名師教學(xué)設(shè)計(jì)《走進(jìn)岳飛》示范教學(xué)教案

1、中班語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)走進(jìn)岳飛活動(dòng)目標(biāo).結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，大膽且能比擬清晰的表述自己眼中的岳飛。.通過(guò)同伴之間提供交流提升對(duì)岳飛經(jīng)典故事以及傳統(tǒng)小吃蔥包燒的認(rèn)識(shí)。.激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)杭州的自豪感和歸屬感。活動(dòng)準(zhǔn)備前期經(jīng)驗(yàn)：幼兒對(duì)岳飛經(jīng)典事跡有一定了解，品嘗過(guò)蔥包燒物質(zhì)準(zhǔn)備：1.岳飛故事拼圖塊和底板（帶粘扣）。.展示用黑板。.白紙裁小塊假設(shè)干張?；顒?dòng)過(guò)程.活動(dòng)導(dǎo)入：幼兒簡(jiǎn)單介紹自己眼中的岳飛。教師提問(wèn)：（展示岳飛人物卡片）小朋友們看一看，這張卡片上的人是誰(shuí)呀？請(qǐng)兩個(gè)幼兒介紹一下自己眼中的岳飛一一那看來(lái)大家都認(rèn)識(shí)他，有些小朋友還知道很多關(guān)于岳飛的小故事。老師也很 想知道岳飛的故事，那他是怎么保護(hù)以前的杭州人的呢，讓

2、我們來(lái)看一下。.觀看視頻，介紹刀剪劍博物館。教師提問(wèn)：那在這個(gè)視頻里，岳飛是怎么保護(hù)以前的杭州人的呢？1（幼兒回答，用刀用槍用對(duì)幼兒提到的兵器簡(jiǎn)單介紹帶過(guò)）哦，所以岳飛是用各種各樣的兵器來(lái)保護(hù)以前的杭州人的。那這些兵器老師 是怎么知道的呢？因?yàn)槲覅⒂^了 “刀剪劍博物館”，在這個(gè)博物館里有各種各樣的兵器。教師提問(wèn)：（分別出示刀、剪、劍拼圖塊）那這是什么兵器呀？我請(qǐng)最先舉手的 小朋友回答然后幫我放到底板上。介紹過(guò)程中出示圖片.介紹岳飛的其他故事一一其實(shí)岳飛的故事還有很多，白娘子的故事我們可以在語(yǔ)言區(qū)用小小放映機(jī)轉(zhuǎn) 出來(lái)，那岳飛的小故事有一些就在這些拼圖塊里。教師提問(wèn)：（展示第一塊拼圖塊：岳飛練兵）

3、在這塊圖里，大家看到了什么呀？這是岳飛在練兵，他手上拿的就是剛剛我們介紹過(guò)的兵器，通過(guò)練習(xí)讓他變 得更強(qiáng)壯，所以可以更好的保護(hù)以前的杭州人。教師提問(wèn)：（展示第二塊拼圖塊：精忠報(bào)國(guó)）在這塊圖里，大家看到了什么呀？這是岳飛的媽媽在他的背上寫(xiě)字。那他媽媽為什么要這么做呢？是為了讓岳 飛記住他要保衛(wèi)杭州和生活在杭州的人。教師提問(wèn)：（展示第三塊拼圖塊：秦檜跪地）在這塊圖里，大家看到了什么呀？一一這個(gè)跪著的人是秦檜，他曾經(jīng)誣陷岳飛干了很多的壞事，讓岳飛被當(dāng)時(shí)的皇上冤枉了。教師提問(wèn)：那關(guān)于岳飛和秦檜，大家還知道些什么呢？.介紹蔥包炒教師提問(wèn)：看來(lái)大家都吃過(guò)蔥包炒，那哪位小朋友可以給我們大家講講蔥包炫是 怎么來(lái)的呀？（展示兩塊蔥包燎拼圖）那老師現(xiàn)在邀請(qǐng)兩位小朋友把蔥包燒拼完整吧。（展示用超強(qiáng)粘土捏的蔥包*會(huì)）這是老師用超強(qiáng)粘土做的蔥包炒，大家覺(jué)得像嗎？那小朋友們之后也可以在美工區(qū)自己用粘土制作一下.總結(jié)圖片，交流提供教師提問(wèn)：那我們今天介紹了岳飛很多有趣的小故事，還參觀了刀剪劍博物館, 了解了蔥包炒，現(xiàn)在我想問(wèn)問(wèn)小朋友，岳飛是一個(gè)怎樣的人啊？（引導(dǎo)孩子用“岳飛是一個(gè)的人”的句式回答）.延伸：教具放到語(yǔ)言區(qū)，孩子可以自由拼圖講述故事。在美工區(qū)進(jìn)行蔥包燃的超強(qiáng)粘土制作活動(dòng)重點(diǎn)：1.幼兒可以用清晰的語(yǔ)言進(jìn)行關(guān)于岳飛的交流提供。2.幼兒知道