指導(dǎo)老師實(shí)習(xí)工作總結(jié)

1、指導(dǎo)老師實(shí)習(xí)工作總結(jié)指導(dǎo)老師實(shí)習(xí)工作總結(jié)1 x年春，我?guī)ьI(lǐng)計(jì)算機(jī)、商務(wù)英語(yǔ)等專業(yè)同學(xué)在慶鴻電子有限公司進(jìn)行了為期三個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)，其目的是為了完成理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步提高同學(xué)的思想覺(jué)悟、實(shí)踐力氣，尤其是觀看、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作力氣，以便把同學(xué)培育成為社會(huì)所需要的高素養(yǎng)的復(fù)合型人才，指導(dǎo)老師實(shí)習(xí)工作總結(jié)。 現(xiàn)將實(shí)習(xí)狀況及效果總結(jié)如下： 明的確習(xí)目的：頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)校教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。它的一個(gè)重要功能，在于運(yùn)用教學(xué)成果，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作畢竟有多大距離，并通過(guò)綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)方案，改革教學(xué)內(nèi)容與方法供應(yīng)實(shí)踐依據(jù)。

2、 1、培育同學(xué)的實(shí)際力氣，而這種實(shí)際力氣的培育單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必需從課堂走向工廠。目的就在于讓同學(xué)通過(guò)親身實(shí)踐，了解實(shí)際的機(jī)械加工和工藝過(guò)程，生疏工廠管理的基本環(huán)節(jié)，實(shí)際體會(huì)一個(gè)機(jī)械工人的基本素養(yǎng)要求，以培育自己的適應(yīng)力氣、組織力氣、協(xié)調(diào)力氣和分析解決實(shí)際問(wèn)題的工作力氣。 2、預(yù)演和預(yù)備就業(yè)工作。通過(guò)實(shí)習(xí)，讓同學(xué)找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充相關(guān)學(xué)問(wèn)，為求職與正式工作做好充分的學(xué)問(wèn)、力氣預(yù)備，從而縮短從校內(nèi)走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。 實(shí)習(xí)管理實(shí)習(xí)同學(xué)具有雙重角色。他們既是學(xué)校派出的同學(xué)，又是實(shí)習(xí)單位的工作人員，工作總結(jié)指導(dǎo)老師實(shí)習(xí)工作總結(jié)。鑒于此，我們對(duì)同學(xué)

3、提出了三個(gè)方面的要求： 1、以正式工作人員的身份進(jìn)行實(shí)習(xí)。要求同學(xué)不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己，要嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律，樂(lè)觀爭(zhēng)取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)，從小事做起，向有閱歷的同志虛心求教，盡快適應(yīng)環(huán)境，不斷查找自身差距，拓展學(xué)問(wèn)面，培育實(shí)際工作力氣。 2、以“旁觀者”的身份實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)往往被支配在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求同學(xué)自覺(jué)聽(tīng)從實(shí)習(xí)單位的支配，與此同時(shí)，也要把眼光放高遠(yuǎn)，從工廠工作的全局動(dòng)身，了解企業(yè)運(yùn)行的基本規(guī)律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種觀看和訓(xùn)練能夠使同學(xué)在更廣的層面生疏工廠，增加適應(yīng)力氣。 3、以“爭(zhēng)論者”的身份實(shí)習(xí)。要求

4、同學(xué)在實(shí)習(xí)前通過(guò)“雙向選擇”(指定、自定)方式確定一些課題，樂(lè)觀探究理論與實(shí)踐相結(jié)合的途徑，利用實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)深化工廠，了解機(jī)床，熟識(shí)加工工藝，關(guān)注最新行業(yè)動(dòng)態(tài)，有預(yù)備地進(jìn)行12個(gè)專題的社會(huì)調(diào)研，實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)要完成實(shí)習(xí)論文并作為實(shí)習(xí)成果的重要組成部分。 4、平安第一，聽(tīng)從管理。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，要求同學(xué)始終堅(jiān)持平安第一的理念，確定遵守工廠的規(guī)章制度，聽(tīng)從實(shí)習(xí)老師的統(tǒng)一管理。 實(shí)習(xí)效果 1、頂崗實(shí)習(xí)達(dá)到了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。在一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)之后，同學(xué)普遍感到不僅實(shí)際工作力氣有所提高，更重要的是通過(guò)對(duì)機(jī)械加工有了感性熟識(shí)，進(jìn)一步激發(fā)了大家對(duì)專業(yè)學(xué)問(wèn)的愛(ài)好，并能夠結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行更深化的學(xué)習(xí)。一些

5、同學(xué)寫(xiě)發(fā)出了質(zhì)量較高的實(shí)習(xí)論文。 2、教學(xué)實(shí)習(xí)促進(jìn)了同學(xué)自身的進(jìn)展。實(shí)習(xí)活動(dòng)使同學(xué)初步接觸社會(huì)，培育了他們的環(huán)境適應(yīng)力氣及發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際工作力氣，為他們今后的進(jìn)展打下了良好的基矗 3、教學(xué)實(shí)習(xí)協(xié)作了所在單位的工作。參加實(shí)習(xí)的同學(xué)在各自的實(shí)習(xí)基地樂(lè)觀工作，從小事做起，直至參與工廠的機(jī)械零件的生產(chǎn)，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊(duì)伍，實(shí)習(xí)同學(xué)的精神風(fēng)貌及工作力氣受到了公司領(lǐng)導(dǎo)與工作人員的普遍好評(píng)，在每次實(shí)習(xí)歡送會(huì)上，都消逝依依惜別的感人場(chǎng)景，而幾乎全部單位領(lǐng)導(dǎo)都表示，歡迎我校以后能連續(xù)向該單位派出實(shí)習(xí)同學(xué)。 教實(shí)踐證明，教學(xué)實(shí)習(xí)適應(yīng)本專業(yè)特點(diǎn)，符合教學(xué)規(guī)律與同學(xué)心理預(yù)期。它作為機(jī)

6、械專業(yè)教學(xué)體系的一個(gè)環(huán)節(jié)，無(wú)論對(duì)同學(xué)成才還是對(duì)教學(xué)改革，都有極大的促進(jìn)作用。 指導(dǎo)老師實(shí)習(xí)工作總結(jié)2 為了完成理論與實(shí)際的結(jié)合、校內(nèi)與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步提高同學(xué)的思想覺(jué)悟、實(shí)踐潛力，尤其是觀看、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作潛力，以使把同學(xué)培育成能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素養(yǎng)的復(fù)合型人才，20 xx年9月1日，我?guī)ьI(lǐng)01電子班同學(xué)在xx公司進(jìn)行了為期半年的生產(chǎn)見(jiàn)習(xí)，現(xiàn)將實(shí)習(xí)狀況及效果總結(jié)如下： 一、明的確習(xí)目的： 生產(chǎn)見(jiàn)習(xí)是校內(nèi)教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，同學(xué)社會(huì)實(shí)踐雖然支配在一個(gè)完整的學(xué)期進(jìn)行并不具有確定獨(dú)立的好處。它的一個(gè)重要功能，在于運(yùn)用教學(xué)成果，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際

7、工作畢竟有多大距離，并透過(guò)綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)方案，改革教學(xué)資料與方法帶給實(shí)踐依據(jù)。 1、培訓(xùn)同學(xué)的實(shí)際潛力，而這種實(shí)際潛力的培育單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，尤其是電子技術(shù)這門(mén)實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科。務(wù)必從課堂走向工廠。近幾年來(lái)，我校在教學(xué)實(shí)習(xí)單位的支配上側(cè)重于對(duì)口實(shí)習(xí)工廠，目的就在于讓同學(xué)透過(guò)親身實(shí)踐，了解實(shí)際的生產(chǎn)工藝過(guò)程，生疏工廠管理的基本環(huán)節(jié)，實(shí)際體會(huì)一個(gè)電子工人的基本素養(yǎng)要求，以培育自己的適應(yīng)潛力、組織潛力、協(xié)調(diào)潛力和分析解決實(shí)際問(wèn)題的工作潛力。 2、預(yù)演和預(yù)備就業(yè)工作。透過(guò)實(shí)習(xí)，讓同學(xué)找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充相關(guān)學(xué)問(wèn)，為求職與正

8、式工作做好充分的學(xué)問(wèn)、潛力預(yù)備，從而縮短從校內(nèi)走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。 二、實(shí)習(xí)管理 實(shí)習(xí)同學(xué)具有雙重主角。他們既是校內(nèi)派出的同學(xué)，又是實(shí)習(xí)單位的工作人員，鑒于此，我對(duì)同學(xué)提出四個(gè)方面的要求： 1、以正式工作人員的身份進(jìn)行實(shí)習(xí)。要求同學(xué)不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己，要嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律，用心爭(zhēng)取和努力完成管理交辦的各項(xiàng)任務(wù)，從小事做起，向 有閱歷的同志虛心求教，盡快適應(yīng)環(huán)境，不斷查找自身差距，拓展學(xué)問(wèn)面，培育實(shí)際工作潛力。 2、以“旁觀者”的身份實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)往往被支配在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求同學(xué)自覺(jué)聽(tīng)從實(shí)習(xí)單位的支配，與此同時(shí)，也要把眼光放高放遠(yuǎn)，從

9、工廠工作的全局動(dòng)身，了解企業(yè)運(yùn)行的基本規(guī)律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種觀看和訓(xùn)練能夠使同學(xué)在更廣的層面生疏工廠，增加適應(yīng)潛力。 3、以“爭(zhēng)論者”的身份實(shí)習(xí)。要求同學(xué)在實(shí)習(xí)前透過(guò)“雙向選取”（指定、自定）方式確定一些課題，用心探究理論與實(shí)踐相結(jié)合的途徑，利用實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)深化工廠，了解并熟識(shí)各種生產(chǎn)工藝，關(guān)注最新行業(yè)動(dòng)態(tài)，實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)要準(zhǔn)時(shí)認(rèn)真完成實(shí)習(xí)鑒定表的填寫(xiě)并作為實(shí)習(xí)成果的重要組成部分。 4、平安第一，聽(tīng)從管理。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，要求同學(xué)始終堅(jiān)持平安第一的理念，確定遵守工廠的規(guī)章制度，聽(tīng)從實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的統(tǒng)一管理。 三、實(shí)習(xí)效果 1、生產(chǎn)見(jiàn)習(xí)到達(dá)了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。在一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)之后，同

10、學(xué)普遍感到不僅僅實(shí)際工作潛力有所提高，更重要的是透過(guò)對(duì)電子技術(shù)有了感性熟識(shí)，進(jìn)一步激發(fā)了大家對(duì)專業(yè)學(xué)問(wèn)的愛(ài)好，并能夠結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行更深化的學(xué)習(xí)，一些同學(xué)寫(xiě)出了質(zhì)量較高的實(shí)習(xí)報(bào)告。 2、教學(xué)實(shí)習(xí)促進(jìn)了同學(xué)自身的進(jìn)展。實(shí)習(xí)活動(dòng)使同學(xué)初步接觸社會(huì)，培育了他們的環(huán)境適應(yīng)潛力及發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際工作潛力，為他們今后的進(jìn)展打下了良好的基礎(chǔ)。 3、教學(xué)實(shí)習(xí)協(xié)作了所在單位的工作。參加實(shí)習(xí)的同學(xué)在各自的實(shí)習(xí)基地用心工作，從小事做起，直至參與工廠的流水線的生產(chǎn)及管理，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊(duì)伍，實(shí)習(xí)同學(xué)的精神風(fēng)貌及工作潛力受到了公司領(lǐng)導(dǎo)與工作人員的普遍好評(píng)，10電子班共有10

11、名同學(xué)榮獲優(yōu)秀實(shí)習(xí)生。 實(shí)習(xí)實(shí)踐證明，教學(xué)實(shí)習(xí)適應(yīng)本專業(yè)特點(diǎn)，貼合教學(xué)規(guī)律與同學(xué)心理預(yù)期。它做為電子專業(yè)教學(xué)體系的一個(gè)環(huán)節(jié)，無(wú)論對(duì)同學(xué)成才還是對(duì)教學(xué)改革，都有極大的促進(jìn)作用。 指導(dǎo)老師實(shí)習(xí)工作總結(jié)3 受學(xué)校的指派由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)x年8月份分入維新二小工作的周遵旭老師。時(shí)間 過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬我便與周老師友好相處了兩年，在這兩年里，我感覺(jué)過(guò)得很充實(shí)，在指導(dǎo)對(duì)方的同時(shí)，自己也得到了熬煉，得到了提高?，F(xiàn)對(duì)兩年來(lái)的指導(dǎo)工作進(jìn)行如下的總結(jié): 一、工作方法指導(dǎo): 周老師還求上進(jìn)，干勁足。通過(guò)兩年的工作方法的指導(dǎo)，周老師總結(jié)出了以下幾點(diǎn)教育教學(xué)方法: 1、教育同學(xué)以理解，敬重為基礎(chǔ)，以愛(ài)心為動(dòng)身點(diǎn); 2、抓住對(duì)同學(xué)

12、教育的最好時(shí)機(jī); 3、激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，努力做到使要我學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W(xué)。 二、聽(tīng)課、備課指導(dǎo) 指導(dǎo)周老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上，有效地提高教學(xué)的效益，同時(shí)能樂(lè)觀參加教研組的聽(tīng)課與評(píng)課研討。能利用運(yùn)用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來(lái)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。每學(xué)期定時(shí)聽(tīng)十節(jié)被指導(dǎo)老師的課，并進(jìn)行詳細(xì)講評(píng)，指正不足之處，取得較好的效果;給被指導(dǎo)老師上好示范課，讓其每周聽(tīng)一節(jié)課，并給指導(dǎo)老師的課做出評(píng)價(jià)，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，被指導(dǎo)老師寫(xiě)出了深刻的聽(tīng)課評(píng)課體會(huì)。同時(shí)使被指導(dǎo)老師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣。認(rèn)真?zhèn)湔n，擬寫(xiě)教學(xué)反思。 三、與師和生融洽相處指導(dǎo) 一位合格的老師，除了要備好課，上好課之外，更要

13、處理好師生關(guān)系，使之學(xué)會(huì)與學(xué)科組和班級(jí)組的老師融洽相處。通過(guò)兩年的工作指導(dǎo)，周老師與學(xué)校的每一位老師都相處得特別的融洽，學(xué)會(huì)如何與家長(zhǎng)溝通。在工作中充分運(yùn)用三結(jié)合網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù)。借助各種資源提升教學(xué)效果，贏得同學(xué)的敬重和寵愛(ài)。 四、練習(xí)，出題及作業(yè)講評(píng)指導(dǎo): 上課當(dāng)然重要，但是教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)中作業(yè)及測(cè)驗(yàn)以及試題的預(yù)備都是必需把握的基本功之一。要在作業(yè)、出測(cè)驗(yàn)卷;測(cè)試后如何總結(jié)、歸納;如何講評(píng)，更有效地利用好作業(yè)以及測(cè)試，使同學(xué)學(xué)問(wèn)把握得更加結(jié)實(shí)等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo)。通過(guò)兩年來(lái)的指導(dǎo)，周老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對(duì)性，照看到方方面面

14、的同學(xué)，使同學(xué)在一節(jié)課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得。 五、運(yùn)用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合指導(dǎo): 作為培育祖國(guó)明天建設(shè)人才的老師，應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中領(lǐng)先使用計(jì)算機(jī)，利用多媒體關(guān)心教學(xué)，優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。多媒體關(guān)心教學(xué)是以計(jì)算機(jī)為主要教學(xué)媒介所進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)，即利用計(jì)算機(jī)關(guān)懷老師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。多媒體關(guān)心教學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn)，它是一種新興的不行替代的教學(xué)手段。通過(guò)兩年對(duì)周老師的指導(dǎo)，周老師能比較嫻熟地運(yùn)用word編輯文檔，能運(yùn)用電ecel制作表格，能運(yùn)用powerpoint制作PPT課件。有效的為課堂教學(xué)服務(wù)。 指導(dǎo)老師實(shí)習(xí)工作總結(jié)4 自20 xx年xx月初開(kāi)頭到20 xx年x月末為止，在以自主實(shí)習(xí)為主，系支配為輔的

15、統(tǒng)一規(guī)定下，我系13級(jí)8班同學(xué)22號(hào)至51號(hào)，共計(jì)30位同學(xué)，分散在各地各企業(yè)進(jìn)行為期不少于16周的頂崗實(shí)習(xí)。 作為本次30位同學(xué)頂崗實(shí)習(xí)的指導(dǎo)老師，我現(xiàn)將本次頂崗實(shí)習(xí)狀況總結(jié)如下： 一、基本狀況 本次頂崗實(shí)習(xí)我指導(dǎo)了30名同學(xué)，同學(xué)的實(shí)習(xí)單位、實(shí)習(xí)崗位和實(shí)習(xí)地點(diǎn)狀況如下： 會(huì)計(jì)8班22號(hào)至51號(hào)同學(xué)狀況： 二、明確頂崗實(shí)習(xí)目的： 通過(guò)xx月份與同學(xué)的見(jiàn)面會(huì)，與同學(xué)明的確習(xí)的目的：頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)校教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。它的一個(gè)重要功能，在于運(yùn)用教學(xué)成果，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作畢竟有多大距離，并通過(guò)綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)方案，改革教學(xué)內(nèi)容與方法供應(yīng)實(shí)踐

16、依據(jù)的同時(shí)，解決同學(xué)就業(yè)問(wèn)題。 三、對(duì)同學(xué)的實(shí)習(xí)要求： 在為期6個(gè)月的實(shí)習(xí)工作開(kāi)展期內(nèi)，不斷通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、面談、電話等方式，與同學(xué)明確此次頂崗實(shí)習(xí)的總體要求：管理實(shí)習(xí)同學(xué)具有雙重角色。他們既是學(xué)校派出的同學(xué)，又是實(shí)習(xí)單位的工作人員。兩個(gè)角色都要做，而且都要做好。具體要求如下： 第一，先以實(shí)習(xí)生身份，以后可以轉(zhuǎn)為正式工作人員的前提選擇公司，假如直接以正式員工身份實(shí)習(xí)最好。提示同學(xué)不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己，要嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律，樂(lè)觀爭(zhēng)取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)，從小事做起，向有閱歷的同志虛心求教，盡快適應(yīng)環(huán)境，不斷查找自身差距，拓 展學(xué)問(wèn)面，培育實(shí)際工作力氣。 其次，以“旁觀者

17、”與“爭(zhēng)論者”的身份實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)往往被支配在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求同學(xué)自覺(jué)聽(tīng)從實(shí)習(xí)單位的支配，與此同時(shí)，也要把眼光放高遠(yuǎn)，從企業(yè)工作的全局動(dòng)身，了解企業(yè)運(yùn)行的基本規(guī)律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種觀看和訓(xùn)練能夠使同學(xué)在更廣的層面生疏企業(yè)，增加適應(yīng)力氣。 同時(shí)要求同學(xué)在實(shí)習(xí)過(guò)程中，樂(lè)觀探究理論與實(shí)踐相結(jié)合的途徑，利用實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)深化企業(yè)，了解企業(yè)，關(guān)注最新行業(yè)動(dòng)態(tài)。 第三，平安第一，聽(tīng)從管理。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，確定遵守企業(yè)的規(guī)章制度，聽(tīng)從實(shí)習(xí)老師的統(tǒng)一管理。 四、主要工作完成狀況 （一）同學(xué)主要完成的以下實(shí)習(xí)工作： 第一階段：培訓(xùn)階段。讓同學(xué)詳細(xì)了解企業(yè)對(duì)本專業(yè)或

18、本崗位工作的內(nèi)容、職責(zé)規(guī)范和工作程序。同時(shí)，生疏用人或?qū)嵙?xí)單位的經(jīng)營(yíng)管理狀況，包括：實(shí)習(xí)企業(yè)的地理位置、單位規(guī)模、產(chǎn)品概況、管理概況、人才需求狀況、目前行業(yè)進(jìn)展地位、與專業(yè)相關(guān)的崗位、設(shè)施設(shè)備、企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)、規(guī)章制度、工作流程等狀況的介紹。 其次階段：實(shí)際工作階段。運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)和技能，獨(dú)立完成用人單位交于的各項(xiàng)工作。并每?jī)芍苓M(jìn)行一次周報(bào)編寫(xiě)，準(zhǔn)時(shí)記錄工作發(fā)生事情，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷與教訓(xùn)。 第三階段：通過(guò)前兩階段的積累，同學(xué)編寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告并準(zhǔn)時(shí)交于我修改。 （二）指導(dǎo)老師完成的頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作內(nèi)容如下： 1、為了讓同學(xué)順當(dāng)就業(yè)，不斷督促同學(xué)準(zhǔn)時(shí)查找工作機(jī)會(huì)，隨時(shí)供應(yīng)最新就業(yè)信息給同學(xué)； 2、做好心理

19、疏導(dǎo)工作。對(duì)于未能盡快實(shí)習(xí)的同學(xué)，在督促其查找就業(yè)機(jī)會(huì)的同時(shí)，也要留意他的心理問(wèn)題。準(zhǔn)時(shí)防范因壓力過(guò)大，同學(xué)消逝不良行為的可能性。對(duì)于已經(jīng)開(kāi)頭實(shí)習(xí)，但不能處理好工作或人際關(guān)系的同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)； 3、指導(dǎo)同學(xué)在頂崗實(shí)習(xí)中搜集和整理資料； 4、指導(dǎo)同學(xué)都認(rèn)真填寫(xiě)同學(xué)頂崗實(shí)習(xí)周記，詳細(xì)記錄溝通狀況，待實(shí)習(xí)結(jié)束后與實(shí)習(xí)總結(jié)一并交到學(xué)校和系部存檔； 5、與實(shí)習(xí)同學(xué)保持聯(lián)系并檢查實(shí)習(xí)的進(jìn)度和質(zhì)量。在指導(dǎo)中貫徹因材施教的原則，留意培育同學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)和獨(dú)立創(chuàng)新的精神； 6、批閱同學(xué)的頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)并給出相應(yīng)的修改看法與鑒定； 7、完成系里對(duì)于實(shí)習(xí)資料的各項(xiàng)編寫(xiě)要求，按時(shí)提交電子和紙質(zhì)檔資料，并做

20、好相關(guān)登記工作。 五、頂崗實(shí)習(xí)仍存在的問(wèn)題 1、紀(jì)律問(wèn)題：同學(xué)思想上，有時(shí)會(huì)懈怠，不思進(jìn)取，畏懼困難，滿足現(xiàn)狀，不求創(chuàng)新，個(gè)別同學(xué)紀(jì)律性較差。 2、同學(xué)意志薄弱：在競(jìng)爭(zhēng)和高強(qiáng)度的工作下，有一部分同學(xué)表現(xiàn)出意志品質(zhì)薄弱，想放棄實(shí)習(xí)的狀況。今后需要加強(qiáng)這方面的教育和培育。 3、工作方法和技能欠缺：表現(xiàn)在工作中事情過(guò)于繁瑣，做事太馬虎，考慮不周全，做事條理不清，事一多就手忙腳亂。技能上，辦公軟件等學(xué)習(xí)的不深化，淺嘗輒止，影響工作效益。業(yè)務(wù)上，缺乏閱歷，遇到突發(fā)事故時(shí)反應(yīng)遲鈍，不會(huì)靈敏變通，準(zhǔn)時(shí)處理。溝通力氣和溝通技巧照舊不強(qiáng)，有待提高。 指導(dǎo)老師實(shí)習(xí)工作總結(jié)5 一、實(shí)習(xí)時(shí)間： 二、實(shí)習(xí)目的： 1、使

21、同學(xué)了解和把握本專業(yè)基本的實(shí)踐學(xué)問(wèn)，印證、鞏固和豐富已學(xué)過(guò)的專業(yè)學(xué)問(wèn)，以達(dá)到理論聯(lián)系實(shí)際的目的，為以后連續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)課程，進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)等教學(xué)環(huán)節(jié)打下理論基礎(chǔ)。 2、了解實(shí)習(xí)企業(yè)對(duì)客服務(wù)的全過(guò)程，培育同學(xué)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的力氣，為同學(xué)以后獨(dú)立從事旅游服務(wù)工作打下良好的實(shí)踐基礎(chǔ)。 3、了解企業(yè)系統(tǒng)的實(shí)際運(yùn)行過(guò)程，基本把握組織企業(yè)系統(tǒng)的方案、組織、把握、指揮等方面的學(xué)問(wèn)，樹(shù)立正確的企業(yè)觀。 4、培育同學(xué)調(diào)查、分析、爭(zhēng)論解決實(shí)際問(wèn)題的技能，學(xué)習(xí)企業(yè)管理人員豐富的實(shí)踐閱歷，樹(shù)立兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)并能靈敏處理問(wèn)題的工作作風(fēng)。 三、實(shí)習(xí)內(nèi)容： 旅游公司和旅行社業(yè)務(wù)： （1）了解我國(guó)旅游行業(yè)的現(xiàn)狀和進(jìn)展方向、

22、國(guó)際國(guó)內(nèi)旅游改革方向等方面的實(shí)施狀況； （2）了解國(guó)家有關(guān)旅游管理的現(xiàn)行規(guī)定，生疏重要的涉外旅游法規(guī)和政策等； （3）生疏并把握旅游業(yè)務(wù)的基本程序和主要操作技能。在實(shí)習(xí)單位工作人員的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)從事旅游實(shí)務(wù)中業(yè)務(wù)函電的草擬、組團(tuán)報(bào)價(jià)及核算、地接和帶團(tuán)導(dǎo)游的實(shí)踐及相關(guān)文件的制作與審核； （4）學(xué)習(xí)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行導(dǎo)游服務(wù)及處理旅游往來(lái)函電、簽訂合同和制作報(bào)價(jià)單證； （5）了解旅游公司的機(jī)構(gòu)設(shè)置和有關(guān)管理制度。 四、實(shí)習(xí)成果 五、實(shí)習(xí)總結(jié) 1通過(guò)本次實(shí)習(xí)同學(xué)能將課本學(xué)到的理論學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作，同時(shí)增加了自己的社會(huì)閱歷和與人溝通的技巧。 2我所指導(dǎo)的實(shí)習(xí)生都能準(zhǔn)時(shí)的向我匯報(bào)實(shí)習(xí)狀況和論文的寫(xiě)作狀況，為

23、順當(dāng)畢業(yè)奠定了良好的基礎(chǔ)。本次實(shí)習(xí)整體上表現(xiàn)良好，同學(xué)絕大部分能認(rèn)真實(shí)習(xí)、聽(tīng)從支配、聽(tīng)從指揮，通過(guò)本次實(shí)習(xí)同學(xué)鞏固了相關(guān)的專業(yè)領(lǐng)域?qū)W問(wèn)、提高了實(shí)踐動(dòng)手力氣、培育了同學(xué)的吃苦耐勞的職業(yè)道德情操和思想品德、熬煉了同學(xué)的毅力、發(fā)揚(yáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的企業(yè)精神，為同學(xué)走向社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 3從企業(yè)的反饋來(lái)看，大多數(shù)同學(xué)能夠遵守用人單位的規(guī)章制度，聽(tīng)從企業(yè)的管理，用人單位反饋的效果良好；但個(gè)別同學(xué)存在對(duì)公司埋怨的狀況，對(duì)目前的就業(yè)形勢(shì)不滿，因此工作更換頻繁，針對(duì)這樣的狀況我們加以了心理疏導(dǎo)，另外也應(yīng)當(dāng)在今后的教學(xué)中輔以心理教育，讓同學(xué)在走出校門(mén)之前就能有較好的分析和推斷的力氣，提高他們的就業(yè)幾率。 存在的

24、問(wèn)題： 1在實(shí)習(xí)中暴露出同學(xué)的在日常教學(xué)過(guò)程中，基礎(chǔ)理論把握不好、專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐力氣的訓(xùn)練與培育不夠，有待提高；同學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)力氣有待提高。 2部分實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師專業(yè)實(shí)踐力氣較差，在指導(dǎo)同學(xué)實(shí)習(xí)中力不從心。 3同學(xué)實(shí)習(xí)的綜合評(píng)價(jià)缺乏量化。對(duì)同學(xué)的教學(xué)實(shí)習(xí)做出客觀、公正的評(píng)價(jià)缺乏相關(guān)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格等各等次評(píng)定缺乏具體的評(píng)價(jià)指標(biāo)和具體要求，成果的評(píng)定存在模糊性、片面性等方面的問(wèn)題。 4實(shí)習(xí)報(bào)告的質(zhì)量不夠高。有些老師對(duì)實(shí)習(xí)報(bào)告的撰寫(xiě)要求不高，影響實(shí)習(xí)質(zhì)量和效果。 五、加強(qiáng)實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作的一些看法 1加強(qiáng)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的培育，提高實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師綜合運(yùn)用理論學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的力氣，

25、通過(guò)到企事業(yè)單位進(jìn)行實(shí)踐熬煉，生疏與本專業(yè)有關(guān)的企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程或各種經(jīng)濟(jì)、社會(huì)活動(dòng)的運(yùn)行過(guò)程，從而提高老師的實(shí)踐力氣，以便在同學(xué)實(shí)習(xí)教學(xué)中，勝任實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作，提高實(shí)習(xí)教學(xué)的效果。要努力爭(zhēng)取接受實(shí)習(xí)的單位選派政治思想好、實(shí)踐閱歷豐富、有確定業(yè)務(wù)水平的人員擔(dān)當(dāng)實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作，協(xié)作老師對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想政治教育和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，協(xié)作學(xué)校共同做好考核工作。 2進(jìn)一步加強(qiáng)分散實(shí)習(xí)的管理。各專業(yè)要樂(lè)觀增加固定實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，爭(zhēng)取更多的同學(xué)參加集中實(shí)習(xí)。對(duì)于需要分散進(jìn)行實(shí)習(xí)的同學(xué)，各學(xué)院必需加強(qiáng)管理，要制定詳細(xì)的管理方法，對(duì)同學(xué)提出的申請(qǐng)，要逐個(gè)審查，對(duì)接受單位的實(shí)習(xí)條件、指導(dǎo)力氣要認(rèn)真審查，要通過(guò)書(shū)面形式向同學(xué)和實(shí)

26、習(xí)單位講明實(shí)習(xí)的目的要求、實(shí)習(xí)內(nèi)容、考核方法、聯(lián)系方法等事項(xiàng)，要求實(shí)習(xí)單位在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)寫(xiě)出實(shí)習(xí)鑒定，同學(xué)要寫(xiě)出實(shí)習(xí)報(bào)告（要規(guī)定報(bào)告的內(nèi)容與最少字?jǐn)?shù)）。 指導(dǎo)老師實(shí)習(xí)工作總結(jié)6 本學(xué)期，經(jīng)過(guò)系部領(lǐng)導(dǎo)用心努力，我系與北京華聯(lián)、上海平安保險(xiǎn)公司、杭州安邦保險(xiǎn)公司、昆明貴氣天成餐飲有限公司、貴陽(yáng)泰康人壽保險(xiǎn)公司和重慶大都會(huì)等6家企業(yè)取得了聯(lián)系，校企雙方經(jīng)過(guò)詳細(xì)的方案，準(zhǔn)備于20 xx年9月開(kāi)頭，在統(tǒng)一支配下，稅務(wù)10-1班的同學(xué)分散在各地各企業(yè)進(jìn)行為期16周的頂崗實(shí)習(xí)。 作為本次頂崗實(shí)習(xí)的指導(dǎo)老師，我現(xiàn)將本次頂崗實(shí)習(xí)狀況總結(jié)如下: 一、基本狀況 本次頂崗實(shí)習(xí)我指導(dǎo)了14名同學(xué)，同學(xué)的實(shí)習(xí)單位、實(shí)習(xí)崗位

27、和實(shí)習(xí)地點(diǎn)狀況如下:稅務(wù)20 xx-1班狀況: 二、對(duì)同學(xué)的實(shí)習(xí)要求: 管理實(shí)習(xí)同學(xué)具有雙重主角。他們既是校內(nèi)派出的同學(xué)，又是實(shí)習(xí)單位的工作人員。鑒于此，我對(duì)同學(xué)提出了三個(gè)方面的要求: 1、以正式工作人員的身份進(jìn)行實(shí)習(xí)。要求同學(xué)不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己，要嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律，用心爭(zhēng)取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)，從小事做起，向有閱歷的同志虛心求教，盡快適應(yīng)環(huán)境，不斷查找自身差距，拓展學(xué)問(wèn)面，培育實(shí)際工作潛力。 2、以“旁觀者”的身份實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)往往被支配在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求同學(xué)自覺(jué)聽(tīng)從實(shí)習(xí)單位的支配，與此同時(shí)，也要把眼光放高遠(yuǎn)，從企業(yè)工作的

28、全局動(dòng)身，了解企業(yè)運(yùn)行的基本規(guī)律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種觀看和訓(xùn)練能夠使同學(xué)在更廣的層面生疏企業(yè)，增加適應(yīng)潛力。 3、以“爭(zhēng)論者”的身份實(shí)習(xí)。要求同學(xué)在實(shí)習(xí)前透過(guò)“雙向選取”(指定、自定)方式確定一些課題，用心探究理論與實(shí)踐相結(jié)合的途徑，利用實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)深化企業(yè)，了解企業(yè)，關(guān)注最新行業(yè)動(dòng)態(tài)。 4、平安第一，聽(tīng)從管理。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，確定遵守企業(yè)的規(guī)章制度，聽(tīng)從實(shí)習(xí)老師的統(tǒng)一管理。 三、明的確習(xí)目的: 頂崗實(shí)習(xí)是校內(nèi)教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。它的一個(gè)重要功能，在于運(yùn)用教學(xué)成果，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作畢竟有多大距離，并透過(guò)綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)方

29、案，改革教學(xué)資料與方法帶給實(shí)踐依據(jù)。 1、培育同學(xué)的實(shí)際潛力，而這種實(shí)際潛力的培育單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，務(wù)必從課堂走向工廠。目的就在于讓同學(xué)透過(guò)親身實(shí)踐，了解實(shí)際的企業(yè)的工作流程，生疏企業(yè)管理的基本環(huán)節(jié)，實(shí)際體會(huì)企業(yè)員工的基本素養(yǎng)要求，以培育自己的適應(yīng)潛力、組織潛力、協(xié)調(diào)潛力和分析解決實(shí)際問(wèn)題的工作潛力。 2、預(yù)演和預(yù)備就業(yè)工作。透過(guò)實(shí)習(xí)，讓同學(xué)找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充相關(guān)學(xué)問(wèn)，為求職與正式工作做好充分的學(xué)問(wèn)、潛力預(yù)備，從而縮短從校內(nèi)走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。 四、主要工作完成狀況 1、依據(jù)同學(xué)的實(shí)習(xí)周志來(lái)看，同學(xué)在實(shí)習(xí)單位主要完成了以下實(shí)習(xí)任務(wù): 第一階段

30、:讓同學(xué)詳細(xì)了解企業(yè)對(duì)本專業(yè)或本崗位工作的資料、職責(zé)規(guī)范和工作程序。其次階段:生疏用人或?qū)嵙?xí)單位的經(jīng)營(yíng)管理狀況，包括:實(shí)習(xí)企業(yè)的地理位置、單位規(guī)模、產(chǎn)品概況、管理概況、人才需求狀況、目前行業(yè)進(jìn)展地位、與專業(yè)相關(guān)的崗位、設(shè)施設(shè)備、企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)、規(guī)章制度、工作流程等狀況的介紹。第三階段:用心參與企業(yè)的崗前培訓(xùn)。極大培育了同學(xué)的職業(yè)潛力，使同學(xué)自己更好地勝任頂崗的日常工作及將來(lái)的工作任務(wù)。有利于改善企業(yè)的工作質(zhì)量，改善同學(xué)的工作表現(xiàn)，降低成本;培訓(xùn)可增加同學(xué)的平安操作學(xué)問(wèn);提高同學(xué)的勞動(dòng)技能水平;增加同學(xué)的崗位意識(shí)，增加同學(xué)的職責(zé)感。 第四階段:學(xué)會(huì)正確處理人際關(guān)系，提高“公關(guān)”技巧?！叭穗H關(guān)系是

31、成功的第一要素”同學(xué)在頂崗實(shí)習(xí)的過(guò)程中學(xué)會(huì)與人相處，使自己的人際技能得到了很大的提高。 第五階段:運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)和技能，調(diào)研用人單位(企業(yè))或本崗位急待解決的問(wèn)題，并結(jié)合崗位實(shí)際，寫(xiě)出實(shí)習(xí)報(bào)告。 作為本次頂崗實(shí)習(xí)的指導(dǎo)老師，我在指導(dǎo)同學(xué)實(shí)習(xí)過(guò)程中做到了: (1)明確所指導(dǎo)同學(xué)的培育目標(biāo)、專業(yè)方向以及頂崗實(shí)習(xí)的目的和要求，提高同學(xué)對(duì)頂崗實(shí)習(xí)好處的熟識(shí); (2)了解所指導(dǎo)同學(xué)在校的學(xué)習(xí)狀況，從事職業(yè)工作的實(shí)踐狀況以及思想狀況等; (3)指導(dǎo)同學(xué)在頂崗實(shí)習(xí)中搜集和整理資料; (4)批閱同學(xué)的頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)并給出相應(yīng)的鑒定; (5)指導(dǎo)老師應(yīng)經(jīng)常與實(shí)習(xí)同學(xué)持續(xù)聯(lián)系并檢查實(shí)習(xí)的進(jìn)度和質(zhì)量。在指導(dǎo)中貫徹因材施

32、教的原則，留意培育同學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)和獨(dú)立創(chuàng)新的精神; (6)指導(dǎo)老師和同學(xué)都認(rèn)真填寫(xiě)同學(xué)頂崗實(shí)習(xí)周記，詳細(xì)記錄溝通狀況，待實(shí)習(xí)結(jié)束后與實(shí)習(xí)總結(jié)一并交到校內(nèi)和系部存檔。 五、實(shí)習(xí)的收獲與存在的問(wèn)題 1、收獲: 學(xué)會(huì)了嚴(yán)格要求自己，提高了工作技能和人際技能。在實(shí)習(xí)期間同學(xué)們遵守紀(jì)律，做到不遲到，不早退，有事向單位請(qǐng)假，同學(xué)們?cè)趯?shí)習(xí)單位工作的時(shí)候能夠相互幫忙，相互關(guān)懷，認(rèn)真學(xué)習(xí)，用心動(dòng)手實(shí)踐，珍惜實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)的來(lái)之不易，同學(xué)的良好表現(xiàn)也得到公司領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。透過(guò)深化業(yè)務(wù)一線的實(shí)際訓(xùn)練和培訓(xùn)，大大促進(jìn)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高了同學(xué)專業(yè)學(xué)問(wèn)水平，同時(shí)也開(kāi)闊了同學(xué)的視野，使同學(xué)潛力培育得到了改善，增加了教學(xué)

33、活力，提高了水平。同學(xué)在實(shí)習(xí)中基本把握了所在的企事業(yè)單位的工作性質(zhì)、組織管理體制，對(duì)業(yè)務(wù)的運(yùn)作機(jī)制有比較全面的了解;了解了實(shí)習(xí)所在的企事業(yè)單位的先進(jìn)技術(shù)和先進(jìn)管理體制;了解了技術(shù)人員，管理人員等在生產(chǎn)或事業(yè)的運(yùn)作中的作用和職責(zé)，廣泛地接觸他們，從他們身上學(xué)習(xí)了優(yōu)良的品質(zhì)和作風(fēng);把握了所從事的崗位工作的基本技術(shù)和方法;透過(guò)實(shí)習(xí)，學(xué)會(huì)了觀看，搜集資料，調(diào)查爭(zhēng)論，整理報(bào)告等方法，提高了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的潛力;懂得了運(yùn)用計(jì)算機(jī)解決所從事的工作事務(wù)的方法;結(jié)合實(shí)習(xí)資料撰寫(xiě)了頂崗實(shí)習(xí)周記、頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告等。 獵取了相應(yīng)的酬勞:同學(xué)們帶薪上崗，有的同學(xué)表現(xiàn)優(yōu)秀，月薪能到達(dá)30006000元，有的同學(xué)已透過(guò)企

34、業(yè)競(jìng)崗成為了正式員工，并獲得領(lǐng)班或主管等管理崗位。很多同學(xué)透過(guò)定崗實(shí)習(xí)確定了自己的就業(yè)單位，比如像余琴、石尚婷等同學(xué)，現(xiàn)要還在實(shí)習(xí)企業(yè)工作。教學(xué)實(shí)習(xí)促進(jìn)了同學(xué)自身的進(jìn)展。實(shí)習(xí)活動(dòng)使同學(xué)初步接觸社會(huì)，培育了他們的環(huán)境適應(yīng)潛力及發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際工作潛力，為他們今后的進(jìn)展打下了良好的基礎(chǔ)。 2、存在的問(wèn)題: 紀(jì)律問(wèn)題:思想上，有時(shí)會(huì)懈怠，不思進(jìn)取，畏懼困難，滿足現(xiàn)狀，不求創(chuàng)新，個(gè)別同學(xué)紀(jì)律性較差，比如，沒(méi)有經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師和企業(yè)的同意就善自離崗，給頂崗實(shí)習(xí)帶來(lái)了不利的影響，但經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師準(zhǔn)時(shí)的做思想工作和與企業(yè)加強(qiáng)溝通，事情得到圓滿的解決。同學(xué)意志薄弱:在競(jìng)爭(zhēng)和高強(qiáng)度的工作下，有一部分

35、同學(xué)表現(xiàn)出意志品質(zhì)薄弱，想放棄實(shí)習(xí)的狀況。今后需要加強(qiáng)這方面的教育和培育。 工作方法和技能欠缺:表此刻工作中事情過(guò)于繁瑣，做事太馬虎，思考不周全，做事條理不清，事一多就手忙腳亂。技能上，辦公軟件等學(xué)習(xí)的不深化，淺嘗輒止，影響工作效益。業(yè)務(wù)上，缺乏閱歷，遇到突發(fā)事故時(shí)反應(yīng)遲鈍，不會(huì)靈敏變通，準(zhǔn)時(shí)處理。溝通潛力和溝通技巧照舊不強(qiáng)，為人處世還是有點(diǎn)孩子氣，有待提高。 指導(dǎo)老師實(shí)習(xí)工作總結(jié)7 今年9月，中南科技高校學(xué)校教育專業(yè)實(shí)習(xí)隊(duì)來(lái)到我們學(xué)校實(shí)習(xí)，他們個(gè)個(gè)布滿著青春的活力，從他們對(duì)同學(xué)的寵愛(ài)上，我們能看到他們對(duì)老師職業(yè)的寵愛(ài)。我光榮地接受了指導(dǎo)其中王曉光、郭云安、李娟娟三位實(shí)習(xí)老師的工作，在一個(gè)月的

36、時(shí)間，我感受到了他們的勤奮負(fù)責(zé)，樂(lè)觀向上的精神，也盡自己的.力氣對(duì)他們進(jìn)行關(guān)懷。下面是我這一期間所做的工作總結(jié)。 1、第一周見(jiàn)習(xí)聽(tīng)課，其次周開(kāi)頭講課。 給實(shí)習(xí)生上示范課，我備課特別用心，處處考慮到如何讓實(shí)習(xí)生學(xué)到更多的東西，每堂課都突出一個(gè)重點(diǎn)教學(xué)方法，讓實(shí)習(xí)生體會(huì)學(xué)習(xí)。進(jìn)行班級(jí)管理時(shí)，我也讓他們?cè)谝慌詫W(xué)習(xí)，為接下來(lái)的正式上課和實(shí)習(xí)班主任工作打好基礎(chǔ)。 2、我關(guān)懷實(shí)習(xí)生的思想、工作和生活平安各個(gè)方面。 為他們創(chuàng)設(shè)良好的實(shí)習(xí)氛圍。介紹學(xué)校名師讓他們?nèi)ヂ?tīng)課，讓他們學(xué)到更多教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法。 3、實(shí)習(xí)之初。 我介紹了語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)和本班常規(guī)狀況，介紹閱歷。并與實(shí)習(xí)生一起制定實(shí)習(xí)方案。 4、我著

37、重指導(dǎo)實(shí)習(xí)生做好教學(xué)常規(guī)工作，其中尤其重視備課和上課環(huán)節(jié)。 讓實(shí)習(xí)生提前備課，再進(jìn)行指導(dǎo)，指導(dǎo)實(shí)習(xí)生如何鉆研教材教法，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。實(shí)習(xí)生上了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、思品等課程，上課前教案要經(jīng)過(guò)我提前審批，指導(dǎo)修改后方可上講臺(tái)。課后我準(zhǔn)時(shí)溝通，提出聽(tīng)課看法，要求發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，以利改進(jìn)。 5、我?guī)ьI(lǐng)實(shí)習(xí)生參與并逐一指導(dǎo)班級(jí)的各項(xiàng)管理工作。 三位實(shí)習(xí)老師輪番當(dāng)一周實(shí)習(xí)班主任，負(fù)責(zé)做操、早自習(xí)、讀報(bào)、放學(xué)等工作，還有對(duì)同學(xué)進(jìn)行養(yǎng)成教育，溝通談心等等，我在一邊進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)，溝通指導(dǎo)工作方法。 6、我的指導(dǎo)工作貫徹在實(shí)習(xí)老師工作的全部過(guò)程當(dāng)中。 實(shí)習(xí)生講課我就隨班聽(tīng)課，從不把任一項(xiàng)工作完全甩給實(shí)習(xí)生，或

38、某一階段把課全部交給實(shí)習(xí)生上。假照實(shí)習(xí)生課上得有缺陷，就在下一堂課給他們上示范課，彌補(bǔ)學(xué)問(wèn)性的疏漏，示范如何達(dá)到教學(xué)要求。如古詩(shī)教學(xué)，他們不明白如何引導(dǎo)同學(xué)在朗讀中感悟，讀出理解，讀出感情，于是課堂變成一堂問(wèn)答分析的爭(zhēng)辯會(huì)。于是我在其次天的示范課中，細(xì)心設(shè)計(jì)了詩(shī)意的教學(xué)用語(yǔ)，用自己的感情，感染了全班同學(xué)，反復(fù)誦讀，反復(fù)感動(dòng)，也讓后面聽(tīng)課的實(shí)習(xí)老師學(xué)習(xí)到了教學(xué)方法。下面的課，我又交給他們上，果真有很大進(jìn)步。 7、實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，我分別給每個(gè)實(shí)習(xí)生寫(xiě)出鑒定評(píng)語(yǔ)，評(píng)定成果。 8、工作之余，我?guī)ьI(lǐng)全組老師和實(shí)習(xí)生聯(lián)歡，中秋節(jié)也贈(zèng)送月餅給他們。 令我感動(dòng)的是，他們?nèi)粚?shí)習(xí)生，雖然自己并不富有，還能懷著感恩的

39、心，請(qǐng)我們幾位指導(dǎo)老師聚餐，這也反映了我們的合作相處特別快樂(lè)。 實(shí)習(xí)老師們的到來(lái)使同學(xué)們?cè)黾恿嗽S多歡聲笑語(yǔ)，給學(xué)校和老師們的工作帶來(lái)了不少關(guān)懷，他們讓我們的校內(nèi)布滿了更多的朝氣和活力。我代表班級(jí)組全體師生祝愿實(shí)習(xí)老師們學(xué)業(yè)有成，前途似錦。 最終，送上一首小詩(shī)。 獻(xiàn)給你們，將來(lái)的老師 今日，你們是老師的同學(xué)，明天，就是同學(xué)的老師。 告辭稚嫩，告辭大方，告辭朦朧的夢(mèng)，堅(jiān)決穿過(guò)人生的十字路口。 把握今日，把握將來(lái)，把握生命的旺季，張翅飛行在蔚藍(lán)的學(xué)問(wèn)天空。 揮灑熱忱，揮灑汗水，揮灑奇妙的青春，妙筆描繪精彩的教學(xué)人生。 你們把一個(gè)個(gè)最難解的題目，化為至高的追求。 你們把一篇篇最圣潔的課文，獻(xiàn)給絢爛的將

40、來(lái)。 大海在歡快，高山在歡快，藍(lán)天在歡快，歡迎你們，將來(lái)的老師。獻(xiàn)給你們，將來(lái)的老師。 指導(dǎo)老師實(shí)習(xí)工作總結(jié)8 今年XX月，學(xué)校教育專業(yè)實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)來(lái)到我們校內(nèi)實(shí)習(xí)。他們都布滿了青春活力。從他們對(duì)同學(xué)的寵愛(ài)，我們可以看出他們對(duì)老師職業(yè)的寵愛(ài)。我對(duì)指導(dǎo)三位實(shí)習(xí)老師的工作有著光榮的理解。在一個(gè)月的時(shí)間里，我感受到了他們的勤奮、責(zé)任和向上的精神，并盡力關(guān)懷他們。以下是我在此期間工作的總結(jié)。 1、第一周見(jiàn)習(xí)聽(tīng)課，其次周開(kāi)頭聽(tīng)課。在給實(shí)習(xí)生上示范課的時(shí)候，我備課特殊用心，思考如何讓實(shí)習(xí)生在各處學(xué)到更多的東西。每節(jié)課突出一個(gè)重點(diǎn)教學(xué)法，讓實(shí)習(xí)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)。在班級(jí)管理的時(shí)候，我也讓他們?cè)谂赃厡W(xué)習(xí)，為班主任接下來(lái)的

41、正式上課和實(shí)習(xí)打好基礎(chǔ)。 2.我關(guān)懷實(shí)習(xí)生思想、工作、生活平安的方方面面，為他們營(yíng)造良好的實(shí)習(xí)氛圍。引進(jìn)校內(nèi)名師，讓他們?nèi)ヂ?tīng)課，讓他們學(xué)到更多的教學(xué)風(fēng)格和方法。 3.實(shí)習(xí)之初，我介紹了中英文的教學(xué)，班級(jí)的常規(guī)狀況和我的閱歷。和實(shí)習(xí)生一起制定實(shí)習(xí)方案。 4.我專注于指導(dǎo)實(shí)習(xí)生做常規(guī)的教學(xué)工作，尤其是備課和上課。讓實(shí)習(xí)生提前備課，然后賜予指導(dǎo)，指導(dǎo)實(shí)習(xí)生如何鉆研教材教法，設(shè)計(jì)教學(xué)。實(shí)習(xí)生修過(guò)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、思維等課程。上課前，教案必需由我提前批準(zhǔn)，然后他們經(jīng)過(guò)指導(dǎo)修改后才能走上講臺(tái)。課后準(zhǔn)時(shí)溝通，提出傾聽(tīng)看法，要求發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn)。 5.我?guī)ьI(lǐng)實(shí)習(xí)生逐一參與并指導(dǎo)各班管理。

42、三位實(shí)習(xí)老師輪番當(dāng)一周的實(shí)習(xí)班主任，負(fù)責(zé)做練習(xí)、早上學(xué)習(xí)、看報(bào)、離校等。以及教育同學(xué)、溝通和交談等。而我則監(jiān)督和指導(dǎo)、溝通和指導(dǎo)工作方法。 6.我的指導(dǎo)工作是在實(shí)習(xí)老師工作的全過(guò)程中進(jìn)行的。實(shí)習(xí)生講課的時(shí)候我上課。我從來(lái)不把任何工作完全交給實(shí)習(xí)生，或者把某個(gè)階段的全部課都交給實(shí)習(xí)生。假照實(shí)習(xí)生在課堂上有任何缺陷，下節(jié)課會(huì)給他們上一節(jié)示范課，彌補(bǔ)學(xué)問(wèn)的遺漏，演示如何達(dá)到教學(xué)要求。比如在古詩(shī)詞教學(xué)中，他們不知道如何引導(dǎo)同學(xué)在朗讀中感受、理解和感受，于是課堂就變成了問(wèn)答分析的爭(zhēng)辯。所以在其次天的示范課上，我細(xì)心設(shè)計(jì)了富有詩(shī)意的教學(xué)語(yǔ)言，用自己的感受感染了全班同學(xué)，反復(fù)閱讀，感動(dòng)不已，也讓聽(tīng)課的實(shí)習(xí)老

43、師們學(xué)會(huì)了教學(xué)方法。我給他們上了下一節(jié)課，真的進(jìn)步很大。 7.實(shí)習(xí)結(jié)束，我給每個(gè)實(shí)習(xí)生寫(xiě)了評(píng)語(yǔ)，提出了評(píng)價(jià)結(jié)果。 8.下班后，我?guī)ьI(lǐng)整組老師和實(shí)習(xí)生聚在一起，在中秋節(jié)給他們送月餅。讓我感動(dòng)的是，三位實(shí)習(xí)生雖然家境不算富有，但還是帶著感謝之情邀請(qǐng)了我們的幾位導(dǎo)師共進(jìn)晚餐，這也體現(xiàn)了我們的合作特殊快樂(lè)。 實(shí)習(xí)老師的到來(lái)，給同學(xué)們?cè)黾恿撕芏鄽g快和歡快，也給校內(nèi)和老師們的工作帶來(lái)了很多關(guān)懷。他們讓我們的校內(nèi)布滿了更多的生氣和活力。我代表班級(jí)組全體師生，祝愿實(shí)習(xí)老師們學(xué)業(yè)有成，前程似錦。 指導(dǎo)老師實(shí)習(xí)工作總結(jié)9 今年9月，xx學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)生龔迪來(lái)到我們校內(nèi)實(shí)習(xí)，在她的身上我看到了布滿著青春的活

44、力，從她對(duì)同學(xué)的寵愛(ài)上，我能看到她對(duì)老師職業(yè)的寵愛(ài)。作為龔迪在指導(dǎo)老師，在近三個(gè)月的時(shí)間里，我感受到了她的勤奮負(fù)責(zé)，用心向上的精神，也盡自己的力氣對(duì)她進(jìn)行了幫忙。下面是我這一期間所做的工作總結(jié)。 一、第一周見(jiàn)習(xí)聽(tīng)課，其次周開(kāi)頭講課。給實(shí)習(xí)生上示范課，我備課特別用心，處處思考到如何讓實(shí)習(xí)生學(xué)到更多的東西，每堂課都突出一個(gè)重點(diǎn)教學(xué)方法，讓實(shí)習(xí)生體會(huì)學(xué)習(xí)。進(jìn)行班級(jí)管理時(shí)，我也讓她在一旁學(xué)習(xí)，為接下來(lái)的正式上課和實(shí)習(xí)班主任工作打好基礎(chǔ)。 二、我關(guān)懷實(shí)習(xí)生的思想、工作和生活平安各個(gè)方面，為他們創(chuàng)設(shè)良好的實(shí)習(xí)氛圍。介紹校內(nèi)名師讓他們?nèi)ヂ?tīng)課，讓他們學(xué)到更多教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法。 三、實(shí)習(xí)之初，我介紹了語(yǔ)文、英

45、語(yǔ)學(xué)科教學(xué)和本班常規(guī)狀況，介紹閱歷。并與實(shí)習(xí)生一齊制定實(shí)習(xí)方案。 四、我著重指導(dǎo)實(shí)習(xí)生做好教學(xué)常規(guī)工作，其中尤其重視備課和上課環(huán)節(jié)。讓實(shí)習(xí)生提前備課，再進(jìn)行指導(dǎo)，指導(dǎo)實(shí)習(xí)生如何鉆研教材教法，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。實(shí)習(xí)生上課前教案要經(jīng)過(guò)我提前審批，指導(dǎo)修改后方可上講臺(tái)。課后我準(zhǔn)時(shí)溝通，提出聽(tīng)課看法，要求發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，以利改善。五、我?guī)ьI(lǐng)實(shí)習(xí)生參與并逐一指導(dǎo)班級(jí)的各項(xiàng)管理工作。三位實(shí)習(xí)老師 輪番當(dāng)一周實(shí)習(xí)班主任，負(fù)責(zé)做操、早自習(xí)、讀報(bào)、放學(xué)等工作，還有對(duì)同學(xué)進(jìn)行養(yǎng)成教育，溝通談心等等，我在一邊進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)，溝通指導(dǎo)工作方法。 六、我的指導(dǎo)工作貫徹在實(shí)習(xí)老師工作的全部過(guò)程當(dāng)中，實(shí)習(xí)生講課我就隨班聽(tīng)課，

46、從不把任一項(xiàng)工作完全甩給實(shí)習(xí)生，或某一階段把課全部交給實(shí)習(xí)生上。 假照實(shí)習(xí)生課上得有缺陷，就在下一堂課給他們上示范課，彌補(bǔ)學(xué)問(wèn)性的疏漏，示范如何到達(dá)教學(xué)要求。如古詩(shī)教學(xué)，他們不明白如何引導(dǎo)同學(xué)在朗讀中感悟，讀出理解，讀出感情，于是課堂轉(zhuǎn)成一堂問(wèn)答分析的爭(zhēng)辯會(huì)。于是我在其次天的示范課中，細(xì)心設(shè)計(jì)了詩(shī)意的教學(xué)用語(yǔ)，用自己的感情，感染了全班同學(xué)，反復(fù)誦讀，反復(fù)感動(dòng)，也讓后面聽(tīng)課的實(shí)習(xí)老師學(xué)習(xí)到了教學(xué)方法。下面的課，我又交給他們上，果真有很大進(jìn)步。 七、實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，我認(rèn)真地給實(shí)習(xí)生寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)，提出評(píng)定成果。 指導(dǎo)老師實(shí)習(xí)工作總結(jié)10 X年，我到xx中學(xué)進(jìn)行了為期60天的實(shí)習(xí)工作，特殊感謝我的學(xué)校和實(shí)習(xí)單

47、位給了我這樣一次寶貴的機(jī)會(huì)。讓我在實(shí)踐中得到熬煉，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。 初到班級(jí)里來(lái)自同學(xué)熱忱的歡迎掌聲，我真的有一種說(shuō)不出的幸福感。聽(tīng)指導(dǎo)老師的課，每一幕，每一個(gè)瞬間，哪怕是一個(gè)小小的細(xì)節(jié)，對(duì)我來(lái)說(shuō)都是那樣的深刻，至今還記憶猶新。指導(dǎo)老師特殊關(guān)懷我，細(xì)心指導(dǎo)，每次師范講課之前都要認(rèn)真?zhèn)湔n，上課前把她課上的重點(diǎn)，特點(diǎn)還有需要留意的地方都提示讓我牢記。應(yīng)當(dāng)用怎樣的語(yǔ)言對(duì)同學(xué)說(shuō)話，假如與同學(xué)溝通，真是面面俱到，著實(shí)讓我學(xué)到不少東西。 聽(tīng)課實(shí)習(xí)完成之后，指導(dǎo)老師讓我一個(gè)走上講臺(tái)對(duì)著整個(gè)班級(jí)的同學(xué)。我始終都很緊急。直到走上講臺(tái)，我才發(fā)覺(jué)一切并不是我想像的那么可怕。從低頭一個(gè)人講，到很自信的自如的和同學(xué)溝通，是一個(gè)有點(diǎn)小困難但是完整也難忘的過(guò)程，就像一朵花，從含苞待放到正直花期一樣，是一個(gè)奇妙的過(guò)程。同學(xué)們很協(xié)作我的工作，上課認(rèn)真聽(tīng)我講，認(rèn)真唱歌，樂(lè)觀回答我的問(wèn)題。作為一個(gè)新人，真的讓我感動(dòng)。 他們?cè)谏险n的過(guò)程中會(huì)抑制不住自己興奮的心情，多變的思想，也把握不住自己的說(shuō)話欲。所以上課中維持紀(jì)律是早在意料之中的。我寵愛(ài)用一些顯得自己比較人性化的道理壓制他們亢奮的心情。間或也會(huì)選用一些蘊(yùn)涵道理的小故事教育他們。這樣便會(huì)有一個(gè)好的開(kāi)頭，整節(jié)課下來(lái)也有不錯(cuò)的效果。 在講課方面，我選擇了欣賞課類(lèi)型，這樣的課型可以讓同