 ，叫 ；南邊像 ，叫 。清晨，湖面上 。天邊的 和山上的 ， 地 。中午， ，整個(gè) 和 ，都清晰地 。要是下起 ，日月潭好像 ，周圍的景物 ，就像 。2、關(guān)鍵字背誦。