小學(xué)語文人教二年級下冊第一組-二年級下冊口語交際：注意說話的語氣

1、口語交際注意說話的語氣 執(zhí)教：劉軍教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)跟別人交流說話時(shí)，能使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣。2.敢于在交流表演時(shí)，聲音洪亮，語氣要得當(dāng)。3.做到語氣委婉不生硬，交流中避免使用命令的語氣。教學(xué)重點(diǎn)：1. 在跟別人交流說話時(shí)，能使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣。2. 敢于在交流表演時(shí)，聲音洪亮，語氣得當(dāng)。教學(xué)難點(diǎn)：在交際中真正做到語氣恰當(dāng)，內(nèi)容清楚。做到語氣委婉不生硬，交流中避免使用命令的語氣。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過程：一、結(jié)合情境，導(dǎo)入新課場景1：當(dāng)黑板很臟，需要同學(xué)將黑板擦干凈，我是勞動(dòng)委員我該怎么講？場景2：你的橡皮擦不小心被別的同學(xué)碰到了地上，你會(huì)向課件里的同學(xué)那樣處理嗎？導(dǎo)入新課：今天我們就一起來學(xué)習(xí)這重要的

2、交際的注意事項(xiàng)注意說話的語氣。二、讀一讀1.說話的時(shí)候，使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣，能讓聽的人感到舒服。讀句子，注意使用不同的語氣，效果也會(huì)不同。場景一：同樣是撞到別人，兩個(gè)孩子表現(xiàn)不一樣，你更喜歡哪一位？請說說理由。場景二：上車的時(shí)候,一位阿姨擋住了自己的路,你會(huì)怎么說?學(xué)生自由暢談。2.讀課本上的話，想一想這兩種說法有什么不同的效果。學(xué)生自由表述。（1）“我不是故意的?！焙汀皩Σ黄?，我不是故意的?！边@兩句話有何不同？試想一下情景，假如你不小心碰掉了同桌的書本。應(yīng)該怎樣說比較合適？學(xué)生自由表述。引導(dǎo)區(qū)別：第一句話強(qiáng)調(diào)自己不是故意的，為自己開脫。第二句話強(qiáng)調(diào)抱歉，向?qū)Ψ降狼?。第二句更注重了禮貌用語的使用，

3、效果好。（2）“阿姨，請您讓一下?！焙汀鞍⒁?，請您讓一下好嗎？”這兩句話表達(dá)的意思一樣，但是第一句使用了命令的語氣，第二句使用的是商量的語氣，效果更好。比較而言，命令的語氣不容易接受，而商量的語氣更容易被接受。而且跟年齡較大的阿姨，也不適合使用命令的語氣，說話要看對象，對長者，對老師等特殊身份的人說話語氣要委婉。3.交際指導(dǎo)（1）注意語調(diào)，用商量的口氣，要使用禮貌用語；請問？ 我能嗎？ 請你好嗎？ 可以嗎？（2）說話時(shí)注意自己的表情，態(tài)度要誠懇，要正視對方；（3）請求的內(nèi)容要說得清楚、明白。三、練一練課件出示“案例”，學(xué)生閱讀后思考、交流回答問題：情景：一位陌生的叔叔來敲你家的門，你打算怎么說呢?學(xué)生小組交流討論，說一說。2、學(xué)生可以根據(jù)自己的感受自由表述。3.教師總結(jié)。四、選一選1.選擇一種情況，試著解決下面的問題。（1）媽媽讓我學(xué)鋼琴，我想學(xué)畫畫。我會(huì)跟媽媽說（2）上學(xué)遲到了，老師批評了我。下課后我對老師說（3）看到同學(xué)洗手后忘了關(guān)水龍頭，我會(huì)跟他說2.小組自由交流。選擇內(nèi)容，選擇合作伙伴。準(zhǔn)備開始表演。五、演一演1.根據(jù)提示演一演。學(xué)生開始表演。（1）聲音洪亮，富有趣味；（2）吐字清楚，講普通話；（3）表演形象，表現(xiàn)大方；（4）語氣恰當(dāng)，效果理想。2.做文明聽眾，不要打斷別人的表演。3.邀請老師同學(xué)做最佳表演獎(jiǎng)的評委。六、課堂總結(jié)語氣是有聲語言的