小鼓響咚咚-幼兒園小班語言教案

1、Word - 3 -小鼓響咚咚-幼兒園小班語言教案幼兒園小班優(yōu)秀語言教案小鼓響咚咚【活動來源】鼓，是中國常見的打擊樂器，構(gòu)造容易，品種繁多，深受中國人民的愛慕。叮叮咚咚的撥浪鼓，晃啷晃啷的鈴鼓，圓圓肚子的小紅鼓，此類樂器更因其形狀可愛、聲音動聽、節(jié)律感強等特點而深受幼兒的愛慕。童謠我的小鼓響咚咚作品原型是歌曲我的小鼓響咚咚。因為歌曲曲調(diào)柔美，歌詞詼諧好玩，又具有關(guān)懷他人的含義，嬉戲時不阻礙他的教導(dǎo)意義，許多版本的幼兒園教材中都使用過。今日，我們出示給大家的是小班語言文學(xué)活動仿編童謠?；顒又攸c立足于“幼兒在學(xué)習(xí)、理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，舉行容易的仿編”。使幼兒在體悟優(yōu)秀的民族文化的同時，利用與伙伴

2、、老師之間的互動，進展想象力、觀看力和語言表述能力?！净顒幽繕恕?、情感與態(tài)度目標：利用觀賞、理解童謠內(nèi)容，萌發(fā)對小鼓的愛慕之情。2、學(xué)問與能力目標：進展對童謠的理解、表現(xiàn)能力。3、技能目標：理解童謠內(nèi)容，能清楚、有表情的朗誦童謠。4、制造力培養(yǎng)目標：培養(yǎng)初步的學(xué)問閱歷遷移和仿編能力。【活動預(yù)備】1、學(xué)問預(yù)備：幼兒自由玩小鼓并聽小鼓的咚咚聲。2、物質(zhì)預(yù)備：小鼓，多媒體設(shè)備，課件：開汽車、拍手、游泳、洗澡、跳高、歌唱圖片及聲音。3、物質(zhì)預(yù)備：收集各種各樣的鼓，裝點布置環(huán)境?！净顒舆^程】一、導(dǎo)入在我的小鼓響咚咚的音樂背景下帶幼兒拍手歌唱坐好。提問：小伴侶們，剛才你聽到歌詞里面有什么？二、綻開(一)引領(lǐng)幼兒理解并學(xué)習(xí)朗誦童謠。1、老師有感情的朗誦一遍童謠。2、老師邊做動作邊朗誦一遍童謠。3、幼兒跟教師一起邊做動作邊朗誦童謠。4、請個別幼兒邊做動作邊朗誦童謠。(4人一組，分2-3組)(二)引領(lǐng)幼兒仿編童謠的后兩句。1、逐一展示圖片引領(lǐng)幼兒遷移生活閱歷。(按照6種圖片如：開汽車、拍手、游泳、洗澡、跳高、歌唱說出6種相應(yīng)的象聲詞)提問：小鼓還會發(fā)出什么樣的聲音？它做什么事情可以發(fā)出這樣的聲音呢？(當幼兒說出小鼓做的一種事情，老師展示相應(yīng)課件圖片及聲音，請6個幼兒分離說出與6種聲音相應(yīng)的象聲詞及做什么事情)2、引領(lǐng)幼兒仿編童謠。(三)按照以上辦法老