信息技術(shù)2.0微能力：中學七年級美術(shù)下（第二單元）-中小學作業(yè)設(shè)計大賽獲獎優(yōu)秀作品-《義務教育藝術(shù)課程標準（2022年版）》

1、 中學七年級美術(shù)下（第二單元）義務教育藝術(shù)課程標準（2022年版）微能力2.0認證-中小學作業(yè)設(shè)計大賽目 錄作業(yè)設(shè)計方案撰寫：TFCF優(yōu)秀獲獎作品1春天的暢想美術(shù)單元作業(yè)設(shè)計一、單元信息基本信息學科年級學期教材版本單元名稱美術(shù)七年級第二學期人教版春天的暢想單元組織方式自然單元 重組單元課時信息序號課時名稱對應教材內(nèi)容1色彩的魅力第一課時色彩的魅力 色彩常識2色彩的魅力第二課時色彩的魅力 色彩搭配3春天的暢想第三課時春天的暢想 感受春天4春天的暢想第四課時春天的暢想 表現(xiàn)春天二、單元分析(一) 課標要求本單元內(nèi)容在義務教育美術(shù)課程標準(2011年版)中屬于“造型 表現(xiàn)” 學習領(lǐng)域的內(nèi)容。課標指出

2、：要注重美術(shù)課程與學生生活經(jīng)驗緊密關(guān)聯(lián)，使學生 在積極的情感體驗中發(fā)展觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力，提高審美品位和審美 能力，增強對自然和社會的熱愛。美術(shù)課程要面向全體學生，激發(fā)學生的學習興 趣，關(guān)注文化與生活。本單元春天的暢想結(jié)合學生的生活實際使學生理解色 彩與生活之間的關(guān)系，學習了解三原色、色彩三要素和色彩的搭配等美術(shù)基礎(chǔ)知 識，有目的地引導學生通過運用色彩、線條、形狀等造型元素以及形式原理表現(xiàn) 春天，使學生體驗美術(shù)創(chuàng)作的樂趣，鼓勵學生敢于創(chuàng)新與表現(xiàn)，著重培養(yǎng)學生的 創(chuàng)新精神。(以上關(guān)于課標要求的描述參考美術(shù)課程標準(2011年版)中相關(guān)內(nèi) 容：(1)課程基本理念： 激發(fā)學生學習興趣，美術(shù)

3、課程注重內(nèi)容與學生的生活經(jīng) 驗緊密聯(lián)系，讓學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。關(guān)注文化與生活，美術(shù) 是人類文化的一個重要組成部分，與社會生活的方方面面有著千絲萬縷的聯(lián)想。 注重創(chuàng)新精神，通過綜合學習和探究學習， 引導學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)， 找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)，發(fā)展學生的綜合實踐能力，創(chuàng)造性地解決問題。 (2) 課程設(shè)計思路：四個學習領(lǐng)域的劃分是相對的，每一學習領(lǐng)域各有側(cè)重，又互相 交融、緊密相關(guān)，形成一個具有開放性的美術(shù)課程結(jié)構(gòu)。(3)課程目標中關(guān)于“2造型 表現(xiàn)” 、“欣賞 評述” 、“綜合 探索”三個領(lǐng)域分目標的內(nèi)容描述。 (4)課程內(nèi)容中第四學段 (79年級) 關(guān)于“造型 表現(xiàn)

4、”、“欣賞 評述”、 “綜合 探索”三個領(lǐng)域目標、學習活動建議、評價要點的內(nèi)容描述。)(二) 教材分析本單元主要通過文字介紹和圖片欣賞的方式引導學生學習色彩和春天的相關(guān) 知識。本單元包含了色彩的魅力和春天的暢想兩部分內(nèi)容，教材側(cè)重于 色彩知識的講解，著重培養(yǎng)學生對色彩的藝術(shù)感受，提高學生的美術(shù)表現(xiàn)能力、 創(chuàng)新能力和審美能力。根據(jù)美術(shù)課程標準的要求，教學內(nèi)容應貼近學生生活，以 學生的生活經(jīng)驗為切入點。第一部分內(nèi)容是色彩的魅力， 色彩在生活中非常 普遍，很貼近學生們的生活，本課結(jié)合欣賞與練習，引導學生認識色彩在造型藝 術(shù)中的地位，了解色彩的特征，認識色彩在生活中的運用。第二部分內(nèi)容春天 的暢想，

5、主要通過欣賞美術(shù)作品，引導學生感受春天的色彩，并結(jié)合自身感受 完成以春天為主題的色彩創(chuàng)作，從而提高學生的藝術(shù)表現(xiàn)能力和創(chuàng)新思維能力。重點選擇春天的色彩進行講授，深入介紹色彩的三原色和三要素等理論知識， 學習如何運用色彩表現(xiàn)春天。在本單元教學中，要強調(diào)實踐活動的重要性，使學 生在實踐中體驗繪畫的樂趣，在樂趣中學習相關(guān)的美術(shù)知識。教材提供了大量的 參考圖片，注重引導學生感受色彩，理解春天的各種信息，這不僅有利于教師靈 活使用教材， 也有利于學生創(chuàng)作時更好地表達個性和情感。(三) 學情分析本單元面對的是七年級學生，學生的美術(shù)知識儲備和理解能力相對于小學生 有所提高，初步認識了色彩的特點，但這種認識還

6、停留在基礎(chǔ)的層面，缺乏對色 彩系統(tǒng)深入的了解，不具備專業(yè)的色彩知識，對色彩的運用能力也有待進一步提 高。雖然七年級學生的美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能相對薄弱，但他們對學習美術(shù)有 著極大的興趣和求知欲，這是上好本單元的基礎(chǔ)。在本單元教學中，教師要削弱 對美術(shù)造型的要求，主要引導學生用色彩去表現(xiàn)心中的感受，鼓勵學生用色彩大 膽創(chuàng)作，建立多元評價方式， 給予學生自信心，使學生體驗美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。七年級學生在畫色相環(huán)學生作業(yè)3三、單元學習目標與單元作業(yè)目標序號單元學習目標單元作業(yè)目標水平層級1認識色彩，感受色彩的 魅力。引導學生體驗大自然 的色彩給人的審美感受。了解三原色和色彩 三要素等色彩常識， 提 高學

7、習興趣。 理解美術(shù) 與語文學科的聯(lián)系。了解2掌握運用色彩進行創(chuàng)作 的方法, 提高學生的色彩感 受能力和表現(xiàn)能力。體驗不同的色彩及 色調(diào)給人的感受，能夠 通過色彩搭配表現(xiàn)四季 的色彩特征和傳達人的 的思想感情。理解3欣賞、感受春天，體會 自然美和藝術(shù)美的不同表現(xiàn) 形式， 能夠用攝影和繪畫的 方式記錄春天的色彩。欣賞自然界中的春 天，品鑒以春天為主題 的美術(shù)作品，嘗試從色 彩、線條、造型、肌理 等角度分析作品。理解4關(guān)注現(xiàn)實生活，引導學 生將色彩的表現(xiàn)與生活實際 相結(jié)合，創(chuàng)作主題作品，培 養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。能運用色彩進行繪 畫創(chuàng)作，將所學的知識 運用到實踐和生活中， 提高學生的創(chuàng)新能力。運用四、

8、單元作業(yè)設(shè)計思路七年級學生美術(shù)基礎(chǔ)知識較弱，所以我們在進行作業(yè)設(shè)計時嚴格遵循循序漸 進的原則。本單元共兩課內(nèi)容，第一課是色彩的魅力， 第二課是春天的暢 想，結(jié)合初中美術(shù)課時所占學校周課時的比例， 本單元作業(yè)設(shè)計按4課時進行， 總用時符合學生的學習規(guī)律。色彩常識為第1課時，主要引導學生了解色彩三要素和三原色等基礎(chǔ)知識。第 2課時是色彩搭配，通過體驗與實踐， 引導學生理解色彩的搭配變化可以傳達出不 同的情感和感受。第3課時是感受春天，主要圍繞著春天展開文學和藝術(shù)的欣賞。 第4課時是以春天為主題的實踐課， 也是對以上三個課時內(nèi)容的復習和鞏固。我們在尊重學生個體差異的基礎(chǔ)上，設(shè)計出不同難度的單元作業(yè)，

9、作業(yè)體現(xiàn) 出分層設(shè)計和分類指導的原則，學生可以根據(jù)自身的學習情況選擇難度適當?shù)淖?業(yè)完成。在學習色彩的過程中，我們注重結(jié)合單元作業(yè)進行練習，從而培養(yǎng)學生 的學習興趣，提高學生欣賞、理解、表現(xiàn)和創(chuàng)作的能力。在評價學生作業(yè)方面， 我們注重評價主體的多元化、評價方式的多樣化、評價內(nèi)容的多元化，注重評價 學生完成作業(yè)的過程，作業(yè)評價的目的是促進學生更好地發(fā)展。整個單元的作業(yè) 設(shè)計從簡到難，由淺入深，符合“雙減”政策。4春 天 的 暢 想學生畫的色相環(huán)學生作業(yè)單元作業(yè)設(shè)計思維導圖作業(yè)1：你喜歡的顏色有哪些？為什么喜歡這些顏色？色彩常識 “欣賞 評述”作業(yè)2：欣賞作品并找出：互為類似色調(diào)的兩幅圖；互為 對

10、比色調(diào)的兩幅圖；互為冷色調(diào)、暖色調(diào)的兩幅圖。作業(yè)3：以小組為單位，討論中國古代詩詞中與色彩有關(guān) 的詩詞,并請學生代表發(fā)言。作業(yè)1：欣賞作品，說一說它們分別表現(xiàn)的是哪個季節(jié)？色彩搭配 “造型 表現(xiàn)”作業(yè)2：運用色彩搭配，表現(xiàn)出四季的色彩特征。作業(yè)3：運用不同的色彩，通過組合，分別表達活力和壓 抑的感覺。作業(yè)1：請大家感受春天、欣賞春天，并用攝影的方式記錄 春天，完成后展示作品并與同學交流感受。感受春天“綜合 探索”作業(yè)2：欣賞亳州的芍花，感受其色彩美，并在色相環(huán)上找 到相應的色彩。作業(yè)3：欣賞美術(shù)作品并記錄主要的色彩，嘗試制作色卡。作業(yè)1：欣賞吳冠中的繪畫作品春如線， 感受作品的 形式美，嘗試用

11、點、線、 面、 色表現(xiàn)春天。表現(xiàn)春天 “造型 表現(xiàn)”作業(yè)2：根據(jù)所展示的攝影作品，進行色彩練習。作業(yè)3：運用所學的色彩知識， 為畫展活動設(shè)計一幅海報 ，完成后，向同學展示并介紹你的作品。5五、課時作業(yè)第一課時課時作業(yè)目標使學生了解色彩常識, 引導學生感受色彩的魅力，提高學生的學習興趣。通過欣 賞與探究，著重培養(yǎng)學生對色彩的感知能力，提高學生的美術(shù)素養(yǎng)。結(jié)合中國古代詩 詞中與色彩有關(guān)的內(nèi)容，使學生理解美術(shù)與語文學科之間的聯(lián)系。作業(yè) 11.作業(yè)內(nèi)容在色彩繽紛的世界里，你喜歡的顏色有哪些？為什么喜歡這些顏色？2.時間要求：8分鐘3.評價設(shè)計作業(yè)評價量表評 價 指 標完成水平能夠說出兩種喜歡的色彩。合

12、格能夠說出兩種喜歡的色彩并能說明原因。良好能夠說出三種及以上喜歡的色彩并能說明原因。優(yōu)秀學生作業(yè)6作業(yè) 21.作業(yè)內(nèi)容欣賞作品，感受色彩的魅力，并找出：互為類似色調(diào)的兩幅圖；互為對比色 調(diào)的兩幅圖；互為冷色調(diào)、暖色調(diào)的兩幅圖。2.時間要求：5分鐘3.評價設(shè)計圖 1圖 3圖 2圖 47作業(yè)評價量表評 價 指 標完成水平能夠說出互為類似色的兩幅圖。合格能夠說出互為類似色的兩幅圖和互為對比色兩幅圖。良好能夠說出互為類似色的兩幅圖和互為對比色兩幅圖， 并能說出互為冷色調(diào)、暖色調(diào)的兩幅圖。優(yōu)秀作業(yè) 31.作業(yè)內(nèi)容以小組為單位，討論中國古代詩詞中與以下兩幅作品相關(guān)的詩詞，并說說其 他與色彩有關(guān)的詩詞，請學

13、生代表發(fā)言。2.時間要求：10分鐘 3.評價設(shè)計作業(yè)評價表圖 1圖 2評 價 指 標完成水平能夠說出一句與圖片有關(guān)的詩詞。合格能夠說出兩句與圖片有關(guān)的詩詞。良好能夠說出兩句與圖片有關(guān)的詩詞，并能說出其他與色彩 有關(guān)的詩詞。優(yōu)秀參考答案:圖一：兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。圖二：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。其他與色彩有關(guān)的詩詞： 等閑識得東風面，萬紫千紅總是春；兩岸青山 相對出，孤帆一片日邊來；一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。作業(yè)分析與設(shè)計意圖8作業(yè)1基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)3綜合性作業(yè)作業(yè)2提升性作業(yè)作業(yè) 1 通過欣賞、提問與交流，使學生掌握色彩的基礎(chǔ)常識，感受色彩的魅 力，提高學生學習色彩的興趣

14、。作業(yè) 2 通過引導學生欣賞與感受、探究與發(fā)現(xiàn)， 使學生掌握對比色、類似色和冷暖色調(diào)等相關(guān)知識。作業(yè) 3 通過引導學生小組討 論與探究中國古代詩詞中與色彩有關(guān)的詩詞，使學生了解文學作品中也包含著色 彩知識，由此說明美術(shù)與語文學科有著密切的聯(lián)系， 體現(xiàn)了作業(yè)的綜合性。作業(yè) 鼓勵學生討論與探究，有利于培養(yǎng)學生的團結(jié)合作能力。第二課時課時作業(yè)目標引導學生分析生活中春、夏、秋、冬四季的色彩特點，使學生能夠運用色彩表現(xiàn) 出四季的色彩特征。通過運用不同的色彩組合，使學生能夠通過色彩傳達不同的思想 情感,提高學生的色彩表現(xiàn)能力。作業(yè) 11.作業(yè)內(nèi)容欣賞以下四幅作品，說一說它們分別表現(xiàn)的是哪個季節(jié)？從色彩知識

15、的角度說明理由。2.時間要求：5分鐘3.評價設(shè)計作業(yè)評價量表圖1圖3圖2圖49評 價 指 標完成水平能夠說出每幅圖所表現(xiàn)的季節(jié)。合格能夠說出每幅圖所表現(xiàn)的季節(jié)，并能說明理由。良好能夠說出每幅圖所表現(xiàn)的季節(jié)，并能從色彩知識的角 度說明理由。優(yōu)秀作業(yè) 21.作業(yè)內(nèi)容根據(jù)所示圖例， 嘗試運用色彩表現(xiàn)春、夏、秋、冬四季的色彩特征(任選一個 季節(jié)進行表現(xiàn))，作品完成后，進行自評與互評。圖例12.時間要求：15分鐘3.評價設(shè)計作業(yè)評價量表 (1)圖例2作業(yè)名稱：學生姓名：日期：項 目評 價 指 標自評得分教師評分構(gòu) 圖構(gòu)圖合理。(2分)色 彩色彩豐富， 色調(diào)和諧。(2分)主 題主題突出。(4分)整 體有一

16、定的美感。(2分)總 評滿分10分作業(yè)評價量表 (2)作 業(yè)：學生姓名： 日 期：10項 目畫具齊全準備充分細心、耐心用心、信心積極完成作業(yè)平 值水 分合格 6分良好 8分優(yōu)秀 10分合格6分良好8分優(yōu)秀10分合格 6分良好8分優(yōu)秀10分自我評價同學評價教師評價作業(yè)評價量表 (1) 是對學生完成的實踐性作業(yè)進行評價的參照。作業(yè)評價量表 (2) 注重評價學生對待作業(yè)的態(tài)度及學生完成作業(yè)的過程，我們鼓勵學生參與到作 業(yè)評價活動中來，努力做到作業(yè)評價主體的多元化。美術(shù)作業(yè)評價還要加強形成性 評價和自我評價，既要關(guān)注學生掌握美術(shù)知識與技能的情況，又要重視學生的美術(shù) 學習能力、學習態(tài)度、情感和價值觀等方

17、面的評價。學生作業(yè)學生作業(yè) 1：春學生作業(yè) 3：秋學生作業(yè) 2：夏學生作業(yè) 4：冬作業(yè) 31.作業(yè)內(nèi)容11欣賞以下四幅作品，嘗試運用不同的色彩，通過組合，分別表達活力和壓抑 的感覺，并向老師或同學介紹自己的作品。圖一： 壓抑 圖二： 舒適圖三： 奔放 圖四： 歡快2.時間要求：20分鐘3.評價設(shè)計作業(yè)評價量表 (1)作業(yè)名稱：學生姓名：日期：項 目評 價 指 標自評得分教師評分構(gòu) 圖構(gòu)圖合理。(2分)色 彩色彩豐富， 色調(diào)和諧。(2分)主 題主題突出。(4分)整 體具有表現(xiàn)力，有一定的美感。(2分)總 評滿分10分作業(yè)評價量表 (2)作 業(yè)：學生姓名： 日 期：項 目畫具齊全準備充分細心、耐心

18、用心、信心積極完成作業(yè)有創(chuàng)新之處12作業(yè)1基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)3拓展性作業(yè)平 值水 分合格 6分良好 8分優(yōu)秀 10分合格6分良好8分優(yōu)秀10分合格 6分良好8分優(yōu)秀10分自我評價同學評價教師評價作業(yè)分析與設(shè)計意圖作業(yè)2實踐性作業(yè)作業(yè) 1 使學生能從色彩知識的角度分析四季的色彩特征，引導學生感受色彩 的魅力，通過提問與交流，加深學生對四季色彩的理解。作業(yè) 2 通過色彩搭配的 實踐活動，使學生能夠運用色彩表現(xiàn)四季的色彩特點， 并掌握色彩搭配的相關(guān)知 識，作品完成后，鼓勵學生自評和互評，倡導多樣的評價方式。作業(yè) 3 使學生掌 握美術(shù)作品是如何運用色彩的組合表達情感的，通過體驗與實踐，使學生理解不 同的色

19、彩組合可以傳達人的不同情感，從而提高學生對色彩的感受能力和美術(shù)表 現(xiàn)能力，拓寬學生的知識面。作業(yè) 1 至作業(yè) 3 較好地反映了知識的承接，促進了色 彩知識與能力的轉(zhuǎn)化，很好地實現(xiàn)了新舊知識的融會貫通。第三課時課時作業(yè)目標通過欣賞生活中的春天，引導學生感受春天、欣賞春天、記錄春天，豐富學生的 審美體驗，培養(yǎng)學生的學習興趣。欣賞亳州的芍花，使學生能結(jié)合色環(huán)分析芍花的色 彩特點，感受其色彩美。欣賞繪畫作品，分析作品中的主要色彩，并嘗試制作色卡。作業(yè) 11.作業(yè)內(nèi)容親愛的同學們，你們感受到春天的到來了么？請大家欣賞春天，并用攝影的 方式記錄春天，完成后，展示作品并與同學交流感受。132.時間要求：20

20、分鐘。3.評價設(shè)計作業(yè)評價量表 (1)作業(yè)名稱：學生姓名：日期：項 目評 價 指 標自評得分教師評分取 景取景合理。(2分)色 彩色彩豐富。(2分)主 題主題突出。(4分)整 體具有意境美。(2分)總 評滿分10分作業(yè)評價量表 (2)作 業(yè)：學生姓名： 日 期：項 目工具齊全準備充分細心、耐心用心、信心積極完成作業(yè)有創(chuàng)新之處平 值水 分合格 6分良好 8分優(yōu)秀 10分合格6分良好8分優(yōu)秀10分合格 6分良好8分優(yōu)秀10分自我評價同學評價教師評價作業(yè) 21.作業(yè)內(nèi)容邂逅亳藥花海，我和春天的約會小黃城外芍藥花，十里五里升朝霞?；ㄇ盎ê蠼匀思?，家家種花如桑麻。14這是亳州人耳熟能詳?shù)囊皇自?，清朝詩?/p>

21、劉開描寫亳州芍花的詩句讓人產(chǎn)生 無限的憧憬。請同學們欣賞芍花，感受其色彩美，并在色相環(huán)上找到相應的色彩，并 找出互為類似色和對比色的色彩。芍 花2.時間要求：5分鐘3.評價設(shè)計作業(yè)評價量表色 環(huán)評 價 指 標完成水平能夠在色環(huán)上找到相應的色彩。合格能夠在色環(huán)上找到相應的色彩，并能說出互為類似色和 對比色的色彩。良好能夠在色環(huán)上找到相應的色彩，并能說出互為類似色 和對比色的色彩， 表述準確、語言流暢。優(yōu)秀作業(yè) 31.作業(yè)內(nèi)容根據(jù)所示圖例，把作品中的主要色彩記錄下來，并嘗試制作色卡，制作完成 后，向大家展示你的作品。圖一圖二15作品一2.時間要求：10分鐘3.評價設(shè)計作業(yè)評價量表 (1)作品二作業(yè)

22、名稱：學生姓名：日期：項 目評 價 指 標自評得分教師評分構(gòu) 圖合理安排構(gòu)圖。(2分)色 彩準確記錄作品中的主要顏色。(4分)整 體按色相、明度、純度進行排列。(4分)總 評滿分10分作業(yè)評價量表 (2)作 業(yè)：學生姓名： 日 期：項 目畫具齊全準備充分細心、耐心用心、信心積極完成作業(yè)平 值水 分合格 6分良好 8分優(yōu)秀 10分合格6分良好8分優(yōu)秀10分合格 6分良好8分優(yōu)秀10分自我評價同學評價教師評價學生作業(yè)16作業(yè)2鞏固性作業(yè)作業(yè)3拓展性作業(yè)作業(yè)分析與設(shè)計意圖作業(yè)1基礎(chǔ)性作業(yè)藝術(shù)源于生活， 又高于生活。作業(yè) 1 引導學生感受春天、欣賞春天，使學生 能夠用攝影的方式記錄我們身邊的春天，通過

23、攝影實踐活動，調(diào)動學生學習美術(shù) 的積極性。攝影完成后，鼓勵學生展示自己的作品，引導學生進行自評和互評，并 與同學交流感受。作業(yè) 2 通過欣賞亳州的芍花，引導學生感受春天的氣息，分析與探 究芍花的色彩美， 使學生能夠用所學的色彩知識分析生活中的美，鞏固所學的知識， 并能結(jié)合色環(huán)找到相應的色彩。作業(yè) 3 通過欣賞繪畫作品，引導學生記錄和分析春天 的色彩，并學會制作色卡。第四課時課時作業(yè)目標欣賞吳冠中的美術(shù)作品 春如線 ，引導學生理解并掌握美術(shù)的點、線、面、 色等基本藝術(shù)語言。通過欣賞、對比與實踐，使學生感受大自然的魅力，體會春天 的美，培養(yǎng)學生熱愛生活的態(tài)度。引導學生進行海報設(shè)計，培養(yǎng)學生熱愛大自

24、然、 熱愛生活的情感。作業(yè) 11.作業(yè)內(nèi)容欣賞吳冠中的作品春如線，感受作品的形式美，嘗試用點、線、面、色 表現(xiàn)春天，并談談自己的創(chuàng)作思路。春如線 (中國畫) 現(xiàn)代 吳冠中2.時間要求：10分鐘3.評價設(shè)計作業(yè)評價量表 (1)17作業(yè)名稱：學生姓名：日期：項 目評 價 指 標自評得分教師評分構(gòu) 圖合理安排構(gòu)圖。(1分)色 彩色彩豐富， 色調(diào)和諧。(2分)線 條線條生動，富有變化。(2分)主 題主題突出。(4分)整 體畫面形式感強，有一定的美感。(1分)總 評滿分10分作業(yè)評價量表 (2)作 業(yè)：學生姓名： 日 期：項 目畫具齊全準備充分細心、耐心用心、信心積極完成作業(yè)有創(chuàng)新之處平 值水 分合格6

25、分良好 8分優(yōu)秀 10分合格6分良好8分優(yōu)秀10分合格 6分良好8分優(yōu)秀10分自我評價同學評價教師評價學生作業(yè)學生作業(yè)1學生作業(yè)218學生作業(yè)3學生作業(yè)4作業(yè) 21.作業(yè)內(nèi)容根據(jù)所展示的攝影作品，進行色彩練習，以水彩或油畫棒的方式進行表現(xiàn)， 完成后，展示作品并向大家介紹你的作畫步驟。2.時間要求：15分鐘3.評價設(shè)計作業(yè)評價量表 (1)作業(yè)名稱：學生姓名：日期：項 目評 價 指 標自評得分教師評分構(gòu) 圖合理安排構(gòu)圖。(1分)色 彩色彩豐富， 色調(diào)和諧。(2分)造 型造型準確、特征鮮明。(2分)刻 畫具有深入刻畫的能力。(4分)整 體畫面整體感強，有一定的美感。(1分)19總 評滿分10分作業(yè)評

26、價量表 (2)作 業(yè)：學生姓名： 日 期：項 目畫具齊全準備充分細心、耐心用心、信心積極完成作業(yè)步驟準確平 值水 分合格6分良好 8分優(yōu)秀 10分合格6分良好8分優(yōu)秀10分合格 6分良好8分優(yōu)秀10分自我評價同學評價教師評價學生作畫步驟步驟一：鉛筆起形步驟三： 畫出天空和云彩的顏色步驟二：畫出花卉和葉子的顏色步驟四：調(diào)整完成作業(yè) 31.作業(yè)內(nèi)容春天來了， 為培養(yǎng)同學們熱愛大自然、熱愛生活的情感，我校準備舉辦一場 關(guān)于春天的畫展，請同學為本次畫展活動設(shè)計一幅海報。完成后，向同學展示并 介紹你的作品。2.時間要求：20分鐘203.評價設(shè)計作業(yè)評價量表 (1)作業(yè)名稱：學生姓名：日期：項 目評 價

27、指 標自評得分教師評分構(gòu) 圖合理安排構(gòu)圖。(1分)色 彩色彩豐富， 視覺沖擊力強。(2分)文 字簡潔、敘述清楚、一目了然。(2分)圖 案與主題相關(guān)、有創(chuàng)意。(4分)整 體畫面整體感強，有一定的美感。(1分)總 評滿分10分作業(yè)評價量表 (2)作 業(yè)：學生姓名： 日 期：項 目畫具齊全準備充分細心、耐心用心、信心積極完成作業(yè)有創(chuàng)新之處平 值水 分合格6分良好 8分優(yōu)秀 10分合格6分良好8分優(yōu)秀10分合格 6分良好8分優(yōu)秀10分自我評價同學評價教師評價學生作業(yè)21作業(yè)2鞏固性作業(yè)作業(yè)3創(chuàng)造性作業(yè)第一課時 色彩常識 認識色彩第四課時 表現(xiàn)春天 用色彩表現(xiàn)春天作業(yè)分析與設(shè)計意圖作業(yè)1基礎(chǔ)性作業(yè)本課時

28、作業(yè)主要以實踐活動的形式展開，作業(yè) 1 通過欣賞吳冠中的繪畫作品 春如線， 使學生理解并運用美術(shù)的基本藝術(shù)語言點、線、面、色進行主題創(chuàng) 作與表現(xiàn)。作業(yè) 2 通過讓學生欣賞與對比攝影作品進行色彩練習， 使學生在感受 春天、贊美春天的同時能結(jié)合色彩等知識進行美術(shù)創(chuàng)作，提高學生對色彩的感受 能力、分析能力和表現(xiàn)能力，鞏固所學色彩的知識。作業(yè) 3 通過引導學生為畫展 設(shè)計海報，鞏固所學的色彩知識，著重培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)學生熱 愛大自然、愛護花草樹木的情感。作業(yè) 1、作業(yè) 2、作業(yè) 3 的結(jié)構(gòu)和難度呈現(xiàn)出遞進的關(guān)系，充分體現(xiàn)了循序漸 進的作業(yè)設(shè)計理念，符合七年級學生的認知規(guī)律，便于作業(yè)的實施。單元作業(yè)設(shè)計整體知識框架第二課時 色彩搭配 運用色彩第三課時 感受春天 認識