差生作文教學(xué)體會點(diǎn)滴

1、 學(xué)困生作文教學(xué)轉(zhuǎn)化體會點(diǎn)滴 廣漢市金魚小學(xué) 梁恩琪作文教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分。作文是學(xué)生認(rèn)識水平和語言文字表達(dá)能力的體現(xiàn)。由于學(xué)生發(fā)展水平不同，寫作能力也就有差異，也就是說：只要有“教育”，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化就是一個(gè)永恒的主題。在此我就本人在學(xué)困生作文教學(xué)中的體會點(diǎn)滴總結(jié)如下。一、教師要正確認(rèn)識寫作能力差的學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)其“閃光點(diǎn)”。教師要了解學(xué)生差的原因，正確認(rèn)識學(xué)困生，不歧視、厭惡學(xué)困生。根據(jù)學(xué)生可塑性和可變性很大的情況，教師對轉(zhuǎn)化他們要充滿耐心和信心。不管多差的學(xué)生，他總是會有長處，教師要善于發(fā)現(xiàn)其“閃光點(diǎn)”，以“點(diǎn)”帶“面”，讓其全面發(fā)展，樹立其學(xué)習(xí)信心。在一次作文訓(xùn)練中，我發(fā)現(xiàn)

2、一名學(xué)生書寫很工整，但作文中心不明確，像流水賬。我就把這位學(xué)生的書寫與其他同學(xué)比較，讓他看到自己的長處。對于他寫作文記流水賬則采取談心的方法委婉指出，并給他講了如何突出中心。這位同學(xué)愉快地接受了我的意見，作文書寫更整齊了，寫作能力也不斷提高。二、堅(jiān)持正面教育，讓愛的甘露滋潤學(xué)生的心田。教師的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都要體現(xiàn)對學(xué)生的愛護(hù)。特別對寫作能力差的學(xué)生更要注意，對待他們應(yīng)以表揚(yáng)為主。我班原有一位同學(xué)作文不能寫自己的真情實(shí)感。她作文時(shí)不是搜腸刮肚，就是刻意雕琢，使得文章“無病呻吟”，矯揉造作。此時(shí)，我在評語中首先肯定她寫作的積極性，抓住她作文中的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)堅(jiān)持正面教育，循循善誘。我的親切啟發(fā)和耐心指導(dǎo)

3、讓她感受到我對她的關(guān)心與愛護(hù)。慢慢的她也能寫真實(shí)的內(nèi)容，每次作文都能表達(dá)出真情實(shí)感。試想，教師一發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文的不足就嚴(yán)厲地批評甚至奚落，學(xué)生的自尊心就會受到傷害，對教師、對作文都會產(chǎn)生畏懼，這樣又如何能寫好作文呢？三、教師要因勢利導(dǎo)，抓住時(shí)機(jī)，激起學(xué)生的寫作興趣。興趣是作文的先導(dǎo)，誘發(fā)興趣，激起學(xué)生“寫”的欲望至關(guān)重要。對作文不感興趣，反應(yīng)在寫作學(xué)困生身上最為明顯，所以教師要因勢利導(dǎo)，抓住時(shí)機(jī)，激起學(xué)生的寫作興趣。記得有一次，一位學(xué)生拿不及格的試卷回家請家長簽字，其父一看試卷就大發(fā)雷霆，罵兒子不爭氣，還動(dòng)手打了兒子一巴掌。我了解到這種情況后，勸這位學(xué)生不要喪失信心，鼓勵(lì)他以爸爸，我想對您說為題

4、，對爸爸說說自己的心里話。該生此時(shí)有滿肚子的話要說，他寫出了一篇內(nèi)容充實(shí)，真實(shí)感人的文章。這篇文章在班上的黑板報(bào)中登出，受到了同學(xué)們的稱贊。從此，這位學(xué)生對寫作產(chǎn)生了興趣，其他學(xué)科成績也有了明顯上升。四、對待學(xué)困生不能希冀其驟然間就轉(zhuǎn)變，要遵循循序漸進(jìn)的原則，切忌操之過急。寫作學(xué)困生不是一朝一夕或幾朝幾夕就能轉(zhuǎn)變的，要讓學(xué)生找準(zhǔn)自己通過努力可能達(dá)到的最切近目標(biāo)，一步一步地提高寫作能力。對于寫不來作文的學(xué)生，我要求他們每天堅(jiān)持寫日記。開始只寫一句話，寫清“今天誰干了什么？”或“今天什么東西怎么樣了？”等，堅(jiān)持寫幾天后，就把一句話增加到兩句、三句這樣就由寫一句話發(fā)展到寫一段話，然后再輔導(dǎo)他們分專題

5、練寫。如寫事的訓(xùn)練，先寫一件事，第一天寫“一件開心的事”，方法是開篇點(diǎn)題，然后寫清這件事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，最后再次點(diǎn)題；第二天寫“一件傷心的事”，方法同第一天一樣一點(diǎn)一點(diǎn)地來，循序漸進(jìn)，日積月累，學(xué)困生也能作文了，有時(shí)還能寫出比較感人的文章。學(xué)困生從中嘗到成功的喜悅，寫作也就更有信心了。五、要培養(yǎng)寫作學(xué)困生認(rèn)真修改作文的習(xí)慣，使文章越改越好?！拔恼虏粎挵倩馗摹?，認(rèn)真修改自己的作文，可以使作文寫得更好，這對于學(xué)困生來說尤為重要。學(xué)困生寫完作文后，教師要讓他們自己多讀幾遍，在讀中發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)，讀給自己聽，也讀給他人聽，虛心接受別人的意見。聽別人發(fā)言時(shí)也要認(rèn)真，注意把別人的作文和自己的對比，找出不足，認(rèn)真修改