小學(xué)語文人教二年級(jí)下冊(cè)第一組-4《.鄧小平爺爺植樹》

1、4 鄧小平爺爺植樹教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)技能】1.認(rèn)識(shí)“壇、齡”等12個(gè)生字。會(huì)寫“鄧、植”等8個(gè)字。2、正確流利有感情地朗讀課文，體會(huì)鄧小平爺爺植樹的認(rèn)真態(tài)度和他的心愿。 3、初步了解植樹的意義，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)?！具^程與方法】培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的合作與探究，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】了解植樹的意義，有植樹綠化和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。【教學(xué)重點(diǎn)】 識(shí)記生字，感情朗讀?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 讀中感悟，體會(huì)鄧小平爺爺植樹的心愿，體驗(yàn)植樹的經(jīng)歷?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 【教學(xué)方法】情境教學(xué)法、指導(dǎo)合作探究、指導(dǎo)朗讀感悟。 【教學(xué)準(zhǔn)備 】多媒體課件第一課時(shí)一.歌曲引入，了解人物，揭示課題.1.播放大

2、家熟悉的歌曲春天的故事，讓學(xué)生說說歌曲中的老人是誰。2.板書課題，聽課文朗讀；識(shí)字正音。學(xué)習(xí)“鄧、植”，說說怎么記住它們: 那么“植樹”換一個(gè)詞，可以說是?(種樹、栽樹)3.老師出示圖片，介紹鄧小平爺爺。 二.檢查預(yù)習(xí).學(xué)生自由讀課文，課件出示預(yù)習(xí)要求。 A.結(jié)合圖畫，自由讀文，讀通順流利。 B.讀正確生字新詞。 C.讀好長句子，讀準(zhǔn)節(jié)奏和停頓。 1圖片中，什么地方？都有誰？在干什么？（學(xué)生試說：北京天壇公園，鄧小平爺爺和大家一起植樹。） 2.檢查字詞識(shí)讀（課件出示） 3. 檢查課文朗讀小朋友們?cè)~語讀得這么好，課文能讀正確流利嗎？（1）同桌合作輪讀課文。（2）自由讀全文，讀得正確流利。（3）指

3、名朗讀課文，想一想：課文主要講了鄧小平爺爺?shù)氖裁词拢?教給學(xué)生從題目入手可以得知一篇文章的主要內(nèi)容。) （本文主要寫1985年的植樹節(jié)，鄧小平爺爺在北京天壇公園和大家一起植樹的事。）4. 游戲活動(dòng)，鞏固識(shí)字。( 1) 現(xiàn)在正是春天，天壇公園到處是綠樹，到處是鮮花，你們看，這就是其中的一棵樹，美嗎？（課件出示）：一棵開滿鮮花的小樹，花兒上面寫有“我會(huì)認(rèn)”中的13個(gè)字) 誰會(huì)讀花兒上的字，就把花兒送給他。 (學(xué)生讀對(duì)一個(gè)字，點(diǎn)擊課件上相關(guān)字，花上的字就消失) （2）誰能把小樹苗栽進(jìn)樹坑里？(課件出示)：六棵小樹，上面分別寫有:“爺、節(jié)、己、已、多、歲、”;六個(gè)坑里寫有這六個(gè)字打亂后的音節(jié)，學(xué)生讀對(duì)一個(gè)相應(yīng)字就進(jìn)入坑里。) （3）我們用什么好辦法識(shí)記住以上漢字？A.加一加 B.換一換C.減一減（4）指導(dǎo)書寫生字。“引”第一筆是橫折，第四筆是豎折折鉤?！皾M”左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，注意右面是“艸+兩”?！跋ⅰ笔巧舷陆Y(jié)構(gòu)，上面是個(gè)“自”，下面的“心”，臥勾要寫好。（5）描摩生字。三、復(fù)習(xí)鞏固 .同學(xué)們，這節(jié)課我們寫好了生字，讀準(zhǔn)了詞語，再來讀讀。小結(jié)：看來這些生字詞同學(xué)們不僅記住了，會(huì)寫，也會(huì)用，這才是真會(huì)了！ 四互動(dòng)天地，拓展延伸 . 1.出示三月，我們?nèi)ブ矘涞膬焊瑁餐首x體會(huì)。 2.植樹節(jié)快到了，和爸爸媽媽一起去植樹吧給你的小樹取個(gè)名字，經(jīng)常