幼兒園小班音樂教案《玩具兵進行曲》

1、幼兒園小班音樂教案玩具兵進行曲幼兒園小班音樂教案玩具兵進行曲活動目標：1、初步熟悉、感知樂曲歡快、雄壯的旋律。2、在老師的引導下學習用動作、語言等形式表達對進行曲的理解。3、體驗欣賞活動帶來的樂趣。4、大膽想象，嘗試講述故事的不同發(fā)展。5、體會做事要仔細，不要粗心大意?；顒訙蕚洌轰浺魴C、音樂磁帶、小號活動過程：一、完整聽賞音樂玩具兵進行曲。1、師：“小朋友，老師帶來了一首曲子，我們聽聽看?！碧釂枺耗懵犃艘院螅X得這首樂曲的節(jié)奏怎么樣？（幼兒回答后教師小結(jié)）2、再欣賞一遍音樂。（幼兒可以坐在位置上動動身體）提問：聽了這首樂曲，你想做什么呢？（幼兒回答）教師小結(jié)：這首樂曲的名字叫玩具兵進行曲，這首

2、樂曲就是講玩具們在學做解放軍的故事。3、老師講故事。提問：（1）小主人睡著了，誰先從玩具箱里出來了？玩具兵們怎么做的呢？（2）接著是誰出來了？指揮官出來干什么呢？（3）天亮了，玩具兵們怎么辦呢？4、再次聽賞一遍音樂。提問：（1）什么地方是小號手在吹號？（開始）（2）什么地方是指揮官出來啦？（中間）（3）什么地方是天亮了？（結(jié)尾）二、分段欣賞音樂。1、分析第一段樂曲。（1）師：我們先來聽小號手吹號的這一段樂曲，仔細聽聽這段音樂有什么特點？（2）提問：你想當什么玩具？（如果你想當飛機，你就是飛機玩具，排隊時就做飛機跟著號角前進。）（3）老師當小號手，小朋友當玩具兵跟著音樂游戲。（4）請一名幼兒當小

3、號手，其余幼兒當玩具兵跟著音樂做一遍。2、分析第二段樂曲。（1）聽第二段樂曲。師：我們來聽指揮官出來的這段樂曲。提問：這段音樂有什么特點呢？（老師啟發(fā)幼兒感受開始時音樂是強烈的、緊張的，后半部分是歡快的、跳躍的）（2）提問：想想看指揮官會訓練玩具兵哪些本領呢？（幼兒回答并做相應動作。）（3）老師當指揮官來指揮玩具兵們訓練。（注意聽音樂的旋律）（4）兩人一組找空地方站好，商量一下，一個人做指揮官，一個人做小兵，指揮官做什么指揮動作，小兵服從命令地跟著他做。（5）交換角色，提出要求：看哪個指揮官最能干。3、分析第三段樂曲。（1）提問：你聽到了什么？好象什么動物在叫？教師小結(jié)：這段音樂告訴我們：天亮

4、了，玩具們都驚慌地逃回箱子里，東倒西歪地躺在里面。（2）師：我們來學玩具兵，注意聽到公雞叫才能逃回玩具箱。由于時間很緊，小主人就要醒了，你們要把玩具兵驚慌的樣子表現(xiàn)出來。三、完整地表演兩遍。1、分配角色。師：三段音樂都欣賞過了，下面我們聽著音樂完整地來表演。誰愿意來做小號手、指揮官？注意要聽到號角聲和13 5671 |13 5671|的音樂才能出場。教師小結(jié)：重點評價第一段有沒有表現(xiàn)出雄壯有力，地二段是否表現(xiàn)出活潑緊張，結(jié)尾是否詼諧、有趣味。2、重新選擇角色完整表演一遍。（要求幼兒聽準音樂跟著音樂的變化來改變動作。四、活動結(jié)束。跟著音樂走正步出活動室。幼兒園中班音樂活動教案小娃娃跌倒了含反思活

5、動目標：1、反復感受歌曲，初步了解歌曲的性質(zhì)，知道名稱，了解內(nèi)容。2、在活動過程中萌發(fā)愛同伴的情感。3、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處?；顒訙蕚洌耗九肌D片4幅、情景表演，雞、鴨、狗動物圖片?；顒舆^程：1、游戲小動物找家：幼兒根據(jù)不同的小動物的音樂，做相應的小動物的律動，音樂結(jié)束，幼兒用心聽音樂：356 | 356 | 356 |6（53）根據(jù)最后一個長音的唱名，分別找到小動物的家。2、動物大合唱：（1）老師出示節(jié)奏卡片X X | X X|幼兒拍出后，老師啟發(fā)幼兒想象是哪些動物來了，幼兒說出后，老師逐個出示該動物的圖片（鴨、雞、狗）按節(jié)拍演示小動物，幼兒用四分音符

6、的節(jié)奏學小動物叫。（2）老師把三個小動物按左、中、右分成三組貼在黑板上，幼兒分成三組各看著代表自己組的小動物邊聽音樂邊在一定的速度下學動物叫聲。3、發(fā)聲練習：1 3 1 3 5 5 5 | 5 4 3 2 1 |（老師）娃娃跌倒了（幼兒）快快抱起他。我們抱起他快快送回家。4、新授：（1）讓幼兒聽錄音機里小孩的哭聲。老師問：“聽！什么聲音呀？誰在哭呢？為什么要哭？”（讓幼兒自由說）（2）欣賞情景表演，感受歌曲的旋律，了解歌曲的.內(nèi)容。老師問：“是誰在哭呀？”（小娃娃在哭）“小娃娃為什么哭呀？”（摔疼了，喊媽媽）“后來，誰來幫助小娃娃了？”（小朋友幫助他）（3）欣賞木偶表演，進一步了解歌曲的內(nèi)容。

7、老師問：“路邊有個小娃娃跌倒了，哇啦哇啦哭著喊媽媽，這時候誰來幫助小娃娃呢？”（我）“我是怎樣幫助小娃娃的？”（用歌詞內(nèi)容小結(jié)）“歌曲里的小朋友為什么要幫助小娃娃呢？”（因為小娃娃摔痛了，哭了）（4）老師清唱歌曲，幼兒再次欣賞，完整感受歌曲內(nèi)容。（5）老師出示4幅圖片，啟發(fā)幼兒按歌詞內(nèi)容進行圖片排序，加深對歌曲內(nèi)容的理解。“今天，我?guī)砹?幅圖片，圖片上畫的畫就是歌曲里的內(nèi)容，我們一起來幫圖片排排隊。（老師唱一句，幼兒找一幅圖片，將圖片按順序排隊。）幼兒跟著圖片順序?qū)W說歌詞。（6）給歌曲取名稱。幼兒討論，老師小結(jié)歌曲名稱小娃娃跌倒了。幼兒重復。5、游戲灑水車：聽音樂做游戲，遵守游戲規(guī)則。教學反

8、思：通過豐富多彩的教學手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。幼兒園中班音樂游戲小丑與旋轉(zhuǎn)木馬教案【活動目標】1、欣賞音樂，聽辨樂曲A段的斷頓和B段的連貫，嘗試用肢體動作表現(xiàn)旋轉(zhuǎn)木馬一上一下與旋轉(zhuǎn)的特點。2、聽辨特殊的音響效果，通過適宜的語詞與肢體動作表現(xiàn)加油和變魔法的情節(jié)。3、嘗試與同伴合作

9、在圓圈上共同游戲，學習與人友好地共享空間?！净顒訙蕚洹孔D(zhuǎn)木馬的生活經(jīng)驗、音樂、旋轉(zhuǎn)木馬視頻、紙棒人手一支?！净顒舆^程】一、回憶經(jīng)驗，體驗游戲，進入音樂情境。l、談論話題，引發(fā)主題。我是一個快樂的小丑，我很喜歡玩旋轉(zhuǎn)木馬，你們喜歡嗎？玩過嗎？2、觀看視頻，鏈接經(jīng)驗?？磥砦覀兌己芟矚g旋轉(zhuǎn)馬車，一起來看看是怎么玩的呀？（了解旋轉(zhuǎn)木馬一下一上和旋轉(zhuǎn)的特點。）二、欣賞音樂，初步了解音樂結(jié)構(gòu)與情節(jié)。1、初步傾聽，感受A段的斷頓與B段的連貫。一一小丑帶來的可是一架神奇的音樂馬車，聽懂了音樂才會更好玩，我們一起聽聽什么時候像一下一上，什么時候是轉(zhuǎn)起來！2、再次傾聽，隨樂自由表現(xiàn)上下和旋轉(zhuǎn)。一一你能聽著音樂

10、一上一下或者旋轉(zhuǎn)嗎？試試用動作告訴我！3、嘗試圈上身體動作表現(xiàn)A段的斷頓和B段的連貫。一一從你們的動作就看出你們已經(jīng)找到了什么地方是一下一上，什么地方是旋轉(zhuǎn)。接下來，我們大家一起變成一架圓圓的大馬車，聽著音樂來玩一玩。一下一上可以怎么樣？能像視頻里一樣往前轉(zhuǎn)起來嗎？（站在椅子外，自然圍成圓圈，初步嘗試。）4、隨樂畫圖譜，幫助幼兒進一步理解與鞏固。一一剛才我們聽著音樂一會兒上下，一會兒旋轉(zhuǎn)起來，真好玩，我還能聽著音樂把玩旋轉(zhuǎn)木馬的樣子畫下來呢，看看和我們玩的一樣嗎？一一誰來找找看，什么地方是一下一上，什么地方是旋轉(zhuǎn)？看看有幾次？三、聽辨特殊音效，嘗試表現(xiàn)B段情節(jié)。1、借助圖譜與游戲情境，理解B段特殊音效。木馬旋轉(zhuǎn)的時候，有沒有聽到什么特別聲音？（借助圖譜中的符號發(fā)現(xiàn)特殊音效）一一你知道這是什么意思嗎？告訴你們吧，這是小鈴鐺發(fā)出好聽的盧音在給小木馬加油呢！聽一聽是在音樂的什么地方給小木馬加油的？（配合語詞：駕駕）你還聽到什么特別的地方？猜猜是什么意思？原來是小丑變魔法，在這里是要準備給你們變禮物啦！2、嘗試表現(xiàn)B段音樂情節(jié)。你們能在轉(zhuǎn)起來的時候為小木馬加加油嗎？（取座位自由嘗試）一我們一起坐上大馬車試一試。（圈上與同伴合作游戲，學習與同學友好地共