新北師大版三年級語文下冊《通過一件事寫人》優(yōu)質(zhì)課教案-3

1、通過一件事寫人習(xí)作目標(biāo) ：留心觀察周圍的人和事， 學(xué)會抓住一件事來描寫人物 的特點。要點闡述 ：本次習(xí)作是讓學(xué)生練習(xí)寫人，讓學(xué)生從生活中汲取素材，寫真 人真事，說實話。寫自己的同學(xué)。寫的時候姓名、年齡、相貌、個性、興趣愛好、 優(yōu)缺點都可以寫， 但一定要簡單明了。 重點是通過一件事來描寫 人物的特點。寫完后讀給同學(xué)聽聽，看看是不是寫的像你的同學(xué)。課前活動 ：結(jié)合語文實踐活動課，開展“我來說說我的同學(xué)”的活動。課前活動時，事先有意讓學(xué)生回憶和收集童年生活中自己的 同學(xué)的某一特點的素材，然后學(xué)生自愿組合。通過活動，同學(xué)們相互交流，敞開來說自己眼中的同學(xué)是什 么樣的人?；顒犹崾荆宏U述的同學(xué)要善于觀察，

2、抓住特點，不要只講同學(xué)的外貌， 還要講他的性格特點或有關(guān)他的小故事。同學(xué)的長相有什么特點？他有什么特長？在他身上發(fā)生什么 有趣的事？你喜歡他嗎？相互啟發(fā)，豐富素材，讓作文和生 活緊密聯(lián)系，為習(xí)作做好準(zhǔn)備。 學(xué)習(xí)重點：認(rèn)真觀察同學(xué)的外貌， 了解同學(xué)的性格特點以及愛好， 選擇一件事來突出人物的特點，要有重點的介紹。學(xué)習(xí)難點： 抓住有趣的事，寫出同學(xué)的特點。教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣，引入習(xí)作。同學(xué)們， 在我們一起學(xué)習(xí)生活的三年里， 你一定認(rèn)識了不少 的同學(xué)，他們個性不同，也許他是個好學(xué)的孩子，也許他樂于助 人卻淘氣頑皮， 也許他活潑可愛卻不愛學(xué)習(xí)， 因為一起的學(xué)習(xí)生 活，你一定非常熟悉并全面了解他了。

3、 有興趣向大家介紹你真實 的同學(xué)嗎？今天， 老師給大家提供一個機(jī)會， 根據(jù)同學(xué)的特點通 過一件事情來表達(dá)你的真實情感，好嗎？ 三、課件出示圖片1、觀察，說說寫人記事的作文應(yīng)注意什么？2、課件出示寫作要求。二、同學(xué)互說，介紹自己的同學(xué)。（一）要求： 1.性格、愛好以及他的優(yōu)缺點，主要是通過你們之間的一件事或 與他有關(guān)的一件事來描述。2.搭建交流平臺，鼓勵學(xué)生說真話，說真事，夸夸自己的同學(xué)， 介紹同學(xué)外貌要抓住他（她）與眾不同的特點來敘述 ，說說他 的特點時要抓住與他有關(guān)的一件事來敘述，才能突出中心。突出同學(xué)的特點不一定詳細(xì)，但要把主題敘述清楚。（二）同位互說，互相補(bǔ)充。（三）推薦說的好的學(xué)生全班

4、交流。同學(xué)一：吳多恒我的同學(xué)吳昊澤，是個淘氣的男孩兒，今年十歲了。他的小 平頭理的很新奇，在左右兩側(cè)還理個大寫的“M ”。一對快活的小眼睛， 常常瞇成一條縫還帶著笑意。 他總是做一些違反班級學(xué) 校紀(jì)律的事， 所以他是老師辦公室的常客。 學(xué)校規(guī)定不讓學(xué)生及 任何人隨便把自己帶的食品扔到甘泉去喂魚。 你看他， 竟然把自 己帶的麻辣薯條偷偷地扔進(jìn)了甘泉。 就這事她成了學(xué)校誰人不知 的紅人。（老師點評：外貌敘述很有新意，特點突出。扔辣條這件事 進(jìn)行了簡單的描述， 如果寫作時加進(jìn)吳昊澤的動作、 心理活動的 細(xì)節(jié)描寫，作文就有血有肉了。 ） 同學(xué)二：劉思妤吳多恒是我們班的班長， 他是我們班典型的美男子 。

5、小寸 頭，細(xì)高個，愛衛(wèi)生。他不但學(xué)習(xí)好、能說會道還樂于助人。本 學(xué)期開校我們班新轉(zhuǎn)來了一位外縣的同學(xué)叫張開元。 因為剛來膽 子比較小再加上他的家鄉(xiāng)口音比較重，有些調(diào)皮的孩子就笑話 他，他越發(fā)的不敢說話， 不管什么時候他總是一個人孤零零的坐 在那，很孤獨的樣子。 這些都被吳多恒看在眼里記在心里。 于是， 吳多恒就利用課余時間教張開元說普通話， 還拉他玩游戲， 這不， 才四個星期， 張開元好像變了個人似的， 不但普通話過關(guān)了性格 也開朗了許多。你們說，他是不是樂于助人的孩子啊?。ɡ蠋燑c評：老師覺得“ 他是我們班典型的美男子”這句 話去掉好一點，如果有這句話對他的外貌描寫就增加了難 度。助人為樂這件

6、事敘述的真實自然，把吳多恒敘述得栩栩 如生。）同學(xué)三：韓欣宇我們班的楊建瑞在全校都顯得很特別， 都是因為他后腦勺上 那一根又細(xì)又長有點亂有點臟的小辮子。 這是我們家鄉(xiāng)的一個風(fēng) 俗，就是孩子剃滿月頭時，后腦勺下方留一撮胎毛不剃掉，等長 長了把它編成小辮， 留到十二歲行成人禮時才剃干凈， 所以因為 他那個小辮子顯得很特別所以他成了我們?nèi)５拿恕罱ㄈ疬€有一個與眾不同的特點， 他喜歡翻垃圾箱找同學(xué)們 扔掉的垃圾袋自己再津津有味的吃一遍。 你看， 數(shù)學(xué)課上了楊建 瑞的位子是空的， 老師就讓班長去找， 結(jié)果他就在垃圾箱那里翻 垃圾吃，手臟嘴臟，反正全身都讓人不舒服，老師也很頭疼。（老師點評：外貌敘述很

7、有特點，給人留下了深刻的印象。 就是楊建瑞翻垃圾箱這件事在敘述時加一點他的神態(tài)、動作描 寫，楊建瑞這個人物就飽滿了。 ）三、確定對象，自主習(xí)作。1、從交流 “我的同學(xué)” 的活動中可以看出同學(xué)們既能仔細(xì)觀察， 善于表達(dá)，又能仔細(xì)的聽，認(rèn)真的想。接下來，我們就動筆來寫 寫我們當(dāng)中最有趣的同學(xué)吧！ 2、以同學(xué)為寫作對象，自主習(xí)作。四、認(rèn)真思考，下筆習(xí)作。 1、認(rèn)真讀要求，弄明白要寫什么。先想一想要介紹同學(xué)的什么 特點，再想想怎樣介紹。他的哪件事給你留下了深刻的印象？ 2、引導(dǎo)學(xué)生閱讀下面一段話，開拓思路。我的爸爸我很自豪， 我有一位誠實守信的老爸，他比較高，頭 發(fā)就像那茂密的草叢，一雙炯炯有神的眼睛

8、和一對濃濃的眉 毛，身體很健康。爸爸一直要求我做人要誠實，不能說假話，說到的事情 就一定要做到，做不到不要說。爸爸不光口頭說，還做到了 誠實守信，從中教育我。前段時間，我看中了一個滑板，想讓爸爸給我買一個， 誰知，爸爸竟然說： “太貴了，我去找找有沒有便宜點的， 不過我一定會給你買的。 ”我十分沮喪，那段時間，我一直 悶悶不樂的。正當(dāng)我快失望的時候，爸爸突然神秘兮兮的對 我說：“明“明天，我有 老爸又對我說： “孩子，一個人如 果沒有誠信的話就沒有了朋友和親人。記住一句名言， 誠 信是財富，不應(yīng)該隨意虛擲 ?！边@就是我的父親，一個誠實而守信用的父親，他時時刻 刻的教育著我，讓我懂得了許多的道理。（1）讀讀這篇習(xí)作，對你有什么啟發(fā)？（2）你準(zhǔn)備怎樣介紹你的同學(xué)呢？ 師：怎樣才能更好地完成這次習(xí)作呢？首先， 抓住同學(xué)最具特點 的外貌特征用三言兩語來介紹， 這個特點一定要給讀者留下深刻 的印象。語言要生動活潑，幽默風(fēng)趣。其次，通過一件事來表現(xiàn) 同學(xué)的性格特點，這件事要能體現(xiàn)同學(xué)的頑皮搗蛋、不愛學(xué)習(xí)、 天真無邪、不愛講究衛(wèi)生等特點。這是這次習(xí)作的重點，要把事 情的過程寫詳細(xì)， 寫作時要通過人物的語言、 動作神態(tài)來表現(xiàn)他 的特點，這樣人物才能鮮活，中心才能突出。最后結(jié)尾時總結(jié)全 文，來個畫龍點睛之筆， 用一兩句精