初中地理 星球課標(biāo)版 八年級(jí)上冊(cè)《節(jié)約和保護(hù)水資源》課件 課件

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)水之源：了解水資源的構(gòu)成。水之憂： 讀中國徑流量分布圖等，說出我國水資源時(shí)空分布的特點(diǎn)；結(jié)合實(shí)例說明我國水資源時(shí)空分布不均對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響及配置措施。水之愿:通過學(xué)習(xí)了解我國水資源時(shí)空分布不均的特點(diǎn)，能全面、正確地認(rèn)識(shí)水資源的價(jià)值，從而樹立正確的節(jié)水、惜水、保護(hù)水資源的觀念，養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣。第三章 中國的自然資源學(xué)習(xí)目標(biāo)水之源：了解水資源的構(gòu)成。水之憂： 讀圖說出我國水資源時(shí)空分布的特點(diǎn)；結(jié)合實(shí)例說明我國水資源時(shí)空分布不均對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響及配置措施。水之愿:通過學(xué)習(xí)了解我國水資源時(shí)空分布不均的特點(diǎn)，能全面、正確地認(rèn)識(shí)水資源的價(jià)值，從而樹立正確的節(jié)水、惜水、保護(hù)水資源的觀

2、念，養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣。十年磨一件范國雄（新浪微博：愛弄PPT的老范）高中地理課件/第三代電話QQ：1476360113十年磨一件范國雄（新浪微博：愛弄PPT的老范）高中地理課件/第三代電話QQ：1476360113第三章 中國的自然資源看視頻，了解水資源的構(gòu)成。水之源微課學(xué)習(xí)水之源淡水湖泊水主要淡水資源河流水徑流水資源降水現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)主持人出示分布圖、數(shù)據(jù)圖、景觀圖或文字資料 主持人發(fā)布互動(dòng)話題臺(tái)下觀眾可以交流、研討回答主持人所提問的問題互動(dòng)規(guī)則現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)互動(dòng)目標(biāo)：讀圖說出我國水資源時(shí)間分布特點(diǎn)互動(dòng)方法：讀圖分析、歸納總結(jié)互動(dòng)一互動(dòng)一讀圖，回

3、答水資源時(shí)間分布特點(diǎn)。水之憂長江各月降水量長江宜昌水文站逐月徑流量變化長江宜昌段各月降水量水資源時(shí)間分布不均夏秋多冬春少互動(dòng)一讀圖，回答水資源年際變化特點(diǎn)。水之憂水資源年際變化大鄱陽湖地區(qū)年降水量變化豐水年枯水年感同身受感受目標(biāo)：結(jié)合圖片、案例感受我國水資源時(shí)間分布不均帶來的影響方法：讀案例、感受、歸納感同身受結(jié)合案例，感受水資源時(shí)間分布不均帶來的影響。水之憂干旱洪澇夏季夏季如何防治水資源時(shí)間分布不均帶來的不利影響?；?dòng)一董鋪水庫和大房郢水庫開啟泄洪模式目的是為強(qiáng)降雨騰出庫容三峽水庫啟動(dòng)第九次175米實(shí)驗(yàn)性蓄水現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)互動(dòng)二互動(dòng)目標(biāo)：讀圖分析我國水資源空間分布特點(diǎn)互動(dòng)方法：讀圖分析、歸納總結(jié)互

4、動(dòng)二思考：同一時(shí)間，南方的珠江和北方的黃河河流徑流量有何差異？水之憂五月黃河五月珠江黃河珠江互動(dòng)二讀分布圖，歸納水資源空間分布特點(diǎn)。水之憂水資源空間分布特點(diǎn)南方（ ），北方（ ）從（ ）向（ ）遞減。中國的徑流帶分布多 東南沿海 西北內(nèi)陸 少 東部（ ），西部（ ）多 少 中國年降水量的分布合作探究探究目標(biāo)：探究我國水資源空間分布不均帶來的影響并提出解決措施探究方法：設(shè)疑、小組合作、讀圖分析、歸納總結(jié)探究讀數(shù)據(jù)圖，歸納水資源南方、北方水資源配置差異。水之憂南方地區(qū)：水 地 北方地區(qū)：水 地 多多少少資源不匹配中國南、北方土地與水資源對(duì)比中國的徑流帶分布平水帶枯水帶分析我國水資源空間分布不均帶來

5、的影響。探 究探究水之憂中國人口密度人口多耕地多我國工業(yè)分布圖工業(yè)發(fā)達(dá)供需矛盾探究 南水北調(diào)工程通過水資源跨流域的合理調(diào)配，大大緩解我國北方地區(qū)水資源的短缺問題,促進(jìn)了南北方經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和人口、資源、環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。探究如何解決我國水資源空間分布不均帶來的問題。探究如何解決我國水資源空間分布不均帶來的問題探究跨流域調(diào)水有效緩解了水資源空間分布不均的問題水資源時(shí)空分布時(shí)間分布不均空間分布不均生產(chǎn)生活需求修建水庫調(diào)水工程不匹配解決措施滿足解決解決時(shí)空分布水資源需求人均占有量水資源使用我國水危機(jī)不均與日俱增少污染浪費(fèi)嚴(yán)重氵舌活面對(duì)日益緊張的缺水現(xiàn)狀怎么才能活下去？水之愿發(fā)布心愿深入思考認(rèn)真撰寫發(fā)布交流結(jié)合教材及生產(chǎn)生活實(shí)際等。寫一條節(jié)約和保護(hù)水資源的措施或方法。張貼到水資源心愿樹上，交流研討彼此的想法。水之愿少 喝水水之愿海綿城市水之愿海綿城市海綿城市水之愿國家層面：立法保護(hù)。 政府層面：防治污染、 推廣節(jié)水產(chǎn)品和技術(shù)。 個(gè)人層面：培養(yǎng)節(jié)水意識(shí)。詳細(xì)記錄家里每天的用水量一周后匯總并制定家庭節(jié)水計(jì)劃 按計(jì)劃實(shí)施后，再次記錄一周布置作業(yè)源于生活用于生活在班級(jí)里