2021縣中學(xué)學(xué)生“五項管理”工作方案

1、2021縣中學(xué)學(xué)生“五項管理”工作方案為落實立德樹人的根本任務(wù)，貫徹執(zhí)行“雙減政策，加強教學(xué)常規(guī)管理、教師隊伍管理，推進教育教學(xué)研究，積極營造有利于學(xué) 生健康成長的育人環(huán)境，全面提升學(xué)生核心素養(yǎng)，根據(jù)上級主管 部 門文件精神要求，結(jié)合學(xué)校實際情況，特制定本工作方案:一、指導(dǎo)思想堅持學(xué)生為主體、德育為先，以科學(xué)的管理方法促進學(xué)生全面發(fā) 展，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格；堅持教師為主導(dǎo)、育人為本，以精致的 教育理念促進學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展，營造和諧的育人環(huán)境。二、領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：XXX 副組長：xxx XX XXX成員：XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX職責(zé)分工：作業(yè)管理負責(zé)人：XXX 責(zé)任部門

2、：教務(wù)處 教科睡眠管理負責(zé)人：XXX 責(zé)任部門：政教處手機管理負責(zé)人：XXX4.讀物管理責(zé)任部門：政教處保衛(wèi)才、,負責(zé)人：XXX責(zé)任部門：教務(wù)處政教處團委5.體質(zhì)管理負責(zé)人責(zé)任部門：各處室體育組三、具體要求加強作業(yè)管理，為學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)設(shè)空間針對校情制定作業(yè)管理制度，對學(xué)生各科書面作業(yè)有明確要 求，作業(yè)設(shè)計有質(zhì)量、有限量，突出個性需求，體現(xiàn)分層訓(xùn)練，嚴禁 布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。充分利用“5+2+1”模式的課后服務(wù)時間 基本完成書面作業(yè)。教師要認真、適時、有效進行指導(dǎo)學(xué)生作 業(yè)， 集體指導(dǎo)和個性化輔導(dǎo)相結(jié)合。加強學(xué)生作業(yè)批改情況的督查，有 做必批，有必要可以進行當面批改，要求教師做好下水作業(yè)

3、和批改 記錄。加強睡眠管理，為學(xué)生身心健康保駕護航嚴格執(zhí)行中學(xué)生每天睡眠不少于8小時制度，疫情期間采取錯 時錯峰到校舉措，嚴格按學(xué)校規(guī)定的時間到校，學(xué)生不得過早到校 門口聚集。建議午休（40分鐘），以保證下午聽課效率，加強對學(xué) 生睡眠的監(jiān)測，定期開展問卷調(diào)查。通過主題班會、家長會、發(fā)放 告家長書、發(fā)放宣傳材料等方式，共同管控學(xué)生的睡眠時間， 教育培養(yǎng)學(xué)生良好的睡眠習(xí)慣。加強手機管理，為學(xué)生學(xué)習(xí)生活去掉干擾加強學(xué)生手機帶入校園管理情況，落實學(xué)生手機帶入校園申請制度，由學(xué)生監(jiān)護人提供書面申請。建立學(xué)生手機校園內(nèi)統(tǒng)一保管制度，準許手機入校后，手機交班主任管理，禁止將手機帶入課 堂，政教處將定期進行排

4、查。加強對用手機布置或完成作業(yè)管控,不得要求學(xué)生利用手機完成作業(yè)。開展學(xué)生手機管理教育引導(dǎo)工 作，利用班會、告家長書等形式引導(dǎo)學(xué)生合理利用手機、指導(dǎo)家長 科學(xué)監(jiān)管孩子合理使用手機。加強讀物管理，為學(xué)生健全人格奠定基礎(chǔ)加強對課外讀物進校園工作進行有效指導(dǎo)管理監(jiān)督，對進入校園的課外讀物嚴格進行審核、把關(guān)。加強對推薦圖書質(zhì)量的管理，針 對12條負面清單進行清理。加強對在校園內(nèi)銷售課外讀物行為的管 控，嚴禁通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動形式銷售課外讀物現(xiàn)象的發(fā)生。加強對強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物行為的管控，嚴禁任 何老“親子增強學(xué)文化養(yǎng)師向?qū)W生推薦購買課外讀物以及其它教輔用書。學(xué)校將開展 閱讀活動，提升

5、學(xué)生閱讀素養(yǎng)和能力；開通校園廣播站, 生語言表達能力；班級開辟圖書角，在圖書漂流中共同汲取 分。加強體質(zhì)管理，為學(xué)生強健體魄注入活力執(zhí)行國家規(guī)定的體育與健康課程，嚴格執(zhí)行課程計劃，課表設(shè)計科學(xué)。認真開展大課間活動，落實每天鍛煉1小時制度，開展體 藝2+1”活動，每年舉行運動會、廣播操比賽，多舉齊下增強學(xué)生體質(zhì)。加強學(xué)生近視眼防控，對學(xué)生眼保健操監(jiān)管，嚴禁占用眼 保健操時 間。落實體質(zhì)健康測試制度，每年進行體質(zhì)健康檢查并建 立體質(zhì)健 康檔案。小學(xué)教師“雙減心得體會近日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)關(guān)于進一步減輕義 務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔的意見，家長在拍手叫好 之余，不免有些擔心

6、，怕減負十余年，壓力增無減；怕自己不學(xué)， 別人默默拼娃。對此，我想結(jié)合我從教三十余年的經(jīng)歷，分享我的想法?？匆粓龈母锸欠裾嫘?先看它敢不敢綠了芭蕉。近期股民討論最多的教育股紛紛轉(zhuǎn)綠，由此可窺本次改革的力度前所未有。以往的減負或,減少作業(yè)”，或“篩選競賽，家長們往往跟著抓狂凌亂，資本們則笑而不語、轉(zhuǎn)向應(yīng)對。而今年提出的“雙減”，不但僅明確了學(xué)校和校外機構(gòu)的減負要求，更重要的是對資本支撐的培訓(xùn)機構(gòu)動真格了。我之前，多次呼吁家長尊重孩子的身心特點、成長節(jié)律，杜絕ES跟風(fēng)“內(nèi)卷，滋生非理性焦慮。比如新學(xué)期將近，常有一年級新生的家長問我：“幼小銜接，拼音要不要提前學(xué)？對此，我給出一貫建議：“拼音口算提前

7、學(xué)，既費時間又費錢；家校合作莫越位，幼小銜接須科學(xué)。”幼小銜接，最重要的是作息時間、自理能mm力、行為習(xí)慣等的銜接，我校在2019年就曾讓畢業(yè)生寫信給新D生，勸即將進入一年級的學(xué)弟學(xué)妹不要提前學(xué)習(xí)拼音、算術(shù)等學(xué)科。局小多年來一直秉承“輕負擔、高質(zhì)量的教學(xué)理念，我們一直奉勸家長不要提前學(xué)學(xué)科內(nèi)容，但其實呼吁的效果并不好，很 多家長不理解。但現(xiàn)在，中央有了明確的導(dǎo)向，相信在這樣的大背 景下，社會和家長會理解我們當年的初衷，局小人也會更有自己的 擔當，主動發(fā)出正確的聲音?！半p減東風(fēng)之下，我校會在之前已 有的睡眠管理、“推退半小時上學(xué)”、彈性作業(yè)等制度的基礎(chǔ)上,繼續(xù)深化減負政策。比如：繼續(xù)保證學(xué)生的戶

8、外活動時間；豐富學(xué) 校校園生活，自然節(jié)氣活動、人文節(jié)慶活動、興趣選修活動充分結(jié)合；提高課堂教學(xué)質(zhì)量，進行課堂轉(zhuǎn)型研究；科學(xué)作業(yè)管理（如作業(yè)設(shè)計、作業(yè)布置、作業(yè)批改、彈性作業(yè)、免考制度等）。我們呼吁家長給孩子一點閑暇的時光，因為閑暇出智慧O如果學(xué)生三更眠、五更起，頭懸梁、錐刺骨，沒時間看外面精彩的世界，沒時間讀自己喜愛的書、做自己感興趣的事，如何能觀照生CS活、累積思想、生發(fā)靈感呢？我們呼吁校外培訓(xùn)機構(gòu)，在堅決取締盈利性學(xué)科培訓(xùn)的同時，提供給學(xué)生參觀學(xué)習(xí)、勞動實踐的機會。學(xué)生需要游戲，需要交往，需要培養(yǎng)和發(fā)展興趣愛好。培訓(xùn)機構(gòu)如能對此進行開發(fā)設(shè)計、提供服務(wù)，就能和學(xué)校、家庭形成教育資源的正向互補。當然，我們也呼吁社會加強公共教育資