高三班主任年終工作計(jì)劃

1、高三班主任年終工作計(jì)劃 工作方案本身是對(duì)工作進(jìn)度和質(zhì)量的考核標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)大家有較強(qiáng)的約束和督促作用。所以方案對(duì)工作既有指導(dǎo)作用，又有推動(dòng)作用。今日我給大家整理了高三班主任工作方案供大家參考，我們一起來(lái)看看吧! 高三班主任年終工作方案篇1 為了讓本班同學(xué)在養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和思想行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)自我管理，樹(shù)立明確的人生目標(biāo)，力爭(zhēng)更高更快地進(jìn)展自己，為高三沖刺打下良好的基礎(chǔ)，擬訂班主任工作方案如下： 一、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè) 仔細(xì)貫徹落實(shí)中同學(xué)日常行為規(guī)范和中同學(xué)守則，從同學(xué)的行為舉止抓起，從言行抓起，嚴(yán)格要求，規(guī)范同學(xué)的行為，使同學(xué)不斷完善自我，養(yǎng)成文明習(xí)慣。針對(duì)本班的薄弱環(huán)節(jié)，制訂可行的班級(jí)管理細(xì)則，健全班干

2、隊(duì)伍，進(jìn)一步培育班干的獨(dú)立工作力量，實(shí)行班長(zhǎng)輪值制度，以形成一股正確的輿論導(dǎo)向，加強(qiáng)同學(xué)的自我管理力量，強(qiáng)化同學(xué)的集體責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，使同學(xué)學(xué)有目標(biāo)，行動(dòng)有準(zhǔn)則。以促進(jìn)我為人人，人人為我的良好局面形成。 二、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法 引導(dǎo)同學(xué)查找自己的精神支柱，所謂精神支柱，也就是學(xué)習(xí)的動(dòng)力的來(lái)源，學(xué)習(xí)的方向盤(pán)。學(xué)習(xí)要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，這樣，才能做到“我要學(xué)”，根除“要我學(xué)”的不良心理，要常常關(guān)注同學(xué)心理，多找同學(xué)談心，樹(shù)立同學(xué)的自信念，對(duì)將來(lái)布滿盼望，力求進(jìn)取。 開(kāi)展好同學(xué)的政治思想訓(xùn)練、道德訓(xùn)練、法制訓(xùn)練、心理健康訓(xùn)練，把同學(xué)培育成具有健全人格、美妙心靈，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的同學(xué)。

3、培育同學(xué)良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣。加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的心理輔導(dǎo)，把一些有可能影響同學(xué)學(xué)習(xí)的因素削減到最少，由于我們本身的閱歷并不豐富，同時(shí)我們班的同學(xué)跟同班級(jí)的同學(xué)相比，他們也有共同之處，那么為了能夠讓他們學(xué)得更好、考得更好，我們也就只有一個(gè)方法：笨鳥(niǎo)先飛。對(duì)每一次考試成果做好跟蹤，準(zhǔn)時(shí)找同學(xué)談心，了解他們的思想學(xué)習(xí)狀況。加強(qiáng)同學(xué)自我管理，建立互助學(xué)習(xí)小組，由學(xué)習(xí)委員帶頭，課代表、組長(zhǎng)為骨干，全面負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)習(xí)工作;開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng);開(kāi)展“學(xué)習(xí)結(jié)對(duì)，共同提高”的互幫互助學(xué)習(xí)活動(dòng)。 在重視尖子生培育的同時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注中等生和后進(jìn)生。由于中等生和后進(jìn)生是本班的主要群體，從他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好、學(xué)習(xí)方案、學(xué)習(xí)方法等方

4、面加以輔導(dǎo)，進(jìn)而培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)他們身上的閃光點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，準(zhǔn)時(shí)鼓舞，使樹(shù)立他們的自信念。深化同學(xué)實(shí)際，加強(qiáng)與后進(jìn)生的聯(lián)系，多找他們談心，查找影響他們學(xué)習(xí)的主要障礙，準(zhǔn)時(shí)的關(guān)心他們排解這些因素。在班內(nèi)開(kāi)展學(xué)法溝通，增加競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和憂患意識(shí)，運(yùn)用鼓舞和期盼，督促同學(xué)人人思進(jìn)，個(gè)個(gè)向上，以形成不甘落后，你追我趕的學(xué)習(xí)局面。 三、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè) 組建班委會(huì)，團(tuán)支部，發(fā)揮班級(jí)骨干在班級(jí)管理及學(xué)習(xí)方面的帶頭作用。構(gòu)建同學(xué)自我訓(xùn)練和進(jìn)展的平臺(tái)。班委會(huì)實(shí)行班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，負(fù)責(zé)班級(jí)及宿舍的日常管理，力求在紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等方面成為班主任在班級(jí)管理方面的得力助手。團(tuán)支部主要負(fù)責(zé)落實(shí)校團(tuán)委的工作支配

5、，并在班級(jí)的團(tuán)組織建設(shè)，組織學(xué)校不同階段活動(dòng)及同學(xué)思想動(dòng)向等方面綻開(kāi)活動(dòng)。豐富同學(xué)們的課余生活，宣揚(yáng)班級(jí)的好人好事，提升同學(xué)的素養(yǎng)，提高他們的思想熟悉。建立一支工作力量強(qiáng)、實(shí)踐閱歷足的常務(wù)班級(jí)干部隊(duì)伍，為了讓更多的同學(xué)得到熬煉，實(shí)行值日 班干部負(fù)責(zé)制加強(qiáng)班級(jí)管理崗位責(zé)任制。把班級(jí)工作分成若干小組，每個(gè)小組專人負(fù)責(zé)，使同學(xué)的實(shí)踐力量、.責(zé)任感得到提高。 四、組織有益的活動(dòng)，豐富同學(xué)的生活 班級(jí)的各項(xiàng)訓(xùn)練活動(dòng)必需有一個(gè)主題，圍圍著主題可以讓同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間進(jìn)行預(yù)備，這個(gè)預(yù)備過(guò)程本身就已經(jīng)是一個(gè)受訓(xùn)練的過(guò)程。在各種活動(dòng)的過(guò)程中，充分發(fā)揮集體訓(xùn)練的功能，讓同學(xué)們自我訓(xùn)練，相互訓(xùn)練。班風(fēng)的形成必定要經(jīng)受

6、“導(dǎo)向”，“形成”和“鞏固”的過(guò)程，因此活動(dòng)的內(nèi)容要多樣化，常?；Ａη笫拱嗉?jí)在最短的時(shí)間內(nèi)形成“團(tuán)結(jié)向上，心理健康，學(xué)習(xí)勤奮，全面進(jìn)展”的班集體。 高三班主任年終工作方案篇2 本學(xué)期是高三學(xué)年的第一學(xué)期，也是高考前重要的一個(gè)階段，為了讓同學(xué)能在高三獲得更好的學(xué)習(xí)氛圍和使他們的潛力得到更好的挖掘，能讓更多的同學(xué)達(dá)成自我的幻想，結(jié)合學(xué)校和班級(jí)的工作支配，制定班級(jí)工作方案如下： 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增加自我的指導(dǎo)本領(lǐng) 在本學(xué)期，自我要在業(yè)務(wù)和班級(jí)管理方面加強(qiáng)自我的學(xué)習(xí)本領(lǐng)，經(jīng)過(guò)自我的融會(huì)貫穿加強(qiáng)對(duì)自我同學(xué)的指導(dǎo)本領(lǐng)。比如對(duì)考試說(shuō)明、考綱的理解，對(duì)于高考考前心理、考試策略等的討論。能進(jìn)取的利用網(wǎng)絡(luò)等資源提

7、高自我對(duì)高考形式的把握。 二、注意同學(xué)良好心理素養(yǎng)養(yǎng)成，準(zhǔn)時(shí)溝通 進(jìn)入高三以后，同學(xué)的心理素養(yǎng)必定要經(jīng)受巨大的考驗(yàn)，如何讓同學(xué)順當(dāng)度過(guò)這一敏感的階段，圓滿的完成學(xué)業(yè)，是當(dāng)務(wù)之急。方案增加和同學(xué)的溝通，多渠道了解同學(xué)的內(nèi)心，進(jìn)取的經(jīng)過(guò)各種活動(dòng)讓同學(xué)建立良好的心理素養(yǎng)。 三、加強(qiáng)學(xué)法科學(xué)指導(dǎo)，激發(fā)同學(xué)潛力 經(jīng)過(guò)主題班會(huì)、印制班級(jí)小報(bào)、建設(shè)班級(jí)文化陣地等形式加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)方法的科學(xué)指導(dǎo)。尤其側(cè)重考試后針對(duì)不一樣同學(xué)的情景提出合理化的提議，盡可能將同學(xué)的非智力因素干擾降到最低，把他們對(duì)學(xué)習(xí)的欲望提高，方法改善！ 四、幫忙同學(xué)度過(guò)幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn) 在同學(xué)簡(jiǎn)單出問(wèn)題的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)提前預(yù)防。比如一?？荚嚽暗慕箲]，考試后

8、的失落；二輪復(fù)習(xí)過(guò)程中欲速則不達(dá)的冒進(jìn)心理；對(duì)自我學(xué)問(wèn)把握本領(lǐng)的懷疑心情等等，讓他們以更好地狀態(tài)完成高三的學(xué)習(xí)。 高三班主任年終工作方案篇3 班情分析： 高三（9）班同學(xué)普遍來(lái)說(shuō)，他們學(xué)習(xí)自覺(jué)性稍高，他們的求學(xué)上進(jìn)的意識(shí)強(qiáng)，我對(duì)他們有信念，信任通過(guò)做好工作，肯定能讓他們的學(xué)習(xí)成果和心理素養(yǎng)提高。 我們高三（9）班有66名同學(xué)，男生35，女生31、目前有三位同學(xué)可以穩(wěn)定在班級(jí)前100名。我認(rèn)為還有三名同學(xué)有沖進(jìn)前100名的盼望。班級(jí)前600名我們有29位同學(xué)。我信任經(jīng)過(guò)高三一年的奮斗和拼搏肯定還會(huì)有更多的同學(xué)加入到600名的行列。同學(xué)本人也有著充分的自信和奮斗的決心，我們肯定會(huì)在20_年高考中取

9、得好成果。 工作思路： 一、營(yíng)建高考氛圍，讓同學(xué)盡早進(jìn)入狀態(tài) 二、通過(guò)主題班會(huì)、講座，讓同學(xué)了解和熟悉高考形勢(shì)和動(dòng)態(tài)，以及高考對(duì)人生的影響，強(qiáng)化高考在同學(xué)心目中的重量，激發(fā)同學(xué)的參加熱忱和對(duì)學(xué)問(wèn)的渴望。 三、通過(guò)前幾屆高考同學(xué)的閱歷教訓(xùn)和心理體驗(yàn)的溝通，消退同學(xué)對(duì)高考的恐驚感、生疏感，讓同學(xué)零距離地感悟高考。 四、做好同學(xué)心理輔導(dǎo)工作 （1）高三同學(xué)的學(xué)習(xí)壓力大，要努力一周兩周問(wèn)題不大，要長(zhǎng)期堅(jiān)持對(duì)某些習(xí)慣得過(guò)且過(guò)的同學(xué)來(lái)說(shuō)就很困難。所以要做好長(zhǎng)期的關(guān)注這部分同學(xué)的學(xué)習(xí)心態(tài)的準(zhǔn)備，隨時(shí)進(jìn)行提示和督促，尤其是后進(jìn)生和部分尖子生。 （2）結(jié)合每一次考試，做好同學(xué)考試心態(tài)的輔導(dǎo)工作，特殊關(guān)注心理脆弱

10、的部分同學(xué)的考試心態(tài)的調(diào)整工作。 五、做好同學(xué)后勤保障工作 除準(zhǔn)時(shí)調(diào)整同學(xué)地考試心態(tài)和復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作外，關(guān)注同學(xué)生活狀況，準(zhǔn)時(shí)解決他們各種困難，保證同學(xué)能準(zhǔn)時(shí)排解不必要地生活壓力。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，讓同學(xué)在輕松開(kāi)心的氛圍里樂(lè)觀備考。 六、加強(qiáng)與科任老師以及家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系 樂(lè)觀與科任老師取得聯(lián)系，將問(wèn)題同學(xué)和需要重點(diǎn)關(guān)注的同學(xué)狀況準(zhǔn)時(shí)報(bào)告給相關(guān)老師，爭(zhēng)取讓更多的同學(xué)獲得老師的關(guān)注，提升優(yōu)勢(shì)學(xué)科，彌補(bǔ)弱勢(shì)學(xué)科。主動(dòng)樂(lè)觀與家長(zhǎng)聯(lián)系，全方面了解同學(xué)的心理動(dòng)態(tài)，也讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)在校的學(xué)習(xí)生活狀況，協(xié)作學(xué)校做好同學(xué)的生活、思想工作。最大限度發(fā)揮同學(xué)的潛能，力爭(zhēng)做到最好 詳細(xì)措施： 一、連續(xù)建立健

11、全班干隊(duì)伍，班級(jí)管理常規(guī)化 我方案重建班干隊(duì)伍，提高班干的服務(wù)意識(shí)，強(qiáng)化其帶頭作用，這一舉措是為了讓更多的同學(xué)加入到管理班級(jí)、服務(wù)班級(jí)這一隊(duì)伍中來(lái)，增加仆人公意識(shí)，熟悉到個(gè)人在群體中所起的作用，同時(shí)熬煉同學(xué)的管理組織力量，從而帶動(dòng)其他同學(xué)共同建設(shè)班集體。 二、嚴(yán)格各項(xiàng)管理制度，讓同學(xué)做到尊師。守紀(jì) 我始終認(rèn)為沒(méi)有法規(guī)不成方圓，沒(méi)有好的紀(jì)律做學(xué)習(xí)的保證，也不行能搞好學(xué)習(xí)，所以始終以來(lái)很抓紀(jì)律，對(duì)違反紀(jì)律的同學(xué)嚴(yán)懲訓(xùn)練。讓他們熟悉到學(xué)校就是學(xué)習(xí)的地方。 三、帶領(lǐng)全班同學(xué)搞好一輪，二輪復(fù)習(xí)工作。 一輪復(fù)習(xí)既是復(fù)習(xí)，也是部分高一。高二基礎(chǔ)不牢的同學(xué)打好基礎(chǔ)的好時(shí)機(jī)。這一階段我會(huì)激勵(lì)同學(xué)門加大力度，舍命

12、學(xué)習(xí)。夯實(shí)各課基礎(chǔ)，迎接2022年高考。 四、開(kāi)好主題班會(huì)，為同學(xué)解決學(xué)習(xí)過(guò)程中的思想困惑 青春期的孩子總會(huì)遇到許多的問(wèn)題，又有好多會(huì)困惑他們很久，耽擱學(xué)習(xí)時(shí)間。我方案開(kāi)學(xué)初期先解決部分女生的思想問(wèn)題，讓他們自信，男生可以做到的，女生肯定也能做到。我班就有成果很好的女生，可以起到帶頭做用，解決了女生的問(wèn)題，我班將會(huì)有更大的突破。 高三學(xué)習(xí)是高中生活中最苦的一年，一年之后也將要迎來(lái)一生中最重要的考試，高考！我們高三（9）肯定行！ 高三班主任年終工作方案篇4 一、建立同學(xué)對(duì)高考的自信念，是勝利的根本。 “決心即力氣，信念即勝利”，對(duì)高考保持信念是同學(xué)學(xué)習(xí)的最基本的動(dòng)力。一個(gè)布滿自信的同學(xué)，學(xué)習(xí)上才

13、能一帆風(fēng)順，而沒(méi)有信念的人，可能永久不會(huì)踏進(jìn)高考勝利的門檻的。在高三班主任后期工作中，我將激發(fā)和培育同學(xué)的自信念列為工作的首要問(wèn)題。我主要從以下幾個(gè)方面著手： (1)利用一切機(jī)會(huì)，對(duì)同學(xué)作出確定性的評(píng)價(jià)。高三后期各科復(fù)習(xí)的綜合性的加強(qiáng)，練習(xí)題難度的加大，許多同學(xué)不同程度都存在自信念不足的問(wèn)題，因此，這就要求班主任要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)同學(xué)進(jìn)步的表現(xiàn)。一旦發(fā)覺(jué)，就要充分確定，大力扶植，從而樹(shù)立他們的更強(qiáng)的自尊心和自信念，關(guān)心他們調(diào)整心理狀態(tài)，使他們的優(yōu)點(diǎn)和樂(lè)觀因素得到發(fā)揚(yáng)。高三后期的考試較多，一旦在對(duì)考試處理不妥，許多同學(xué)會(huì)消失考試疲憊，甚至越考越丟失信念的表現(xiàn)和考試焦慮癥。所以，在每次考試之前，要千方百計(jì)

14、使同學(xué)放松心態(tài)，通過(guò)班會(huì)課，鼓舞同學(xué)的信念;考試之后溝通學(xué)習(xí)閱歷，和同學(xué)一起對(duì)考試進(jìn)行分析，對(duì)其勝利之處賜予充分的確定，不足之處提出改進(jìn)的措施，這樣，同學(xué)越考越有信念，一步一步的向前邁進(jìn)，直到最終的勝利。平常，還通過(guò)講故事，和同學(xué)談話等活動(dòng)漸漸培育同學(xué)的信念，甚至于隨時(shí)遇到同學(xué)都可以與其聊兩句，為其加油鼓勁。 (2)多給同學(xué)供應(yīng)擺脫失敗，放松心情的機(jī)會(huì)。也是培育同學(xué)自信念的一個(gè)手段。高三的考試中，很少有同學(xué)會(huì)每一次考試都四勝利的，對(duì)考試發(fā)揮失敗的同學(xué)，要讓同學(xué)在在寬松的氣氛中去反思，使他們盡快從失利的陰影中解脫出來(lái)，并且吸取閱歷，為下一次的考試取得勝利而做預(yù)備。 二、培育同學(xué)的急躁和恒心是勝利

15、的保證 高三后期，練習(xí)題量加大，難度加深，考試頻頻。部分同學(xué)看到難一點(diǎn)的題就感到頭都大了，無(wú)法讀題、審題，更不要說(shuō)是做題。針對(duì)同學(xué)缺乏恒心、毅力，對(duì)學(xué)習(xí)存在惰性，缺乏急躁的特點(diǎn)，開(kāi)展一些相適應(yīng)的主題班會(huì)，關(guān)心同學(xué)閱歷溝通，相互學(xué)習(xí)，使同學(xué)的恒心和急躁得到提高，在活動(dòng)中，非智力因素在肯定程度上可以很好的促進(jìn)同學(xué)心理素養(yǎng)的增加和意志品質(zhì)的提高。 三、調(diào)整同學(xué)心態(tài)，使其始終愛(ài)護(hù)一顆平常心，是勝利的關(guān)鍵。 事實(shí)證明，許多時(shí)候，阻礙同學(xué)高考發(fā)揮的一個(gè)重要緣由就是同學(xué)的的心態(tài)，甚至有人說(shuō)高考一半的學(xué)習(xí)實(shí)力加一半的心態(tài)。一次次的考試對(duì)同學(xué)形成一波又一波的沖擊，又加上隨著高考的日夜接近，學(xué)習(xí)越來(lái)越緊急，難度越

16、來(lái)越大，綜合性越來(lái)越強(qiáng)，聯(lián)想到自己的高考和前途，有形和無(wú)形的巨大壓力，極易使同學(xué)心態(tài)失衡。還有青少年的感情因素等因素，心情方面變得極不穩(wěn)定，甚至于有的同學(xué)聽(tīng)到考試就可怕，有的同學(xué)復(fù)習(xí)到晚上兩點(diǎn)、三點(diǎn)，切怎么也睡不著，起來(lái)與同學(xué)拼時(shí)間又搞得自己白天渾渾噩噩，根本無(wú)法聽(tīng)課而心力憔悴。為了非常有效地調(diào)整好同學(xué)的心態(tài)，要使之能安靜如水就要實(shí)行一些好的措施。 (1)仔細(xì)作好預(yù)備，與班上每一位同學(xué)談?wù)勑?，要求他們制定好自己的具體的復(fù)習(xí)方案和正確合理的高考目標(biāo)。這樣，既保證同學(xué)在高三下學(xué)期學(xué)習(xí)的科學(xué)性、可執(zhí)行性，同時(shí)又使同學(xué)有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)，可以在肯定程度上減輕了學(xué)習(xí)憂慮癥和考試焦慮癥，提高了學(xué)習(xí)效率。

17、 (2)引導(dǎo)同學(xué)精確的熟悉自己，避開(kāi)因嫉妒、狹隘而產(chǎn)生心態(tài)失衡，使他們能自己努力追求勝利的同時(shí)也誠(chéng)心慶賀他人的勝利。 (3)利用家長(zhǎng)會(huì)、電話及一切手段，指導(dǎo)家長(zhǎng)為孩子的成長(zhǎng)建立一個(gè)優(yōu)質(zhì)而寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們?cè)谡{(diào)整同學(xué)的心態(tài)上發(fā)揮樂(lè)觀的作用，使他們對(duì)子女的幫忙真正幫到點(diǎn)子上。 (4)要帶動(dòng)科任老師齊努力，對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，利用班會(huì)課和其他一切機(jī)會(huì)輔導(dǎo)同學(xué)怎樣減輕學(xué)習(xí)壓力，怎樣克服學(xué)習(xí)和考試焦慮，怎樣面對(duì)挫折，怎樣快速?gòu)氖Ю年幱爸谢謴?fù)、怎樣處理男女同學(xué)之間的友情等等。 (5)在不同的時(shí)間開(kāi)展不同的活動(dòng)，讓同學(xué)有適當(dāng)?shù)纳眢w和心理休息的時(shí)間。方案在三月、四月、五月中，每一個(gè)月開(kāi)展一次班級(jí)的集體室

18、外活動(dòng)，以調(diào)整同學(xué)的心態(tài)，讓其在繁重的學(xué)習(xí)和考試中有一心靈休息的時(shí)間。 在全部的工作中，更要非常重視班級(jí)活動(dòng)。良好的集體活動(dòng)是富有訓(xùn)練力和感染力的課堂，它能使同學(xué)在活動(dòng)中消退心理障礙，相互溝通，更能使師生在互動(dòng)中產(chǎn)生潛在的樂(lè)觀影響，同時(shí)它還有利于老師在活動(dòng)中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題。信任在最終的100多天里，通過(guò)高三(6)班全部有人的努力，必將交上一份滿足的答卷。 高三班主任年終工作方案篇5 作為一個(gè)帶了十年高三畢業(yè)班的班主任，說(shuō)實(shí)話，每到此時(shí)，我還是會(huì)有些許的緊急。這份緊急是我當(dāng)年高考的連續(xù)，我生怕我?guī)У暮⒆觽冇捎谖业氖д`而被影響他們的一生，也生怕他們以后過(guò)得會(huì)不如我這個(gè)“老學(xué)究”好，所以我每次帶高三畢業(yè)班都不敢有絲毫的懈怠，該做的方案，該做的工作，我都要一樣不落去做好！下面就是我今年帶高三畢業(yè)班的工作方案，是一個(gè)也許的“框架模型”，會(huì)依據(jù)孩子們的實(shí)際狀況的變化而變化！ 一、打一場(chǎng)為期三個(gè)月的勝仗 現(xiàn)在是二月，離高考將近三個(gè)多月，但實(shí)際上我們可以不管一切去努力去舍命的時(shí)間，也就只有三個(gè)月