部編人教版四年級下冊小學(xué)語文 第15課 白鵝 教學(xué)課件

1、部編版四年級下冊小學(xué)語文第15課 白鵝頭戴一頂紅帽子，身穿一件白袍子。腳蹬一雙紅鞋子，唱著歌兒伸脖子。 (打一動物)白 鵝今天就讓我們一起走進課文看看豐子愷筆下的白鵝。豐子愷（1898年11月9日1975年9月15日）浙江桐鄉(xiāng)人，原名豐潤，又名豐仁?，F(xiàn)代畫家、文學(xué)家、藝術(shù)教育家。早年曾從李叔同學(xué)習(xí)繪畫、音樂，深受其佛學(xué)思想影響。1924年開始發(fā)表漫畫，特別喜愛取材兒童題材，漫畫有子愷畫全集。文學(xué)創(chuàng)作以散文為主。主要作品：緣緣堂隨筆辭緣緣堂緣緣堂再筆，畫集子愷漫畫等。走近作者1.認識本課12個生字，讀準多音字“看”的字音，會寫“吠、促、頗” 等15個字。理解生字組成的詞語2.抓住明貶實褒的詞語，

2、理解課文，體會作者對白鵝的喜愛之情。（重點）學(xué)習(xí)目標聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示 養(yǎng)我會認引 護 叫 狂 局 不安 hng kn xio fi c 像 一絲不 侯 p sh ch gu sh ku s gng吭看囂吠頗促奢侈茍侍窺伺供吭咽引吭高歌 hng吭 引吭 看押看家本領(lǐng) kn看看護 囂張 氣焰囂張 xio囂 叫囂吠叫雞鳴狗吠 fi吠 狂吠 短促促膝長談 c促局促不安頗久頗以為然 p頗 頗像 奢華窮侈極奢 sh奢 奢侈翻番三番五次 ch侈 奢侈 茍且茍延殘喘 gu茍一絲不茍 服侍 侍奉 sh侍 侍候

3、 窺望窺見一斑 ku窺 窺伺伺機乘間伺隙 s伺 窺伺 供求供不應(yīng)求gng供 供養(yǎng)看kn (看門)kn(看見)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？ 它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。.讀一讀：小明是個有禮貌的孩子，每次看（kn）見看（kn）門的大爺都會有禮貌的問好。.注意加點字的讀音！【高傲】【鄭重】【傲慢】【侍候】【左顧右盼】向左右兩邊看。自以為了不起，看不起人，極其驕傲。服侍。輕視別人，對人沒有禮貌。嚴肅認真。試著把詞語和意思連起來！【厲聲呵斥】【引吭大叫】【局促不安】【大模大樣】【三眼一板】形容傲慢、滿不在乎的樣子。大聲斥責(zé)。比喻言行有分寸、有條理。指敞開喉嚨大叫。形容拘謹、

4、不自然、不安定的樣子?！疽唤z不茍】【從容不迫】【揚長而去】【不勝其煩】不慌不忙，沉著鎮(zhèn)定。煩瑣得使人受不了。指做事認真細致，一點兒也不馬虎。大模大樣地離開。指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。 檢查自讀情況再讀課文，想一想課文寫了什么？ 本文刻畫了白鵝“鄭重嚴肅”的叫聲、“大模大樣”的步態(tài)和“三眼一板” “一絲不茍”的吃相等特點。我會寫吠促頗劇茍譬館附脾敏捷昂侍供添 狂吠 書寫指導(dǎo)：“口”居中， “犬”橫稍短，撇起筆要高，撇和捺要舒展，右上角一點不能丟。吠 fi結(jié)構(gòu)：左右組詞：吠叫 雞鳴狗吠造句：狗見到陌生人時，往往會 狂吠不已。 音序：F 部首：口我會寫局促不安書寫指導(dǎo)：“亻”

5、旁要窄長，“足”“口”要小，中豎右邊有一短橫，“人”在左邊，撇短捺要長。促 c結(jié)構(gòu)：左右組詞：短促 促膝長談造句：他和別人說話時，總顯出 局促不安的神情。 音序：C 部首：亻我會寫頗像 書寫指導(dǎo)：“皮”稍窄、短，下邊“又”要小，“頁”要窄長，下框的右豎要比左豎稍長些。頗 p結(jié)構(gòu)：左右組詞：頗久 頗以為然造句：小明的一言一行頗像他的 爸爸。 音序：P 部首：皮我會寫京劇書寫指導(dǎo)：“居”要窄，上邊框扁小， “古”上豎稍向左拉，“口”要小，豎鉤的豎最長。劇 j結(jié)構(gòu)：左右組詞：戲劇 劇本造句：梅蘭芳是當之無愧的京劇 表演藝術(shù)家。音序：J 部首：刂我會寫一絲不茍書寫指導(dǎo)：“艸”的橫要長，“勹”的撇要短，

6、橫折鉤的橫起筆要輕，折豎要重，口字稍靠外。茍 gu結(jié)構(gòu)：上下組詞：茍且 茍延殘喘造句：劉老師做事認真細致、一絲不茍，是大家學(xué)習(xí)上的表率。音序：G 部首：艸我會寫譬如書寫指導(dǎo)：筆畫多要寫緊湊，“辟”要扁，“言”的點居中，上橫平直，要長，下邊要窄。譬 p結(jié)構(gòu)：上下組詞：譬喻 譬語造句：看書姿勢不當會損害視力，譬如說躺著、趴著看書對眼睛都不好。 音序：P 部首：言我會寫侍候書寫指導(dǎo)：左邊是單人旁，“寺”上邊土扁寬，下橫要長，“寸”橫短，豎的位置靠右。侍 sh結(jié)構(gòu)：左右組詞：服侍 侍奉造句：媽媽生病時，我日夜侍候 在床前照顧她。 音序：S 部首：亻我會寫飯館書寫指導(dǎo)：“饣”旁撇長橫鉤要小， “宀”的橫

7、稍長，兩個扁框中下框要寬，左邊一豎封閉。館 gun結(jié)構(gòu)：左右組詞：旅館 照相館造句：在媽媽的努力下，飯館的 生意蒸蒸日上，越發(fā)紅火。 音序：G 部首：饣我會寫附近書寫指導(dǎo)：三部分要緊湊，“阝”的豎要長，“亻”的豎稍靠下，“寸”橫短豎要長，點要小。附 f結(jié)構(gòu)：左右組詞：附設(shè) 魂不附體造句：黃昏，我常常跟隨奶奶到 附近的公園中散步。音序：F 部首：阝我會寫脾氣書寫指導(dǎo)：右上邊 “日”扁寬，一撇從上橫處起筆，在下邊 “十”橫的靠左位置止筆， “十”的橫要長。脾 p結(jié)構(gòu)：左右組詞： 脾胃 沁人心脾造句：他是一個高傲自大、脾氣古怪的人,很多人對他都敬而遠之。音序：P 部首：月我會寫敏捷 書寫指導(dǎo)：“母”

8、的豎折與橫折鉤起筆時相，在右下邊，中間一橫貫穿左右。敏 mn結(jié)構(gòu)：左右組詞：敏銳 敏而好學(xué)造句：在學(xué)校辯論賽上，小梅敏捷的應(yīng)變能力同學(xué)們?yōu)橹潎@。音序：M 部首：攵我會寫敏捷書寫指導(dǎo)：右邊中間扁框內(nèi)一橫右邊出頭，中間豎上下貫通，“人”在左撇短捺要長。捷 ji結(jié)構(gòu)：左右組詞：快捷 捷足先登造句：王老師才思敏捷,下筆成 章,我們真是佩服之至。 音序：J 部首：扌我會寫昂首書寫指導(dǎo)：日”扁窄，下邊要寬，兩邊勻稱，左邊撇和豎提是兩筆、要小，“卩”的豎稍長。昂 ng結(jié)構(gòu)：上下組詞：昂然 昂首挺胸造句：戰(zhàn)士們排成方陣，昂首闊步走過天安門廣場，接受首長的檢閱。音序：A 部首：日我會寫供養(yǎng)書寫指導(dǎo)：“共”上橫

9、和左豎都要短，右邊豎下方稍向左拉，下橫平直要長，撇點外展。供 gng結(jié)構(gòu)：左右組詞：供求 供不應(yīng)求造句：奶奶一輩子真不容易，供 養(yǎng)著爸爸姐弟三人長大。 音序：G 部首：亻我會寫添加書寫指導(dǎo)：“ 忝” 上半部分撇捺包裹住下半部分，“ ” 最后寫兩點。添 tin結(jié)構(gòu)：左右組詞：添飯 增添造句：漂亮的白紗裙上繡著小巧玲瓏的蝴蝶結(jié)，猶如錦上添花一般。音序：T 部首：氵我會寫初讀課文后，你感受到了什么？ 讀完這篇課文，讓我們真切地感受到白鵝的高傲。課堂小結(jié)一、一錘定音。（在加點字正確的讀音下面打“”）角（jio ju）色 供（gng gng）求相似（s sh） 音調(diào)（tio dio）看（kn kn）門

10、窺伺（s c）二、根據(jù)句子的意思為加點字選擇合適的字義。1. 等到鵝再來吃飯的時候，飯罐已經(jīng)空空如也。( )空：天空。 里面什么也沒有。 沒有結(jié)果的。2. 我們不勝其煩，以后便將飯罐和水盆放在一起，免得它走遠去，讓雞、狗偷飯吃。 ( )勝：贏，占優(yōu)勢。 超過。 優(yōu)美的。 盡。 能承受。1.有感情地朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容。2.抓住課文中描寫貓的特點的句子，理解課文內(nèi)容，體會作者對貓的喜愛之情。(重點） 3.初步認識老舍語言平實、口語化的特點。 (重點） 4.學(xué)習(xí)作者用具體事例表現(xiàn)動物特點的寫作方法。（難點）學(xué)習(xí)目標 作者筆下的白鵝有什么性格特點？高 傲 這白鵝，是一位即將遠行的朋友送給我的。

11、我抱著這雪白的“大鳥”回家，放在院子里。它伸長了頭頸，左顧右盼，我一看這姿態(tài)，想道：“好一個高傲的動物！”這句話描寫了這是一只怎樣的白鵝？ 用“伸長了頭頸”“左顧右盼”的動作描寫，形象地寫出了白鵝初到陌生環(huán)境時不卑不亢的樣子，從姿態(tài)上給作者留下“高傲”的印象。高傲的本意是什么？ 高傲的本意是看不起別人，自以為了不起，特別驕傲。 課文從哪些方面描寫了白鵝的高傲？討論交流：鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。這段話在文中的作用是什么？ 這句話是全文的中心句，起著統(tǒng)領(lǐng)全文的作用。集中概括了白鵝高傲的特點，同時，它也是一個過渡句，不僅承接了上文“好一個高傲的動物”，還引出下文“鵝的叫聲”，使文章

12、銜接自然，條理清楚。 它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。后來我看到果然如此：凡有生客進來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。 “厲聲叫囂”“引吭大叫”指鵝的叫聲很嚴厲，聲音很大，很吵鬧。用鵝的“厲聲叫囂”與狗的“狂吠”形成鮮明對比，突出了白鵝叫聲大和嚴厲的特點。 “厲聲叫囂”“引吭大叫”等詞語是描寫白鵝“高傲”的特點，并想象它當時好像在說什：家里有生客進來，鵝“厲聲叫囂”： 。 籬笆外有人走動，鵝“引吭大叫”： 。拓 展： 你是從哪兒來的，想干什么，趕緊滾出去，我家不歡迎你。門外那鬼鬼祟祟的人，你趕緊離我家遠點 鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相

13、似，但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。從表現(xiàn)手法來看，這句話起什么作用? 這句話運用了對比和比喻的手法，一方面將鵝的步態(tài)與鴨“局促不安”的步調(diào)進行對比，另一方面將步調(diào)從容、大模大樣的鵝比作“京劇里的凈角出場”，突出鵝步調(diào)的從容和不可一世的傲慢 。 京劇是我國的國粹，其中有五種角色：生、旦、凈、末、丑。“凈角”是京劇中的一種角色，通稱花臉。 我們的鵝是吃冷飯的，一日三餐。它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。大約這些泥和草也有各種可口的滋味。這些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一絲

14、不茍 。譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃過泥和草再回來吃飯。白鵝的吃相可笑表現(xiàn)在哪幾個方面? 白鵝的吃相可笑表現(xiàn)在三個方面:一是鵝吃飯需要水、草、泥三樣?xùn)|西下飯；二是鵝一絲不茍的吃法；三是鵝循規(guī)蹈矩，不會變通的做法。 這樣從容不迫地吃飯，必須有一個人在旁侍候，像飯館里的堂倌一樣。因為附近的狗，都知道我們這位鵝老爺?shù)钠?，每逢它吃飯的時候，狗就躲在籬邊窺伺。等它吃過一口飯，踏著方步去喝水、吃泥、吃草的當兒，狗就敏捷地跑過來，努力地吃它的飯。鵝老爺偶然早歸，伸頸去咬狗，并且厲聲叫罵，狗立刻逃往籬邊，蹲著靜候；看它再吃了一口飯，再

15、走開去喝水、吃草、吃泥的時候，狗又敏捷地跑上來，把它的飯吃完，揚長而去。這幾句話運用對比的手法，通過對狗“躲在籬邊窺伺” “敏捷地跑過來” “立刻逃往籬邊” 等如同小偷般猥瑣相的描寫，彰顯了鵝的老爺派頭。 作者為什么稱鵝為“鵝老爺”? 表達了怎樣的思想感情? 之所以稱呼“鵝老爺”，是因為鵝吃飯時的確像個“老爺”，必須有人侍候，擺老爺架子，飯被狗吃完了，鵝昂首大叫，耍老爺脾氣。這樣反語式的稱呼，明貶實褒。言語中流露出親昵的情感，表達了作者對鵝的喜愛之情。 等到鵝再來吃飯的時候，飯罐已經(jīng)空空如也。鵝便昂首大叫，似乎責(zé)備人們供養(yǎng)不周。 “昂首大叫”“責(zé)備” 等采用擬人的手法，表現(xiàn)鵝耍老爺脾氣， 突出

16、了鵝的高傲。明貶實褒”是一種語言特色，就一個句子而言，表面是在挖苦你，仔細琢磨卻是在褒獎你寓贊揚于批評中。方法：在白鵝有很多描寫白鵝的貶義詞： “我們這位鵝老爺”“不勝其煩”“架子十足”，通過理解我們知道這些詞都是貶義詞，表面上是說鵝的架子大，實際上是通過這些反語寫鵝的吃飯很有趣，表現(xiàn)了作者對白鵝的喜愛之情。明貶實褒的表達方式，不僅使句子富有幽默感，還能恰當?shù)乇磉_出對事物的喜愛之情，更有親昵的味道。抓住明貶實褒的詞句體會作者的感情作者是如何把白鵝的高傲寫清楚的？ 作者是通過對比手法，將白鵝的高傲寫清楚的：課文中描寫白鵝的叫聲時，與狗吠作了對比：“有外人來時厲聲叫囂，甚至籬笆外有人走路，它也引吭

17、大叫，不亞于狗吠。”描寫白鵝的步態(tài)時，與鴨子作了對比：“鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；白鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場?！痹诿鑼懓座Z的吃相時，與狗的吃相作對比：白鵝“從容不迫地吃飯”，狗只能在一旁“窺伺”，趁白鵝離開之際，“敏捷地跑過來，努力地吃它的飯。”白鵝回來后發(fā)現(xiàn)狗偷吃它的飯，“伸頸咬狗、厲聲叫罵”，狗“立刻逃往籬邊，蹲著靜候。”課文里有許多表現(xiàn)鵝高傲的詞語，如：“引吭大叫”“傲然”“架子十足”。 找一找，分類抄下來，再體會作者是如何把“高傲”寫清楚的。 叫聲： . 步態(tài)： . 吃相： . 這是課后第2題哦！厲聲叫囂、引吭大叫步調(diào)從容大模大樣三眼一板 一絲不茍 在文中，作

18、者運用對比的表現(xiàn)手法來突出鵝的高傲。用鵝的“引吭大叫”與狗的“狂吠”對比，表現(xiàn)鵝的叫聲“大”和“嚴厲”的特點。用鴨的“步調(diào)急速，有局促不安之相”，顯出鵝“步調(diào)從容”“大模大樣”的大家風(fēng)范。通過對狗“躲在籬邊窺伺”“敏捷地跑過來，努力地吃它的飯”“立刻逃往籬邊，蹲著靜候”等如小偷般的猥瑣相的描寫，彰顯鵝的老爺派頭。這一系列對比。非常形象生動，使人如聞其聲，如見其形。白鵝叫聲：嚴肅鄭重厲聲呵斥 步態(tài)：步調(diào)從容大模大樣 吃相：三眼一板一絲不茍令人喜愛 個性鮮明總寫：高傲 分寫本文通過刻畫白鵝“鄭重嚴肅”的叫聲、“大模大樣”的步態(tài)和“三眼一板” “一絲不茍”的吃相，表現(xiàn)了白鵝高傲的特點，表達了作者對白

19、鵝的喜愛之情。運用對比手法描寫動物特點為了突出要寫的動物的特點， 我們可以選另一種動物和所寫動物放在一起寫，通過對比兩種動物的叫聲、動作、神態(tài)，把所寫動物的特點寫凸顯出來。如，文中寫白鵝叫聲“鄭重嚴肅”的特點，通過描寫鵝“厲聲叫囂”并將鵝的“引吭大叫”與狗的“狂吠”進行對比，突出了鵝的叫聲“大” 和“嚴厲”；又如寫白鵝傲慢這一特點時，作者抓住白鵝步態(tài)“從容”“大模大樣”，與鴨的“步調(diào)急速”“局促不安”進行對比，用“像京劇里的凈角出場”作比喻，突出了鵝的傲慢。舉例： 小狗反應(yīng)靈敏，每當聽到有特別的聲音，它立馬豎起了耳朵，警惕性非同尋常。不像小豬，總是慢半拍；吃食物時，它總要低下頭聞一聞，確認沒問題后才開始一口一口地吃起來，一邊吃，一邊還不忘聽聽周圍的動靜。而小豬總是一頭扎進食盆里，心無旁騖地埋頭大吃。練一練： 學(xué)習(xí)上面的方法，仔細觀察一種小動物，用對比的方法寫出它的特點。 豐子愷先生的散文白鵝以活潑、詼諧、準確的語言描繪了一只高傲的白鵝。品讀著豐子愷先生的文字，一股股鄉(xiāng)村風(fēng)情撲面而來，一絲絲幽默風(fēng)趣躍然紙上，一種愛不釋手的感覺在身體的每一個細胞里跳躍。課堂小結(jié)松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧，馴良，很討人喜歡。它們雖然有時也捕捉鳥雀，卻不是肉食動物，常吃的是杏仁榛子、櫸實和橡栗。它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機警。玲瓏的小面孔，襯