教科版七年級思想品德上冊第一課教學(xué)分析設(shè)計與學(xué)生自學(xué)教材

1、PAGE PAGE 7教師教學(xué)分析設(shè)計第一課 走進中學(xué)一、課前準(zhǔn)備（一）教學(xué)要求：1. 熟悉新的校園環(huán)境； 2. 積極與同學(xué)、朋友交往，培養(yǎng)熱情、開朗的性格； 3. 了解教師的工作特點，增進與老師的感情。 （二）教材分析：教材結(jié)構(gòu)：本課包括“校園風(fēng)景線”和“跨越陌生”兩部分，其中第一部分引導(dǎo)學(xué)生了解新學(xué)校，包括學(xué)校的外觀、歷史和校訓(xùn)。第二部分引導(dǎo)學(xué)生熟悉新的人際環(huán)境，包括新同學(xué)、新老師和新集體。這兩部分內(nèi)容旨在引導(dǎo)學(xué)生融入新集體，熱愛新老師、團結(jié)同學(xué)，建立新友誼，提高與同學(xué)、老師進行溝通和交往的能力，增強自我管理、適應(yīng)新環(huán)境的能力。（三）教學(xué)重難點分析：教學(xué)重點：如何結(jié)識新同學(xué)以及如何適應(yīng)班級

2、與學(xué)校生活教學(xué)難點：理解本校校訓(xùn)的含義和制定校訓(xùn)的意義；設(shè)計本班班訓(xùn)和班徽；制定班級公約和班級工作計劃。（四）教學(xué)時間：本課建議用兩課時完成，每一部分各用1課時。（五）教學(xué)設(shè)想使用多媒體、創(chuàng)設(shè)情景、小游戲、合作討論第一課時 跨越陌生教學(xué)要求：學(xué)會結(jié)識新同學(xué)、走近新老師。學(xué)會融入新集體、適應(yīng)新環(huán)境。教學(xué)過程：導(dǎo)入：以詢問學(xué)生入學(xué)感受的方式導(dǎo)入本課。二、活動步驟： 本步驟通過“學(xué)校我知道”、“我為班級獻計策”兩個活動來增進對新學(xué)校的了解、對班級建設(shè)的參與意識，激發(fā)集體榮譽感和主人翁精神。板書第一課時 校園風(fēng)景線了解學(xué)校、熱愛學(xué)校規(guī)劃班級、建設(shè)集體課堂小結(jié)： 通過本堂課的活動，我們對學(xué)校有了更好的認(rèn)

3、識，我們學(xué)校有著悠久的歷史、高遠(yuǎn)的辦學(xué)宗旨和良好的校風(fēng)，我們要謹(jǐn)記我們的校訓(xùn)，一言一行不負(fù)學(xué)校對我們的期望，團結(jié)、勵志、求實、進取，努力學(xué)習(xí)，提高修養(yǎng)，熱愛集體、建設(shè)班級，充實愉快地過好每一天！課堂訓(xùn)練與課后練習(xí)見學(xué)生自學(xué)輔導(dǎo)教程六、課后感言： 附：自學(xué)輔導(dǎo)教程參考答案一、課內(nèi)自測：（一）填充題1、風(fēng)格 特色 2、良好校風(fēng) 行為準(zhǔn)則和規(guī)范 辦學(xué)宗旨和歷史傳統(tǒng) 文化追求和精神風(fēng)貌（二）選擇題1、C 2、A 3、A 4、D 5、D(三)非選擇題： 略二、課后升華：略第二課時 跨越陌生教學(xué)要求：學(xué)會結(jié)識新同學(xué)、走近新老師。學(xué)會融入新集體、適應(yīng)新環(huán)境。教學(xué)過程：導(dǎo)入：通過回顧上一節(jié)課所探討內(nèi)容導(dǎo)入本課

4、所要探討的問題?；顒硬襟E：通過“自我介紹”、“了解我們的老師”、“我理想中的班集體”三個活動來提高學(xué)生與同學(xué)、老師進行溝通和交往的能力，增強自我管理、適應(yīng)新環(huán)境的能力。板書設(shè)計：第一課 走進中學(xué)第二課時 跨越陌生走近新同學(xué)自我介紹走近新老師了解我們的老師讓我們同行理想中的班集體課堂小結(jié)通過今天一系列的活動，我們跨越了陌生，我希望大家能像兄弟姐妹般相親相愛，融入我們班集體這個大家庭，讓友愛互助、歡聲笑語蕩漾在我們中間。 課堂訓(xùn)練與課后練習(xí)見學(xué)生自學(xué)輔導(dǎo)教程六、課后感言： 附：自學(xué)輔導(dǎo)教程參考答案一、課內(nèi)自測：（一）填充題1、善意的微笑 友好的動作2、指導(dǎo)者 引路人 學(xué)習(xí)上的困難 生活中的問題（二

5、）選擇題1、C 2、C 3、A 4、B 5、C(三)非選擇題（1）適應(yīng)中學(xué)新生活，發(fā)現(xiàn)生活中的樂趣；（2）與同學(xué)積極交往，對同學(xué)要主動熱情；（3）要有團隊合作精神，要樂于助人；正確處理個人和集體的關(guān)系；自覺維護集體的榮譽和利益。二、課后升華：他們在討論新生的適應(yīng)問題，小傘的說法更好一些。小藝不愿看到改變的環(huán)境，拒絕接受新的環(huán)境；小瑗很被動地接受了新環(huán)境，只有小傘能夠積極主動地去適應(yīng)新的環(huán)境。我認(rèn)為，我們升入初中，開始了新的生活，又是一個新的起點，我們要積極主動地去認(rèn)識和適應(yīng)這個新環(huán)境。了解新學(xué)校、新老師和新同學(xué)，讓自己快快融入集體，適應(yīng)新生活。學(xué)生自學(xué)輔導(dǎo)資料第一課 走進中學(xué)班級 姓名 學(xué)號

6、一、課前導(dǎo)航：（一）學(xué)習(xí)時數(shù)：2課時（二）學(xué)習(xí)重難點1、如何結(jié)識新同學(xué)以及如何適應(yīng)班級與學(xué)校生活2、理解本校校訓(xùn)的含義和制定校訓(xùn)的意義；3、設(shè)計本班班訓(xùn)和班徽；制定班級公約和班級工作計劃。（三）問題索引我們應(yīng)當(dāng)怎樣看待自己的學(xué)校？ 什么叫校訓(xùn)？校訓(xùn)有何意義？ 我們?nèi)绾尾拍茏呓峦瑢W(xué)？ 為什么要尊敬老師？我們應(yīng)怎樣與老師交往？ （四） 我想發(fā)問：（1） （2） 第一課時 校園風(fēng)景線一、課內(nèi)自測：（一）填充題1、每所學(xué)校都有自己的 和 ，只要用心關(guān)注、細(xì)心感受，我們一定能發(fā)現(xiàn)她的可愛之處。2、校訓(xùn)是為了樹立 而制定的，要求全體師生共同遵守的 .和 。它集中反映了一所學(xué)校的 和 ，體現(xiàn)了學(xué)校的 .和

7、 。（二）單項選擇題 1、進入初中對于我們來說，意味著站在了一個新的起點。這個“新起點”主要是指（ ）A、新的學(xué)習(xí)環(huán)境 B、新老師 C、我們自身成長的新起點 D、新同學(xué)2、以下關(guān)于校史的說法正確的有（ ）每一所學(xué)校都有自己的歷史 校史記錄著學(xué)校誕生和發(fā)展的歷程校史見證了學(xué)校歷史上發(fā)生的重大事件 有些學(xué)校沒有自己的歷史A、 B、 C、 D、3、校訓(xùn)是學(xué)校為了樹立優(yōu)良作風(fēng)而制定的，是要求全體師生共同遵守的行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范。校訓(xùn)能夠（ ）集中反映一所學(xué)校的教育宗旨 集中反映一所學(xué)校的歷史傳統(tǒng)集中反映一所學(xué)校的辦學(xué)特色 集中反映一所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量A、 B、 C、 D、4、在我們學(xué)校里，下列屬于學(xué)校精

8、神文明的是（ ）實驗樓 圖書館 心理輔導(dǎo)室 校史 校訓(xùn)A、 B、 C、 D、5、在新的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活，有很多新鮮事需要我們用良好的心態(tài)去感受。下面幾種心態(tài)中不可取的是（ ）A、看到新的學(xué)校，我覺得自己又有了一個全新的開始 。 B、看到新奇的實驗儀器，我感到科學(xué)在向我們招手。C、看到新的同學(xué)和老師，我相信自己又會多一批良師益友。 D、看到厚厚的教材，我覺得學(xué)習(xí)肯定很苦很累，前途渺茫。(三)非選擇題 你的學(xué)校建于哪一年？主要經(jīng)歷了哪些沿革？學(xué)校有哪些主要建筑？有多少教室、實驗室和辦公室？二、課后升華：活動內(nèi)容：畫學(xué)校平面圖要求：平面圖上要標(biāo)出校長辦公室、教務(wù)處、總務(wù)處、政教處、班主任辦公室、任課

9、教師辦公室、校醫(yī)室、圖書館、餐廳等與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活密切相關(guān)的部門。 第二課時 跨越陌生一、課內(nèi)自測：（一）填充題1、給新同學(xué)一個 ，做出一個 ，我們很快就會擁有新的朋友，擁有和諧融洽的同學(xué)關(guān)系。2、老師是我們學(xué)會學(xué)習(xí)的 ，是我們學(xué)會做人的 。無論是 ，還是 ，都可以向老師請教。（二）單項選擇題 1、到了新班級，我們可以采取一些方式盡快地與同學(xué)認(rèn)識，并結(jié)成好朋友。下列方式不恰當(dāng)?shù)氖牵?）A、主動作自我介紹 B、主動了解和幫助同學(xué) C、只與有相同愛好的同學(xué)相互交流 D、建議班集體開展一些小組互助活動2、走進中學(xué)的你，面臨的一切都是新的。新的班級，新的老師，新的同學(xué)。面對新環(huán)境，下列想法不正確的是

10、（ ）A、我要盡快適應(yīng)老師和同學(xué) B、我要積極參加校園文化活動 C、都是陌生的人，我只和認(rèn)識的同學(xué)一起學(xué)習(xí) D、我要主動伸出友誼的“橄欖枝”，結(jié)識新同學(xué)3、進入中學(xué)以后，每個人都想在一個良好的班集體中學(xué)習(xí)和生活。下列措施和建議有助于創(chuàng)建良好班集體的是（ ）樹立共同的目標(biāo) 各盡所能，發(fā)揮所長，奉獻集體團結(jié)協(xié)作，互助前行 學(xué)生各做各的，班主任老師嚴(yán)盯死守A、 B、 C、 D、4、“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！甭?lián)系課本知識，對這句話理解正確的有（ ）老師僅僅是我們學(xué)會學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者 老師不僅是我們學(xué)會學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們學(xué)會做人的引路人只有課堂上、學(xué)習(xí)上的困難、問題，才能向老師提問、請教 無論是在學(xué)

11、習(xí)上，還是在生活中，我們遇到的困難、問題，都可以向老師提問、請教A、 B、 C、 D、5、中學(xué)生活與小學(xué)生活相比發(fā)生了很大的變化，積極適應(yīng)新的生活，是我們每一個同學(xué)都必須努力做到的。為此，我們要（ ）自覺遵守規(guī)章制度 廣泛結(jié)交新的同學(xué)，趁開學(xué)初，與同學(xué)去瀟灑一回調(diào)整好心態(tài)，尋求新的學(xué)習(xí)方法，積極主動地學(xué)習(xí) 嚴(yán)格要求自己，勇敢地面對各種挑戰(zhàn)A、 B、 C、 D、(三)非選擇題 新學(xué)校，新環(huán)境，小紅在上小學(xué)時就渴望早日長大，快快成為中學(xué)生，可如今成為中學(xué)生的她走進中學(xué)校園后，才發(fā)現(xiàn)中學(xué)生活并非像想象中的那么完美。她對新的環(huán)境新奇而又陌生，對新的老師和同學(xué)更是不知如何相處，心中十分矛盾，認(rèn)為自己很難適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。 問：她該怎么辦呢？請你為她想辦法。二、課后升華： 閱讀下列材料，回答問題. 中學(xué)開學(xué)的第一天，在上學(xué)的路上，幾位初一的新同學(xué)議論紛紛： 小藝說：“中學(xué)太